4,448 matches
-
limiteze oportunitățile de realizare profesională ale studentelor pe care le pregătea. În primul rând, candidatele erau selectate aproape exclusiv din mediul urban. Nu exista nici un program de „acțiune afirmativă” care să ofere burse speciale pentru fetele dezavantajate din mediul rural. Studentele școlii erau, de fapt, aproape În exclusivitate femei tinere, din clasa de mijloc. Mai mult, Veturia Manuilă și alți profesori ai școlii prezentau asistența socială și profesoratul În domeniul asistenței sociale ca fiind singurele ocupații publice potrivite pentru femei. Manuilă
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
scris/text, cu răspuns unic, cu răspuns multiplu/ordonat. Subiecții țintă ai acestui studiu au fost studenții de la Universitatea de Medicină și Farmacie „Carol Davila” București. Chestionarul a fost aplicat pe un număr de 125 studenți din care 49,6% studente si 50,4% studenți, cu vârste cuprinse între 18 și 27 ani și cu următoarea pondere pe facultăți: 52,8 % de repondenți din Facultatea de Medicină; 30,4% repondenți din Facultatea de Medicină Dentară și 16,8% din Facultatea de
VOLUNTARIATUL ÎN SPORT LA NIVEL UNIVERSITAR. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Manuela Pruneanu (Petreanu), Adrian Petreanu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_791]
-
3.II.1938, Suceveni, j. Galați - 30.XII.1980, Iași), poetă. Este fiica Ilenei și a lui Nicolae Grigore Mâșlea, diriginte de poștă. Începe învățătura în comuna natală și o continuă la Galați, la Liceul Sanitar. Venirea în Iași, ca studentă a Facultății de Istorie și Filosofie, îi oferă prilejul de a lua un prim contact cu atmosfera culturală a anilor ‘60. Imediat după absolvire (1966), devine redactor al Studioului de Radio Iași; în această calitate intervievează majoritatea scriitorilor importanți ai
MASLEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288054_a_289383]
-
încheie în 1972 studiile la Facultatea de Filologie a Universității din București (cursurile fără frecvență). Își susține doctoratul în filologie cu o teza despre Lucian Blaga (1980). După 1989 desfășoară o intensă activitate pe tărâm politic. Un posibil portret al studentei Gloria Bârnă, cu eroismul și naivitatea tânărului cărturar, se află în Justă de Paul Goma (1985). Debutează publicistic în „Viața capitalei” (1954) și editorial cu românul Saltul în gol (1973), carte care ar fi trebuit să o sincronizeze pe I.
INDRIES. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287550_a_288879]
-
la urmă, fără tragere de inimă, am ajuns a concluzia că trebuie să apelăm la artileria grea. Prin ironia sorții. Tanya participase la unul din cursurile mele În perioada În care am luat această decizie, și, În timpul acestuia, una dintre studentele mele cele mai avansate, a făcut cu ea o sesiune energetică. Studenta ne-a povestit despre o doctoriță despre care spunea că i-a salvat viața. Aceasta nu era un doctor obișnuit. Această femeie reușise să implementeze legi În trei
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
să apelăm la artileria grea. Prin ironia sorții. Tanya participase la unul din cursurile mele În perioada În care am luat această decizie, și, În timpul acestuia, una dintre studentele mele cele mai avansate, a făcut cu ea o sesiune energetică. Studenta ne-a povestit despre o doctoriță despre care spunea că i-a salvat viața. Aceasta nu era un doctor obișnuit. Această femeie reușise să implementeze legi În trei state privind regulamentele stricte de informare prealabilă În cazul unei histeroctomii. Era
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
alte materiale, zic În cele din urmă. Pentru... ăă... biodiversitate. — Excelent, aprobă Jess din cap. Și am mai vrut să-ți spun că pot să-ți fac rost și de o măsuță de Înfășat cu Împrumut. Știu o cooperativă a studentelor care Împrumută echipament pentru bebeluși și jucării. Ți-am adus numărul de telefon. — Aha! Închid repede cu piciorul ușa de la camera copilului, Înainte să-mi zărească stația de Înfășat Circus Tent, cu spectacol de marionete integrat, pe care am primit
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
el, În sensul poveștii cu Măcățel și Măi, Mâță! În casa doamnei Lygia Naum s-au strâns, cu oarecare vreme În urmă, mai multe admiratoare ale poeziei lui Gellu Naum, una dintre ele fiind Ada Milea și alta, o fostă studentă de-a mea, inteligentă, sensibilă și năstrușnică, pe numele ei Andreea Iacob. La un moment dat s-a iscat o polemică despre care sunt animalele mai asimilabile la nivel casnic și emoțional (dar nu numai) pentru om și care sunt
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
trebui să ne găsim un public! Ruxandra Cesereanu: Să vă povestesc acum altceva. Am avut, la un moment dat, o reacție foarte ciudată, În urma unui curs despre Gulag ținut chiar aici, la Litere. După vreo trei sau patru seminarii-dezbatere, o studentă mi-a scris un bilețel care suna astfel: „Vă aștept după curs, pentru că vreau să vă spun ceva”. Și ce mi-a zis studenta respectivă? A fost o situație dramatică pentru mine, Întrucât m-am găsit În postura unui duhovnic
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
unui curs despre Gulag ținut chiar aici, la Litere. După vreo trei sau patru seminarii-dezbatere, o studentă mi-a scris un bilețel care suna astfel: „Vă aștept după curs, pentru că vreau să vă spun ceva”. Și ce mi-a zis studenta respectivă? A fost o situație dramatică pentru mine, Întrucât m-am găsit În postura unui duhovnic care trebuie să rezolve o problemă etică și psihologică. Mi-a spus: „Știți, eu sunt șocată, nu am știut despre lucrurile acestea În privința comunismului
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
mai Întorc acasă, nu vreau să mă Întorc la el. După ce am aflat ce s-a Întâmplat În timpul comunismului, mi-am dat seama că și tatăl meu este vinovat”. Eu o Întreb atunci: „Dar ce a fost tatăl dumneavoastră?”, iar studenta Îmi spune că a fost „primar comunist În sat”. A trebuit să construiesc o ierarhie a vinovățiilor, pentru că rolul meu era să-i explic respectivei studente că trebuie să se Întoarcă acasă și să aibă o discuție onestă, până la capăt
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
meu este vinovat”. Eu o Întreb atunci: „Dar ce a fost tatăl dumneavoastră?”, iar studenta Îmi spune că a fost „primar comunist În sat”. A trebuit să construiesc o ierarhie a vinovățiilor, pentru că rolul meu era să-i explic respectivei studente că trebuie să se Întoarcă acasă și să aibă o discuție onestă, până la capăt, cu tatăl ei, discuție În care să pună totul pe tapet, la vedere. Am insistat pentru această soluție, drept care, după vreo oră de discuții, am convins
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
pentru această soluție, drept care, după vreo oră de discuții, am convins-o că totuși trebuie să se ducă acasă și că tatăl ei nu-și pierde calitatea de tată pentru că a făcut ce-a făcut și a fost comunist. Iar studenta respectivă s-a Întors acasă și a discutat cu tatăl ei. În săptămâna următoare mi-a spus: „Bine că am avut discuția, bine că m-ați trimis acasă, tatăl meu a plâns, și-a cerut iertare de la mine”; i-am
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
la rândul meu, că m-a tulburat istoria ei și că am scris despre ea În jurnalul pe care Îl țineam despre felul În care se desfășura cursul despre Gulagul românesc. După un an de zile m-am reîntâlnit cu studenta mea care avea o singură curiozitate: dacă am publicat jurnalul În care am scris despre povestea ei și a tatălui ei. I-am spus: „Nu l-am publicat, nu știu dacă o să-l public vreodată, de fapt a fost și
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Sindicatul Liber al Oamenilor Muncii, muncitorii brașoveni din 1987 etc. Există apoi, recent apărută, cartea lui Vasile Paraschiv, care a trecut prin aziluri psihiatrice În ultima perioadă a regimului Ceaușescu. Corneliu Pintilescu: Ca să nu mai apară cazuri precum cel cu studenta care a avut un conflict cu tatăl, e bine să lărgim aria de interes pentru a percepe fenomenul În complexitatea sa. Pentru că atunci ei Își pot da seama că tatăl a fost pe un alt palier, că represiunea era un
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
că tatăl a fost pe un alt palier, că represiunea era un alt punct În sistem și că nu toate persoanele care au participat la comunism au făcut și represiune. Ruxandra Cesereanu: Acest lucru i l-am explicat și eu studentei mele când m-a Întrebat: „Totuși are o vinovăție tatăl meu?”. Iar eu i-am răspuns: „Are o vinovăție, dar nu e vinovăția lui Gheorghiu-Dej, a lui Ceaușescu sau a șefului Securității, a torționarului, a delatorului. Are o formă de
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
pe voi În situația părinților sau bunicilor voștri care au trăit ceea ce se povestește; persoane ca și voi În contexte diferite - și aici trebuie să vezi cum ar fi jucat fiecare. Ruxandra Cesereanu: Uite, Marius, am un exemplu teribil: o studentă foarte entuziasmată de rezistența anticomunistă, crescută de bunica ei, iată ce pățește. Se duce acasă și Îi povestește bunicii despre rezistența anticomunistă din munți; iar la un moment dat bunica Îi spune: „Păi și bunicul tău a fost acolo!”. Iar
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
foarte entuziasmată de rezistența anticomunistă, crescută de bunica ei, iată ce pățește. Se duce acasă și Îi povestește bunicii despre rezistența anticomunistă din munți; iar la un moment dat bunica Îi spune: „Păi și bunicul tău a fost acolo!”. Iar studenta mea exclamă fericită: „Cum, bunicul a fost luptător În munți?”. „A, nu, explică atunci bunica, el era trimis acolo Împotriva bandiților!” (s.m.). Studenta a venit la mine foarte amuzată și mi-a spus: „Ce spuneți, doamna profesoară, eu sunt pasionată
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
munți; iar la un moment dat bunica Îi spune: „Păi și bunicul tău a fost acolo!”. Iar studenta mea exclamă fericită: „Cum, bunicul a fost luptător În munți?”. „A, nu, explică atunci bunica, el era trimis acolo Împotriva bandiților!” (s.m.). Studenta a venit la mine foarte amuzată și mi-a spus: „Ce spuneți, doamna profesoară, eu sunt pasionată de studierea Gulagului și a rezistenței din munți, iar bunicul meu iată ce făcea - era acolo cu trupele de Securitate Împotriva partizanilor! Eu
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Borbély: În final, voiam să vă spun trei lucruri, În afară de mulțumirile călduroase că ați venit și ați participat la această dezbatere. Primul: să fiu sincer, pe mine m-a șocat ilaritatea din momentul În care Ruxandra povestea despre reacția acelei studente, Întrucât eu cred că aici este problema cea mai spinoasă a rolului nostru de educatori: atunci când cursurile noastre Încep să producă efecte existențiale, când nu mai sunt doar un joc academic, de bibliotecă, ci dobândesc extensii existențiale, lucrurile se agravează
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
de limba română și desen, și a lui Nicolae Fianu, casier general la Societatea Petroliferă „Prahova” din București. Învață la liceele bucureștene „I. Heliade-Rădulescu” și „Regina Maria” și urmează, între 1947 și 1951, Facultatea de Litere din București. A fost studentă și la Institutul de Teatru din București, secția direcție de scenă. După ce lucrează cinci ani ca asistentă de regie a lui Moni Ghelerter la Teatrul Național din București (în timpul directoratului lui Zaharia Stancu), este, între 1954 și 1968, redactor la
FIANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286986_a_288315]
-
de istorie Ion S. Floru, din cercul „Convorbirilor literare”, și a Alexandrinei Floru, care își susținuse licența cu A. I. Odobescu. Viitorul filosof Constantin Floru este fratele său. A crescut într-o atmosferă de emulație culturală. Scria încă din cursul secundar. Studentă a Facultății de Litere și Filosofie din București (a absolvit în 1915 secția de limbi moderne), va frecventa Institutul de Literatură al lui Mihail Dragomirescu, debutând în volumul omagial dedicat acestuia, în 1919, cu nuvela Pe linie. Publică rar - proză
FLORU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287036_a_288365]
-
aceeași editură publică romanul Les Amours impitoyables, volumul al doilea din ciclul narativ Zilele nu se întorc niciodată, trilogie pe care autoarea o anunțase de la apariția primului volum. Cartea descrie o altă vârstă a eroinei-martor, Ann, înfățișând experiențele erotice ale studentei pierdute într-un mare oraș, probabil Bucureștiul, de dinaintea celui de-al doilea război mondial, proiectat însă printr-o localizare incertă într-un burg al Guvernatorului, „ființă misterioasă și atotputernică”. Alunecarea spre parabolic este de această dată mult mai evidentă decât
GURIAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287388_a_288717]
-
Moscova, ziarist la Neues Deutschland; Friedrich Matho, fost profesor de economie politică la Parteihochschule Karl Marx, pensionar; Ernst Haak, fost profesor de economie politică la Parteihochschule Karl Marx și la Academia de Stiinte pedagogice din Dresda, pensionar; Elsa B., fostă studentă și apoi profesor la Parteihochschule Karl Marx, profesor de filosofie la Humboldt-Universität zu Berlin, pensionara; Mechtild Köster, fostă secretara a Consiliului Științific de Etică la Akademie für Gesellschaftswissenschaften, fost profesor de comunism științific la Institutul pedagogic din Lubango În Angola
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
1931 la KPD și fusese Închis mulți ani sub naziști. „Era chiar tipul omului de stiință revoluționar, al cercetătorului pasionat” (Wolfgang Leonhard, op.cit., p. 585). Cursurile sale insistau asupra caracterului reacționar al prusacității (Preußertum), Își amintește una dintre fostele lui studente. Frieda Rubiner conducea catedră „Probleme fundamentale ale marxism-leninismului”, aflându-se În timpul războiului În secția administrației politice superioare a Armatei Roșii. Wolfgang Leonhard lucrase sub conducerea ei, si fusese la rândul sau bine primit În școală, considerat drept „o contrapondere la
Intelectualii în cîmpul puterii. Morfologii și traiectorii sociale by Mihai Dinu Gheorghiu () [Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]