25,327 matches
-
(n. 11/24 ianuarie 1906, Balcic, Bulgaria — d. 8 august 1982, București) a fost un sculptor român, membru corespondent al Academiei Române din 1955. În tinerețe a fost barcagiu în Balcic. După Primul Război Mondial, între 1924-1925, a luat lecții de desen cu Hrandt Avakian Un an mai târziu, sprijinit de sculptorița Zoe Băicoianu, s-a înscris la Școala de Arte Frumoase din București, unde i-a avut ca profesori pe Frederic Storck și Oscar Han. Și-a perfecționat sudiile
Boris Caragea () [Corola-website/Science/307145_a_308474]
-
fuzionat sub denumirea de "Universitatea Babeș - Bolyai" (1959). Prin calitățile sale de dascăl și savant Gh. Călugăreanu a devenit în scurt timp unul dintre cei mai prețuiți profesori ai universității clujene, consolidând o școală prestigioasa de teoria funcțiilor și topologie. Lecțiile sale minuțios pregătite și expuse cu o claritate desăvârșită au fost un model pentru numeroase generații de matematicieni, care timp de aproape jumătate de secol, au crescut sub îndrumarea să. În același timp, Gheorghe Călugăreanu și-a adus o contribuție
Gheorghe Călugăreanu () [Corola-website/Science/307148_a_308477]
-
un fir roșu întreaga să opera, izvorește din năzuința să permanentă de a surprinde ceea ce este durabil și caracterizează o anumita entitate matematică. De altfel această profesiune de credință a sa a fost expusă cu deosebită claritate și măiestrie în lecția festivă din anul 1972, ținută cu ocazia pensionarii sale. Petru Mocanu (1992): Opera să matematică rămâne un model de construcție spirituală elevata și unitară. Prin tot ce a înfăptuit, Gheorghe Călugăreanu se înscrie în galeria celor mai distinși reprezentanți ai
Gheorghe Călugăreanu () [Corola-website/Science/307148_a_308477]
-
analitică a Universității din Iași, Myller pune bazele învățământului matematic modern prin: Ca profesor, Alexandru Myller a fost un maestru în arta comunicării cu studenții. A aplicat, pentru prima oara în România, metoda euristica în predarea matematicii la nivel universitar. Lecțiile sale erau adevărate momente de creație, în care profesorul ghida pe studenți să descopere împreună adevărurile științei predate. A împărtășit cu dragoste și generozitate fiecărei generații de studenti tot ce a acumulat din punct de vedere științific și metodic. Sub
Alexandru Myller () [Corola-website/Science/307186_a_308515]
-
asta” scria Mihai David, într-un omagiu dedicat lui Simion Mehedinți, în 1939, după ce el își găsise demult și își urma calea științifică, grație marelui Ion Simionescu. După cum avea să mărturisească în 1944, hotărâtoare pentru calea vieții lui a fost lecția de deschidere a cursului de Geologie al lui I. Simionescu, din toamna anului 1908: „ieșind aproape uluit de la această deschidere de curs, am pornit în neștire, nu spre casa care era în partea de jos a orașului, ci spre dealul
Mihail D. David () [Corola-website/Science/307177_a_308506]
-
dreptul, Universitatea din Pesta era frecventată de mulți alți tineri români. În 1861 numărul lor ajunsese la 34 și era în continuă creștere, ceea ce explică înființarea unei catedre de limbă română, al cărei șef de catedră, Alexandru Roman, își rostea lecția inaugurală la 27 aprilie 1863. Probabil ca și Mihályi ar fi dorit să-i urmeze cursurile, însă o enumerare a auditorilor profesorului Roman nu-l menționează și pe acesta. Viața de student român la Pesta, în anii de studii ai
Ioan Mihaly de Apșa () [Corola-website/Science/307210_a_308539]
-
de specializare în fizică teoretică. Cursul său de două semestre, de nivel avansat, despre "Reprezentările grupurilor și aplicațiile lor în fizică" (1962-1972) trata amănunțit grupul rotațiilor și grupul Lorentz, grupurile SU(2) și SU(3). Sunt de amintit și elegantele lecții de "Teorie cuantică avansată" (1971-1973). Cercetările asupra efectului fotoelectric relativist din păturile electronice interioare ale atomilor, inițiate odată cu teza de doctorat (1958), au fost completate ulterior (1977) prin calculul corecțiilor radiative. Cercetările asupra proceselor atomice cu doi fotoni au început
Mihai Gavrilă () [Corola-website/Science/307221_a_308550]
-
înțelegea prea bine cu tatăl său, afirmă că găsea mai multă înțelegere la Anghel Demetriescu. În memoriile sale, vorbește despre Demetriescu cu multă afecțiune și se referă la el numindu-l "„excelentul meu director și maestru de istorie”". De altfel, lecțiile lui Demetriescu i-au dezvoltat lui Mateiu Caragiale gustul pentru cercetările de heraldică de care s-a ocupat mai târziu. Cu toată activitatea sa, posteritatea și-a amintit puțin de el. Cu toate că Nicolae Iorga, Nicolae Petrașcu, Ovidiu Papadima și câțiva
Anghel Demetriescu () [Corola-website/Science/307180_a_308509]
-
modelării. Atelierele și muzeele pariziene au reprezentat mediul și etapa următoare a formării lui. În 1924 se înscrie la Academia Julien și lucrează un timp în atelierul lui Brâncuși. Concomitent, își completează formația însușindu-și (prin intermediul marilor muzee, asiduu frecventate), lecția de artă a unui Donatello și Michelangelo, a unui Rodin și Bourdelle. Face totodată rodnice popasuri de studii la Budapesta, Viena, München, Berlin, Dresda, fapt care îi deschide noi orizonturi de cultură și de înțelegere artistică. Reîntors în țară, este
Romulus Ladea () [Corola-website/Science/307249_a_308578]
-
Valea Budei, n. 1856, București - d. 21 mai 1918) a fost un sculptor român. A studiat la București cu Karl Storck, apoi a terminat Școala de arte frumoase din Paris cu sculptorul Fremiet și Falguiere. Tot acolo a dat și lecții de anatomie la Facultatea de Medicină. De la Paris a plecat la Roma (1885 - 1886) și apoi la Florența. Primele lucrări pe care le-a expus la Paris, „Mihai Nebunul” (1885) și „Învingătorul” (1889), astăzi distruse, exprimau temperamentul său frământat, romantic
Ștefan Ionescu-Valbudea () [Corola-website/Science/308584_a_309913]
-
se caracterizează prin finețea modelajului și prin adâncimea analizei psihologice: „Ionescu-Gion”, „Poetul E. Voinescu”, „Bust de fetiță”, „Copil dormind”, „Femeie odihnindu-se”, „Speriatul”, bustul pictorului Eugeniu Voinescu. Alte scupturi: „Flora”, (1881), „Frica de apă”, „Copilul care face bine” și „Prima lecție” (la Florența), „Portretul lui M.J.” (basorelief), „Fetița lui P. Grădișteanu”, „Zoe Sturza”, „Veronica Micle”, „Teodor Ștefănescu”, „Bustul lui Mihai Kogălniceanu”, „Mercur” (altă versiune), „Mecanica”, „Cafegiul” de la Ministerul de Finațe, busturile lui Titus Alexandrescu, Nicolae Kalinderu, Ion Zottu, Polixenia I. Zottu
Ștefan Ionescu-Valbudea () [Corola-website/Science/308584_a_309913]
-
Henry, după ce a aflat de absențele sale școlare, dar gangsterii amenință poștașul local că va avea de suferit dacă va mai livra scrisori de la școală la casa lui Henry. Henry îi duce propria viață și învață cele mai importante două lecții din viață: "Să nu-ți torni niciodată prietenii și să-ți ții întotdeauna gura închisă", sfatul fiindu-i dat după ce a fost scos de sub acuzare la începutul carierei sale infracționale. Henry este luat sub aripa capului mafiei locale, Paul "Paulie
Băieți buni (film din 1990) () [Corola-website/Science/308580_a_309909]
-
până când familia s-a strămutat în Anglia. În 1912, tatăl său a murit subit și, în același an, mama sa s-a mutat cu copiii la Viena. Canetti a învățat germana la insistențele mamei sale. Ea însăși i-a predat lecții de germană. Până atunci, Canetti vorbise ladino (limba maternă a mamei), bulgara, engleza și puțină franceză (pe ultimele două le studiase în anul petrecut în Anglia). Ulterior, familia s-a mutat întâi la Zürich (1916-1921) și apoi din 1924 în
Elias Canetti () [Corola-website/Science/308616_a_309945]
-
A organizat concerte publice cu corurile celor cinci seminarii teologice și al școlii de cântăreți din eparhie, la Sala Palatului, Sala Radio, Sala Teatrului de Operetă, etc. unele fiind transmise în direct; Ca Episcop Vicar a participat la peste 200 lecții deschise de religie la licee și școli generale, precum și la zeci de ore la Seminariile Teologice de la București și Giurgiu; A participat la circa 50 de întruniri cu organizațiile de tineret, iar la multe dintre ele a ținut și cuvânt
Teodosie Petrescu () [Corola-website/Science/308647_a_309976]
-
participat la Războiul de Independență al României și a ocupat ulterior funcții importante în Ministerul de Război. Sora sa Maria a fost mama pictorului Alexandru Poitevin-Skeletti. Gheorghe Scheletti a studiat la pensionul lui Gheorghe Asachi din Iași și a luat lecții de pian avându-l ca profesor pe Schwarzenberg. Deși în 1852 refuzase să plece la studii în străinătate, Gheorghe Scheletti pleacă în final la Berlin pentru a urma cursurile unei școli de ingineri însă își continuă și pregătirea muzicală la
Gheorghe Scheletti () [Corola-website/Science/308712_a_310041]
-
Victor Smigelschi a devenit ulterior profesor și canonic la Blaj. Ziarele maghiare ale timpului, „"Pesti Hirlap"” și „"Budapesti Hirlap"”, îl considerau în anul 1903 pe artist ca fiind maghiar. Alte surse au accentuat originea sa poloneză. Octavian Smigelschi a luat lecții particulare acasă în loc să frecventeze școala primară, după care a urmat cursurile liceale la Școala Maghiară de Stat din Sibiu, pe care a absolvit-o în 1884 cu „foarte bine”, chiar dacă unele surse menționează că „"...era absorbit de pasiunile sale: lectura
Octavian Smigelschi () [Corola-website/Science/308714_a_310043]
-
1934, București) a fost un pictor și muralist român, fratele sculptorului Dimitrie D. Mirea. a fost cel de-al doilea din cei 12 copii ai protopopului Dimitrie Ionescu Mirea. A studiat la Școala de Belle-Arte București cu Theodor Aman, luând lecții simultan cu medicul Carol Davila. La recomandarea doctorului Carol Davila, a participat la Războiul de Independență (1877-1878), ca pictor atașat Cartierului General al armatei, alături de Nicolae Grigorescu, Carol Popp de Szathmary și Sava Henția. Avându-l ca protector și mecena
George Demetrescu Mirea () [Corola-website/Science/308735_a_310064]
-
Leo Butnaru? - se vor întreba unii. Fără-ndoială, argumentul constă în faptul că Leo Butnaru e autorul unei poezii fără complexe. Deși rareori „înhămat” la teluric, pegasul poetului nu duce lipsă de povară. Să se fi avut în vedere o lecție oferită de nu știu care neoromantic, sau chiar de Chagall? Oricum, prezența apariție aduce (și readuce) fragmente din confesiunea unui autor înclinat spre filozofare, cu mijloacele caracteristice lirismului, uneori augmentate și susținute cu note proprii; un singur exemplu: ironia și autoironia, chiar
Leo Butnaru () [Corola-website/Science/308001_a_309330]
-
Hershelman și soția sa la ferma lor din Vernon Township, Pennsylvania. În aprilie 1903, tatăl lui Gable s-a căsătorit cu Jennie Dunlap (1874-1924), dar cuplul nu a avut copii. Jennie cântă la pian și îi dădea fiului ei vitreg lecții acasă. L-a crescut pe Gable să fie bine îmbrăcat și îngrijit; el ieșea în evidență dintre ceilalți copii. Lui Gable îi plăcea să repare mașini cu tatăl său; la 13 ani era singurul băiat din trupa de barbati din
Clark Gable () [Corola-website/Science/308039_a_309368]
-
teatru și film . A devenit cunoscut mai ales prin filmele „Mănăstirea din Parma”, (1948) și „Fanfan la tulipe”, (1951). Philipe s-a născut în orașul Cannes. După bunica din partea mamei este pe sfert de origine cehă. În adolescență a luat lecții de actorie înainte de a merge la Paris pentru a studia la Conservatorul de Artă Dramatică. La 19 ani a debutat pe scena unui teatru din Nisa, iar în anul următor, prestația de excepție din piesa lui Albert Camus, „Caligula”, i-
Gérard Philipe () [Corola-website/Science/308171_a_309500]
-
dar cele mai multe surse indică anul 1845. În copilărie, a primit în dar un flaut pe care a învățat să îl mânuiască de unul singur. Mai târziu, a intrat copil de trupă în fanfara Regimentului 6 Infanterie din Galați. Aici ia lecții de clarinet sub îndrumarea lui Alois Riedl. Se dovedește a fi unul dintre cei mai talentați interpreți din regimentul său și este încurajat să studieze muzica la Iași, unde se va afla sub îndrumarea pedagogului Emil Lehr. Ulterior, va fi
Iosif Ivanovici () [Corola-website/Science/308225_a_309554]
-
se conducea numai după ureche. Întrucât parinții lui erau mereu plecați în turnee de provincie, el a fost lăsat în grija unei bunici și dat în ucenicie la un potcovar. În plus, doi canonici, frații Malerbi i-au dat primele lecții de cânt și de bucătărie. Însă, ceea ce este mult mai importat, în biblioteca acestora, la care copilul are acces neîngrădit, se găseau mai multe partituri de Haydn și de Mozart, de care el a profitat. După ce familia sa s-a
Gioachino Rossini () [Corola-website/Science/307522_a_308851]
-
reușesc să se strecoare afară, unde își schimbă costumele, că peste câteva momente să apară, spre uimirea și încurcătură mireselor. Că întotdeauna, la momentul potrivit intervine însă Don Alfonso. El reușește să-i împace pe tineri, după ce le dăduse o lecție, sfătuindu-i că-i bine să știi să iei lucrurile așa cum sunt. În definitiv, “"cosi fan tute"” (“"așa fac toate"”).
Così fan tutte () [Corola-website/Science/307539_a_308868]
-
de tatăl său, iar un an mai târziu a fost înscris la școala tatălui. Educația sa muzicală a început cam în același timp. Tatăl l-a învățat tehnici de bază pentru cântatul la vioară, iar Ignaz, fratele său, îi dădea lecții de pian. La 7 ani, a primit primele lecții din afara familiei, de la Michael Holzer, organist și director al corului de la parohia din Lichtental; lecțiile se poate să fi constat, în mare măsură, în conversații și expresii de admirație. Băiatul se
Franz Schubert () [Corola-website/Science/307549_a_308878]
-
fost înscris la școala tatălui. Educația sa muzicală a început cam în același timp. Tatăl l-a învățat tehnici de bază pentru cântatul la vioară, iar Ignaz, fratele său, îi dădea lecții de pian. La 7 ani, a primit primele lecții din afara familiei, de la Michael Holzer, organist și director al corului de la parohia din Lichtental; lecțiile se poate să fi constat, în mare măsură, în conversații și expresii de admirație. Băiatul se pare să fi învățat mai multe de la un cunoscut
Franz Schubert () [Corola-website/Science/307549_a_308878]