6,711 matches
-
reunite sub denumirea de metodologia cercetării. Principalele metode utilizate într-o cercetare sunt: observația, experimentul, convorbirea, ancheta sociologică / de opinie (pe bază de chestionar și pe bază de interviu), metoda biografică, metoda analizei produselor activității, metoda testelor, metoda modelării și simulării. A. Observația. Observația constă în urmărirea sistematică a faptelor așa cum se desfășoară ele în condiții obișnuite. Se folosește în toate etapele cercetării și însoțește, de obicei, toate celelalte metode, oferind date suplimentare în legătură cu diverse aspecte ale fenomenelor investigate. Folosirea observației
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3129]
-
colab. (1971Ă și Nimz (1973Ă. De asemenea, Sakakibara (1980Ă, a propus un model structural pentru lignina de foioase pe baza studiului produșilor de hidroliză și de hidrogenoliză. Glasser 10 (1974, 1976Ă și Feldman și colab. (1986Ă, prin elaborarea proceselor de simulare pe calculator a polimerizării dehidrogenative prezintă un ultim model structural pentru lignină, alcătuit din 96 de unități fenil propanice. Ligninele din plantele anuale se caracterizează printr-o structură specifică și pentru exemplificare în figura 4 este prezentat un fragment caracteristic
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
Protejat de persona, Camil Petrescu ni se înfățișează din perspectiva personalității sale orgolioase și ironice. Nu este în intenția noastră să dezvoltăm ideea, făcând apel la binecunoscutul studiu al lui Jankélévitch. Să amintim doar că "ironia" socratică avea la bază simularea ignoranței și, în mod asemănător, procedează și personajul-narator: "Numai scriitor știu că, oricât aș vrea, orice aș face și oricât m-aș stoarce, n-aș putea deveni niciodată, și de aceea stau cu sfială alături de cei doi prieteni, căci zâmbetele
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
senzația de durere și având astfel, un efect similar celui dat de morfină și codeină. Dan Iulian Alexe 28 Spre deosebire de substanțele medicamentoase, cu efect de stimulare, reacțiile corpului la endorfină nu ar da dependență. Fig.nr. 4, 5 și 6 - Simulare și efect în cazul eliberării de endorfine în jogging Cum sursele din literatură nu sunt exacte în ceea ce privesc atribuirea întâietății pentru această descoperire, vom prezenta câteva date istorice, pentru o imagine de ansamblu asupra acestui subiect. Astfel, din punct
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
capacități superioare (forță, rezistență, capacitate de efort, capacitate vitală etc.), însă o mare parte a corpului este susținută de ambarcațiune sau simulator iar efortul anumitor grupe musculare este facilitat, asimetria în dezvoltarea organismului fiind evidentă; practicarea ciclismului sau a spinning-ului (simularea pedalării pe bicicletă statică) solicită mult și complex organismul, în special funcția cardio vasculară, însă, transferând o parte a greutății sale corporale pe bicicletă (șa și ghidon), efortul este în bună măsură facilitat (se reduce efectul forței gravitațional asupra unor
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
greutății sale corporale pe bicicletă (șa și ghidon), efortul este în bună măsură facilitat (se reduce efectul forței gravitațional asupra unor segmente anatomice); Fig. nr. 22, 23 și 24 - Atingerea sau menținerea stării de bine (fitness) prin ciclism și spinning (simularea pedalării pe bicicletă) Un alt aspect al practicării unora din activitățile sportive amintite anterior este dat de posibilitatea practicării lor și în spații închise (bazin de înot, sală), fapt ce facilitează și mai mult efortul, datorită lipsei factorilor externi de
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
delicate a organismului, pot apărea probleme de echilibru, aspect ce impune efectuarea joggingului numai pe suprafețe plane sau, mai indicat, efectuarea joggingului în apă; în trimestrul al treilea, datorită modificărilor anatomice și fiziologice, se poate trece de la jogging (alergare) la simularea acestuia (numai mers vioi sau mers vioi cu introducerea unor poțiuni de alergare foarte ușoară) etc. În cazul sportivelor de performanță, care au rămas însărcinate, practicarea joggingului ar fi permisă în primele trei luni, Jogging de la A la Z II
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]
-
învățarea prin descoperire (în plan mental); - demonstrație; - modelarea c. Metode bazate pe acțiunea practică: - metode de acțiune reală: - exercițiul; - rezolvările de probleme; - algoritmizarea; - lucrările practice; - studiul de caz; - proiectul/tema de cercetare; - metode de acțiune simulată: - jocuri didactice - jocuri de simulare; d. Instruirea și autoinstruirea asistate de calculator b. Clasificarea metodelor de învățământ după I. Cerghit, 1980 - metode de comunicare orală: - metode expozitive (afirmative); - metode interogrative (conversație, dialogate); - metoda discuțiilor și dezbaterilor; - metoda problematizării (instruirea prin problematizare). - Metode de comunicare bazate
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
metode de explorare mijlocită (indirectă) a realității: - metode demonstrative; - metode de modelare 5. Metode bazate pe acțiune (operaționale sau practice): - metode bazate pe acțiune reală (autentică): - exercițiul; - studiul de caz; - proiectul sau tema de cercetare - acțiune; - lucrările scrise. - metode de simulare (bazate pe acțiunea fictivă): - metoda jocurilor; - metoda dramatizării (învățarea prin dramatizare); - învățarea prin simulare. 6. Instruirea programată (învățământul programat): c. Clasificarea metodelor de învățământ după I. Nicola (1992, 1996) 1. Metode și procedee expozitiv-euristice: - povestirea; - explicația; - prelegerea; - conversația; - problematizarea; - descoperirea
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
bazate pe acțiune (operaționale sau practice): - metode bazate pe acțiune reală (autentică): - exercițiul; - studiul de caz; - proiectul sau tema de cercetare - acțiune; - lucrările scrise. - metode de simulare (bazate pe acțiunea fictivă): - metoda jocurilor; - metoda dramatizării (învățarea prin dramatizare); - învățarea prin simulare. 6. Instruirea programată (învățământul programat): c. Clasificarea metodelor de învățământ după I. Nicola (1992, 1996) 1. Metode și procedee expozitiv-euristice: - povestirea; - explicația; - prelegerea; - conversația; - problematizarea; - descoperirea; - demonstrația; - modelarea; - observațiile independente; - munca cu manualul și alte cărți; - lucrările experimentale; - lucrările practice
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
conceput pentru a produce învățarea, el asigură o interacțiune între elev și computer (sau între computer și profesor). Softurile sunt elaborate de echipe pluridisciplinare printr-o colaborare perfectă între informaticieni și profesorul de specialitate. Pentru agricultură sunt utile softurile de simulare a unui fenomen real prin intermediul unui model care are un comportament analog. Acestea ar permite aducerea în clasă a unor fenomene care nu pot fi prezentate altfel: creșterea, dezvoltarea, ciclul cardiac, mișcările plantelor, circulația sevei, permeabilitatea selectivă a membranei celulare
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
de itemi pentru verificarea învățării, înregistrarea rezultatelor. Instruirea asistată de calculator va putea deveni un auxiliar prețios al procesului de învățământ datorită următoarelor avantaje: - individualizarea instruirii; - formarea unui grup de deprinderi prin exersarea lor sistematică; - recapitularea unei porțiuni din materiale; - simularea unor fenomene naturale; - poate servi la consolidarea unor cunoștințe dobândite (predate) în mod tradițional; - evaluarea corectă nu numai în vederea unei diferențieri cât mai exacte între membrii grupului sau clasei, ci ca o apreciere a performanțelor reale ale fiecărui individ în raport cu
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
aplicării normelor de securitate a muncii la fiecare echipament și loc de aplicație; elevii semnează “fișele de protecție a muncii”; - explicarea normelor tehnice de muncă sub aspectele indicilor calitativi, cantitativi și economici (productivitate, salarizare etc.). Instructajul curent începe printr-o simulare demonstrativă a operațiunilor, sub controlul șefilor de echipă și supravegherea generală a profesorului de specialitate. După acest moment de ultimă verificare, elevii se afirmă independent pe toată durata zilei de lucru, exersând operațiunile specifice, prescrise de fișa tehnologică, pusă elevilor
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
exercita o acțiune sau serie de acțiuni legate de instruirea pe care au primit-o participanții. Înainte ca aceștia să demonstreze ceva pentru a fi evaluați, oferiți-le posibilitatea de a practica suficient. Demonstrarea poate avea loc în condiții de simulare sau în cadrul îndeplinirii de fapt a medierii. C. Portofoliul. Portofoliul este o colecție de documente care reprezintă lucrul persoanei (mediator, coordonator adult etc.). Astfel, în portofoliu pot intra lucrări (teste,interviuri, documente, studii de caz efectuate, extrase din jurnalul personal
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
negrul" Victor și supervizat de Juan Téllez, la Strasbourg), autorul comentându-le nu numai ticurile vizuale sau verbale, ci și pe cele lexicale, pe o atotcuprinzătoare plajă a cultului personalității și a lapsusului semnificativ. Roluri de compoziție, quiproquo-uri, mimetism, simulare, indecizie, incapacitate de a da o formă ideilor, iată o parte din simptomatologia maladiei postmoderne a narațiunii și personajelor, tot mai dependente de felul în care ele însele se percep, ca și cum până la urmă ar ajunge să se creadă altele decât
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
o provincie la alta. Autoritatea monarhică s-a întărit în timpul lui Gustav Eriksson, ales în 1523. Dieta de la Västeräs a dat lovitura decisivă Bisericii catolice: la cererea regelui pentru subsidiile necesare reorganizării statului, clerul a încercat să se sustragă; la simularea de abdicare a monarhului, burghezia și nobilii i s-au alăturat. Rezultatul a fost supunerea Bisericii, constituirea unei dinastii naționale și consimțirea eredității pe linie masculină. După 1527 dinastia Wasa a continuat politica de unificare. Dar lupta contra Danemarcei forța
Europa monarhiei stărilor by Gheorghe Bichicean () [Corola-publishinghouse/Science/1436_a_2678]
-
eschivei (tradusă, adesea, într-o recuzită descinzând din imaginarul unei antichități sau a unei medievalități eroice), nu se dovedesc strategii prea eficace. Poetul știe că, apelând la ele, nu face altceva decât să amâne inevitabila revelație a finitudinii ființei. Orice simulare eroică se întoarce, de altfel, în acțiune de semn contrar: toga imperială îi apare în zdrențe, halebarda îi ruginește, iar "acasă" nu îl mai așteaptă decât "șobolanul însingurat și suferind", incapabil a mai roade cătușele care-i barează zborul peste
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
simbolic. Scopul lui Zola nu este de a scrie un roman despre teatru, cum pretinde Lukács, ci să critice, prin zugrăvirea teatrului și a altor locuri, un regim sortit unui apropiat faliment 167. În Leș Rougon-Macquart, Zola dezvolta ideea de simulare, de înșelătorie 168. Numeroase scene de român se aseamănă unor spectacole. Chiar Félicité Rougon, fondatoarea dinastiei Rougon, este cea mai bună actriță, care montează spectacole politice, mondene și private. Actori pe diferite scene sociale și politice vor deveni și descendenții
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
vulgare, la o banală bagatelizare. Pariziana este un actor talentat și inspirat, care știe să trăiască și să improvizeze pe scena mondenă. Am putea-o califica drept o actriță formată în tradiția școlii lui Diderot, prin care ea procedează la simularea comportamentului și emoțiilor sale184. Pariziana face parte din acei actori care sunt prinși în propriul joc, confundând impresia de realitate pe care o produc cu realitatea însăși 185. Pariziana este, în mare parte, un subiect și un personaj de factură
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
femeia care nu cunoaște ezitarea, incertitudinea, necesitatea cotidiană și vitală a compromisului. Ea știe să impună bărbaților capriciile și legea să, întruchipând puterea femeii asupra bărbatului și asupra lumii. Guvernarea femeilor pariziene are sorți de izbândă, deoarece se bazează pe simulare. Ea disimulează superioritatea intelectuală feminină (când este cazul) prin scoaterea în evidență a intereselor mărunte. Astfel, ele au reușit să înșele vigilenta bărbaților 214. Trebuie însă să ne dăm bine seama că aceasta stratagema nu a fost una benevolă, cadrul
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
modul ei de viață o dovedește și, într-un fel sau altul, reface un element al schimbării și al polifoniei într-o lume monocorda. Pariziana introduce în fiecare scenă o notă personală ce ține de trăsăturile ei: un capriciu, o simulare, o minciună și, ceea ce este principal elementul de originalitate 241. Ea reușește să teatralizeze ritualurile stereotipizate ale vieții. Ocupațiile denotă un comportament eminamente codificat. Ținând cont de reprezentarea sinelui și de afirmarea să că ființă socială și individuală, delimitam trei
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
lungul secolelor, sensul metaforei s-a schimbat mult. Antichitatea instituie imaginea teatrului în sensul de teatrum mundi, considerând viața umană că o piesă de teatru pusă în scenă de către zei. Păstrând sensul teologic al imaginii, Evul Mediu introduce ideea de simulare, precizând că actorul nu joacă propriul său rol. În epoca Renașterii, conceptul "viața că teatru" exprimă un fapt important al noii vieți sociale. Odată cu apariția orașelor mari și crearea marilor monarhii naționale, izolarea vieții cotidiene a început să fie distrusă
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
modificate apăsând butonul NX Options și modificând fișierele din C:/Program Files/Solid Edge ST3/Simulation/ Common/ NXNastranRCFiles, dar nu voi voi face vorbire despre acest lucru în această lucrare. Notă: Pentru cei ce doresc să afle mai multe despre simularea cu NX Nastran, recomand lucrarea conexa - Simularea folosind prototipul digital. Aplicație: - Urmăriți și repetați videotutorialele cuprinse în Lecția 9 de pe DVD; - Realizați parametric, o roată dințata cu modulul și ; - Analizați grinda Grinda este din oțel (Stainless Steel), are o lungime
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
fișierele din C:/Program Files/Solid Edge ST3/Simulation/ Common/ NXNastranRCFiles, dar nu voi voi face vorbire despre acest lucru în această lucrare. Notă: Pentru cei ce doresc să afle mai multe despre simularea cu NX Nastran, recomand lucrarea conexa - Simularea folosind prototipul digital. Aplicație: - Urmăriți și repetați videotutorialele cuprinse în Lecția 9 de pe DVD; - Realizați parametric, o roată dințata cu modulul și ; - Analizați grinda Grinda este din oțel (Stainless Steel), are o lungime de 500mm și este încastrata pe fetele
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
îmi formează imagini care vor ajuta la planificarea acțiunii. Va imagina mersul la cumpărături și produsele pe care le voi lua, timpul necesar pentru a mă întoarce acasă, numele persoanelor care trebuie contactate, decorarea salonului etc. Această activitate proiectivă, numită simulare mentală, ne structurează fiecare acțiune și se bazează pe formarea imaginilor mentale de către creier. Or, atunci când privim la televizor, imaginile mentale nu sunt produse de creier, ci propuse de un dispozitiv electronic și oferite din plin. Nu participăm la elaborarea
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]