7,965 matches
-
to Liberal Education 2. Era rezultatul contactului cu McKeon și al unei îndelungi meditații. Schwab a ajuns la concluzia că vestitele Great Books („Marile Cărți ale Omenirii”) dispun de un mare potențial educativ și că trebuie luate în considerare în alcătuirea oricărui curriculum. În același timp, propunea o taxonomie a variatelor categorii de cercetări științifice, ca pe un fel de ghid pentru planificarea și proiectarea curriculară. După el, taxonomia cercetărilor științifice și Marile Cărți ar trebui să constituie instrumentele de lucru
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
inclusiv cele științifice, sunt supuse presiunilor politice și economice. De fapt, complexitatea curriculumului nu este ceva atipic. Absența fundamentelor este mai puțin notabilă în curriculum decât în înseși disciplinele academice și în celelalte arii educaționale. Nu curriculumul în sine, ca alcătuire, e rău întemeiat; proasta întemeiere provine din chiar disciplinele de învățământ. Se pune așadar o problemă cu privire la regula construirii curriculumului. Care ar putea fi norma ideală? Cherryholmes crede că norma nu poate fi în nici un caz consensul, stabilitatea sau agreement
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
unui nou regim, proaspeții instalați au constatat că nu li se recunoaște legitimitatea, că nu se pot revendica dintr-o tradiție și dintr-o identitate „obiective”; că ruptura cu vechea identitate, pe care o decretaseră fără ezitare, în numele schimbării vechii alcătuiri și al unui nou proiect social, a generat un vid ce nu putea fi umplut ușor. Trebuia construit un nou mod de organizare și interacțiune, trebuiau identificate sau inventate noi sisteme de referințe, dar mai ales trebuiau convinși actorii sociali
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
să adaug, e absolut firesc, cu atât mai mult cu cât această parte tinde să fie ori ocultată, ori banalizată de cei ce poartă răspunderea ei). Infinit mai precară este examinarea sa ca fenomen social, din unghiul schimbărilor produse în alcătuirea societății și în raporturile dintre segmentele acesteia. Firește, cercetările de acest fel nu sunt total absente, iar studiile publicate în anii din urmă despre nomenclatura comunismului românesc sau despre politica de inginerie socială desfășurată de noul regim în primii săi
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
început și a subliniat mereu faptul că reprezentările se nasc din anumite credințe ce marchează viața socială a unei colectivități, funcționează dependent de contexte culturale specifice, sunt marcate ideologic și încorporează istoria devenirii unui grup social. Ele sunt - e drept - alcătuiri cognitive, dar se împlinesc în funcție de caracteristicile contextului, de gândirea socială dominantă. Teoria lui Moscovici a născut o mișcare de idei puțin previzibilă în 1961, ea a depășit de mult granițele psihologiei sociale, „reprezentaționiștii” alcătuiesc astăzi o comunitate transfrontalieră care se
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
comunismului, presupune înțelegerea biografiei ca „plasări” și „deplasari” ale individului în câmpul social, precum și apelul la „triangulare”, la verificarea povestirii vieții prin alte modalități de studiu: biografii neoficiale, interviuri, mărturii, analiza produselor activității creatoare și a documentelor oficiale, analiza conținutului. Alcătuirea unor colecții de dosare de personal pentru categorii sociale precum intelectualii, funcționarii din administrația publică, ofițerii, muncitorii etc. din diferitele etape ale comunismului în România ar oferi posibilitatea unor analize psihosociologice comparative și elaborarea unor tipologii a „oamenilor supt vremi
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
alăturau restului familiei. Unii, mai curajoși și robuști, erau însărcinați cu supravegherea desfășurării corecte a cozii - așa-numiții „șefi ai cozii” -, ca să se apere de intruși și infracțiuni, comunitatea improviza o poliție/armată ad-hoc. Ei se ocupau cu paza și alcătuirea unor liste, pe care se înscriau, în ordine, cei așezați la rând (aveau și avantaje - era, de obicei, convenit ca, în schimbul asigurării „ordinii”, paznicii să-și umple sarsanalele). Desigur, totul era o naivă utopie raționalistă. De la un punct încolo, își
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
procesul de învățare‑dezvoltare a unor cunoștințe, deprinderi, aptitudini etc. Subiectul care prezintă anumite deficiențe este mult mai receptiv dacă probele respective au o componentă ludică sau dacă sunt aplicate sub forma unor jocuri. Pentru o psihodiagnoză riguroasă și pentru alcătuirea unui program de recuperare eficient, analiza trebuie să cuprindă și date obținute prin anamneză, chestionar, observație etc. Toate acestea permit constituirea profilului psihologic al persoanei și evaluarea prin prognoză a evoluției sale ulterioare care va fi cu atât mai validă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
date obținute prin anamneză, chestionar, observație etc. Toate acestea permit constituirea profilului psihologic al persoanei și evaluarea prin prognoză a evoluției sale ulterioare care va fi cu atât mai validă cu cât diagnosticul diferențial și etiologic este mai corect. La alcătuirea profilului psihologic este necesar să se cunoască și unele aspecte care caracterizează persoanele cu dizabilități: - manifestările psihice se concretizează în răspunsuri directe la situațiile stimulative, ceea ce facilitează pătrunderea în intimitatea psihică și evaluarea ei; - indivizii au mai puține posibilități de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
neadecvate (de exemplu, când cineva din jurul său se accidentează sau este rănit, copilul autist reacționează prin râsete). Dată fiind imposibiliatea de a anticipa reacțiile și comportamentul unui copil autist, intervenția psihopedagogică de recuperare, educare și instruire devine foarte dificilă, iar alcătuirea prognosticului evoluției sale este dependentă de contextul relațional și de disponibilitatea terapeutului în identificarea unor alternative de comunicare cu copilul autist (dintre cele mai neobișnuite; de exemplu, folosirea calculatorului, a unor sunete aparent lipsite de sens, a unor asocieri cromatice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
formă; - orientarea, structurarea și organizarea spațială care cuprinde dezvoltarea capacităților perceptive legate de spațiu și dezvoltarea conduitei perceptiv‑motrice spațiale; - orientarea, organizarea și structurarea temporală; c) organizarea acțiunilor, cu subnivelurile: - organizarea mișcărilor în acțiuni eficiente; - dezvoltarea deprinderilor de lucru. Responsabilitatea alcătuirii programelor de terapie și educație psihomotrice revine educatorilor specializați care își structurează aceste activități pe unități de timp bine precizate (zilnic, săptămânal, semestrial, anual) și în funcție de nivelul achizițiilor psihomotrice ale fiecărui elev în parte. 10.4.7. Organizarea și formarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de status‑rol în concordanță cu noile poziții oferite de relația profesor - elev privită din perspectiva integrării/incluziunii. Tranziția spre noul mod de lucru necesită schimbări și în organizarea școlii privind structura claselor, dotările necesare în clasă și în școală, alcătuirea unui curriculum flexibil și accesibil fiecărui elev în parte, stabilirea unor modalități noi de relaționare și colaborare cu părinții copiilor etc. • Evaluarea procesului - este o etapă fundamentală care asigură reușita integrării. Ea trebuie să se facă periodic prin implicarea tuturor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
respective. • Modelul comun - este relativ asemănător cu modelul precedent, cu deosebirea că în acest caz profesorul itinerant este responsabil de toți copiii cu deficiențe dintr‑un anumit areal și oferă servicii de sprijinire a copilului și familiei, ajută părinții la alcătuirea programelor de învățare, urmărește evoluția școlară a copilului, colaborează cu profesorii școlii obișnuite în care este integrat copilul și intervine atunci când apar probleme de învățare sau de adaptare a copiilor la anumite cerințe școlare. Un criteriu fundamental de diferențiere a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
într‑o formulă operaționalizată care să faciliteze o evaluare corectă; c) elaborarea activităților și stabilirea metodelor, mijloacelor și procedeelor specifice procesului de recuperare și educare a copilului deficient, în funcție de nivelul de dezvoltare al acestuia și de particularitățile personalității sale; d) alcătuirea echipelor interdisciplinare și/sau a instituțiilor care pot oferi servicii terapeutice, educaționale și de asistență, care să răspundă tuturor nevoilor fiecărui copil aflat în dificultate și să favorizeze la maximum integrarea sa în mediul social și comunitar din care face
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Pentru început, un asemenea program nu trebuie să cuprindă decât puține comportamente, în așa fel încât părinții să le poată urmări și realiza. Pe măsură ce părinții acumulează o oarecare experiență, planul poate să includă un număr mai mare de comportamente. În alcătuirea programului se va acorda prioritate comportamentelor grave și periculoase întâlnite la copil. După elaborarea unui program, periodic, terapeutul/consilierul analizează și discută modalitățile de rezolvare a dificultăților întâmpinate pe parcurs. În funcție de nivelul sociocultural al părinților, precum și de unele particularități comportamentale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de siguranță periodice și a unor teste de rutină a validității datelor; • efectuarea unor restaurări ale datelor din copiile de siguranță, când este cazul; • întreținerea datelor înregistrate, în concordanță cu politicile de clasificare a informațiilor. Deseori, custodele are și obligația alcătuirii schemei de clasificare a informațiilor, preluând aceste prerogative de la proprietarul lor. Utilizatorul. În schema clasificării informațiilor, un utilizator final este considerat orice persoană - operator, angajat, persoană din afară - care, prin prisma locului de muncă, folosește informații. El este considerat consumator
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Printr-o astfel de variantă se pot obține performanțe foarte mari, dar, unor biți li se poate da o altă destinație, pentru a se codifica mesaje scurte, fără să afecteze semnificativ imaginea. În structura octeților, valoarea biților este diferită în alcătuirea imaginii finale. De regulă, ultimul bit, cel mai din dreapta, nu are efect semnificativ, întrucât, în cel mai rău caz schimbă culoarea cu unu în spectrul general al culorii, pe când cel din stânga are influență mult mai mare în schimbarea culorii. Se
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
printre altele, detecția intrușilor, securitatea infrastructurii Internet (inclusiv a protocoalelor BGP și DNS), securitatea aplicațiilor, blocarea serviciilor, securitatea comunicațiilor (inclusiv sisteme de autentificare și criptare SCSAD - sisteme de control pentru supraveghere și achiziție de date), sisteme de înaltă asigurare și alcătuirea sistemelor securizate. Pentru optimizarea eforturilor de cercetare raportate la cele din sectorul privat, Departamentul Securității Naționale va asigura mecanismele adecvate pentru coordonarea cercetării și dezvoltării realizate în învățământ, producție și guvern și va concepe noi mecanisme, unde va fi cazul
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
Ci să-l asvârl în gârlă și să-i cânt pe mal / În violet minor, / Cum cântă vântul când pe-aproape-i toamnă.” Vitalismul nietzscheean din poezia lui Lucian Blaga se voia eliberat în căutarea unui trup pe măsură, la dimensiunea marilor alcătuiri geologice sau cosmice, pe când la P. sufletul se dezmărginește înspre pustiu și epuizare. O translație similară cunoaște și motivul călătoriei. Zborul cosmic eminescian avea o destinație certă: absolutul, al cărui spațiu era plasticizat în imagini de o mare consistență, în timp ce
PHILIPPIDE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288805_a_290134]
-
orașe greco-romane în noul teritoriu al Dobrogei (1914), Romanica (1925), Românii în izvoarele istorice medievale (1939), Continuitatea românilor în Dacia. Dovezi nouă (1941), antologia Dacia în autorii clasici (I-II, 1943). Cea mai importantă contribuție istoriografică a sa o constituie alcătuirea unui vast corpus de surse narative clasice și medievale privind istoria românilor, Izvoarele istoriei românilor. Fontes historiae Daco-Romanorum (I-XV, 1934-1939), primele șase tomuri fiind distinse cu Premiul Academiei Române în 1935. Cercetează, de asemenea, mitologia populară românească (articole în „Convorbiri
POPA-LISSEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288918_a_290247]
-
principiile organizatoare ale universului începuturilor. Nici de această dată autorul nu își poate struni condeiul de la devieri înspre poeme encomiastice de un ridicol sporit de contextul hibrid. După 1989 activitatea literară a lui P. încetează, el dedicându-se în exclusivitate alcătuirii de lucrări precum Dreptul comunicării (1999), Deontologia profesiunii de ziarist (2000), Conceperea și elaborarea ziarului (2001), în aria de interes a specialiștilor în drept, comunicare și jurnalistică. SCRIERI: Seara pe arbori, București, 1975; Alegerea ființei, București, 1977; Ordinea și armonia
POPA-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288907_a_290236]
-
relații anunță concepția personală de lucru, sesizabilă și prin evidențierea criteriilor de clasificare mai vechi - raporturi de distribuție, temă și relații cu cei din jur, atitudini, temperament, simbolistica numerelor, exponența unei teorii etc. -, din care autorul nu va prelua pentru alcătuirea propriei construcții decât elemente dispersate. În intenția de a restrânge relativismul demonstrației și al clasificărilor, explicitează cu prisosință, complicând logica raționamentelor, absorbit parcă de polisemia obiectului cercetat. Un mod de tratare similar configurează și Comicologia (1975; Premiul Asociației Scriitorilor din
POPA-9. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288911_a_290240]
-
și liturgic, în același timp sacru și profan, banal și esențial pe aceeași pagină” (C. Stănescu). Fiind o culegere unitară în sensul că spiritul autorului poate fi întâlnit în fiecare pagină, Caiet de citire și de caligrafie are, altfel, o alcătuire destul de eterogenă: poeme, fragmente de jurnal propriu-zis, ciorne, reflecții despre artă, eseuri religioase, amintiri, schițe după realitate, fișe de lectură etc. Se completează în nuanțe și detalii ceea ce fusese mobilat în scrierile anterioare: piesele de mobilier nu proliferează, inventarul de
POPESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288926_a_290255]
-
IV.1923, București), poet. Este fiul Mariei (n. Ungureanu) și al lui Ovidiu Popovici, ofițer, combatant în ambele conflagrații mondiale. Bunicul, Alexandru Popovici, institutor la școala de la Trei Ierarhi în același timp cu Ion Creangă, a colaborat cu acesta în alcătuirea unor manuale pentru clasele elementare. P. a făcut școala primară în București și a dat examen de admitere la Liceul „Ion Neculce”, dar, printr-o hotărâre a familiei, este trimis să urmeze Liceul Militar la Iași. Aici, profesorul N. I. Popa
POPOVICI-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288965_a_290294]
-
Grupului Audiovizual al Armatei, director pentru mass-media în cadrul Trustului de Presă al Armatei. În 2001 se pensionează, cu gradul de colonel. Debutează cu poezie la „Luceafărul” în 1968, iar ca jurnalist, în același an, la Radio. Primul volum de versuri, Alcătuire de chip, îi apare în 1978. Colaborează la „Luceafărul”, „România literară”, „Ramuri”, „Viața armatei” ș.a. Alcătuire de chip conține cu preponderență pasteluri, scrise de P. într-o tonalitate minoră, blândă, în tradiția expresionismului blagian. Sunt poeme elegiace sau animate de
PRICINA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289017_a_290346]