35,526 matches
-
conceptual din domeniile respective, ele deschid noi perspective de studiu și au o largă aplicabilitate”(C. Alpopi, 2002, p. 12). Creativitatea este favorizată de asemenea și de o serie de factori: intelectuali(inteligența, imaginația, fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea, motivația). „Factorii intelectuali: conduc spre formarea unei gândiri creatoare care este o gândire divergentă, în cadrul căreia se pot distinge aspectele de fluiditate(exprimă bogăția și ușurința actualizării asociațiilor și desfășurarea ușoară a ideilor, implică și gândirea productivă cât și gândirea creatoare), flexibilitatea gândirii
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Delimitarea clară a sensului noțiunii de inovare în raport cu creativitatea și invenția a reprezentat un progres în demersul definirii inovării. Dată fiind extinderea ariei de cuprindere și multitudinea sensurilor atribuite inovării, putem afirma faptul că invenția este o creație intelectuală concretizată într-o idee referitoare la un produs, proces, activitate sau sistem care reprezintă un element de noutate și de progres, iar inovarea constă în aplicarea unei invenții în activitatea cotidiană de orice natură dintr-o întreprindere și vizează progresul
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
atenției voluntare. Astfel, preșcolarii de șase ani pot asculta atent explicația educatoarei cu privire la modul de executare a unui desen, etc. Preșcolarii mari își pot controla propriile acțiuni, subordonându-le unui scop mai mult sau mai puțin apropiat. Procesele intelectuale, emotive, precum și diferitele particularități ale personalității nu sunt date de la natură, ci se formează pe parcursul diferitelor perioade de vârstă. În dezvoltarea lor, senzațiile și percepțiile au la început un caracter de generalizare primară și numai treptat, sub influența educației și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
se formează și numeroase deprinderi de activitate. La preșcolar se manifestă aptitudini muzicale(pentru instrument, voce, desen, etc.) aptitudinile artistice garantează dezvoltarea unor priceperi, stimulează activitatea copilului, de- asemenea se mai formează la preșcolar anumite aptitudini de muncă și aptitudini intelectuale”(U. Șchiopu,1967, p.190). CAPITOLUL III MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE DEZVOLTĂRII ABILITĂȚILOR DE ÎNTREPRINZĂTOR LA COPIII PREȘCOLARI III. 1. Rolul educației în formarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari Cuvântul educație este de origine latină, derivă din substantivul „educatio” care
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
și institutorul au menirea să focalizeze cerințele și influențele sociale externe, să le completeze și să le compenseze, să creeze un cadru optim de pregătire a copilului pentru școală și pentru viață. Educația preșcolară nu se reduce doar la pregătirea intelectuală, ci reprezintă mai cu seamă educația simțurilor, a comportării civilizate, a stăpânirii de sine, a voinței, a creativității și a autonomiei personale, a atitudinii pozitive față de semeni și de mediul ambiant”(E.Voiculescu, 2001, p.15). Educatorii sunt solicitați astăzi
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
în mod decisiv la dezvoltarea creativității copiilor. Atmosfera stimulativă pentru creativitate presupune și o activitate specifică a copiilor prin angajarea lor în efortul de prelucrare și reorganizare a datelor generale a unor sisteme sau configurații noi, prin asigurarea unui dinamism intelectual și afectiv opus oricăror tendințe spre inerție și platitudine. Preșcolarul trebuie să își desfășoare activitatea într-un cadru psihic-socio-afectiv adecvat particularităților sale iar aceasta este o primă sarcină importantă a cadrului didactic, de-a asigura copilului un bun climat psihic-socio-afectiv
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
un șir de imagini, după o jucărie, după o anumită temă, este legată de apariția reprezentării mentale pe baza urmelor lăsate de percepția anterioară. Activitățile artistico- plastic sunt un mijloc de dinamizare a vieții psihice a copilului, a produselor sale intelectuale, afective, voliționale, motivaționale. Intervenția factorului conștient și dirijat de instruire a limbajului plastic trebuie să se sprijine pe curiozitatea și sensibilitatea afectivă a copilului, pe dinamismul și spontaneitatea lui imaginativă. Creând un climat afectiv propice, cu ajutorul unor metode, mijloace și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
acestei abilități de întreprinzător. Educația pregătește copilul pentru integrare în viața socială și urmărește dezvoltarea unor calități umane dar și explorarea orizonturilor. Educația preșcolară alături de familie contribuie la sedimentarea primei trepte a personalității copilului, nu se reduce doar la pregătire intelectuală ci și educarea simțurilor, a comportamentului și a stăpânirii de sine. Educația se folosește de creativitate pentru a identifica „motoarele” relevante care declanșează o căutare a cunoștințelor, pentru a se asigura că persoanele se implică în procesul de învățare la
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
o conspirație la nivel înalt. Te trec toate răcorile și, dacă până acum nu ți-ai consumat starea de vomă, e momentul să o faci. Dracu’ te-a pus să citești Kafka și să faci acum conexiuni ce se vor intelectuale? Oricum, de îndată ce te-ai hotărât că vrei ciorbiță de văcuță, anume și nu altă ciorbiță, pulpă la ceaun cu mămăliguță și tradiționala teutonică bere, îți comunică, schițând un rânjet pe care nu ești tu alesul să-l poți descifra, că
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
de a fi la fel de mare ca altădată. Mă tem chiar că "oamenii de lume" își fac prea mari iluzii asupra influenței lor. Nu este însă mai puțin adevărat că a supraviețuit o veritabilă societate europeană și că în toate mediile intelectuale, politice sau mondene din țara în care ambasadorul trebuie să-și exercite acțiunea este indicat ca el să determine o atitudine favorabilă în ceea ce-l privește. Știm că lumea nu este deloc indulgentă cu noii veniți. Un diplomat care își
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
pe care am mai întâlnit-o și la domnul Thiers, care îi semăna de altfel; și aceasta nu numai dintr-un punct de vedere. J.J.Weiss avea pentru Mazarin o slăbiciune specială: el avea în ochi un fel de eleganță intelectuală, capabilă să explice înțelegerea rafinamentelor marii politici. El a fost sedus, de altfel, de geniul acestui italian care, în ciuda tristei stări a țării, i-a asigurat în exterior cele mai strălucitoare triumfuri; îl lăuda pentru faptul de a se fi
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
spiritului. Reforma și formarea marilor state a dat avânt în ceea ce privește spiritul național; astfel, în veacul al XVI-lea, această "dominație" verbală (pe care Roma creștină o moștenise de la Roma Antică) s-a ruinat. Așa s-au ridicat între popoare frontierele "intelectuale" născute din diversitatea limbajului; națiunile însă, în virtutea relațiilor politice și economice pe care le aveau între ele, aveau, fără îndoială nevoie de a evita orice neînțelegere. Într-o zi, la Washington, mă aflam alături de un eminent jurist și mă miram
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
să lăsăm câte ceva de lucru și jurisprudenței". Congresele, arbitrajele și, uneori, războiul dintre națiuni erau evenimentele care fixau cadrul jurisprudenței. Este mai bine, așadar, să ne exprimăm limpede, pentru ca, pe cât posibil, să nu lăsăm câmp liber interpretărilor. Astfel, grație hegemoniei intelectuale exercitată de Franța asupra Europei în veacurile al XVII-lea și al XVIII-lea, limba franceză a devenit limbă diplomatică. Domnul Villemain, în prefața sa la "Dicționarul Academiei", a definit în mod admirabil ceea ce i-a asigurat limbii noastre acest
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
vom fi singurii care vor regreta faptul că ea nu mai are acea universalitate pe care Ludovic al XIV-lea și Voltaire au știut să i-o dea. O limbă unică, pusă în slujba politicii internaționale, devine o adevărată legătură intelectuală între națiunile care, azi, manifestă din acest punct de vedere tendința de a se izola, fiind obligate să recurgă la interpreți pentru a lămuri sensul convențiilor lor. Acest lucru echivalează cu pregătirea unor viitoare neînțelegeri între ele. Capitolul VIII Democrația
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
vrea nu-l află.” Și dacă fusese el, de ce nu vorbise, de ce se mulțumise doar să o asculte? O mulțime de întrebări i se perindau prin minte de când apăruse. Niciodată mintea ei nu fusese supusă unei asemenea „torturi”. Avea activitate intelectuală intensă, nu glumă. „- Poate că ar fi bine să ai și ceva activitate fizică. Nu cred că va veni nimeni să-ți facă aprovizionarea frigiderului, sau a cămării cât cauți tu să dezlegi enigme.” Deschise ziarul, pe care îl cumpărase
Clipe fragile by Mihaela Alexa () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100966_a_102258]
-
de faptul că omul poate să-și imagineze totul, sau că s-a întâmplat, sau se va întâmpla într-o zi. La nimic nu-ți vor folosi în plus faptele, chiar și reduse la bolul deglutiv prin cărți, fără suc intelectual care să le convertească în pastă de idei. Fugi de faptologi, căci faptologia este sensul comun mort, mort, fii atent, mort pentru că îl aruncăm din propriul teren, din acela care dă roade comune, dar utile. Nici pentru asta nu te
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
mai este clară decât după împlinirea evenimentelor pe care le anunță. (Povestea lui Oedip este exemplară pentru toți eroii sofocleeni, căci pe parcursul întregii piese el nu vede evidența, iar când își înțelege în sfârșit situația, își scoate ochii, simbolizând orbirea intelectuală și morală în care își dusese destinul până atunciă. În ceea ce privește opera lui Euripide, ea este în întregime plasată sub semnul inovației, iar această dorință de înnoire se constată la fel de bine atât în conținutul pieselor, cât și în construcția lor. O
Legenda Electrei de-a lungul timpului by Irinel Aura Stoica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1626_a_3036]
-
contribuit prin transmiterea a... hai să-i spunem, unei capsule, care avea Înmagazinat un element chimic pe care ea Îl considera important. Nu ne vom opri asupra epocii primelor experimente, pentru că atunci se făceau experimente cu ființe al căror nivel intelectual nu era dezvoltat, deoarece aceste ființe nu au conceptul de viață și moarte, prin urmare nu pot suferi foarte mult, nu se pot bloca În tot felul de temeri și angoase. Mila, compasiunea stăteau la baza acestui proces de creație
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
rasa galbenă era net superioară tehnologic. Rasa africană era o rasă Înclinată spre muncă, cu o capacitate de rezistență ridicată la variațiile de climă și cu capacitate fizică foarte bună. Rasa galbenă era mult mai dezvoltată din punct de vedere intelectual. Ulterior, a treia rasă care a sosit era rasa albă, care era mult mai agresivă, scopul ei fiind dominarea și subjugarea a tot ce există. Deoarece trebuia să se respecte un plan prestabilit privind evoluția voastră, s-a hotărât ruperea
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
În care ele se vor dezvolta. Rasa galbenă, cum bine știți, a preluat partea estică. Ordinea era piramidală, iar conducătorii, liderii, s-au poziționat În zona a ceea ce este acum Japonia. Ei erau interesați de tehnologie și de creșterea capacității intelectuale. Apoi, la mijlocul ierarhiei s-au poziționat cei pe care Îi numiți azi chinezi - poporul chinez, interesat de muncă, cu un cod genetic superior, capabil de multiplicare. Pe al treilea loc s-au situat cei numiți de voi mongoli, care erau
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
au gândit că Îi pot transforma În sclavi. Dat fiind caracterul lor prietenos, au căzut ușor pradă acestora, care le-au schimbat În codul genetic capacitatea de rezistență, imunitatea, facându-i foarte vulnerabili. De asemenea, s-a Încercat diminuarea capacității lor intelectuale, Însă nu s-a reușit În mare măsură. Rasa albă este o mixtură de mai multe civilizații, dar În esență este o civilizație care și-a pus pregnant amprenta Într-un mod negativ asupra vibrației Pământului. Ea a introdus În
MATRICEA DIVINĂ by ALALEXANDRA C. XANDRA C. VASILE BOL OGAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1589_a_2960]
-
numai margini, e În om nem?rginire"spune Eminescu Într-una din paginile Manuscriselor sale. Astfel, „c?zute În ruin?, cetatea, piramidele, templele [...] retr?iesc totu?i datorit? poten? ialului de gand ?i vis Încorporat În ele prin str?dania intelectual???i spiritual? a regilor ?i preo?ilor din vechime " (Zoe D-Bu?ulenga). Este acesta un alt mod de zidire, În timp, a permanen?ei umane În ipostaz? de gand, de idee, de spirit idee pe care Eminescu o subliniaz
Mihai Eminescu - imaginarul paradisiac by Luminiţa Teodorescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/1299_a_2381]
-
strigător la cer. În funcție de epoca la care se face raportarea și de gradul de tehnologizare, munca a avut diferite clasificări: Până în perioada comunistă, existau munci grele și munci ușoare; În comunism, munca a fost diferențiata în muncă fizică și muncă intelectuală; Astăzi, munca poate fi plăcută sau neplăcută. Cu siguranță, concepția societății despre muncă, la un moment dat al existenței sale, este una relativă și irelevantă din punct de vedere oficial, cu atât mai mult cu cât ea reflectă poziția celor
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]
-
exercițiul atribuțiilor de serviciu, se pedepsește cu închisoare de la unu la 5 ani și interzicerea exercitării unor drepturi. (3) Sunt asimilate înscrisurilor oficiale biletele, tichetele sau orice alte imprimate producătoare de consecințe juridice. (4) Tentativa se pedepsește. Art. 325 Falsul intelectual (1) Falsificarea unui înscris oficial cu prilejul întocmirii acestuia, de către un funcționar aflat în exercitarea atribuțiilor de serviciu, prin atestarea unor fapte sau împrejurări necorespunzătoare adevărului ori prin omisiunea cu știință de a insera unele date sau împrejurări, se pedepsește
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]
-
prezentate mai sus, ale art. 4 din Regulament. De precizat că, delictele disciplinare sunt reglementate și sancționate diferit față de abaterile disciplinare care sunt apreciate ca fiind “fapte mai puțin grave, săvârșite contra ordinii și bunei cuviințe”; 17. Plagiatul sau furtul intelectual. Potrivit DEX, plagiatul reprezintă “insușirea fără drept a calității de autor al unei opere științifice, literare, muzicale, de artă plastică ori a oricărei opere de creație intelectuală”. În era internetului, plagiatul constituie o tentație în mrejele căreia cad multe persoane
Decalogul şi Codul Penal Românesc by Răzvan Badac () [Corola-publishinghouse/Law/100965_a_102257]