3,582 matches
-
în grupa de implant. Informații audiologice și protezare: subiectul a fost diagnosticat cu hipoacuzie neurosenzorială profundă bilaterală. La vîrsta de 3 ani și 2 luni i s-a făcut operația de implant cohlear la urechea dreaptă. IV. Evaluarea psihologică: La itemul Limbaj din Scala de dezvoltare psihomotrică Portage a obținut un punctaj de 11 de puncte, care îl încadrează în categoria de vârstă de 1-2 ani față de vârsta cronologică; La itemul Socializare din Scala de dezvoltare psihomotrică Portage a obținut un
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
de implant cohlear la urechea dreaptă. IV. Evaluarea psihologică: La itemul Limbaj din Scala de dezvoltare psihomotrică Portage a obținut un punctaj de 11 de puncte, care îl încadrează în categoria de vârstă de 1-2 ani față de vârsta cronologică; La itemul Socializare din Scala de dezvoltare psihomotrică Portage a obținut un punctaj de 29 de puncte care îl încadrează în categoria de vârstă de 1-2 ani față de vârsta cronologică; V. Evaluarea psihopedagogică Rezultatele evaluării inițiale: - În urma aplicării jocurilor și probelor de
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
scutește pe anchetator de manipularea mai multor mii de pagini și are efecte pozitive asupra subiecților cuprinși în anchetă, dar îngreunează operația de prelucrare ulterioară a datelor. Earl Babbie (2010) definea chestionarul ca un document care conține întrebări sau alți itemi cu scopul de a solicita informații necesare pentru analiză.53 Chestionarele sunt folosite cu precădere în sondaje, dar și în experimente, cercetări de teren sau alte modalități de observare și reprezintă o metodă de colectare a datelor prin întrebările puse
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
În opinia lui Babbie, E. (2010) scala compusă de Rensis Likert vine în încercarea de a îmbunătății nivelele de măsurare în cercetarea socială prin utilizarea categoriilor de răspuns standardizate în chestionarele de sondaj pentru a determina relativa intensitate a diferiților itemi și face parte din categoria scalelor de tip ordinal.57 Itemii Likert folosesc răspunsuri precum "sunt total de acord", "sunt de acord", "nu sunt de acord", "nu sunt deloc de acord", iar dacă ne referim la o afirmație cu caracter
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
vine în încercarea de a îmbunătății nivelele de măsurare în cercetarea socială prin utilizarea categoriilor de răspuns standardizate în chestionarele de sondaj pentru a determina relativa intensitate a diferiților itemi și face parte din categoria scalelor de tip ordinal.57 Itemii Likert folosesc răspunsuri precum "sunt total de acord", "sunt de acord", "nu sunt de acord", "nu sunt deloc de acord", iar dacă ne referim la o afirmație cu caracter favorabil, fiecare răspuns are atașat valori numerice de la +2 la -2
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
42 Interacțiuni între actorii educaționali, 7, 94 Intermediari, 64, 68 Interpretare, 67, 75 Interviu, 15, 41, 42, 77, 79, 80, 81, 84 Investigare, 16, 20, 22, 26 Ion, R.A., 14, 16, 20, 28, 141, 142, 143 Iosifescu, Ș, 40, 142 Item, 82, 89, 90 Kotler, Ph, 15, 20, 43, 45, 50, 51, 53, 58, 68, 98, 142 Lambin, J.J., 75, 142 Lansarea unui produs/servciu educațional, 68 Lee, N., 19, 50, 142 Legea Educației Naționale, 22, 42, 49, 57, 60, 124
Marketing educational by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
în funcție de vârstă) dintr-o listă închisă. Materialul verbal este format din vocale, foneme, onomatopee, cuvinte, propoziții care sunt prezentate în fața copilului. Pentru copiii preșcolari se utilizează imagini corespunzătoare cuvintelor și frazelor stimul. Cerința: copilul trebuie să aleagă/să indice acel item (cuvânt/propoziție) pe care l-a pronunțat profesorul și pe care copilul l-a perceput doar pe cale auditivă. Se urmărește: • Identificarea vocalelor; • Identificarea onomatopeelor; • Identificarea cuvintelor cu conținut fonematic diver;. • Identificarea cuvintelor paronime; Identificarea propozițiilor simple; Identificarea prepozițiilor: pe, la
Rolul antrenamentului auditiv-verbal ?n formarea abilit??ilor de comunicare la copiii deficien?i de auz pre?colari by Dorina Chira () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84072_a_85397]
-
sus pot fi folosite împreună cu altele pentru măsurarea reacției agresive a individului în situații specifice. În acest caz, felul de a acționa al individului ar putea fi explicat în termeni de predispoziție personală la agresivitate. Tabelul 2 Câteva exemple de itemi folosiți de scala de manifestare a furiei (Spielberger, Johnson, Russell și Crane, 1983) și de scala iritabilității și susceptibilității emoționale (Caprara, renzi, Alcini, D'Imperio și Travaglia, 1983). Starea de furie Eu sunt furios(oasă). Eu sunt contrariat(ă). Resimt
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
conținutul întrebărilor și a scalelor rezultate fiind însă distinct: SIV (Study of Interpersonal Values) și SPV (Study of Personal Values). Testele SIV și SPV vizează 6 tipuri distincte de valori, fiecare cumulînd constructiv cîte 15 variante de răspuns de la diferiți itemi. Nu există opțiune categorică, exclusivistă către anumite direcții, nici individual, nici social, pentru că și una și cealaltă ar indica o patologie individuală sau socială. Valorile cuprinse în SIV vizează preponderent relația personală cu ceilalți, modul personal de a se raporta
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
ale indivizilor ce trăiesc în comunități imaginare, cum ar fi națiunile (Benedict Anderson, 1983). Vom adopta această perspectivă psihologică a capitalului social prin măsurarea propensiunii indivizilor către urmărirea interesului strict privat în dauna celui colectiv. Indexul aditiv calculat pe baza itemilor privind free-riding-ul indică gradul de egoism, de orientare către urmărirea interesului strict particular, pentru că răspunsurile la fiecare dintre întrebările specifice sunt exprimate pe scală de la unu (întotdeauna nejustificat) la 10 (întotdeauna justificat). Anterior, analiza factorială indicase că cei șase itemi
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
itemilor privind free-riding-ul indică gradul de egoism, de orientare către urmărirea interesului strict particular, pentru că răspunsurile la fiecare dintre întrebările specifice sunt exprimate pe scală de la unu (întotdeauna nejustificat) la 10 (întotdeauna justificat). Anterior, analiza factorială indicase că cei șase itemi formează un singur factor al normelor de reciprocitate. Tabelul 11. Importanța capitalului social pentru sprijinul pentru democrație Sprijină democrația ca ideal Respinge alternativele nedemocratice Beta Beta Încredere generalizată 0,008 0,041 Membru asociație -0,020 0,059 Voluntar asociație
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
Cercetași, echipe de ghizi, cluburi de tineri etc.. Sport sau recreere. Asociații ale femeilor. Mișcări pacifiste. Organizații voluntare care se ocupă de sănătate. Alte grupuri. Categorii de răspuns: 1. Aparțin; 2. Nu aparțin. Indicatorul apartenenței la asociații voluntare: Recodaj pentru itemii de la a la o: 1 = 1; 2 = 0. Indice cumulativ: compute a + b + ... + o. Voluntariatul pentru asociații Textul întrebării: V-aș ruga în continuare să vă uitați atent la următoarea listă de organizații voluntare și să-mi spuneți pentru care
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
echipe de ghizi, cluburi de tineri etc. Sport sau recreere. Asociații ale femeilor . Mișcări pacifiste. Organizații voluntare care se ocupă de sănătate. Alte grupuri. Categorii de răspuns: 1. Fac muncă voluntară; 2. Nu fac muncă voluntară. Indicatorul voluntariatului: Recodaj pentru itemii de la a la o: 1 = 1; 2 = 0. Indice cumulativ: compute a + b + ... + o. Participarea informală Textul întrebării: Cât de des ... Petreceți timp cu prietenii? b. Petreceți timp cu colegii de la lucru sau din cadrul profesiei dumneavoastră, în afara locului de muncă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
Petreceți timp la cluburi și asociații voluntare (sportive, culturale, din comunitatea locală)? Categorii de răspuns: 1. În fiecare săptămână; 2. O dată sau de două ori pe lună; 3. De câteva ori pe an; 4. Deloc. Indicatorul participării formale: recodaj pentru itemii de la a la d: 1 = 4; 2 = 3; 3 = 2; 4 = 1 (coduri inversate). Indice cumulativ: compute a + b + c + d. Normele de reciprocitate Textul afirmației: Pentru fiecare dintre afirmațiile următoare, vă rog dați câte o notă de la 1 la
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
faci. e. Să preferi să plătești anumite servicii fără să faci contract. f. Cineva să accepte mită pentru a-și îndeplini îndatoririle din cadrul slujbei sale. Categorii de răspuns: note de la 1 la 10. Indicatorul respingerii normele de reciprocitate: recodaj pentru itemii de la a la f: de la 1 la 5 = 0; de la 6 la 10 = 1. Indice cumulativ: compute a + b + c + d + e + f. Sprijinul pentru democrație Democrația ca ideal Textul afirmației: Dacă ar trebui să alegeți, cu care dintre următoarele
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
luate de specialiști, nu de parlament sau de guvern? c. Armata să conducă țara? d. Să ne întoarcem la regimul comunist? Categorii de răspuns: 1. Foarte bine; 2. Bine; 3. Prost; 4. Foarte prost. Indicatorul respingerii alternativelor nedemocratice: recodaj pentru itemii de la a la d: 1, 2 = 0; 3, 4 = 1. Indice cumulativ: compute a + b + c + d. Încrederea instituțională Textul întrebării: Cât de multă încredere aveți în... Guvern? Funcționarii publici? Poliție? Primărie? Consiliul Județean? Parlament? Categorii de răspuns: 1. Foarte
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
b + c + d. Încrederea instituțională Textul întrebării: Cât de multă încredere aveți în... Guvern? Funcționarii publici? Poliție? Primărie? Consiliul Județean? Parlament? Categorii de răspuns: 1. Foarte multă; 2. Multă; 3. Nu prea multă; 4. Deloc. Indicatorul încrederii instituționale: recodaj pentru itemii de la a la f: 1= 4; 2 = 3; 3 = 2, 4 = 1 (coduri inversate). Indice cumulativ: compute a + b + c + d + e + f. Abstract The transition to democracy and the consolidation were generally explained by processes conditioned by the former
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
Roxana Moroșanu, 2004). Consumul ridicat de televiziune în rândul românilor nu este o noutate nici în opinia publică, nici în cercetare. Ca regulă generală însă, sondajul de opinie (formă a anchetei sociologice bazată pe tehnica chestionarului) nu face apel la itemi referitori la viața privată a subiecților. Cei chestionați nu vor fi întrebați cât de satisfăcuți sunt de viața sexuală, dacă sunt sau nu homosexuali, cum se înțeleg cu soția/soțul, cum se simt în biserică la sărbătorile religioase etc. Tehnicile
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
examenului de capacitate (în proporție de 75%) și media claselor V-VIII (25%). Acest lucru a făcut necesară revizuirea modalității de organizare și desfășurare a examenului de capacitate. Structura testelor la acest examen a fost revizuită, astfel: * diversificarea tipurilor de itemi; * echilibrarea cerințelor de reproducere a cunoștințelor cu cerințele de aplicare a acestora; * detalierea baremelor de notare și corectare; * notarea se realizează cu puncte de la 10 la 100, ceea ce avantajează examinatorii. De asemenea, introducerea acestui examen a necesitat parcurgerea a trei
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a analiza și clasifica tipurile de climat școlar descrise de interacțiunile dintre cadre didactice și dintre acestea și managerul școlar. În acest sens, cei doi au elaborat Chestionarul de descriere a climatului organizațional (Organizational Climate Description Questionaire) care cuprinde 64 itemi grupați în 8 factori: patru descriu comportamentul profesorilor și alți patru comportamentul directorului. Comportamentul profesorilor se caracterizează prin: * frustrare (deoarece îndeplinește sarcini rutiniere, inutile, birocratice); * intimitate (datorită relațiilor calde cu ceilalți colegi); * neangajare (tendința către superficialitate în realizarea activităților); * atmosfera
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
standard a cadrajelor conflictuale se referă la acele știri în relatarea cărora se insistă pe reproșurile, neînțelegerile dintre două tabere concurente. Având ca punct de plecare această operaționalizare, am dezvoltat în cadrul unei cercetări anterioare o scală proprie, compusă din nouă itemi, în încercarea de a vedea care sunt caracteristicile conflictelor din știrile autohtone. Cercetarea a constat într-o analiză de conținut și a avut o abordare deductivă asupra cadrajelor. Au fost folosite cinci cadraje pre-definite: cadrajul responsabilității, cadrajul conflictului, cadrajul consecințelor
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
fost știrea și au fost analizate în total 1744 de știri. Pentru operaționalizarea cadrajelor, am aplicat anumite măsurători propuse în literatura de specialitate (Semetko și Valkenburg, 2000; de Vreese, 2005), iar pentru a investiga prezența cadrajelor am folosit scale cu itemi multipli. Scala conflictului a fost operaționalizată prin 9 întrebări 3, spre exemplu: a) Știrea sugerează existența unor conflicte/ neînțelegeri între partide/indivizi/grupuri de interese / țări?; b) Știrea sugerează existența unor "tabere" sau a două abordări distincte/ opuse?; c) Știrea
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
indivizi/ instituții/ partide sau asupra populației în general? Răspunsurile au fost de tip binar: da (1) și nu (0), iar scala a fost aplicată tuturor știrilor. Pentru fiecare dintre cele cinci cadraje, scalele au fost formate prin acumularea scorului fiecărui item și împărțirea la numărul total de itemi. Un scor mare indică proeminența unui cadraj, iar un scor mic semnalează, dimpotrivă, o prezență modestă în cadrul știrilor. Datele obținute sunt reunite în tabelul de mai jos: Cronbach alfa Cadrajul responsabilității 0.773
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
general? Răspunsurile au fost de tip binar: da (1) și nu (0), iar scala a fost aplicată tuturor știrilor. Pentru fiecare dintre cele cinci cadraje, scalele au fost formate prin acumularea scorului fiecărui item și împărțirea la numărul total de itemi. Un scor mare indică proeminența unui cadraj, iar un scor mic semnalează, dimpotrivă, o prezență modestă în cadrul știrilor. Datele obținute sunt reunite în tabelul de mai jos: Cronbach alfa Cadrajul responsabilității 0.773 Cadrajul conflictului 0.738 Cadrajul consecințelor economice
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
coeficientul Cronbach alfa13 ( = 0.817). Așadar, am construit o variabilă compusă din media aritmetică a celor șase variabile din scale. Scala pentru cinism a fost dezvoltată pornind de la aceeași lucrare, Schuck și de Vreese (2012), și a constat în cinci itemi: "Oamenii ar trebui să se implice mai mult în politică"; Este mai bine ca la conducerea țării să existe un singur lider hotărât decât mai multe persoane cu idei diferite"; "Este bine să se ajungă la un acord între persoanele
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]