7,605 matches
-
organizare socială cunoscută de către individ, familia este capabilă și disponibilă să-și propună modele comportamentale pentru toți membrii săi atât În manifestările În interior, cât și În cele din exteriorul său. La nivelul familiei modelul cultural se concretizează În modele comportamentale prin care membrii săi adoptă și internalizează normele, tradițiile, formele de organizare ale activităților, raporturile interpersonale și de autoritate În exercitarea rolurilor specifice vizând realizarea finalităților propuse. Autorul Își propune să surprindă instrumentalizarea modelului cultural În plan familial la următoarele
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
1 16-20 Iluț, Petru Analiza contextual-ecologică a grupurilor În societățile complexe 4 33-47 Ignat, Eugenia, Marina, Lucian Atitudini ale femeilor față de imbătrânire. Diferențe generaționale, stereotipii de vârstă și considerații metodologice 4 80-98 Iordache, Marcel Consumatorul și reclama. Teorii și modele comportamentale 4 118-131 Kivu, Mircea Sondajele de opinie publică În România, azi 3 7-21 Larionescu, Maria Controverse teoretice asupra dezvoltării sociale: puncte de vedere În sociologia românească 3 129-144 Lăzăroiu, Sebastian Sondajele de opinie publică În România, azi 3 7-25 Mărginean
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
În procesul de formare a tinerilor, de dezvoltare, de maturizare a ,,copiilor teribili”, lipsiți de orice complexe - Preel, 2000, 71-123). Este ceea ce sociologul D. Riessman denumește, În 1955, „teoria ansamblului perechilor”: spre deosebire de tinerii din trecut, care Își găseau Întotdeauna modele comportamentale În generațiile precedente lor, tinerii de astăzi Își caută Întotdeauna perechea, corespondentul În rândul propriei generații (apud Preel, 2000, 67). O prezentare critică a studiilor lui Le Play și a elevilor săi (Thourville, Demolins, de Rousiers, Pinot, ș.a.) referitoare la
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
de clinician fascinat însă de ocultism și de gândirea magică, a mecanismelor alienării conștiințelor într-o lume ambiguă și adesea terifiantă, cu indivizi dezvăluindu-și laturile întunecate și stranii, cât și în surprinderea, cu umor, îngăduință și detașare, a bizareriilor comportamentale observate în comunități umane pline de vitalitate. Sunt pagini care anunță într-un fel universul lui Marin Sorescu. SCRIERI: Generalul Frangulea, Cluj, 1925; Ne leagă pământul, București, 1926; Sufletul lui Faust, Cluj, 1928; Un optimist incorigibil, Cluj, 1930; În credința
PAPILIAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288678_a_290007]
-
Cât de european este satul românesc? Integrarea României în UE nu presupune doar încheierea unor tratate politice și schimbarea cadrului legislativ. Integrarea în Uniunea Europeană implică schimbarea de valori și comportamente, alinierea nu numai din punct de vedere legislativ, ci și comportamental la normele europene. Un prim pas în acest sens îl reprezintă contactul cu societățile din statele membre ale Uniunii și compararea cu acestea. Pentru a ne putea adapta la noul mediu social, trebuie ca, în primul rând, să constatăm unde
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
pentru aceasta; - mențin un standard înalt al procesului de instruire, exprimându-și convingerea că toți elevii vor participa la acest proces; - pun accentul pe valorile democrației în activitatea cu elevii, încurajând interacțiunile pozitive între elevi, abordând în mod constructiv reacțiile comportamentale neadecvate, apreciind simțul umorului și utilizându-l ei înșiși acolo unde este cazul; - abordează problemele disciplinare prompt și deschis; - creează un mediu propice învățării. Respectul pentru diversitate: - profesorii îi ajută pe elevi să respecte diferențele individuale și de grup; - concep
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
următoarele elemente: • obiectivele sunt indicatori în raport cu scopurile, rolul lor fiind acela de a clarifica sau preciza mai bine natura și importanța scopurilor urmărite; • scopurile nu pot fi identificate direct, unica modalitate de cunoaștere a lor reprezentând-o corelarea cu obiectivele comportamentale (acestea din urmă, în sens sumativ, pot atesta atingerea scopurilor); • scopurile neînsoțite de obiective rămân formulări abstracte și foarte vagi, care pot crea obstacole și dificultăți în proiectarea activităților educaționale; • formularea scopurilor este obligatorie, deoarece ele dau unitate și perspectivă
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
profesorul poate să stabilească complexitatea obiectivelor intenționate, să efectueze o planificare mai bună, să varieze gradul de generalitate, să realizeze oportun evaluarea, să reflecteze la tratarea diferențiată. Un element definitoriu al obiectivelor îl reprezintă clasificarea lor pe clase și domenii comportamentale, după cum urmează: • domeniul cognitiv, dezvoltat de teoreticieni ca Bloom, Gagne, Guilford, d’Hainaut, ordonează obiectivele de la simplu la complex, astfel încât pot fi identificate următoarele categorii comportamentale: 1. Cunoaștere (receptare). 2. Înțelegere. 3. Aplicare. 4. Analiză. 5. Judecată de valoare. 6
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
diferențiată. Un element definitoriu al obiectivelor îl reprezintă clasificarea lor pe clase și domenii comportamentale, după cum urmează: • domeniul cognitiv, dezvoltat de teoreticieni ca Bloom, Gagne, Guilford, d’Hainaut, ordonează obiectivele de la simplu la complex, astfel încât pot fi identificate următoarele categorii comportamentale: 1. Cunoaștere (receptare). 2. Înțelegere. 3. Aplicare. 4. Analiză. 5. Judecată de valoare. 6. Creație. Aceste categorii, cunoscute în literatura de specialitate și sub denumirea de „taxonomia lui Bloom”, cuprind în sinteză conținuturi cum ar fi: asimilare, formare de capacități
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
prezintă următoarea organizare: 1. Receptare. 2. Reacție. 3. Valorizare. 4. Organizare. 5. Caracterizare. • domeniul psihomotor, dezvoltat de Simpson, introduce următoarele trepte: 1. Percepere. 2. Dispoziție. 3. Reacție dirijată. 4. Automatism. 5. Reacție complexă. Avantajele clasificării obiectivelor pe clase și categorii comportamentale sunt multiple și constau în faptul că: - oferă un evantai larg de tipuri de obiective, aflate la dispoziția cadrului didactic; - susțin procesul de planificare și proiectare, stabilind treptele necesare de parcurs; - susțin procesul de operaționalizare a obiectivelor; - contribuie la perfecționarea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
putea pregăti oameni bine adaptați la realitățile sociale înconjurătoare. Prin urmare, singura atitudine pozitivă pe care o poate adopta un pedagog este aceea de a exploata sau valorifica critic aceste surse de comunicare în scopul îmbogățirii experienței cognitive, afective și comportamentale a elevului. Integrarea organică în învățământ a mijloacelor tehnice audiovizuale apare deci ca o necesitate firească ce reflectă o tendință generală pornită din interiorul învățământului contemporan, aceea de a materializa sub toate componentele sale progresul multilateral al vieții sociale, economice
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
diferite. Aceste strategii sunt clasificate plecând de la două repere principale: cantitatea de informație asimilată de către elevi și tipul la care se raportează evaluarea. În funcție de primul criteriu, s-au stabilit două tipuri: a) evaluarea parțială, când se verifică elemente cognitive sau comportamentale secvențiale prin ascultare curentă, extemporale, probe practice curente; b) evaluarea globală, când cantitatea de cunoștințe și deprinderi este mare datorită cumulării acestora. Verificarea se face prin examene și concursuri. În funcție de timp, tipurile sunt: a) evaluarea inițială, care se face la
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Vlăsceanu, Cerghit, 1988; Potolea, 1980)" 8.3.1. Precizarea obiectivelor instructiv-educativetc "8.3.1. Precizarea obiectivelor instructiv‑educative" • fiind un proces finalist, toate etapele și componentele procesului de învățământ se desfășoară în funcție de obiective; • obiectivele sunt organizate taxonomic (domenii și clase comportamentale); • formularea clară (operațională) a unui obiectiv educațional trebuie să îndeplinească două cerințe: de conținut/de formă. Dimensiunea de conținut a unui obiectiv se referă la operația logică sau la abilitatea mentală ce trebuie activate prin asimilarea conținutului respectiv. Norme pedagogice
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
componentele trebuie să fie cât mai variate (nu numai de un anumit tip). Dimensiunea referitoare la forma unui obiectiv este elaborată în funcție de următoarele norme: • un obiectiv nu descrie activitatea profesorului, ci pe cea a elevului; • obiectivul trebuie formulat în termeni comportamentali expliciți; • fiecare obiectiv trebuie să vizeze o operație singulară, și nu mai multe; • un obiectiv trebuie să fie formulat în cât mai puține cuvinte. 8.3.2. Cunoașterea resurselor și a condițiilor de desfășurare a procesului didactic tc "8.3
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
expérimentales”, Bulletin de psychologie, nr. 19, 1966, pp.702-722. K. Bekdache, „L’organization verbo-viscéro-motrice au cours de la communication verbale selon la structure spatiale ou proxémique”, teză de masterat, Lyon 2. Aici apare prăpastia dintre sinergologie și toate metodele de comunicare comportamentală. În sinergologie, pentru „a fi bine adaptați” trebuie să ne debarasăm de toate „strategiile comportamentale” care, la urma urmei, ne tot îndepărtează de noi înșine. Încercarea de a nu ne mai preface că suntem altcineva implică un demers de comunicare
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
cours de la communication verbale selon la structure spatiale ou proxémique”, teză de masterat, Lyon 2. Aici apare prăpastia dintre sinergologie și toate metodele de comunicare comportamentală. În sinergologie, pentru „a fi bine adaptați” trebuie să ne debarasăm de toate „strategiile comportamentale” care, la urma urmei, ne tot îndepărtează de noi înșine. Încercarea de a nu ne mai preface că suntem altcineva implică un demers de comunicare mai analitic. Trebuie ca, prin citirea micromișcărilor noastre, să conștientizăm ruptura dintre ceea ce suntem și
[Corola-publishinghouse/Science/2336_a_3661]
-
vedere fizic sau sexual. Totuși, este important să rezolvați o asemenea situație cu delicatețe și Într-un mod nu prea critic, probabil sugerînd că un alt fel de terapie sau un alt terapeut ar fi mai indicat pentru moment. Coduri comportamentale Pentru un Practicant Reiki, cele mai importante considerații etice sînt integritatea, respectul și confidențialitatea. „Statutul” de terapeut vă oferă o poziție privilegiată atunci cînd tratați persoane civile, pentru că mulți vă vor privi ca pe un profesionist În domeniul medicinei - ceea ce
Reiki pentru o viață by Penelope Quest () [Corola-publishinghouse/Science/2150_a_3475]
-
Sleep, Farewell, My Lovely ori The Long Goodbye vorbesc despre potențialitatea negativă a lumii străbătute de eroul ale cărui convingeri etice sunt amenințate în fiecare clipă. Marlowe dă impresia că e capabil să se opună lumii, că, prin codul său comportamental, ar fi în stare să anuleze putreziciunea acesteia. Iluzia e de scurtă durată. Nici una din întâmplările prin care trece nu arată c-ar exista vreo șansă de a triumfa. Nici un aliat, nici o undă de speranță, nici un semn pozitiv nu răzbat
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
a spațiului concentraționar -, Hollywoodul prelungea, dincolo de spațiul virtual al filmului, lumea idilică a unei adolescențe neconsumate: săli de biliard, baruri cu băutură la discreție, restaurante cu mâncăruri exotice, flirturi peste flirturi. Chandler n-a ieșit cu un milimetru din stilul comportamental impus de „tradiție”, având și el o aventură plină de zgomot și furie cu una din secretarele studioului. Analiza scriitorului nu e, după cum se vede, nici compact apologetică, nici nedrept-denunțătoare. Evidențele dezastrului moral și estetic sunt prea șocante pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
Marlowe, pe intuiția născută dintr-o intensă experiență a studiului firii umane. Punctul de atracție al romanului îl constituie, și aici, personajul principal. Datele biografice ale eroului nu diferă fundamental de ceea ce știm din The Big Sleep, iar caracteristicile sale comportamentale rămân neschimbate. Ironia, detașarea cinică de realitate, brutalitatea reacțiilor verbale sunt trăsături greu de desprins de imaginea detectivului. Raymond Chandler a intuit că a dat peste o mină de aur și n-a ezitat să o exploateze intensiv. Contemplarea ironică
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
un personaj cu datele sale ar fi meritat-o din plin. Îndrăgostit nebunește de Velma, Moose iese din închisoare cu obsesia de a-și regăsi iubirea. Acest King Kong înamorat de o statuetă de porțelan nu are, însă, și delicatețea comportamentală a monstrului din film. Chandler a pus în lumină o singură dimensiune a personajului: brutalitatea animalică născută dintr-o forță fizică herculeană. Iubirea pentru Velma e prezentată mai degrabă ca un tăvălug decât ca un sentiment uman. Marea problemă a
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
realitate la antipodul celei sugerate de răpitoarea ei prezență fizică. Farewell, My Lovely accentuează câteva trăsături ale lui Philip Marlowe care nu erau evidente în cartea anterioară. Singuratic, melancolic, mefient, Marlowe posedă multe dintre însușirile misoginului. Prizonier al unui model comportamental greu de descifrat, el mimează indiferența din teama de a nu deveni victima propriilor spaime și dorințe. Vulnerabilitatea în fața femeilor se traduce fie într-o capitulare rapidă, necondiționată, fie în retranșarea pe pozițiile unui machism antipatic. Helen Grayle și Anne
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
pretextul adăugării unor noi tușe la biografia metamorfică a marelui său erou. Hipertrofierea realului, atenția maniacală la înregistrarea detaliilor, pedanteria dusă până la viciu în căutarea legăturilor între planuri provin din conștientizarea precarității stratului ficțional. Relațiile dintre personaje, atenția acordată detaliilor comportamentale sunt parte a aceleiași strategii de fortificare a narațiunii. Ochiul cititorului se lasă lesne sedus de micile porțiuni descriptive, în care mintea alertă a detectivului instituie un scenariu pasionant și o intrigă paralelă. De altfel, întreaga strategie a detectivului pare
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
putut permite niciodată. Ei bine, trecând cu pensula nivelării sociale, Chandler aduce milionarii și faliții, victimele și șantajiștii într-un spațiu comun, perfect armonizat: aici, asasinii nu sunt cu adevărat asasini, iar polițiștii care-i urmăresc au eleganța și finețea comportamentală a unor gentlemeni înnăscuți. Raymond Chandler mizează, în Playback, pe forța de seducție a convenției. În acest sens, ultima lui creație este și cea mai literară dintre scrieri. Autenticitatea e asigurată de realismul descrierii și de păstrarea distanței față de tentațiile
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]
-
trimis prin Miss Vermilyea, Marlowe află descrierea misterioasei femei: Numele: Eleanor King. Înălțimea: 1,63 m. Părul de culoare brun-roșcat, des, ondulat natural. Statură dreaptă, voce joasă, pătrunzătoare, bine îmbrăcată, dar fără exagerare. Machiaj discret. Nu are cicatrici vizibile. Caracteristici comportamentale: obiceiul de a-și mișca ochii fără să miște capul atunci când intră într-o încăpere. Își scarpină palma mâinii drepte atunci când e tensionată. Stângace, dar ascunde cu abilitate acest lucru. Joacă tenis în forță, înoată și sare minunat de la trambulină
[Corola-publishinghouse/Science/2073_a_3398]