7,274 matches
-
of Law, Cambridge University Press, 109-113. Wessels, W. (1997), "An Ever Closer Fusion? A Dyna-mic Macropolitical View on Integration Processes", in: Journal of Common Market Studies 35, pp.267-299. Wheatley, J. (2004), The problems of post-soviet regime change: dynamic and static elements of the Georgian Regime, European University Institute thesis, Departement of Political and Social Science. Whitehead, L. (1986), "International Aspects of Demo-cratization", in G. O'Donnell, P. Schmitter și L. Whitehead (coord.), Transition from Authoritarian Rule: Comparative Perspective, Johns Hopkins
Uniunea Europeană și promovarea rule of law în România, Serbia și Ucraina by Cristina Dallara () [Corola-publishinghouse/Science/1090_a_2598]
-
Lucrări de construcții de baraje 45247211 2 Lucrări de construcții de pereți de baraj 45247212-9 Lucrări de consolidare a barajelor 45247220 8 Lucrări de construcții de deversoare 45247230-1 Lucrări de construcții de stăvilare 45247240 4 Lucrări de construcții de baraje statice 45247270 3 Lucrări de construcții de rezervoare 45248000 7 Lucrări de construcții de structuri hidromeca nice 45248100 8 Lucrări de construcții de ecluze de canal 45248200 9 Lucrări de construcții de docuri uscate 45248300 0 Lucrări de construcții de docuri
GHID PRACTIC PENTRU ACHIZIŢII PUBLICE by Ş.l. dr. ing. ADRIAN ŞERBĂNOIU jr. CĂTĂLINA ŞERBĂNOIU () [Corola-publishinghouse/Science/1191_a_2364]
-
9.1.2. Fierarul Personaj de temut și adesea suspectat de manipularea unor forțe obscure, fierarul are o valorizare specială în asamblul reprezentărilor colective. Într-o logică explicativă, el s-ar situa la polul opus față de păstori. Practică o meserie statică, devine, într-un fel, prizonierul atelierului său. El nu va bântui hotarele sau locuri neștiute, asemenea păstorului. Cu toate acestea, inventarul său de cunoștințe este impresionant și devine suspect pentru comunitate. În jurul său se țese încetul cu încetul o întreagă
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
Manno (1996, p. 77), aptitudinea motrică este o acțiune conjugată a unor funcții fiziologice importante ale organismului, pentru efectuarea unei game largi de sarcini, cum ar fi: prestarea unui efort un timp mai îndelungat, realizarea unei tensiuni musculare ridicate, echilibru static și dinamic, viteză de execuție etc. Autorul consideră calitățile motrice ca fiind premisa sau preferința motrică pe care omul și sportivul își clădește propriile abilități tehnice (Manno, 1996, p.74). De fapt, în activitățile motrice, multitudinea exercițiilor fizice cuprinde în
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Forța musculară este în raport cu grupele de mușchi care participă la acțiune, cât și sensul de deplasare a segmentului. În efortul muscular se manifestă valori diferite ale forței în condiții diferite. Principalele forme de manifestare ale forței sunt: forță în regim „static” (izometric); forță în regim dinamic (izotonic); forță absolută; forță relativă; forță în regimul celorlalte calități motrice. * Forță în regim „static” (izometric) - tonusul muscular crește, fibra nu-și modifică lungimea; Este acel tip de forță utilizat atunci când este necesară, spre exemplu
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
muscular se manifestă valori diferite ale forței în condiții diferite. Principalele forme de manifestare ale forței sunt: forță în regim „static” (izometric); forță în regim dinamic (izotonic); forță absolută; forță relativă; forță în regimul celorlalte calități motrice. * Forță în regim „static” (izometric) - tonusul muscular crește, fibra nu-și modifică lungimea; Este acel tip de forță utilizat atunci când este necesară, spre exemplu, menținerea corpului într-o anumită poziție printr-un efort muscular intens (menținerea în atârnat cu brațele îndoite), sau atunci când se
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
handbal, baschet etc. Deci, fiecare ramură solicită specific rezistența (Stoica, 2000, p. 95), ba mai mult, se întâlnesc în cadrul aceleiași ramuri sportive, rezistențe speciale pe probe. * Rezistența izometrică Mușchii care asigură postura, au cea mai mare rezistență la contracții izometrice (statice), pe când mușchii care asigură deplasarea segmentelor au o rezistență mai scăzută. Încărcătura are un rol deosebit în ceea ce privește rezistența izometrică, în sensul că, pe măsură ce încărcătura crește, intervalul de timp în care se poate menține contracția izometrică scade (Albu, 1971, p. 196
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
la sfârșitul unei mișcări sau când apare o accelerație sau un început de frânare. Atunci când mișcarea de rotație se prelungește, senzația percepută este intensă, apar reflexe motorii și vegetative. Senzațiile apărute sunt persistente și determină apariția senzației de amețeală. Echilibrul static Din punct de vedere static se poate defini un principiu general al echilibrului considerat normal. Conform acestui principiu o atitudine în care fiecare segment ocupă o poziție vecină cu cea de echilibru mecanic (în care proiecția centrului de greutate cade
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
când apare o accelerație sau un început de frânare. Atunci când mișcarea de rotație se prelungește, senzația percepută este intensă, apar reflexe motorii și vegetative. Senzațiile apărute sunt persistente și determină apariția senzației de amețeală. Echilibrul static Din punct de vedere static se poate defini un principiu general al echilibrului considerat normal. Conform acestui principiu o atitudine în care fiecare segment ocupă o poziție vecină cu cea de echilibru mecanic (în care proiecția centrului de greutate cade în interiorul poligonului de susținere) este
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Conform acestui principiu o atitudine în care fiecare segment ocupă o poziție vecină cu cea de echilibru mecanic (în care proiecția centrului de greutate cade în interiorul poligonului de susținere) este o atitudine normală (Albu și colab., 2006, p. 119). Echilibrul static se obține prin acțiunea unor grupe musculare ale trunchiului, în raport cu poziția corpului în spațiu. Sistemul nervos central este cel care coordonează această activitate, la care participă câteva componente, și anume sistemul vestibular, sensibilitatea profundă conștientă și inconștientă, sistemul extrapiramidal și
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
corpului este modificat în mod permanent. Corpul este supus continuu unor contracții musculare inconștiente, generând mișcări oscilatorii în plan sagital, frontal și orizontal (Ducrequet și colab., 1965, citat de Albu și colab., 2006, p. 119). In diverse poziții din cadrul echilibrului static centrul de gravitate corporală părăsește adesea locul său teoretic prestabilit, devenind uneori chiar extracorporal (ex. poziția de start). Echilibrul solicită o schemă de atitudine (adică reprezentarea mentală pe care o are un individ asupra echilibrului său general, după Lapierre, 1976
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
lupta pentru menținerea echilibrului consumă energie, obosind psihicul și distrăgând deseori atenția de la acțiunea propriu-zisă. 5.3.3. Postura (atitudinea corporală) Postura (atitudinea corporală) reprezintă diversitatea de poziții pe care capul, trunchiul și/sau membrele le pot adopta în condiții statice sau dinamice, în raport cu întreg corpul sau cu mediul înconjurător (Richard și Rubio, 1995, p. 111). Marea varietate de posturi ale individului uman se exprimă, de fapt, prin poziția relativă a componentelor scheletului care se plasează în raport de atitudinea corpului
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Pentru fundamentarea științifică a acestei probleme, este necesar să pornim de la analiza reflexelor tonice (Albu și colab, 2006, p. 120). Reflexele tonice stau la baza mecanismului fiziologic pentru refacerea echilibrului. Se disting două forme de reflexe tonice și anume: reflexe statice și statochinetice. Cele statice sunt în legătură cu păstrarea poziției corecte și cu îndreptarea corpului, iar cele statochinetice, coordonează poziția corpului în mișcare. În această privință, în fiziologie există un principiu și anume: “rolul conducător al capului”. Acest principiu este important, mai
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
acestei probleme, este necesar să pornim de la analiza reflexelor tonice (Albu și colab, 2006, p. 120). Reflexele tonice stau la baza mecanismului fiziologic pentru refacerea echilibrului. Se disting două forme de reflexe tonice și anume: reflexe statice și statochinetice. Cele statice sunt în legătură cu păstrarea poziției corecte și cu îndreptarea corpului, iar cele statochinetice, coordonează poziția corpului în mișcare. În această privință, în fiziologie există un principiu și anume: “rolul conducător al capului”. Acest principiu este important, mai ales, în exercițiile unde
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
cele care au o bază mică de sprijin (bârnă, patinaj). În legătură cu acest principiu, se evidențiază următoarele concluzii (Albu, 1971, p. 88): 1. orice modificare a poziției capului duce la redistribuirea tonusului muscular și prin urmare necesită o anumită influență asupra staticii și dinamicii corpului uman. 2. Poziția corectă a capului are însemnătate pentru pozițiile de plecare, cât și pentru executarea exercițiilor fizice. 3. Influențele reflexelor tonice ale gâtului se iau în considerare, atât în cazul exercițiilor cu caracter static, cât și
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
influență asupra staticii și dinamicii corpului uman. 2. Poziția corectă a capului are însemnătate pentru pozițiile de plecare, cât și pentru executarea exercițiilor fizice. 3. Influențele reflexelor tonice ale gâtului se iau în considerare, atât în cazul exercițiilor cu caracter static, cât și în cazul exercițiilor cu caracter dinamic. 4. Poziția și direcția de mișcare a capului ușurează procesul de formare a deprinderilor motrice. Traiectoria mișcării Fiecare corp se mișcă în spațiu pe o anumită cale sau linie, numită traiectoria mișcării
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
corpului omenesc, manifestându-se prin interacțiunea părților acestuia. Aceste forțe pot fi: active, pasive și de reacțiune. Forțele active se datorează contracției mușchilor, care mobilizează, prin tracțiunea lor, oasele, determinând efectuarea mișcărilor. În funcție de tipul de contracție, forțele active pot fi statice (izometrice) și dinamice (izotonice), cele din urmă manifestându-se în regim miometric (de învingere) și pliometric (de cedare). Forțele pasive sunt reprezentate de rezistența mușchilor la întindere, mobilitatea articulară, vâscozitatea mușchilor, forța de frecare dintre diferite organe. Forțele de reacțiune
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
pentru pregătirea fizică, pregătirea tehnică etc.); * efectele induse (exerciții pregătitoare, specifice și de concurs); * poziția față de aparate (ex. exerciții fizice la aparate, pe aparate, cu aparate etc.); * natura efortului fizic (exerciții fizice anaerobe, aerobe și mixte); * tipul contracției musculare (exerciții statice, dinamice și mixte); * ponderea asupra dezvoltării unor segmente și grupe musculare (ex. exerciții fizice pentru membrele superioare, pentru spate etc.). SISTEMUL DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT DIN ROMÂNIA 6.1. Definirea conceptului În cel mai larg sens, un sistem este
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
lupte, arte marțiale, patinaj etc.). Gimnastica acrobatică vizează perfecționarea coordonării mișcărilor, educarea calităților motrice și psihice, dezvoltă capacitatea individului de a-și stăpâni corpul propriu în condiții neobișnuite (Albu, 1971, p. 108). Conținutul gimnasticii acrobatice în reprezintă: acțiunile dinamice, acțiunile statice, piramidele, precum și diferite exerciții la aparate speciale, cum ar fi plasa elastică trampoline (engl.). 4. Gimnastica aerobică sportivă Din gimnastica aerobică de întreținere s-a desprins un o ramură cu caracter competițional, numită la început sport aerobic, apoi gimnastică aerobică
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
se diferențiază prin două caracteristici: 1. Fiecare pagină poate fi modificată de către orice internaut, întrucât nu este necesară nicio identificare a persoanelor și nicio verificare a competenței lor; 2. Contrar celorlalte site-uri Web tradiționale, structura unui Wiki nu este statică, ci evoluează, în timp, datorită contribuțiilor aduse. Wiki reprezintă un sector foarte dinamic al Internetului, dar ""stigmatizat" printr-un entuziasm real venit din partea numeroșilor dezvoltatorii și a unor diverse comunități"258. "Un wiki este doar un plan de lucru, nu
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
VI-lea Împăratul Iustinian În Corpus iuris stă teau la baza Învățămîntului de drept civil, În vreme ce dreptul canonic se studia din culegeri de norme ecleziastice. Întemeiată solid pe tradiția autorilor, cunoașterea transmisă de universitatea medievală poate părea la prima vedere statică și repetitivă. Programele Însă nu se mențin neschimbate de-a lungul timpului, ci se des chid primind, alături de textele clasice, tratate și alte producții scolastice ale maeștrilor moderni, care devin și ei „autori“. Și, mai cu seamă, conținutul cărților nu
Papirus, pergament, hartie. Începuturile cărţii by Ioana Costa () [Corola-publishinghouse/Science/1348_a_2731]
-
de oprire. Paillord a făcut o sinteză remarcabilă despre rolul schemei corporale inconștiente în organizarea tonică și evidențiază că aceasta se termină cu o adaptare posturală de care depinde poziționarea corpului pe verticală. Astfel, se organizează cadrul funcțional mai întâi static, apoi mobil, folosit pentru a localiza și diferenția obiectele care vor fi mai apoi studiate în cursul activității de cercetare. L. Lurcat scoate la iveală, cum că la această perioadă copilul își organizează spațiul de acțiune sprijinindu-se de obiectele
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
conștiente reprezintă aspectul central al dezvoltării funcționale la această perioadă asociată cu evoluția funcțiilor cognitive. La începutul stadiului „corpului simțit”, schema corporală corespunde unei intuiții sau a unei cunoașteri imediate pe care copilul o are despre corpul său, în stare statică sau în mișcare. Ele este deci, în centrul relației trăite univers - subiect în mod afectiv și câteodată în mod simbolic. În cursul stadiului „corpului perceput”, schema corporală va fi integrată la nivel conștient, prin punerea în joc a funcției de
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
a devenirii tuturor celor ce sînt (ontologică de tip heraclitian sau hegelian, care, profană fiind, ar putea să fie cu totul "mincinoasă" în raport cu cea prin care devenirea lui Dumnezeu însuși poate fi descrisă) rezultă că perfecțiunea este prin ea însăși statică, că în spațiul existenței sale nimic nu mai este de făcut și că, în consecință, nimic nu mai trebuie și implicit nu mai poate să se miște. Și atunci, ce a făcut totuși posibil actul exteriorizării lui Dumnezeu în creația
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
să depășesc limitele acestei definiții în așa fel încît să pot include aici și afirmații care apar doar sub forma gîndurilor, ca făcînd parte dintr-un dialog interior, și care nu sînt spuse sau scrise. Desigur, minciunile nu sînt ceva static; dacă se spune o minciună, acest lucru are consecințe nu numai pentru cel indus în eroare, ci și pentru autorul ei, fiind posibil ca, de la un moment dat, ceea ce a fost inițial o păcăleală să devină cu totul altceva. Vom
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]