KorAP: Find »[drukola/base=didactică & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...96 97 98 ...163 >

4,059 matches

Corola-website/Law/172538_a_173867

Gongea, Elenă; Ruiu, Georgeta și Breben, Silvia - Activități bazate pe inteligente Multiple, Ed. Reprograph, Craiova, 2002 - Ionescu, Miron - Clasic și modern în organizarea lecției, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1972 - Ionescu, M., Radu, I. - Didactica modernă, Cluj, Ed. Dacia, 1995 - Kolumbus, E.S. - Didactica preșcolara ("It is tomorrow yet?" - titlu original, traducere în limba română de Magdalena Dumitrana), Ed. V amp;I Integral, București, 1998 - Landsheere, G. și Landsheere V. - Definirea obiectivelor educaționale (trad.), E.D.P, București, 1979 - Mitu, Florica - Metodica activităților de educare

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
2001 - *** Metodă proiectelor la vârstele timpurii, Ed. V amp;I Integral, București, 2002 - *** Grădiniță, altfel Ed. V amp;I Integral, București, 2003 PROGRAMA pentru Geografie/Geologie GEOGRAFIE NOTĂ DE PREZENTARE Programa elaborată pentru examenul de titularizare în învățământ în funcția didactica de predare-invatare, la specialitatea geografie a fost analizată, readaptata și rearanjata în ședința grupului de lucru, iar conținuturile rezultate au fost discutate și validate în comisia națională de specialitate, la data de 29 septembrie 2003. Obiectivul major a fost actualizarea

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
școlar și ale reformei învățământului. În acest sens au fost îndepărtate anumite teme din programa școlară de specialitate, înlocuite cu alte teme al căror corespondent în necesarul de pregătire pentru învățământul preuniversitar este evident. De asemenea, au fost modificate conținuturile didacticii geografiei. Conținuturile au vizat prezentarea exigentelor pentru examenul de titularizare atât la geografie cât și la didactica specialității și care, la rândul lor, să ofere candidaților posibilitatea exprimării nivelului de pregătire inițială, precum și competențele specifice funcției de cadru didactic. Competențe

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
specialitate, înlocuite cu alte teme al căror corespondent în necesarul de pregătire pentru învățământul preuniversitar este evident. De asemenea, au fost modificate conținuturile didacticii geografiei. Conținuturile au vizat prezentarea exigentelor pentru examenul de titularizare atât la geografie cât și la didactica specialității și care, la rândul lor, să ofere candidaților posibilitatea exprimării nivelului de pregătire inițială, precum și competențele specifice funcției de cadru didactic. Competențe pentru un cadru didactic cu funcția de predare-invatare și aspirant la ocuparea unei catedre de geografie, prin

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
specifice funcției de cadru didactic. Competențe pentru un cadru didactic cu funcția de predare-invatare și aspirant la ocuparea unei catedre de geografie, prin concursul de titularizare: 1. Să cunoască conținuturile teoretice ale temelor cuprinse în programa de specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
concursul de titularizare: 1. Să cunoască conținuturile teoretice ale temelor cuprinse în programa de specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea de predare-invatare a geografiei, precum și în practică evaluării nivelului de pregătire a elevilor. 4. Să actualizeze informațiile din oferta bibliografica și să le

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea de predare-invatare a geografiei, precum și în practică evaluării nivelului de pregătire a elevilor. 4. Să actualizeze informațiile din oferta bibliografica și să le integreze în procesul de extindere a raționamentelor și judecaților de valoare. 5. Să-și

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
judecaților de valoare. 5. Să-și evalueze capacitățile cognitive, comprehensive și de aplicare a achizițiilor, reglandu-și competențele și stilul didactic. 6. Să elaboreze analize și sinteze, situații-problema și modele de convergență și divergență a informațiilor de specialitate și de didactica geografiei. GEOGRAFIA Programa pentru examenul de titularizare în învățământ, incepand cu anul școlar 2005/2006 I. GEOGRAFIE GENERALĂ A. GEOGRAFIA FIZICĂ 1. Noțiuni de geografie matematică. Elemente ale reprezentărilor cartografice ale Pământului. Rețeaua cartografica: meridiane și paralele; latitudinea și longitudinea

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Geografia României", volumul IV, "Regiunile Pericarpatice" Editură Academiei Române, București 33. *** Anuarul statistic 2003 (datele statistice înregistrate la recensământul din martie 2002) (adresa: www.inssc.ro) 34. Manualele școlare alternative V-XII aprobate de MEN, MEC (lista la adresa: www.edu.ro) DIDACTICA GEOGRAFIEI PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE TITULARIZARE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT 1. Curriculum școlar. 1.1. Noțiunea de continut al învățământului și caracteristicile acestuia. Surse și criterii de selecție a conținutului învățământului. Factorii care determină integrarea și ierarhizarea conținutului învățământului geografic. 1.2

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
3.4. Activitățile didactice extrașcolare. 4. Proiectarea activității de predare-invatare a geografiei - condiție a unei activități didactice reușite. Delimitări terminologice. 4.1. Conținutul și algoritmul proiectării didactice. 4.2. Funcții și niveluri ale proiectării activității de predare-invatare-evaluare (macroproiectarea și microproiectarea didactica). 4.3. Obiectivele procesului de învătământ geografic și operaționalizarea lor. Competențe generale și competențe specifice. 4.4. Proiectarea lecției de geografie. 5. Evaluarea rezultatelor învățării. 5.1. Evaluarea - componentă a procesului de învățământ. 5.2. Funcțiile evaluării. 5.3. Tipuri

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Neacșu I., Negret I., Pânișoară I.O., Potolea D. (2001) - Prelegeri pedagogice, Iași, Ed. Polirom. 3. Cristea S. (2004) - "Studii de pedagogie generală", E.D.P. București 4. Cucoș C. (2000) - Pedagogie generală, Iași, Ed. Polirom. 5. Dulama M. (2001) - Elemente din didactica geografiei, Casa de Editură "Atlas - Clusium" S.R.L., Cluj-Napoca. 6. Ilinca N. (2002) - Didactica geografiei, Editura Corint, București. 7. Ilinca N., Lazăr N., Nedelcu A. (2002) - Geografia mediului înconjurător. Probleme fundamentale ale lumii contemporane, ghid metodologic, Editura Paralelă 45, Pitești. 8

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Ed. Polirom. 3. Cristea S. (2004) - "Studii de pedagogie generală", E.D.P. București 4. Cucoș C. (2000) - Pedagogie generală, Iași, Ed. Polirom. 5. Dulama M. (2001) - Elemente din didactica geografiei, Casa de Editură "Atlas - Clusium" S.R.L., Cluj-Napoca. 6. Ilinca N. (2002) - Didactica geografiei, Editura Corint, București. 7. Ilinca N., Lazăr N., Nedelcu A. (2002) - Geografia mediului înconjurător. Probleme fundamentale ale lumii contemporane, ghid metodologic, Editura Paralelă 45, Pitești. 8. Ilinca N. (2002) - Geografia României, ghid metodologic, Editura Paralelă 45, Pitești. 9. Landsheere

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
VIII, Ed. Corint, Buc. 11. Mândruț O. (2003) - Ghidul profesorului pentru clasele IX-XII, Grupul Editorial Corint, București. 12. Nicola I. (2000) - Tratat de pedagogie școlară, București, Ed. Aramis. 13. Stan Liliana, Steva Eugenia, Dragu V., Vlasov D.V. (2003) - Elemente de didactica geografiei, Editura Polirom, București. 14. *** 1999 - Ghid de evaluare la geografie, Editura Trithemus Media, București. 15. Stoica A. (coord.) (2001) - Evaluarea curentă și examenele. Ghid pentru profesori, București, Editura Prognosis. 16. Stoica A. (2003) - Evaluarea progresului școlar. De la teorie la

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Aria curriculara Om și Societate. GEOLOGIE NOTĂ DE PREZENTARE Programa elaborată pentru examenul de titularizare în învățământ pentru funcția de predare-invatare, la specialitatea Geologie a fost analizată în ședința grupului de lucru și aprobată în comisia națională. Programa propusă pentru Didactica geologiei a fost adaptată exigentelor actuale ale curriculum-ului școlar și ale eficientizării procesului de învătământ geologic și a fost discutată și aprobată în comisia națională. Deoarece conținuturile de predare-invatare a geologiei sunt apropiate de cele specifice geografiei fizice, pot

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
de titularizare în învățământul preuniversitar. Competențe pentru un cadru didactic cu funcția de predare-invatare și aspirant la ocuparea unei catedre de geologie, prin concursul de titularizare: 1. Să cunoască conținuturile teoretice ale temelor cuprinse în programa de specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
concursul de titularizare: 1. Să cunoască conținuturile teoretice ale temelor cuprinse în programa de specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea de predare-invatare a geologiei, precum și în practică evaluării nivelului de pregătire a elevilor. 4. Să actualizeze informațiile din oferta bibliografica și să le

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
specialitate și de didactica specialității; 2. Să structureze conținuturile unităților de învățare și să le transfere în variate situații de cunoaștere și de aplicare în practică didactica. 3. Să transpună, corect și complet, achizițiile obținute în domeniile specialității și ale didacticii acesteia în activitatea de predare-invatare a geologiei, precum și în practică evaluării nivelului de pregătire a elevilor. 4. Să actualizeze informațiile din oferta bibliografica și să le integreze în procesul de extindere a raționamentelor și judecaților de valoare. 5. Să-și

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
judecaților de valoare. 5. Să-și evalueze capacitățile cognitive, comprehensive și de aplicare a achizițiilor, reglandu-și competențele și stilul didactic. 6. Să elaboreze analize și sinteze, situații-problema și modele de convergență și divergență a informațiilor de specialitate și de didactica geologiei. GEOLOGIE Programa pentru examenul de titularizare în învățământ, incepand cu anul școlar 2005/2006 I. Geologie generală 1. Obiectul și domeniile geologiei. Raporturile geologiei cu celelalte științe. Mișcările Pământului și efectele lor geologice. Structura internă a Pământului. Litosfera și

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Nord-Dobrogean. Orogenul Carpatic: Dacidele interne, Transilvanidele, Pienidele, Dacidele mediane, Dacidele externe, Dacidele marginale, Moldavidele, avanfosa și depresiunile intracarpatice. Carpații în contextul geotectonic al catenelor alpine din Europa. METODICA PREDĂRII GEOLOGIEI 1. Obiectul și importanța metodicii predării geologiei 1.1. Definiția didacticii geologiei 1.2. Relațiile geologiei cu științele psihopedagogice 1.3. Legăturile dintre geologie că știința și obiect de învătământ cu alte discipline studiate în învățământul preuniversitar 2. Aplicarea principiilor didactice în lecțiile de geologie 3. Organizarea procesului de predare-invatare a

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
Paleogeografie, vol. I, Editura Tehnică, București 11. Tătăram Niță (1988), Geologie stratigrafica și Paleogeografie, vol. ÎI, Editura Tehnică, București 12. Ticleanu N., Pauliuc S. (2003), Geologie generală, Editura Universitară București 13. *** (1998), Dicționar de Geologie, Editura Didactica și Pedagogica, București Didactica Geologiei 1. Cerghit I. (coord.) (1988), Curs de Pedagogie, București, T.U.B. 2. Cerghit I., Neacșu I., Negret I., Pânișoară I.O., Potolea D. (2001), Prelegeri pedagogice, Iași, Editura Polirom. 3. Cucoș C. (2000), Pedagogie generală, Iași, Ed. Polirom

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
I.O., Potolea D. (2001), Prelegeri pedagogice, Iași, Editura Polirom. 3. Cucoș C. (2000), Pedagogie generală, Iași, Ed. Polirom. 4. Erhan V., Dumitrașcu C. (1988), Metodica Predării geologiei, Editura Universității Al. I. Cuza, Iași 5. Ionescu M., Radu I. (1995), Didactica Modernă, Editura Dacia, Cluj. 6. Landsheere G. (1975), Evaluarea continuă a elevilor și examenele, E.D.P., București 7. Nicola I. (2000), Tratat de pedagogie școlară, București, Ed. Aramis. 8. Stoica A. (coord.) (2001), Evaluarea curentă și examenele. Ghid pentru profesori, București

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
nouă abordare curriculara a proiectării și realizării activităților didactice. Astfel, pornind de la o concepție care operaționalizează definirea și evaluarea competențelor specifice cadrului didactic, programa vizează: - cunoașterea de către profesor a conținuturilor fundamentale și a principalelor tendințe în evoluția disciplinei Sociologie, a didacticii generale și a metodicii disciplinei; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional; În consecință, pe lângă conținuturile științifice, cele de didactica generală și cele ale metodicii

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
în evoluția disciplinei Sociologie, a didacticii generale și a metodicii disciplinei; - probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; - demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional; În consecință, pe lângă conținuturile științifice, cele de didactica generală și cele ale metodicii disciplinei, programa definește un numar de competențe specifice profesorului de stiinte socio-umane, competențe pe care profesorul trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
programa definește un numar de competențe specifice profesorului de stiinte socio-umane, competențe pe care profesorul trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinei, cunoștințe de didactica generală și metodica disciplinei; - cunoașterea și utilizarea competența a principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; - capacitatea de proiectare și realizare a dezvoltărilor

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]
cu organizații existente în comunitatea în care trăiește, în așa fel încât să stimuleze angajarea acestora în sprijinirea activităților școlii; - înțelege necesitatea de a asista elevii în orientarea lor către carieră și de a integra educația pentru cariera în activitatea didactica; - înțelege aspectele de ordin legislativ ale activității sale, respectiv drepturile legale ale elevului și părinților, precum și propriile sale drepturi și responsabilități; - înțelege criteriile de evaluare a activității sale și are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității

PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex (2005) [Corola-website/Law/172538_a_173867]