7,838 matches
-
a unei ipoteze vehiculată frecvent În mass media privind dorința președintelui de a se Întoarce În fruntea Partidului ..., după expirarea mandatului de președinte. Intrând În contradicție și ipoteza fiind mai puternică, concluzia este eliminată automat. Profesorul poate considera ca optim pertinentă a doua concluzie și pune astfel capăt procesului de interpretare. În mod evident, procesul ar putea continua pe alte direcții semantice În funcție de premisele implicitate pe care interpretul ar putea să le mai acceseze și de nivelul lor de pertinență. Analiza
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
profesori vor ajunge la concluzii total diferite ca formă și conținut. Ce anume determină parcurgerea unor trasee inferențiale total diferite de la un interpret la altul, În afara factorilor mai sus menționați? Ce anume a făcut ca profesorul În cauză să găsească pertinent acest traseu și nu altul? În ce etapă a procesului de interpretare se produce ramificarea traiectoriilor interpretative? Este lesne de observat că, primele două etape, de identificare a intenției comunicative a locutorului și de completare a formei logice (de construire
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
menționate; În consecință, ele vor fi urmate de toți interpreții care Îndeplinesc aceste condiții. Altfel spus, toți acești interpreți vor obține aceeași semnificație lingvistică a enunțului. Separarea traseelor interpretative pare că se produce odată cu nevoia de construire a unor contexte pertinente În care trebuie interpretată semnificația lingvistică. În cazul analizat, semnificația lingvistică a enunțului produs de președinte va fi, pentru toți profesorii, Președintele afirmă că lucrează mai multe ore pe săptămână decât lucrează un profesor. Președintele afirmă că un profesor câștigă
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
general al situației menționate, acestea pot conduce către concluzia implicitată Președintele sugerează că, În condițiile economice și sociale actuale, o soluție posibilă de mărire a salariilor profesorilor din Învățământul preuniversitar ar fi mărirea normei didactice. care poate fi considerată optim pertinentă. Diferența față de mesajul receptat de primul profesor este evidentă: componenta atitudinală a mesajului nu mai este contra, ci pro locutor. Totul Începe În momentul În care se trece la accesarea ipotezelor contextuale. În primul caz, În nicio ipoteză nu se
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
pragmatică) cât și cele non verbale (practic, infinite ca număr și cu semnificații nu atât de puternic și clar instituite ca În cazul semnelor verbale). Pentru a evita o astfel de situație, am decis să analizez doar factorii contextuali optim pertinenți În situația de comunicare specifică fiecărui enunț, fără a parcurge multiplele traiectorii interpretative potențiale generate de alte elemente contextuale pertinente (dar nu optim pertinente) și fără a intra foarte mult În detaliile mecanismelor lingvistice și non lingvistice de producere a
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
ca În cazul semnelor verbale). Pentru a evita o astfel de situație, am decis să analizez doar factorii contextuali optim pertinenți În situația de comunicare specifică fiecărui enunț, fără a parcurge multiplele traiectorii interpretative potențiale generate de alte elemente contextuale pertinente (dar nu optim pertinente) și fără a intra foarte mult În detaliile mecanismelor lingvistice și non lingvistice de producere a semnificației (la nivel fonetic, lexical, gramatical etc.). Asta poate explica și faptul că nu am utilizat/supus analizei conținutul integral
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
verbale). Pentru a evita o astfel de situație, am decis să analizez doar factorii contextuali optim pertinenți În situația de comunicare specifică fiecărui enunț, fără a parcurge multiplele traiectorii interpretative potențiale generate de alte elemente contextuale pertinente (dar nu optim pertinente) și fără a intra foarte mult În detaliile mecanismelor lingvistice și non lingvistice de producere a semnificației (la nivel fonetic, lexical, gramatical etc.). Asta poate explica și faptul că nu am utilizat/supus analizei conținutul integral al Înregistrărilor. Pericolul, asumat
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
nègre, bougnoule, patagon, zoulou, apache, ostrogoth, Amerloque, Rital, Prussien, Flamand, Belge, Parisien, Bulgare, pygmée, amazone, spartiate, béotien, sybarite, etc." 8 Zafiu 2008 include în aceeași categorie și termeni ca brunețiu, ciocolatiu. 9 Vezi Coja (1962: 280). Autorul face o observație pertinentă, conform căreia este aproape imposibil să se utilizeze în mod ironic sau batjocoritor adjective substantivizate care denumesc deficiențe reale ale unei persoane (vezi diferențe între chior și orb, șchiop și olog). Considerăm de aceea că exemplul identificat reprezintă o situație
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
nevoie, mai mult decât atât deși întrebările noastre curgeau intr-una în legătura cu timpul în care se vor vedea primele rezultate, ea avea tot timpul grija să ne susțină moral și să ne încurajeze, dându-ne explicații logice și pertinente în ceea ce privește ritmul evoluției copilului nostru. 3. Cum era copilul dumneavoastră înainte de a începe terapia ABA? Înainte de începerea terapiei și va spunem asta tocmai pentru a înțelege de unde am plecat, să aveți încredere și să aplicați întocmai ce vi se spune
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
sa fie independent, ne-a spus ca trebuie lucrat strict pe nevoile lui Vlăduț. După ce a plecat, am stat cu șotul meu si am analizat foarte bine ce ne-a spus supervizorul si am realizat ca părerile ei erau foarte pertinente, ideile ei coincideau foarte mult cu ideile noastre, atunci când vorbea parca îmi auzeam gândurile, eu nu mi le puteam exprima dar le auzeam rostite de ea, copilul nostru era aproape in același stadiu ca la începutul terapiei, cu unele mici
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
cetățile carpodacice din N comunei respective, dar și de mai la S (din locul numit Cetate, aproape de DumeștiNegreș ti), așezările ce par a fi antice din locurile numite Cetatea Mică. Vâlnești, Dealul Ș anțurilor (comuna Țibana) etc. Prin analizarea informațiilor pertinente, se poate constata faptul că autohtonii neolitici preindoeuropeni aveau o cultură materială și spirituală dintre cele mai avansate din Europa, numită StarcevoCriș, cu ceramică pictată (mileniile VIV î.e.n.). Populația neolitică din această zonă de podiș a rezultat printr-un amestec
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
următoarea ordine: Ce voi face ? - vizează obiectivele educaționale, care trebuie să fie fixate și realizate; Cu ce voi face? - vizează resursele educaționale de care dispune sau trebuie să dispună educatorul; Cum voi face? - vizează stabilirea unei strategii educaționale, coerențe și pertinente, pentru atingerea scopurilor; Cum voi ști dacă ceea ce trebuia făcut a fost făcut? - vizează metodologia de evaluare a eficienței activității desfășurate. O lecție trebuie bine organizată antrenând la activitate pe toți elevii. Particularitățile individuale fac însă că aceștia să nu
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
de adevăr, contradicția sau inconsistența precum și consistența slăbesc. Într-o abordare “slabă” a consistenței / inconsistenței, chiar dacă o secvență discursivă este contradictorie și falsă, cel puțin unele dintre implicațiile pe care le declanșează sunt adevărate, condiție suficientă pentru a o face pertinentă. Acest fapt are la bază ideea că o conjuncție logică implică logic pe fiecare din membrii ei. În cazul în care o secvență discursivă conține două enunțuri contradictorii de forma: “Toate lebedele sunt albe...Iată o lebădă neagră”,inconsistența este
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
Intervenind la acest nivel al actualizării limbii ca discurs într-o anumită situație, contextul influențează producerea, codarea, iar prin aceasta interpretarea, decodarea enunțurilor, accentul căzând pe ultimul proces, întrucât interpretarea are acută nevoie de reconstrucția contextului producerii pentru a fi pertinentă. Ajungem acum și la ceea ce ne interesează în mod special: contextul influențează în mod direct sensul cuvintelor și enunțurilor și indirect referința acestora, dacă ne gândim că sensul, intensiunea determină referința, intensiunea sau sensul este de fapt modalitatea de referință
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
XX”, 1988:232). Rezultă că omul, având limbajul ca mediu de experimentare a cunoașterii, nu poate avea acces decât la opinie (doxa), interpretări; „episteme” nefiind rezervate decât zeilor. Deși critica limbajului făcută de cei doi gânditori este mai mult decât pertinentă vom „comenta” pe marginea afirmațiilor făcute de ei. Chiar dacă „limitele limbajului meu sunt limitele lumii mele” (Wittgenstein), iar „limitele limbajului” evidențiate mai sus de cei doi autori sunt destul de evidente, nu este mai puțin pertinent să vorbim despre „vituțile limbajului
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
gânditori este mai mult decât pertinentă vom „comenta” pe marginea afirmațiilor făcute de ei. Chiar dacă „limitele limbajului meu sunt limitele lumii mele” (Wittgenstein), iar „limitele limbajului” evidențiate mai sus de cei doi autori sunt destul de evidente, nu este mai puțin pertinent să vorbim despre „vituțile limbajului”. „Vrem, nu vrem” mediul în care noi oamenii experimentăm lumea și depozităm sau comunicăm această experiență este limbajul. Deși nu putem dobândi acea cunoaștere absolută a lucrului în sine, cunoașterea fenomenală, hermeneutică și-a dovedit
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
efectul de narativitate asociat narațiunii s-ar putea dovedi important și în analiza picturii narative. O privire grăbită asupra definiției lui Prince ar putea decide că prezența sau absența evenimentelor, numărul lor și conexiunile temporale sau cauzale sunt singurele naratologic pertinente și că efectele comice, elementele emoționale, nuanțele psihologice și momentele de meditație filosofică asociate imaginilor nu sunt narratologic pertinente. Prince face însă o serie de nuanțări suplimentare cu privire la narrativehood, narrativeness, narațiune, narativ și narativitate care ar putea fi importante și
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
definiției lui Prince ar putea decide că prezența sau absența evenimentelor, numărul lor și conexiunile temporale sau cauzale sunt singurele naratologic pertinente și că efectele comice, elementele emoționale, nuanțele psihologice și momentele de meditație filosofică asociate imaginilor nu sunt narratologic pertinente. Prince face însă o serie de nuanțări suplimentare cu privire la narrativehood, narrativeness, narațiune, narativ și narativitate care ar putea fi importante și pentru studiul disponibilităților narative ale imaginii. El consideră un obiect A care îndeplinește cinci din cele șase condiții ale
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
momente de meditație filosofică și alte calități, adjective, caracteristici care pot fi asociate narațiunii vizuale. În aceste condiții, numai o privire grăbită asupra unui tablou ar putea decide că absența evenimentelor și a conexiunilor temporale sau cauzale nu este naratologic pertinentă. S-ar putea presupune astfel că un obiect pictural A care îndeplinește cinci din cele șase condiții ale narativității narrativehood din definiția lui Prince adică este coerent (1) este reprezentare a (2) două (3) evenimente (4) asincrone (5) care se
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
transforma pe Shakespeare într-un Sufi sau pe Corbin într-un Shakespeare”, Bloom încearcă să-i asocieze pe Shakespeare și Sufi unui proces de amplificare a iluminării. În acest sens, el arată că Imaginația nu a fost considerată o trăsătură pertinentă în timpul lui Shakespeare, dar Shakespeare nu aparține unei vârste istorice, ci este al tuturor timpurilor, pentru că este inventat și reinventat fără încetare de Imaginația celor care-i citesc opera. Bloom consideră că deși foarte diferit temperamental de romantici, Shakespeare a
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
învăța în săptămâna când a fost bolnav. Părintele : Cred că e copleșit. Probabil că nu i-ar strica un pic de ajutor din afară, astfel încât să îi ajungă din urmă pe ceilalți. În loc să nu furnizezi informații ... 3.Să împărtășim informații pertinente. Părintele: Înainte, se juca pe-afară atunci când ajungea acasă. Acum stă doar în fața televizorului. Profesorul: L-am văzut căscând de multe ori în ultima vreme, la ore. În loc să vă dați unul altuia sfaturi... 4.Să descriem ce metode au funcționat
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
căderea prețurilor acțiunilor, dar fără prea mare influență datorită disponibilităților reduse de capital autohton și străin; ¾ tranzacțiile de pe piața RASDAQ nu au fost stimulative pentru cele din cadrul bursei de valori; ¾ a existat o lipsă de transparență și de informații financiare pertinente privind valorile mobiliare și societățile cotate; ¾ SVM-urile nu s-au implicat în tranzacționare în nume propriu; ¾ în timp, au apărut și carențele sistemului legislativ care, întărite de lipsa sprijinului politic, au dus la pierderea încrederii în piața de capital
Burse. In: BURSE – ediţia a II-a by Aurel CHIRA, Elena GÎNDU, Benedicta DROBOTĂ, Andy-Felix JITĂREANU () [Corola-publishinghouse/Science/388_a_1103]
-
nivel local în ceea ce privește competitivitatea alegerilor parlamentare începând cu anul 1996, urmărind modul în care localitățile de pe întreg cuprinsul țării au ajuns să fie dominate categoric de unul dintre cele trei partide importante ale României. Concluzia artico lului este surprinzătoare și pertinentă: competiția politică din România se caracterizează printr-o tendință detectabilă în timp de reducere, iar la nivel local ea este, într-o mare măsură, caracterizată de unipartidism. În ultimul capitol al volumului, Aurelian Giugăl discută influența efectului de vecinătate și
INTRODUCERE. In: Competenţa politică în România by Adrian Miroiu, Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1565]
-
și studenți în procesul de predare educare/instruire, pentru a transfera cunoștințe și a induce atitudini/comportamente pro-active. Pentru a-l elabora, autorul cercetează diferite fapte relevante în legătură cu un anumit subiect și/ sau una sau mai multe organizații, colectează documente pertinente ilustrând aceste fapte și tehnoredactează textul studiului de caz (la un rând) incluzând material ilustrativ adecvat (extrase din mass-media, desene, tabele, diagrame, grafice, hărți, scheme, fotografii, etc.) și problematizându-l, astfel încât, după parcurgerea studiului de caz, studentul să fie pus
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
implicații semnificative în evoluția prezentă și viitoare atât a individului, cât și a societății privită în ansamblul ei. Reforma poate fi percepută ca o modalitate de (re)structurare, de (re)definire a priorităților /a direcțiilor de acțiune, ca o alternativă pertinentă la sistemul actual care, din diverse motive, înregistrează regres sau stagnare sau ca un instrument viabil de a schimba pozitiv ce nu funcționează la parametri optimi. Reprezintă o încercare ce presupune o nouă responsabilizare, corijarea deficițelor existente (minimalizarea lor) și
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]