2,651 matches
-
pare că bulgarii din Sliven și Târnovo aveau legături cu comitetul eterist din Odessa și cu eteriștii din Țara Românească și Moldova. Este cunoscut faptul că în perioada 1817-1820, în cele două orașe bulgare activaseră agenți ereriști, între care și învățatul Gheorghe Parașenkov. Pentru a nu da de bănuit autorităților otomane, agenții eteriști se angajau învățători în orașele și satele bulgărești. Revoluționarii bulgari erau mai apropiați concepției de emancipare socială a lui Tudor Vladimirescu, care i-a determinat pe țărani să
Biserica Ortodoxă Bulgară () [Corola-website/Science/305376_a_306705]
-
scop recunoașterea naționalității bulgare din Turcia, și de aceea la ea a participat întreaga națiune bulgară. Conflicte bisericești între bulgari și greci au avut loc în 1836 la Stara Zagora și în 1838 la Târnovo, lupta bulgarilor fiind condusă de învățatul călugăr al mânăstirii Rilo, Neofit Bosveli din Kotel, figură marcantă a emancipării bisericești bulgare, el fiind denunțat și exilat la Athos, pe motivul că a pornit poporul bulgar la luptă. Împreună cu un alt călugăr, Ilarion Mihailovski, cei doi au alcătuit
Biserica Ortodoxă Bulgară () [Corola-website/Science/305376_a_306705]
-
mumificarea cadavrelor. Conține un complex de antibiotice vegetale și elemente chimice de care organismul uman are nevoie (Fe, Zn, Cu, Co, Mn, Mo, Al, V, Ca, Si, St, Ba). Cuvântul "propolis" vine din limba greacă și înseamnă „partea dinaintea cetății”. Învățații greci l-au denumit așa observând cum își construiesc albinele stupul și ajungând la concluzia că această substanță joacă rolul de pavăză împotriva agresorilor externi, propolisul făcând din stup o adevărată cetate. Albinele produc propolis ca mijloc de apărare împotriva
Propolis () [Corola-website/Science/305452_a_306781]
-
De profunzimea înțelegerii depinde calitatea actului învățării: * Învățați logic, creativ, inteligent, nu mecanic, reproductiv sau forțat; * Învățați corect de prima dată ceea ce trebuie să rețineți; Repetați ceea ce ați învățat, folosind cuvinte proprii; * Organizați materialul de studii într-o anumită ordine; * Învățați folosind experiența proprie. Raportați cunoștințele personale la activitățile proprii; Realizați planul de idei desprins din materialul de învățat; * Organizați materialul de învățat în unități de sens; * Consultați de fiecare dată dicționare, manuale, enciclopedii, pentru a preveni învățarea mecanică. 4. Cele
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
după Pavel Mureșan) Examinați cu atenție fiecare întrebare și răspundeți sincer cu Da sau Nu: 1. Vă faceți un orar pentru ceea ce veți învăța în fiecare zi? 2. Dacă este așa, de obicei vă țineți de el, îl respectați? 3. Învățați de obicei în același loc? 4. Vă vine greu să vă apucați de învățat? 5. Vă terminați la timp temele, conspectele, referatele? 6. Vă străduiți să luați parte la discuțiile din clasă? 7. Dacă întâmpinați dificultăți în învățare discutați de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
propriilor posibilități; - descoperirea unor înclinații speciale pentru anumite domenii; - previne eșecul școlar, dezadaptarea școlară. Sugerăm elevilor să analizeze următoarele aspecte privind modul de utilizare a timpului de studiu: - să-și eșaloneze activitățile de studiu în așa fel încât să evite „învățatul în asalt“; - să-și elaboreze programul de studiu în colaborare cu părinții; - să-și afișeze timpul de studiu pe ușa camerei; - să respecte cu strictețe orele de somn; - să înceapă cu materiile mai ușoare, să continue cu cele mai dificile
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
cu ceva plăcut; - să evite supraîncărcarea orelor de studiu (alternarea cu activitățile de relaxare); - să evite „ispitele“ (factorii perturbatori) în respectarea programului propus: * un prieten te invită la cinema tocmai când studiezi; * e o emisiune interesantă chiar când sunt cu învățatul în toi, etc.; Iată câteva moduri de a spune „NU“ celor care ne ispitesc să nu respectăm proiectarea propriului program: 1. Prin umor - tocmai m-am îndrăgostit și prietena mea e „AS“ la materia la care tocmai învăț acum. N-
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Didacus Pyrrhus Lusitanus) a compus un epitaf pentru mormântul său, dar nici mormântul, nici epitaful nu s-au păstrat. În vremea șederii sale la Ferrara, prin anul 1547, Amatus Lusitanus a efectuat faimoasele sale experiențe în fața unui public restrâns de învățați, între care confratele Giovanni Battista Canano (1515-1579), de asemenea conferențiar la Universitate. În cursul unor disecții pe cadavre el a pompat aer în vena azygos pentru a găsi direcția de circulație a sângelui în circulația venoasă și a arătat că
Amato Lusitano () [Corola-website/Science/313002_a_314331]
-
nu am făcut niciodată ceva ce nu se cuvine unui medic cinstit și onorabil". Am avut mereu in fața ochilor pe Hipocrate și Galen, ca pilde demne de urmat, și nu am luat în rîs munca morală a unor alți învățați ce s-au distins prin meșteșugul lor. Am avut pierderi materiale, am fost silit să pribegesc adesea pe drumuri primejdioase, am ieșit chiar în exil, dar am răbdat aceasta în liniște, și cu îndrăzneală, cum se cuvine unui filosof." "Față de
Amato Lusitano () [Corola-website/Science/313002_a_314331]
-
politician, astronom, istoric grec. A fost profesor în orașul său natal, Apameia, Siria și a fost aclamat ca cel mai mare poet al epocii sale. Opera lui vastă există astăzi doar în fragmente. Ultimul nume citat de Strabon în sumarul învățaților preocupați de geografie este al celebrului filozof stoic și om de știință Poseidonios. Născut în Apameia Siriei, în jurul anului 135 î.Hr., Poseidonios, discipolul lui Panaitios la Atena, a fost unul dintre cei mai iluștri profesori ai antichității. „Întreaga sa activitate
Poseidonios () [Corola-website/Science/313172_a_314501]
-
succesul schițelor și foiletoanelor umoristice ale fiului său, Nahum Rabinovici îsi va exprima totuși satisfacția, dar totodată și marele regret că el iși risipește talentul în „limba bucătăreselor și a servitoarelor”, cu alte cuvinte a femeilor evreice, în loc de ebraică, limba învățaților și a scriitorului mult admirat din mișcarea Haskala, Avraham Mapu, (în vremea aceea evreicile nu aveau acces la „heder”, „ieșiva”, sau alte școli religioase cu limba de predare ebraică deci, tezaurul cultural în limba ebraică le era puțin accesibil). Șalom
Șalom Aleihem () [Corola-website/Science/313232_a_314561]
-
lovitură de stat. Când forțele sale au fost înfrânte, iar nobilul Shang însuși a căzut în luptă, noul domnitor a cerut să fie legat de patru care de luptă și sfâșiat în bucăți . Un alt consilier de la curtea Qin, un învățat rătăcitor, pleda prostește pentru idealurile confucianiste de virtute a domnitorilor și moralitate a guvernării. Enervat, conducătorul a hotărât să fie pedepsit prin castrare, spunând: , Dacă ar fi să mă supun flecărelilor încrezutului ăstuia, am fi anihilați complet de alte regate
Dinastia Qin () [Corola-website/Science/313181_a_314510]
-
ministrul său. În timpul audienței la rege pe care a reușit să o capete la un moment dat, Li Su l-a sfătuit pe acesta să distrugă de pe fața pământului stăpânii feudali și să unifice întreaga lume sub sceptrul său. Cuvintele învățatului au trezit în Ying Zheng conștiința faptului că a lui este adevărata putere pe care o va folosi cu mult curaj în următorii zece ani. El a continuat cuceririle predecesorilor săi cu atâta sălbăticie, încât, până în anul 221 î.e.n., a
Dinastia Qin () [Corola-website/Science/313181_a_314510]
-
mai mari nenorociri, pentru cei care nu urmează nobilele învățături ale antichității. Ministrul Li Su a considerat însă că acest blestem umbrește măreția realizărilor împăratului său și l-a sfătuit pe acesta să distrugă sursele antichității care îi determină pe învățați să îi desconsidere opera. Documentele și istoriile vechi de curte au fost arse, la fel și prețuitele opere clasice, în special învățăturile lui Confucius. Epurarea trecutului al Chinei urmărea înnăbușirea unor eventuale noi insurgențe și mișcări separatiste pe care amintirea
Dinastia Qin () [Corola-website/Science/313181_a_314510]
-
vrăjitorie, divinație, medicină și horticultură. Refuzul de a se supune aducea cu sine pedeapsa cu moartea . Arderea cărților i-a adus împăratului ura intelectualilor confucianiști contemporani și din întreaga posteritate. Multe învățături s-au pierdut în flăcări. Vreo 460 de învățați care au încercat să-și ascundă manuscrisele au fost îngropați de vii. Timp de mai multe generații, chinezii și-au exprimat mânia față de această impietate profanând mormîntul împăratului . Unificând China, asigurându-i securitatea împotriva barbarilor din nord, și consolidându-i
Dinastia Qin () [Corola-website/Science/313181_a_314510]
-
de grădină, această mică bandă a aruncat scânteia unei revoluții care avea să cuprindă toată China. Țăranii fără cămin și soldații care rătăceau prin provincii, dintre care mulți trecuseră la banditism, s-au raliat rebelilor. În scurt timp, lorzi, nobili, învățați și întreaga populație s-a ridicat ca o mare furtună împotriva regimului Qin oprimant. La început, armatele imperiale au putut să țină în frâu hoardele rebele, dar în câteva luni revoluționarii uniți se aflau în avantaj. Eunucul Chao Kao l-
Dinastia Qin () [Corola-website/Science/313181_a_314510]
-
din Creștinismul Occidental, descria sufletul ca "o substanță specială, înzestrată cu rațiune, adaptată că stăpânească peste trup". Unii creștini îmbrățișează o perspectivă tricotomică a oamenilor, ce caracterizează oamenii constând într-un corp ("soma"), suflet("psihic"), și spirit ("pneuma"), totuși majoritatea învățaților Biblici moderni scot în evidență modul cum termenii de spirit și suflet sunt folosiți interschimbabil în multe pasaje biblice, și astfel iată dihotomia: Ideea că fiecare dintre noi este trup și suflet. Pavel a spus că "trupul, se războiește împotriva
Suflet () [Corola-website/Science/314525_a_315854]
-
numai 192 km, dar scutește navele care plutesc dinspre Peninsula Arabica și Asia către Europa de o lungă călătorie în jurul Capului Bunei Speranțe. Încă din Antichitate, s-au făcut încercări de excavare, iar Regele-Soare, Ludovic al XIV-lea, a angajat învățați care să studieze aspectele tehnice ale acestui proiect de proporții colosale. În 1789, "Napoleon Bonaparte" a cerut geodezilor să facă măsurătorile necesare. În calculele acestora s-a strecurat însă o greșeală. Abia o jumatate de secol mai tarziu, în anul
Port Said () [Corola-website/Science/314607_a_315936]
-
ei, Brian Teefey, pe data de 12 iunie 2013. Gomez are încă o soră, Victoria Gomez, care s-a născut lui Ricardo și soției sale Sara pe data de 24 iunie 2014. Ea a câștigat o diplomă de liceu prin învățatul acasă în mai 2010. A fost crescută numai de mama ei, care a născut-o la 16 ani. Acest lucru a dus familia la probleme financiare, pentru care mama ei lupta din greu, pentru a îi dăruii o copilărie normală
Selena Gomez () [Corola-website/Science/314619_a_315948]
-
la destrămarea grupării ardelene și încetarea activităților revistei. Sunt puține reviste, chiar cu o apariție mai lungă, în paginile cărora să întâlnești număr de număr numele unei personalități precum Lucian Blaga, a unui povestitor ca I. Agârbiceanu și a unor învățați ca I. Lupaș și N.Drăganu.
Pagini literare () [Corola-website/Science/314697_a_316026]
-
teologia și limba ebraică la Paris, terminând în 1613. În 1620 a studiat matematica și muzica la Roma împreună cu Descartes, Étienne Pascal, Gilles de Roberval și Nicolas-Claude Fabri de Peiresc. A purtat corespondență cu Giovanni Doni, Constantijn Huygens și alți învățați din Italia, Anglia și Olanda. O perioadă de patru ani s-a dedicat în întregime filosofiei și teologiei, scriind și publicând "Quaestiones celeberrimae in Genesim" (1623), "L'Impieté des déistes" (1624), "La Vérité des sciences" („Adevărul științelor împotriva scepticilor”, 1624
Marin Mersenne () [Corola-website/Science/313586_a_314915]
-
teoria muzicii și alte subiecte. A editat lucrări ale lui Euclid, Arhimede și a altor matematicieni greci. Dar poate că cea mai importantă contribuție la progresul cunoașterii a fost intensa sa corespondență (în limba latină, desigur) cu matematicieni și alți învățați din multe țări. Într-o perioadă în care jurnalele științifice nu apăruseră încă, Mersenne a fost centrul unei "rețele" de schimb de informații. Opera sa filosofică este caracterizată de o erudiție clarvăzătoare. Marele serviciu adus filosofiei este entuziasmul cu care
Marin Mersenne () [Corola-website/Science/313586_a_314915]
-
Antichrist va ridica un templu de piatră în Ierusalim. Antichristul, zice Hipolit, se va ridica din tribul lui Dan, deoarece Israel a profețit că „Dan va fi un șarpe pe drum..., el va judeca pe poporul lui” (Geneza 49:16-17). Învățatul a recunoscut că această profeție s-a împlinit prin judecătorul Samson, dar spera că va avea o împlinire completă în Antichrist. În orice caz, Hipolit uita că cei care au dat la moartea pe Iisus erau din propria Sa gintă
Antihrist () [Corola-website/Science/314158_a_315487]
-
de ani a acestui titlu într-un document care se pretindea oficial, nu poate fi negată. Criticii se întreabă: a fost un fals, într-adevăr, dar cine avea interesul să facă acest fals în favoarea Papalității? Și cum se face că învățații catolici au continuat să considere documentul ca fiind autentic, timp de secole după ce se descoperise că este fals? Identificarea lui Antihrist cu Papalitatea a devenit articol fundamental de credință în majoritatea Bisericilor Protestante din secolele XVI-XIX, inclusiv în Confesiunea Baptistă
Antihrist () [Corola-website/Science/314158_a_315487]
-
Pământului. El a notat că mareele variază în timp și intensitate în diverse locuri ale lumii. În civilizația islamică medievală, datorită dominației științifice a sistemului ptolemeic la începutul astronomiei islamice, majoritatea astronomilor musulmani a acceptat modelul geocentric. Totuși, mai mulți învățați musulmani ai vremii și-au pus problema dacă Pământul se mișcă și au încercat să explice cum ar fi posibil acest lucru. Alhacen (Ibn al-Haytham) a scris o critică dură a modelului lui Ptolemeu în "Îndoieli asupra lui Ptolemeu" (circa
Heliocentrism () [Corola-website/Science/314196_a_315525]