6,417 matches
-
și a Managerilor din Învățământul Preuniversitar (CNFCDMIP). - Evoluția În cariera managerială - elaborarea metodologiei de formare inițială și continuă a managerilor din Învățământul preuniversitar (M) - modificarea sistemului de evoluție În cariera managerială (L) - programe postuniversitare (1, 2, 3 semestre), programe de masterat, specializarea management și administrație școlară - programe de doctorat În specializarea Științele Educației - reconsiderarea progresiei În cariera managerială prin utilizarea creditelor profeionale transferabile pe baza următoarelor criterii și indicatori: științifice, doctorat, masterat, curs postuniversitar, modul de formare managerială, oferit de programe
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
L) - programe postuniversitare (1, 2, 3 semestre), programe de masterat, specializarea management și administrație școlară - programe de doctorat În specializarea Științele Educației - reconsiderarea progresiei În cariera managerială prin utilizarea creditelor profeionale transferabile pe baza următoarelor criterii și indicatori: științifice, doctorat, masterat, curs postuniversitar, modul de formare managerială, oferit de programe de acreditare, portofoliu: curriculum vitae, recomandări, proiect managerial, dezvoltare profesională managerială, acumulare de credite profesionale transferabile ( În specializarea Management educațional) prin parcurgerea unor module oferite de furnizori acreditați, susținerea unor probe
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
parteneri din domeniul universitar pentru promovarea noilor domenii în servicii privind reconversia profesională. În anul școlar 2008-2009 sunt implicați un număr de 84 de profesori, 12 personal didactic auxiliar și 28 personal nedidactic. Pregătirea profesională a cadrelor didactice este următoarea: - masterat -3 cadre didactice - gradul I -39 cadre didactice - gradul II-16 cadre didactice - gradul definitiv -16 cadre didactice - debutanți -10 cadre didactice. Pentru anul școlar 2009-2010 se estimează o creștere a numărului de cadre formate prin formare inițială și continuă în
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
resurselor umane din învățământul preuniversitar sunt: - dezvoltarea ofertelor de formare continuă a cadrelor didactice și a resurselor umane din educație (inclusiv „on the job trening”); - dezvoltarea ofertelor de educație inițială pentru cadrele didactice și a resurselor umane din educație (ex. masterate didactice); - dezvoltarea ofertelor de educație continuă și inițială pentru noile profesii în educație, cercetare; - dezvoltarea rețelei de furnizori de servicii și de instrumente, asigurarea accesului la servicii de calitate, oportunități de carieră și servicii de dezvoltare a carierei pentru resursele
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
apariția versiunii românești a volumului marchează o dată importantă în istoriografia românească dedicată acestei teme. * * * Autorul principal, Joseph Harrigton, și-a terminat studiile în 1960 la Boston College, unde i-a fost profesor de istorie și civilizație românească Radu R. Florescu. Masteratul și doctoratul i-au fost acordate de Universitatea Georgetown pe parcurs s-a înrolat și în armată, ajungînd pînă la gradul de căpitan. În 1966 a intrat în Catedra de istorie de la Framingham State College din Massachusetts unde funcționează și
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
foarte popular program pentru copiii talentați, pe care l-a inițiat și l-a coordonat efectiv în orașul Stoughton, Massachusetts. Co-autorul, Bruce Courtney, a studiat la Framingham State College și Johns Hopkins School of Advanced International Studies și-a luat masteratul la această din urmă Academie de Studii Internaționale. A publicat, printre altele, în "Magazin istoric" și "East European Quarterly". În ultimii nouă ani a servit ca economist la Banca Mondială, actualmente reprezentînd acest organism în Ungaria. VALERIU FLORIN DOBRINESCU și
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
proveneau din cele două caste inferioare. Ca grup, respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
caste inferioare. Ca grup, respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două analiste clinice (o chimistă
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
respondentele aveau la dispoziție, în mod semnificativ, un capital uman destul de impresionant. Nivelul lor de educație cuprindea două licențe (10%), șase doctorate (30%) și mai multe diplome postuniversitare (expert contabil autorizat, medic, masterat în asistență socială, masterat în inginerie și masterat în sănătate publică). Din punct de vedere ocupațional, grupul era compus din trei funcționare, o profesoară, o vânzătoare, o psihoterapeută, trei consultanți software, un inginer electrotehnician, două profesoare universitare, două contabile, două analiste clinice (o chimistă, un microbiolog), doi cercetători
Gen, globalizare şi democratizare by Rita Mae Kelly (ed.), Jane H. Bayes (ed.), Mary E. Hawkesworth (ed.), Brigitte Young (ed.) [Corola-publishinghouse/Science/1989_a_3314]
-
ani în țările Comunității Europene. Acest prim segment de pregătire psihologică superioară va avea foarte rar ca finalitate obținerea dreptului de practică și a posibilității de plasament profesional relativ stabil, aceste deziderate urmând să fie atinse prin urmarea cursurilor de masterat și doctorat. O bună parte dintre țările Comunității Europene au optat pentru forma de învățământ superior psihologic cu durata de trei ani, dar nu toate. Practic, urmarea cursurilor unei facultăți asigură fundamentele cultural-științifice pentru formarea unui viitor profesionist. La durata
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
comparații au scos în evidență faptul că nivelul conținutului învățământului psihologic românesc este ușor superior pe durata celor patru ani de studiu comparativ cu cel din Europa Apuseană și Statele Unite, dar situația se schimbă dramatic dacă ne referim la nivelul masteratelor și doctoratelor. Nu putem aduce date din statisticile românești, dar este evident că numărul absolvenților depășește cu mult posibilitățile de plasament profesional la nivel național. În privința motivației în alegerea studiilor de psihologie, apreciem ca fiind interesante considerațiile făcute de Christine
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
titluri universitare, apariția unei mari cantități de producții intelectuale submediocre sau plagiate care au susținut „dezvoltarea carierelor” nouveniților în tagma formatorilor, formalism în organizarea conținuturilor didactice, exigență foarte redusă la examene, cote de promovabilitate de aproape 100%. Apariția rețelelor de masterate și doctorate se desfășoară în aceeași notă de superficialitate. Bursa proiectelor lansate pe piața universitară a fost însoțită de apariția unor veritabile „carteluri de evaluatori” care se supraapreciau reciproc. Analiza realistă a situației din domeniul învățământului universitar evidențiază faptul că
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
întrunirilor științifice. Organizarea deficitară a învățământului psihologic care manifestă simptome ale rămânerii în afara problemelor de interes profesional. Insuficiența în dotare, informare, cercetare și organizare își pune amprenta asupra adaptării învățământului la necesitățile momentului. Merită menționate și superficialitatea pregătirii postuniversitare prin masterate și doctorate. Bibliografie ***, Annuaire-Guide de la Psychologie (1996), 4e édition, Hommes et Perspectives/Martin Media, Paris. Schorr & Angela, Saari Salli (eds) (1995), Psychology in Europe. Facts, Figures, Realities, Hogrefe & Huber Publishers, Seattle, Toronto, Göttingen, Bern. Aubrée, Christine (2000), „Les métiers de la
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
subiecți, 15 bărbați și 49 de femei, cu vârste cuprinse între 23 și 50 de ani (media vârstei lotului fiind 32 ani). Dorim să marcăm cu o notă foarte bună strategiile MAE: în acest lot numărul bursierilor, al absolvenților de masterate, ca și al doctoranzilor este cu mult mai mare decât la lotul din 1994-1995. Structurarea răspunsurilor la chestionarul administrat de noi (completat cu interviul semidirijat și cu o probă proiectivă de tip asociativ-verbal TAV) ne arată că unele probleme generale
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
UNESCO etc.); b) perceperea unei atitudini în plan declarativ de maturitate și inovație, de interes pentru activitățile prezente, pentru viitorul individual și instituțional al diplomației românești; c) receptivitate (ca atitudine generică), datorată unei bune informări realizate prin cursuri postuniversitare, doctorate, masterate etc. privind setul actual de probleme existente: politice, economice și culturale; d) încercarea de identificare a soluțiilor concrete (prin joc de rol, microexperimente, folosirea de scale de atitudini etc.) este încă un capitol deficitar față de cel de proiecție a calităților
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
prenume: Adresa: Număr de telefon: Data și locul nașterii: Starea civilă: Copii: STUDII GENERALE ȘI DE SPECIALITATE: Studii medii liceale sau postliceale: Instituția Perioada Diploma obținută Studii superioare de scurtă și de lungă durată: Instituția Perioada Diploma obținută Studii postuniversitare, masterat sau doctorat: Instituția Perioada Diploma obținută Alte tipuri de studii: Instituția Perioada Diploma obținută LIMBI STRĂINE CUNOSCUTE: Începătorcunoștințe mediifluent*) 1. 2. 3. CUNOȘTINȚE DE OPERARE PE CALCULATOR: Tehnoredactare (cuv./min.): Programare: Altele: CARIERA PROFESIONALĂ: Perioada Organizația Funcția deținută
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
H.-R. Patapievici, Polirom, Iași, 2004 (coautor); Explorări În comunismul românesc, 2 vol., Polirom, Iași, 2004-2005 (coautor); Libertate, lege și drept. O istorie a constituționalismului românesc, Polirom, Iași, 2005. Stăncuța Todea a absolvit Facultatea de Istorie din Cluj-Napoca În 2003. Masterat În istorie contemporană, 2004. Doctorand În istorie contemporană, 2005. Cristian Vasile a absolvit Facultatea de Istorie (1998) și Facultatea de științe Politice (2002), Universitatea din București. Doctor În istorie (2004) cu teza Clerul ortodox și greco-catolic În anii 1944-1948. În
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
sacrificiu. Nu ne merită. Dar ăștia-s bărbații, fie ei extratereștri ori nu: can’t live with, can’t live without... Scriu această lucrare cu speranța că vei avea mai mult noroc decât mine, că-ți vei lua mai ușor masteratul în bucătărie. Eu am plătit un preț foarte mare: 1, 2, 3... 10 extratereștri (shit! abia acum i-am numărat, nici nu mi-am dat seama că au fost atât de mulți). Băieți unul și unul, calificați în patul meu
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
trebuie dimensionată în funcție de numărul de sacoșe disponibile, de capacitatea portbagajului, dar și de mușchii însoțitorului. * Am înțeles asta când m-am dus prima oară în piață cu extraterestrul numărul opt. Abia terminase facultatea, lucra undeva pe la Interne și își pregătea masteratul în management. De obicei era tare ascultător (închipuiți-vă că-mi zicea mami), dar atunci îl târâsem după mine în piață cu mare greutate. Dacă ar fi fost după el, s-ar fi dus la nu știu ce prostie de meci, făcuse
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
fel de sex normal, dar fără orgasm... Nu știu ce era cu el, dar părea mai vlăguit ca numărul cinci, care din acest punct de vedere era la pământ. Mă tot gândeam că-i bolnav, dar el dădea vina numai pe stresul masteratului. Abia dacă mă înfierbânta puțin, că i se și epuiza stocul de energie. Făceam minuni ca să obțin o reluare și de cele mai multe ori nu merita efortul: nici aceasta nu era de calitate. Și el era genul care face amor pe
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
stau prea multe zile departe de el; și acolo mâncam până nu mai puteam; nu vă spun cât de rău îmi era după aceea... Acasă ajunsesem să nu mai pun gura pe nimic; numărul opt, care încă mai învăța pentru masterat și doar seara putea veni în vizită, credea că sunt la dietă și nu înțelegea de ce, că eram chiar bine. Habar n-avea ce bunătăți mă așteptau acasă la numărul șapte; îi ziceam să nu mă caute câteva zile că
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
descompunere și emană un miros neplăcut). Ca să nu se strice, puteți păstra coșul de gunoi în frigider, dar e mai simplu să-l goliți. Încă nu aflasem adevărul despre numărul opt și trăiam împreună ca o familie fericită... Terminase cu masteratul, înnopta tot mai des la mine și țin minte că la dus gunoiul se abonase din proprie inițiativă; nu înțeleg ce-i plăcea atât de mult la această activitate, dar mă surprindea cât de riguros era; ziceai că e dresat
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
Stai comod, mami?“, „Aici e voie, mami?“, „Pot să intru, mami?“, dar și când începea făcea prăpăd; pe cât de nevolnic fusese înainte, pe atât de încrâncenat mă iubea acum: în cadență de mitralieră, trăgea neobosit rafală după rafală... Diploma de masterat, căratul găleții de gunoi, habar n-am ce-i provocase această schimbare radicală, dar știu că devenise în sfârșit ceea ce-mi doream: un polițist cu „p“ mare. Dacă n-ar fi fost însurat... 7.3. petele de pe hainetc "7
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
aceea în rateuri din poziția misionarului. Nu-mi amintesc de el cu plăcere: este singurul bărbat din viața mea (în afară de numărul unu când era supărat sau, mai rău, bolnav, de numărul șapte, de numărul opt în perioada când își dădea masteratul și de soțul meu) care m-a jignit profund și în mod repetat adormind lângă mine fără măcar să mă atingă. Numărul șase, best lover money can buy, geniul oral cu povești culinare pline de har, omul care mi-a revoluționat
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
investit prin intermediul indicatorului EVA. Modelul de analiză este reprezentând diferența procentuală dintre rentabilitatea capitalului investit și costul mediu ponderat al capitalului. Sistemul factorial pornește de la analiza factorială a valorii economice adăugate<footnote V. Robu, Valoarea economică adăugată, Note de curs, Masterat Analiză Financiară și Evaluare, 2010. footnote>. Conform modelului de analiză, profitul economic mediu la un leu capital investit a scăzut cu 0,0037 lei, ca urmare a influenței vitezei de rotație a capitalului investit, precum și a profitului economic mediu la
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]