23,159 matches
-
2. Studenți români, forma de învățământ cu frecvență, copiii personalului aflat în activitate în sistemul de învățământ sau copiii celor care s-au pensionat din sistemul de învățământ, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 3. Studenți români, forma de învățământ cu frecvență, copiii cu unul sau ambii părinți decedați, precum și copiii din familii monoparentale, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 4. Studenți români, forma
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293065]
-
stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 3. Studenți români, forma de învățământ cu frecvență, copiii cu unul sau ambii părinți decedați, precum și copiii din familii monoparentale, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 4. Studenți români, forma de învățământ cu frecvență, copiii care provin din centrele de plasament, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 5. Studenți străini, forma de învățământ cu frecvență, bursieri ai
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293065]
-
locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 4. Studenți români, forma de învățământ cu frecvență, copiii care provin din centrele de plasament, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 5. Studenți străini, forma de învățământ cu frecvență, bursieri ai statului român, fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă (B), și fără plata taxelor de școlarizare, dar fără bursă (CPNV), pe locuri finanțate de la bugetul de stat
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293065]
-
forma de învățământ cu frecvență, bursieri ai statului român, fără plata taxelor de școlarizare, dar cu bursă (B), și fără plata taxelor de școlarizare, dar fără bursă (CPNV), pe locuri finanțate de la bugetul de stat, ciclurile licență, master și doctorat 1,5 6. Studenți cu dizabilități/cu însoțitor 2,0/4,0 Total NSEC: -----
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293065]
-
institute de cercetare, precum și cu asociații și fundații care pot aduce plus valoare cercetării-dezvoltării-inovării în industria de apărare; Crearea unei baze de date accesibilă operatorilor din industria de apărare cu rezultatele cercetării științifice cu aplicabilitate în domeniu (teze de doctorat, rapoarte de cercetare, comunicări științifice); Sprijinirea accesului pe piață a unor IMM-uri inovative, orientate spre ”domenii nișă”; Actualizarea de către institutele de cercetareproiectare specializate, în colaborare cu operatorii economici din industria națională de apărare, a documentațiilor tehnice și/sau tehnologice
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292185]
-
gimnazial - nivel 2 ISCED Învățământul profesional - nivel 3 ISCED și postliceal - nivel 4 ISCED Învățământul liceal - nivel 3 ISCED Învățământul universitar de licență - nivel 6 și 7 ISCED, universitar de master și programe postuniversitare - nivel 7 ISCED, învățământ universitar de doctorat și programe postdoctorale de cercetare avansată - nivel 8 ISCED Cheltuielile instituțiilor de învățământ ... 2.6. Statistica culturii LUCRĂRI ȘI CERCETĂRI STATISTICE CE SE VOR REALIZA DE CĂTRE INS Activitatea bibliotecilor Activitatea muzeelor și colecțiilor publice Activitatea instituțiilor și companiilor de spectacole
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
29.11.2024 (pentru datele anului școlar 2022-2023) - tabele UOE. Termen de difuzare a publicației: 28.06.2024 Cost cercetare statistică: 947.128 lei ÎNVĂȚĂMÂNTUL UNIVERSITAR DE LICENȚĂ - NIVEL 6 ȘI 7 ISCED, UNIVERSITAR DE MASTER ȘI PROGRAME POSTUNIVERSITARE - NIVEL 7 ISCED, ÎNVĂȚĂMÂNT UNIVERSITAR DE DOCTORAT ȘI PROGRAME POSTDOCTORALE DE CERCETARE AVANSATĂ - NIVEL 8 ISCED 1. OBIECTIVUL, SFERA DE CUPRINDERE ȘI CONȚINUTUL CERCETĂRII Domeniul statistic: Statistica educației Priorități în 2024: Proiectarea instrumentarului statistic de colectare a datelor conform clasificării ISCED 2011 și a metodologiei mobilității în
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
a creditelor pe țări de destinație și tipuri de programe de mobilitate; cursanții înscriși pe sexe, domenii, vârste, cursanți total și din alte țări; cursanții în evidență la sfârșitul anului universitar, numărul absolvenților cu diplomă de licență/diplomă de master/teză de doctorat, cât și al persoanelor certificate după absolvirea învățământului postuniversitar, dar și al programelor postdoctorale de cercetare avansată. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de date: Toate instituțiile de învățământ superior publice și private în coordonarea/subordonate Ministerului Educației, Ministerului Apărării Naționale și
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
repet. Nu ai nici o perspectivă, asta este principalul motiv. Aș rămâne un simplu profesor de țară, plafonat și atât. La oraș este altceva. De la toamnă mi s-a promis un post de asistent universitar. Pot să-mi pregătesc teza de doctorat, pot avansa și aceasta nu că ar fi mama acolo. Mă descurc și fără sprijinul ei. - Tu aici ai dreptate. Eu ce pot face în domeniul meu? Să aștept să iasă inginerul șef la pensie, ca într-o eventualitate să
ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1287 din 10 iulie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349194_a_350523]
-
articol. Capitolul IV Norme și criterii de acordare a creditelor pentru alte forme de EMC care nu sunt creditate de CFZRO Articolul 44 (1) Beneficiază de credite de EMC absolventul unui program de master, respectiv al unui program științific de doctorat, în baza documentelor doveditoare emise de Ministerul Educației sau de ministerele de resort din afara României, ale căror domenii și programe de studii sunt relevante pentru practicarea profesiei de fizioterapeut. (2) Creditele de EMC se acordă pentru anul în care
HOTĂRÂRE nr. 122 din 20 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288186]
-
presă a întrebat, pe bună dreptate: ce faceți cu cei/cele care sunt interimari acum și n-au luat prima probă? În acest timp, deciziile ministrului Educației au produs reacții, guvernul a aprobat, finalmente, noul cadru legislativ pentru studiile de doctorat, iar opinia publică așteaptă, și nu vede limpede că se va întâmpla, primul ordin de retragere a titlului de doctor (cazul dlui Victor Ponta). Acesta din paranteze, într-un efort gigantic de martirizare pe altarul politicului, împroașcă Universitatea din București
România din fundul curții () [Corola-blog/BlogPost/338208_a_339537]
-
Universitatea din București după un tipar care trimite la ...bunicul său spiritual. Care, și el, ne îndeamnă să ne ocupăm de altceva decât de morții din decembrie 1989 sau de mineri. Cum ar dori și alții, mai ales în cazul doctoratelor sau publicațiilor plagiate. Întotdeauna să ne ocupăm de altceva decât de ce trebuie și care nu a fost făcut. În acest timp, e încă acolo. Nu vine acasă. Obiceiul de a nu face în casă, ci în afara ei, în fundul curții sau
România din fundul curții () [Corola-blog/BlogPost/338208_a_339537]
-
l-ai copiat, că doar nu înlocuiești tu textul de lege. Eu îmi aduc foarte bine momentul acela și vă asigur că vorbesc cu detașare și obiectivitate”, a spus Toader, potrivit Digi24. Toader a vorbit și despre tema lucrării de doctorat realizate de Kovesi, și anume criminalitatea organizată. „Doamna Kovesi își încetase mandatul de șef la DIICOT Sibiu. Ce procuror din țara asta de la DIICOT cunoaște mai bine specificul criminalității organizate? Dacă eu ca profesor de la catedră mă refer la o
Ministrul Justiției, Tudorel Toader, întrebat la Antena 3 dacă Kovesi merită titlul de doctor: „Vă voi dezamăgi spunându-vă: da, merită!” () [Corola-blog/BlogPost/338216_a_339545]
-
poate l-am preluat de la alții și așa mai departe. Dar când un procuror care a lucrat cu dosare grele de criminalitate organizată îți scrie același enunț, este cu totul altceva”, a mai spus Toader. El consideră că teza de doctorat a șefei DNA este una „consistentă”. „Vreau să vă spun că am teza de doctorat în formatul acela de atunci. Este o teză consistentă, este o teză cu multe enunțuri la nivel de principiu, prin care se subliniază exact aceste
Ministrul Justiției, Tudorel Toader, întrebat la Antena 3 dacă Kovesi merită titlul de doctor: „Vă voi dezamăgi spunându-vă: da, merită!” () [Corola-blog/BlogPost/338216_a_339545]
-
a lucrat cu dosare grele de criminalitate organizată îți scrie același enunț, este cu totul altceva”, a mai spus Toader. El consideră că teza de doctorat a șefei DNA este una „consistentă”. „Vreau să vă spun că am teza de doctorat în formatul acela de atunci. Este o teză consistentă, este o teză cu multe enunțuri la nivel de principiu, prin care se subliniază exact aceste particularități, aceste specific al criminalității organizate. Am cugetul pe deplin împăcat că am votat și
Ministrul Justiției, Tudorel Toader, întrebat la Antena 3 dacă Kovesi merită titlul de doctor: „Vă voi dezamăgi spunându-vă: da, merită!” () [Corola-blog/BlogPost/338216_a_339545]
-
teză cu multe enunțuri la nivel de principiu, prin care se subliniază exact aceste particularități, aceste specific al criminalității organizate. Am cugetul pe deplin împăcat că am votat și am contribuit la conferirea titlului de doctor. Luați dumneavoastră teze de doctorat. Vedeți dacă 4% nu-i de multe ori depășit", a afirmat ministrul.
Ministrul Justiției, Tudorel Toader, întrebat la Antena 3 dacă Kovesi merită titlul de doctor: „Vă voi dezamăgi spunându-vă: da, merită!” () [Corola-blog/BlogPost/338216_a_339545]
-
să scape de accent. Cum a ajuns asistent la UNATC În luna iulie, niște actori basarabeni pe care îi cunoscuse, l-au sfătuit să se ducă la UNATC și să încerce să se înscrie la un masterat sau la un doctorat. Ca basarabean ar fi primit o bursă și un loc la cămin. „M-am dus și i-am spus portarului că vreau să vorbesc cu un profesor. Și mi-a zis: Băi, dar tu știi ce e acum? E vacanță
Drumul spre succes al actorului Dorian Boguță: „Odată m-am trezit plângând pe stradă că nu reușesc să fac ce îmi place. Și aveam 31 de ani” () [Corola-blog/BlogPost/338211_a_339540]
-
acum? E vacanță și nu e nimeni, singurul om care e aici e rectorul, Florin Zamfirescu. Pot să mă duc la dumnealui? Mergi. M-am dus acolo și i-am zis că sunt basarabean și că aș vrea să fac doctorat sau un masterat. Și s-a uitat la mine și mi-a zis: Dar eu te cunosc de undeva. Eu am înlemnit. Mi-a zis: Tu ai fost cumva în turneu la Odeon, de la Chișnău? Dar ce vrei să faci
Drumul spre succes al actorului Dorian Boguță: „Odată m-am trezit plângând pe stradă că nu reușesc să fac ce îmi place. Și aveam 31 de ani” () [Corola-blog/BlogPost/338211_a_339540]
-
prea mult la urmări. Tiberiu Cunia depusese la FAO solicitarea pentru obținerea unui loc de muncă și între timp auzise că americanii înființaseră la Strasbourg o universitate pentru studenții refugiați din Europa de Est. Profitând de oportunitate, se înscrie aici pentru un doctorat în matematici. Paradoxal, când deja era cu biletul de vapor pentru Canada în buzunar și avea toate aprobările pentru emigrare, primește și de la Strasbourg înștiințarea că este acceptat cu bursă. Din nou se afla într-un moment de răscruce: de unde
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
la Montreal, pentru a continua seria cercetărilor și studiilor de care era legat atât de mult. Un profesionist pentru care nu titlul de „doctor” contează! Revenit la Montreal Tiberiu Cunia reia serios munca de cercetare și studiu; începe studiile de doctorat. Având masteratul luat, se înscrie direct în anul II de studiu pentru a-și completa cunoștințele în matematici avansate și statistici. Anul III și următorii ar fi fost necesari pentru elaborarea tezei de doctorat. Evenimente neprevăzute, independente de voința domnului
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
cercetare și studiu; începe studiile de doctorat. Având masteratul luat, se înscrie direct în anul II de studiu pentru a-și completa cunoștințele în matematici avansate și statistici. Anul III și următorii ar fi fost necesari pentru elaborarea tezei de doctorat. Evenimente neprevăzute, independente de voința domnului Cunia, aduc însă o răsturnare de situație în planurile sale. Anul II este terminat cu succes de eminentul doctorand, însă îi moare îndrumătorul de lucrare, ba mai mult, îi pleacă și profesorul de statistică
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
însă îi moare îndrumătorul de lucrare, ba mai mult, îi pleacă și profesorul de statistică din cadrul universității Mc Gill, unde studia. Erau puține cadre didactice specializate în acel domeniu atunci și pentru a continua trebuia fie să schimbe tema de doctorat, fie să se transfere la o altă universitate. Alege varianta a doua și reia studiile doctorale la Universite de Montreal, unde de data aceasta face un an de statistici aplicate. Dar, ironia sorții face ca și pofesorul cu care studia
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
studia aici să plece pentru doi ani la Sorbona, în Franța: a rămas din nou fără profesor îndrumător. „Dar acest lucru nu m-a deranjat prea mult. Toată viața am avut un defect: nu am fost ambițios. Nu mă interesa doctoratul în sine. Mă dusesem la universitate să învăț. Și s-a întâmplat bine, pentru că am învățat și baza teoretică, și cea a aplicației în domeniul în care mă consacrasem. Am promis la universitate că la întoarcerea profesorului de la Sorbona, mă
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
îi aduc profesorului Cunia satisfacție și împlinire profesională. Dar nu se va opri aici, pentru că acumulările substanțiale îl îndemnau să le împărtășească și celor care se pregăteau pentru domeniul forestier. „Forget the doctoral studies!” - Cum poți deveni profesor universitar, fără doctorat Primele oferte de a îmbrățișa profesoratul au venit în perioada 1963-1967, de la mai multe universități americane. Din motive personale, refuză, continuându-și munca de cercetare care-i oferea atâtea satisfacții. Însă acumulările masive rivalizau de departe cu ale oricărui cadru
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]
-
masive rivalizau de departe cu ale oricărui cadru universitar. Din toate părțile veneau semnale care-i atrăgeau atenția că o carieră universitară era următorul segment spre care trebuia să se îndrepte. Faptul că un profesionist ca Tiberiu Cunia nu avea doctoratul constituia un paradox pentru alții, în timp ce pentru dânsul era nesemnificativ. Personalități științifice ale lumii forestiere, precum Harold Young - profesor de biometrie forestieră la Universitatea din Orono-Maine - se străduiesc să-l convingă să-și îndrepte atenția spre catedră și să-și
63 DE ANI ÎN EXIL, O CARIERĂ STRĂLUCITĂ ŞI-UN PREMIU „VON HUMBOLDT”! de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 227 din 15 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360650_a_361979]