KorAP: Find »[drukola/base=silabă & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...96 97 98 ...145 >

3,605 matches

Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183

unor cuvinte cu lacune sunt exerciții care ajută la fixarea asociațiilor fonem-grafem. La nivelul cuvântului se realizează copierea pe model, sub model, din memorie, schimbând formatul scrierii îmajuscule, de tipar, de mână), dictarea unor cuvinte pe silabe sau întregi cu silabe progresive îcar, carte, cartelă, cărturar), dictarea de șiruri de cuvinte sau dictarea unor sintagme verbale în care apar grafeme asemănătoare. La nivel propozițional și de discurs se dictează sau se copie cuvinte, se completează sau se reconstituie propoziții din cuvinte

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
didactice, prezența unei echipe complexe formată din logopezi, medici, psihologi în instituțiile preșcolare și acțiunile de depistare întreprinse. În condiții de vorbire asociată, repetată, conversație și cântec, logopedul trebuie să observe la fiecare copil în parte repetițiile și prelungirile de silabe sau de sunete, ezitările și pauzele în cadrul cuvintelor și sintagmelor, convulsiile tonice, uneori comportamentul rebel, irascibilitatea și agresivitatea copilului generat pe terenul nevrotic creat în mediul familial sau de grădiniță. Psihoterapia urmărește înlăturarea factorilor conflictuali. Dialogul purtat cu părinții are

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
externi ai feței și creșterea eficienței și rezistenței motorii în derularea exprimării orale. 3. Antrenamentul discriminării auditive este necesar pentru ca sunetele să fie pronunțate corect și se realizează prin exerciții de pronunțare ritmică ce constau în repetarea unor serii de : - silabe directe formate din consoanele complementare îpa-ba); - silabe inversate formate din consoane complementare îac-ag); - silabe care conțin grupuri consonantice îstă-, stră-, -rst, -nt);cuvinte monosilabice care se deosebesc printr-un singur sunet îbac-fac-tac); - silabe și cuvinte nonsens îgru, gto, pte) care

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
rezistenței motorii în derularea exprimării orale. 3. Antrenamentul discriminării auditive este necesar pentru ca sunetele să fie pronunțate corect și se realizează prin exerciții de pronunțare ritmică ce constau în repetarea unor serii de : - silabe directe formate din consoanele complementare îpa-ba); - silabe inversate formate din consoane complementare îac-ag); - silabe care conțin grupuri consonantice îstă-, stră-, -rst, -nt);cuvinte monosilabice care se deosebesc printr-un singur sunet îbac-fac-tac); - silabe și cuvinte nonsens îgru, gto, pte) care asigură un antrenament al deprinderii discriminării transferului

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Antrenamentul discriminării auditive este necesar pentru ca sunetele să fie pronunțate corect și se realizează prin exerciții de pronunțare ritmică ce constau în repetarea unor serii de : - silabe directe formate din consoanele complementare îpa-ba); - silabe inversate formate din consoane complementare îac-ag); - silabe care conțin grupuri consonantice îstă-, stră-, -rst, -nt);cuvinte monosilabice care se deosebesc printr-un singur sunet îbac-fac-tac); - silabe și cuvinte nonsens îgru, gto, pte) care asigură un antrenament al deprinderii discriminării transferului articulator de la o barieră la alta. Unii

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ce constau în repetarea unor serii de : - silabe directe formate din consoanele complementare îpa-ba); - silabe inversate formate din consoane complementare îac-ag); - silabe care conțin grupuri consonantice îstă-, stră-, -rst, -nt);cuvinte monosilabice care se deosebesc printr-un singur sunet îbac-fac-tac); - silabe și cuvinte nonsens îgru, gto, pte) care asigură un antrenament al deprinderii discriminării transferului articulator de la o barieră la alta. Unii copii deformează cuvintele datorită unei condiționări greșite auditivopropriceptiv-motorie, încât repetarea unor slabe fără sens î1- 8 asociații) constituie un

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
apoi se trece la diftongi, triftongi sau grupurile de diftongi și triftongi. Însușirea fonemelor trebuie completată de însușirea aspectelor prozodiale ale propoziției și frazei în exerciții de vorbire ritmică îpoezii), cu voce tare și înceată, citire sacadat îcu pauze între silabe), citire-povestire, cu articularea exagerată și accentuată a fonemelor, citire cu intensificare și apoi descreștere a intensității vocii pe anumite fragmente lingvistice îsilabe, cuvinte, propoziții), citire-povestire în șoaptă îcu articulare foarte clară), citire-povestire cu voce normală. Antrenamentul expresie verbale la surdomuți

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
dobândit ușor de către elevii surdomuți întrucât engrama sa labiofacială este vizibilă, neprovocând dificultăți în labiolectură. Ceea ce poate crea dificultăți este reglarea intensității sonore la hipoacuzici. După articularea analitică a consoanei se trece la etapa sintetică, prin exersarea articulării în cadrul unor silabe simple sau cuvinte conținând silabe simple, repetitive: salutul pa!, cuvintele: papa, apa, fără a se forța articularea și labiolectura pentru cuvinte mai complexe. Corectarea deformăriilor articulării fonemului pReducerea treptată a intensității emiterii fonemului p până la estompare poate fi corectată prin

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
întrucât engrama sa labiofacială este vizibilă, neprovocând dificultăți în labiolectură. Ceea ce poate crea dificultăți este reglarea intensității sonore la hipoacuzici. După articularea analitică a consoanei se trece la etapa sintetică, prin exersarea articulării în cadrul unor silabe simple sau cuvinte conținând silabe simple, repetitive: salutul pa!, cuvintele: papa, apa, fără a se forța articularea și labiolectura pentru cuvinte mai complexe. Corectarea deformăriilor articulării fonemului pReducerea treptată a intensității emiterii fonemului p până la estompare poate fi corectată prin reluarea exersării analitice a fonemului

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
pa!, cuvintele: papa, apa, fără a se forța articularea și labiolectura pentru cuvinte mai complexe. Corectarea deformăriilor articulării fonemului pReducerea treptată a intensității emiterii fonemului p până la estompare poate fi corectată prin reluarea exersării analitice a fonemului izolată și în silabe simple până la restabilirea intensității expulziei articulatorii. - Sonorizarea sunetul p, cu transformare lui în perechea sa sonoră b, este un defect binevenit, datorită dificultății de obținere a sonorizării laringiene, încât se încurajează consolidarea pronunției consoanei b cu vibrații, explicându-se diferența

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
vibrațiile corzilor vocale declanșate în etapa dezocluzivă. Palparea reciprocă, a toracelui și a laringelui, între recuperaționist și logopat asigură explicarea diferențelor de sonorizare laringeană. Antrenamentul articulator analitic este completat de un antrenament sintetic în care consoana b se încadrează în silabă, apoi în cuvântul din care a fost detașat și a cărui semnificație trebuie făcută cunoscută. Se pronunță fonem cu fonem și silabisind cuvinte ca: baba, boboc, buba, bate, toba, cu care se alcătuiesc propoziții: baba stă pe blană în pat

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
etc. Corectarea deformării articulării fonemului bDesonorizarea sunetului b în p poate apărea după articularea corectă a lui b izolat, dar prin introducerea în combinații silabice cu alte sunete își pierde sonoritatea. Folosind metoda analitică a pronunției izolate, pe foneme și silabe, urmată de metoda sintetică a reconstrucției cuvântului și accentuând repetitiv consoana b se exersează cuvântul ce a creat dificultăți în pronunție. De exemplu cuvântul berbec se va rosti repetând fonemul b astfel: bbberbbbec; - Parazitarea fonemului b cu un sunet ă

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
mâna logopatului aplicată pe gâtul, maxilarele logopedului și pe ale sale proprii. Resimțirea vibrației laringiene se poate realiza și prin intermediul unui balon, a unei rigle puse pe bărbiile logopedului și a logopatului. - Se limitează analiza fonetică doar până la nivel de silabă. - Simultaneitatea fonației și dezocluziei articulatorii se explică prin aplicarea simultană a mâinii recuperaționistului pe buzele și laringele subiectului. - Fixarea articulării consoanei b se poate realiza prin repetiția ritmată de percuția mâinii logopatului, sub formă de joc. Odată deprinsă sonorizarea fonemului

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
suflat se produce zgomotul caracteristic sunetului f - fricativ. Curentul de aer se simte pe dosul mâinii și este suficient de puternic încât să aplece o fâșie de hârtie ținută în fața gurii. Antrenamentul motricității articulării Exersăm analitic pronunția fonemului f în silabe directe și inverse, detașate din cuvinte, dar ale căror semnificații trebuie stăpânite. Prin sinteză, silabele se reintroduc în cuvinte la care se exersează pronunția, de exemplu: fata, fa-fa-fa, fata, fff-a-ta, fata. Corectarea deformărilor de articulare ale fonemului f - Devierea fonemului

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
mâinii și este suficient de puternic încât să aplece o fâșie de hârtie ținută în fața gurii. Antrenamentul motricității articulării Exersăm analitic pronunția fonemului f în silabe directe și inverse, detașate din cuvinte, dar ale căror semnificații trebuie stăpânite. Prin sinteză, silabele se reintroduc în cuvinte la care se exersează pronunția, de exemplu: fata, fa-fa-fa, fata, fff-a-ta, fata. Corectarea deformărilor de articulare ale fonemului f - Devierea fonemului f spre p este datorată apăsării puternice a buzei inferioare pe incisivi. Constricția canalului vorbitor

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ținând o mână în fața gurii. Prin palparea laringelui logopedului, subiectul percepe vibrațiile laringiene și poate realiza diferența față de sunetul f. Obținerea articulării corecte a fonemului v prin metoda analitică impune pronunțarea alternativă a lui f - v, apoi introducerea lui în silabe deschise și grupări consonantice și doar la urmă în cuvântul din care a fost detașat prin metoda sintetică îde exemplu voce, vaca, vara). Cele mai importante grupuri consonantice în care se află inclus fonemul v sunt: vr- (vreme), vl- îvlad

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
emiterea consoanei p: prin deplasarea unui pendul de hârtie sau împrăștierea unor bucățele de hârtie etc. Fonemul se deprinde și se exersează analitic, apoi se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi se exersează silabele inversate (vocală-consoană): at-at, a-ta; pa; pa-t, pat, tata-pat. Consoana t are o utilizare relativ

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi se exersează silabele inversate (vocală-consoană): at-at, a-ta; pa; pa-t, pat, tata-pat. Consoana t are o utilizare relativ frecventă atât în pozițiile inițiale și intermediare, dar mai ales în terminațiile cuvintelor, încât prin deprinderea și a altor sunete, exersarea articulării fonemului t

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
th, iar uneori prin nerealizarea unei presiuni suficiente. Defectul apare în cuvintele cu o structură mai complexă, datorită lipsei retro-controlului auditiv a legăturii interfonemice și se corectează explicând fermitatea ocluziei linguo-dentale și încurajând pronunția explozivă a consoanei izolate sau a silabei (ta-ta), cu un suflu de aer puternic. - Parazitarea fonemului t cu alte sunete, dar mai frecvent cu vocala î, se datorează articulării prelungite a fonemului t și lipsa deprinderii de legătură interfonemică. Logopatul cu acest defect pronunță cuvintele pat

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
fonemului t și lipsa deprinderii de legătură interfonemică. Logopatul cu acest defect pronunță cuvintele pat, viitor astfel: patî, viitîor. Corecția se face prin rostirea fonemului t corect și scurt, atât izolat cât și în cuvinte, precum și exersarea legaturilor interfonemice în silabe sau cuvinte trifonemice: tac, tic, toc, pat, mat, lat. - Sonorizarea fonemului t în d este „un defect' binevenit, care impune consolidarea și explicarea diferenței de transcriere grafică a fonemului d, ce se introduce în silabe și cuvinte ca: da, dădaca

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
precum și exersarea legaturilor interfonemice în silabe sau cuvinte trifonemice: tac, tic, toc, pat, mat, lat. - Sonorizarea fonemului t în d este „un defect' binevenit, care impune consolidarea și explicarea diferenței de transcriere grafică a fonemului d, ce se introduce în silabe și cuvinte ca: da, dădaca, duda. Fonemul d este foarte greu de emis, încât eliminarea vibrațiilor în vederea pronunției corecte a fonemului t poate fi amânată într-o anumită măsură până când, prin palparea laringelui, demonstrăm logopatului că vibrațiile lipsesc în articularea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
se exerseze grupul biconsonatic bt la care se micșorează distanța temporală interfonemică în articulare până la obținerea unei suprapuneri sonore unice similare sunetului d. - A treia tehnică de articulare se bazează pe transferul vibrațiilor din articularea vocalelor asupra consoanei surde în silabele inversate de tipul vocală-consoană. Se rostește consoana t, precedată și urmată de vocala a, în felul următor: ata-ata-ata, care prin creșterea vitezei de articulare estompează a-ul de început dar transferă sonorizarea lui t care apare sub formă: da-da-da sau

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
ori o coală de hârtie ținută vertical în fața gurii. - Dezvoltarea simțului tactil la percepția vibrațiilor vocale prin palparea laringelui la emisia fonemelor t, d, n. - Analiza fonetică pentru fonemul t până la stadiul sunet, iar pentru d numai până la stadiul de silabă a logopatului. Exerciții speciale pentru logopații cu dificultăți în învățare - Dezvoltarea suflului și mișcării dezocluzive articulatorii pe poate realiza prin așezarea limbii în spatele incisivilor superiori și expulzarea fără voce a curentului de aer asupra unor obiecte ușoare așezate pe dosul

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
suflului și mișcării dezocluzive articulatorii pe poate realiza prin așezarea limbii în spatele incisivilor superiori și expulzarea fără voce a curentului de aer asupra unor obiecte ușoare așezate pe dosul mâinii sau la marginea mesei. - Dezvoltarea sonorizării se face prin pronunția silabelor tu, ti, tî, evitându-se asocierea la t a sunetului h, care va conferi un aspect surd articulării. - Lipsa poziționării corecte a limbii poate fi reglementată pornind de la un t interdental, retrăgându-se treptat vârful limbii în poziție corectă. Din

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
pus în vibrațiie pe gât, oasele craniene, maxilare sau vârful limbii. Sunetul d odată deprins se exersează împreună cu sunetul d pentru discriminare în pronunție, deși în labiolectură diferențierea se realizează în contextul cuvântului și enunțului propozițional. Se exersează sunetul în silabe deschise și închise, și se precizează diferența între pronunția lui t în comparație cu p și a lui d, în comparație cu b în silabe ca pa-ta, ba-da. (22, 184, 228) Demutizarea consoanei N - NutacismulPararanutacismul Fonemul n este o consoană ocluzivă alveolară, având

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]