2,785 matches
-
este doar organul prehensiunii și al celei mai importante sensibilități discriminative - ea este și organul personalității umane, al expresivității, al profesionalității celei mai elaborate (Debesse, 1970). Date anatomice și fiziologice privind membrul superiortc "Date anatomice și fiziologice privind membrul superior" Privită ca unitate cinematică, articulația scapulo-humerală este deosebit de complexă, fapt ce impune ca prezentarea acesteia să se facă împreună cu membrul superior în ansamblul său, mai ales că aspectele lor semiotice sunt interdependente. Centura scapulară face legătura dintre partea superioară a trunchiului
[Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
532) cartea devine o tulburătoare demonstrație asupra a ceea ce înseamnă căutarea libertății individuale, pe calea devenirii spirituale a ființei umane. Și ce altceva ar fi putut sluji mai bine o astfel de demonstrație dacă nu o poveste de dragoste care, privită altfel, devine o poveste a căutării de sine, a încercării de eliberare de tot ceea ce înseamnă convenție socială, literară și critică?
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
în timp ce persoanele active, agresive și dominatoare vor să lupte activ împotriva durerilor și caută mărcile care pun accentul pe putere, tărie și viteză<footnote Elizabeth Hill, Terry O’Sullivan, Marketing, Editura Antet, Oradea, 1997, p. 61. footnote>. În concluzie, personalitatea, privită ca totalitatea componentelor psihice ale individului<footnote Georgeta Hălășan, Personalitatea umană, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1971, p. 93. footnote>, are următoarele caracteristici: reflectă diferențele individuale; este consecventă și durabilă; deși tinde să fie consecventă și durabilă, ea se poate
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
calitate a produselor. Noțiunea de calitate a producției este mai cuprinzătoare, este privită din punct de vedere al gradului de fabricație, se referă la calitatea acestuia (concepție, tehnologie, nivel tehnic, performanțe constructive etc.), din care rezultă produsele și calitatea acestora privită din unghiul de vedere al consumatorului, pe care o numim calitatea produselor. Calitatea produselor este expresia finală a calității proceselor de fabricație ce sintetizează performanțele tehnice, economice, psihosenzoriale, de disponibilitate etc. Privit în continuitatea sa, acest proces poate fi considerat
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
să plătească un anumit preț pentru elemente care prezintă valoare pentru el (operativitate, amabilitate, ambient etc.), ceea ce presupune existența unei concordanțe între așteptările clienților și cunoașterea și înțelegerea acestora de către prestatori. De menționat și faptul că, în turism, calitatea trebuie privită distinct pentru oferta turistică primară și pentru cea secundară. Oferta turistică primară cuprinde ansamblul resurselor naturale, a căror caracteristici de calitate diferă foarte mult, fiind în funcție de natura resursei, sezon, factori atmosferici etc. Oferta secundară cuprinde ansamblul resurselor create de om
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
culturii materiale și spirituale universale. Astăzi, în condiții de dezvoltare continuă a societății, sportul contribuie cu succes la îndeplinirea sarcinilor generale. Pe linia importanței sportului ca reprezentant al societății și din cunoașterea sarcinilor lui reiese că importanța lui nu trebuie privită unilateral prin prisma rolului care-i revine în dezvoltarea fizică și întărirea sănătății ci el exercită o influență multilaterală asupra dezvoltării copilului deoarece se află în corelație cu celelalte laturi ale educației: educația interculturală; educația morală; educația estetică. Din aceste
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
lui în cele două ducte hepatice drept și stâng în ducte secundare; al treilea tip îl reprezintă colangiocarcinomul extrahepatic sau distal, care afectează coledocul, de la abușarea ductului cistic până la papilă, fiind însă distinct de tumorile ampulare. Cele trei tipuri trebuie privite ca entități distincte, având în vedere aspectul lor imagistic și managementul diferit. Colangiocarcinomul intrahepatic Localizarea intrahepatică reprezintă doar 5- 10% din totalul colangiocarcinoamelor [13,15], dar este a doua tumoră malignă primară hepatică după hepatocarcinom. Unii autori [3] consideră colangiocarcinomul
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Zeno Spârchez () [Corola-publishinghouse/Science/92156_a_92651]
-
stereotipuri vechi și punerea lor de acord cu o nouă situație), crearea unor concordanțe între ceea ce a văzut, dobândit, admis și ceea ce se cere individului. Actul integrării nu poate fi realizat în totalitate dacă nu este precedat de o adaptare privită ca un proces pregătitor și anterior integrării. Adaptarea solicită conformare, acceptare, în timp ce integrarea presupune modificarea, însușirea, asimilarea unor norme și valori. Adaptarea poate apărea ca un proces mai simplu, spontan, în timp ce integrarea este mai complexă, presupune o anumită pregătire și
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
un punct de plecare în expertizarea/ evaluarea copilului; completarea grilei de interpretare să fie obligatorie pentru fiecare instrument de evaluare utilizat; fiecare instrument de expertizare/evaluare a copilului/elevului trebuie să aibă un ghid de utilizare. În concluzie, evaluarea trebuie privită ca un proces complex, continuu, dinamic, de cunoaștere și estimare cantitativă și calitativă a particularităților dezvoltării și a capacității de învățare a copilului, de planificare și programare ce orientează elaborarea planului de servicii personalizat și programele de intervenție personalizate, iar
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
factori ce interacționează la diferite niveluri, influențând eficiența întregului sistem. Pe scurt, modelul ecosistemic susține că lumea înconjurătoare a copilului cuprinde un microsistem (copilul însuși), un mezosistem (copilul, profesorul și colegii săi), un exosistem (copilul și relația lui cu școala privită ca un tot, cu părinții și cu alți factori externi) și, în sfârșit, un macrosistem (copilul în relație cu valorile culturale, sociale și educaționale și cu credințele oamenilor în general). în acest context, problemele care apar sunt văzute ca fiind
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
posibil, ar trebui să le fie acordată posibilitatea de a alege tipul de educație pe care o doresc pentru acesta. Ar trebui dezvoltat un parteneriat bazat pe sprijin și cooperare între administratorii școlari, profesori și părinți. În cadrul acestuia, părinții trebuie priviți ca parteneri activi în luarea deciziilor. Părinții trebuie încurajați să participe atât în activitățile educaționale acasă și la școală (unde pot observa tehnici eficiente și pot învăța cum să organizeze activități extracurriculare), cât și în supravegherea și sprijinirea învățării copilului
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
alte bunuri simbolice transmise din generație în generație. Această memorie familială transgenerațională, împreună cu analiza tradițiilor și a ritualurilor familiale (rituri de trecere, participare la sărbători) constituie un prețios material psihoterapeutic (vezi 9.1.); - într-adevăr, problemele prezente ale familiei trebuie privite și interpretate ca efecte cumulative ale istoriei familiei. Relațiile patologice sau, oricum, defectuoase dintre părinți se transmit asupra copiilor, tot așa după cum astfel de relații dintre un părinte și copil se propagă și se amplifică transgenerațional. Aceasta în special pe
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
și (i)realitatea interioară, imaginată, visată, se unesc, când Lady V. și pictorul Whistler se ating într-o arhetipală îmbrățișare-fantomă, de senzuale trupuri spirituale. Romanul Traversând Washington Square (1999) vorbește tot despre timp, identitate, lumi paralele, relația subiect privitor - obiect privit, fiind articulat ca două povestiri în oglindă, dar cartea este, din punct de vedere estetic, inferioară celorlalte, adoptând, pe alocuri, tonalitatea și tehnicile romanului de succes american. La revoluția română reia tema și tonalitatea din Panic Syndrome!. Romanul, alcătuit dintr-
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288906_a_290235]
-
politică a Junimii, contribuția de față este scrisă de pe poziția intelectuală asumată a unui liberal conservator. Ultimul capitol al volumului poate fi citit, astfel, ca o tentativă de a recupera, pentru cei de astăzi, un nucleu fecund al moștenirii junimiste, privită ca o sursă privilegiată de la care se poate revendica o viziune contemporană a libertății. Liberalismul conservator al Junimii nu este doar un obiect muzeal, ci și punctul de plecare pentru un viitor posibil. Mulțumirile mele se îndreaptă către directorul Editurii
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
în aparență, a unor Raymond Aron, Michael Oakeshott sau Ronald Reagan. Prin Edmund Burke, Robert Peel, Guizot sau Tocqueville, liberalismul conservator se legitimează drept curent al echilibrului și exponent al moderației. Libertatea este separată de revoluție, iar egalitatea în fața legii, privită ca firească, are drept corespondent o inegalitate de aptitudini, dotări intelectuale și avere. Un caz ideal ce exprimă acest nou etos liberal conservator, sub semnul rațiunii și al moderației, este reflecția „doctrinarilor“ francezi. De la Guizot la RoyerCollard, așa cum a fost
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
Wistrich, Laboratory for World Destruction. German and Jews in Central Europe, University of Nebraska Press, Lincoln and London, 2007.</ref> Recursul la tradiție, recuperabil și la Rosetti, devine la Eminescu recurs la „simțul istoric“ - indiciu al apar tenenței la națiunea privită ca bloc etnic. Cultivarea formelor fără fond nu mai este doar un efect al profesiunii de credință raționaliste, ci semnul dominației unei elite străine, etnic și cultural, de elementul româ nesc. Unul dintre fragmentele manuscrise ale lui Eminescu sintetizează memorabil
Junimismul și pasiunea moderației by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Science/584_a_1243]
-
cunoștințe anteriore și așteptărilor receptorului . Opera poate fi împărțită de fapt în trei zone: una considerată atât de autor cât și de public drept o contribuție personală indiscutabilă, alta resimțită ca banală de ambii participanți la comunicare ș io alta privită în mod diferit, în sensul că îi pare receptorului originală și complexă, în timp ce pentru emițător este mai degrabă dimpotrivă. Nivelul cultural al publicului Se vede din ce expuse mai sus că una dintre problemele care I-au preocupat intens pe
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
în aceeași situație își modifică conduita în mod sistematic și relativ durabil. Din perspectivă psihologică învățarea reprezintă orice achiziție a organismului ca urmare a asimilării, a interiorizării informațiilor externe, achiziție ce are drept efect o schimbare de comportament. Învățarea trebuie privită atât ca proces cât și ca produs. Ca produs se exprimă în termeni de: cunoștințe, priceperi, deprinderi, obișnuințe, iar ca proces se face referire la desfășurarea fenomenului și se exprimă în termeni de: asimilare, însușire, întărire, modificare, restructurare. Tot în calitate de
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
stat era apropiată celei stoice, care idealiza un stat în care legea nu s-ar mai aplica prin constrângere, ci ca urmare a unei raționalități individuale. Astfel, Biserica tindea să demitizeze statul ca pe o realitate de contingență, ce trebuia privită și depășită în vederea scopului ultim (al mântuirii). Această idealizare nu anula ideea inițială potrivit căreia creștinii nu ar fi avut conștiința de a fi inserați politic în Imperiu, cu atât mai mult cu cât intenția de a se înstrăina de
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
astfel încât să integreze, mai degrabă decât să amuțească, excludă sau delegitimeze astfel de expresii. În ultimă instanță, cartea editată de cei trei își propune să ilustreze, la modul cel mai concret, vasta diversitate de perspective din care poate și trebuie privit, la începutul mileniului al treilea, căruia ne învrednicim să îi deschidem porțile cu proprii noștri pași, fenomenul de o complexitate covârșitoare al comunicării umane. Al González se numără printre cercetătorii pe domeniul Științelor comunicării care dețin un adevărat "har" în privința
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
conturându-se o fază de tranziție spre o altă structură și funcționalitate internă a ansamblului reconstruit, adaptat. Astfel o paradigmă conturată din interiorul domeniului, problematicii poate influența viziunea asupra lumii sale exterioare, arătând schimbarea vechii paradigme (paradigm shift) asupra faptelor, privite altfel acum, utilizarea altor abordări ale problemei și căutându-se noile avantaje, roluri, efecte, acumulări posibile. Atunci și fiecare practician al educației trebuie să-și formeze capacitatea de a sesiza, a accepta critic, a folosi schimbarea ca principiu esențial de
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
infuzarea acestor trăsături în elementele sale componente: • obiective, • conținut, • organizare, • metodologie, • evaluare, • management-leadership, • cercetare prioritar calitativă, • introducere a educației multiculturale și a altor "noi educații", • recurs intensiv la noile tehnologii de informare și comunicare, • aplicare eficientă a curriculumului în școala privită ca organizație, • dezvoltare profesională a educatorilor pentru această nouă paradigmă, • luare în considerare a opiniilor educaților înșiși în evaluarea problematicii curriculumului real așteptat. ► Concepția contemporană este expresia bazei superioare atinse acum a spiralei dezvoltării abordării curriculumului, procesul continuând ca și
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
satisface și așteptări ale familiei, • va avea acces direct la marile surse de informare, • poate selecta care din sarcinile curriculumului pot fi rezolvate astfel sau • poate deveni autodidact în anumite domenii, fără ajutorul tutorial al școlii. Desigur că autoînvățarea trebuie privită ca un proces conștientizat, organizat, analizat critic, chiar implicând o metodologie cu următorii pași esențiali: stabilirea obiectivelor proprii de urmărit și a performanțelor de atins, găsirea condițiilor și a resurselor necesare acestora, conturarea unui proiect eșalonat de realizare, definirea sistemului
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
serie de variante, de variațiuni, și creatorul trebuie să se oprească asupra uneia dintre ele. 4. Izolarea Pentru varianta cea mai izbutită se găsește schema structurală, scheletul compozițional. Lucrarea începe să aibă consistență și să se apropie de gândul artistului. Privită mai atent, lucrarea are o notă de originalitate. Ea se diferențiază de celelalte opere cu aceeași temă prin originalitatea viziunii plastice. 5. Cadrarea În film, scenografia fiind stabilită, regizorul și operatorul stabilesc cadrul, încadratura, adică zona din decor de unde pornește
Arta compoziþiei by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
fac și pe noi veseli; adăugare: și vor să se prindă cu noi în horă) Ce bucuroase sunt fructele și legumele! (adăugare: pentru că Ionuț le-a pus pe farfurie; adăugare: mama le-a cumpărat de la piață) etc. 2. Activitate individuală Priviți imaginea și dați-i un titlu, care poate fi cât mai lung, chiar în versuri, așa încât să exprimați foloasele pe care le avem de la consumul prunelor: Prune zemoase, dulci și gustoase; Prune de magiun, lipicios și bun; Se vor face
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]