13,494 matches
-
resursei, dar și urmare a unor surse suplimentare de câștig. Formele mai des întâlnite de contracte între investitor și proprietarul resursei sunt: concesionare, participare la aranjamente de tip public-privat, relații tip joint-venture, împărțirea profitului prin PSA (production sharing agrement) sau împărțirea profitului după un anumit algoritm etc. Propunerile făcute de Academia Română, grupul de la Academia de Studii Economice pentru salvarea Roșiei Montane, cercetători independenți<footnote Bulearcă, M., Șerban, C.E., Bădileanu, M., Muscalu, M.S. (2010), „Rents theory and modeling mining rents”, în Quality
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
clusterelor moderne în cadrul procesului de reindustrializare a țării presupune un efort conceptual, cadru legislativ și stimulente în favoarea părților interesate. Alt aspect esențial în relația beneficiar investitor este negocierea beneficiului valorificării unei resurse între cele două părți. Sunt diferite modalități de împărțire a beneficiilor ca și de realizare a investiției prin colaborarea celor două părți. Una dintre metodele folosite și în istoria economiei din România (Legea petrolului, de pildă, de la începutul secolului XX), dar în vigoare și în practica mondială actuală, este
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
a beneficiilor ca și de realizare a investiției prin colaborarea celor două părți. Una dintre metodele folosite și în istoria economiei din România (Legea petrolului, de pildă, de la începutul secolului XX), dar în vigoare și în practica mondială actuală, este împărțirea producției (Production Sharing Agreement), metoda fiind propusă și de Academia Română și ASE - București pentru noile investiții. Asociația pentru Studii și Prognoze Economico Sociale propune ca în cazul investițiilor publice să se aplice cu investitorii contractele tip offset, adică o parte
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
accepție mai largă, a dezvoltării economice sunt redate în caseta 27. Caseta 27. Obiective propuse pentru strategii naționale de valorificare a resurselor naturale și antropizate Resurse minerale: - aport maxim la bugetul național prin contracte tip p.s.a. (production sharing agreement) de împărțire a producției cu investitorii; - amplificarea activității economice prin organizarea de clustere locale-regionale; - impact minim cu mediul înconjurător; gestiunea platformei după încheierea activității industriale, inclusiv reconstrucția ecologică; - alternative la exploatarea unor resurse sau la produsele rezultate pentru a se ține seama
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
firma investitoare și-a încheiat activitatea, pe seama cheltuielilor sociale (externalități negative); - nu există încă, în practica și teoria economică, o concepție clară asupra dreptului generațiilor umane viitoare de a avea acces la resursele naturale actuale și stabilirii unui algoritm de împărțire a stocului resurselor<footnote Wjkman, A., Rockstrom, J. (2012), Falimentarea naturii. Negarea limitelor planetei, Editura Compania, București. footnote>; - abordarea entropică obligă decidenții să gândească strategii de valorificare a unei resurse ca din aceasta să obțină maximum de valoare adăugată. Integrarea
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
o unitate. Un meschin simț al confortabilului, al necesității pîinii cotidiene; un sentiment de certitudine facilă; o Închidere progresivă a ochiului dinaintea nevăzutelor, marilor taine. O paralizie crescîndă a mușchiului, o lăsare moleșită În fotoliul de șef de serviciu, cu Împărțirea lumii În grade ofițerești, cu Îmbrăcarea ca o mînușă a formulei cusute gata”. E perfect explicabilă, de aceea, elogierea unui scriitor nerecunoscut de „oficialitatea” literară, precum Urmuz, devenit și pentru Voronca, la fel ca pentru Întreaga avangardă românească, o prezență
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
eterne. (Minunata călătorie) Sub acest semn transfigurator se Înscrie și mai vechiul discurs umanitarist al poetului, rezolvat acum În viziunea unei omeniri fericite, a unei vîrste edenice recuperate: Zi liniștită. Zi luminoasă, Cu semănăturile strălucind lîngă soarele de aramă, Cu Împărțirea dreaptă a bucatelor, LÎngă aburii desfăcuți Între fînețe și vînturile de argint. Iată-te, tu, omule bun, Argat sau cîntăreț cu uneltele amiezii, CÎinii latră bucuroși plopii Îți ies Înainte Din vocea ta bunăziua urcă limpede. (Bunăziua urcă limpede). Poemul
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
dintre cazurile pe care le-am avut la dispoziție, așa cum dezvăluiam deja în prima secțiune a capitolului. În vreme ce majoritatea intervievaților noștri, atât din grupul tinerilor, cât și din grupul celor mai vârstnici, au utilizat, așa cum le-am sugerat, schema de împărțire a vieții în cinci or șapte capitole cronologice, fiecare acoperind până la zece ani de viață, doi bărbați din grupul celor mai vârstnici (de 42 de ani) au prezentat totuși o structură narativă în doar două etape (Lieblich, Zilber și Tuval-Mashiach
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
mai liberă, în urma acestei lecturi desprinzându-se în mod natural câteva categorii de bază. Acest proces este îndeaproape legat de etapa următoare, aceea de încadrare a materialelor în fiecare categorie. În practică, această procedură este circulară: lectura atentă, sugerarea categoriilor, împărțirea subtextului pe categorii, generarea ideilor în vederea obținerii unor categorii suplimentare sau rafinării celor deja existente și așa mai departe. Abordările care utilizează categorii predefinite, bazate pe teorie, prin contrast cu cele empirice induse de text, nu sunt totuși atât de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
cu relatările despre primii 12-13 ani de viață pe care, de altfel, majoritatea intervievaților noștri i-au împărțit în două etape. Această decizie reflectă preferința mea pentru un criteriu obiectiv (și oarecum arbitrar) ce corespunde, mai mult sau mai puțin, împărțirii subiective pe etape făcute chiar de participanți. Participanților li s-au pus patru întrebări-standard pentru fiecare etapă a vieții (vezi capitolul 2). Natura structurată a procedurii a asigurat existența unei oarecare asemănări între interviuri, mai cu seamă în ceea ce privește conținutul. Cu
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
alienant și ziua atât de lungă. Mai mult decât atât, dezaprobarea față de opțiunea părinților lui este moderată de referința pe care o face la alți părinți, acest artificiu servindu-i de fapt la atenuarea criticii îndreptate împotriva părinților lui, prin împărțirea responsabilității între toți părinții care trăiesc sau au trăit conform normelor părinților lui. Ar trebui remarcat faptul că, deși o atitudine critică poate fi ori pozitivă, ori negativă, vorbitorii nu fac eforturi să-și explice opiniile atunci când sunt pozitive. Doar
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
buget lunar de 200 de euro nu va considera o catastrofă nici o pierdere care nu depășește 20 de euro; dar, pentru a încerca senzații puternice, un miliardar ar trebui să joace sume de ordinul milioanelor. Dimpotrivă - amintiți-vă că o împărțire la zero tinde spre infinit -, o mare plăcere ar putea fi atinsă printr-o ușoară creștere, dacă punctul de referință este foarte slab. De exemplu, pentru generațiile de după război, o simplă portocală sau un ursuleț de pluș confecționat din păr
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
foveea nu vede decât un singur cuvânt) sau la lărgirea câmpului foveal (este imposibilă modificarea cablajului fotoreceptorilor din retină). Nu putem citi rapid decât dacă știm deja subiectul tratat. În metodele utilizate la școală, este necesar să se insiste asupra împărțirii în litere și silabe, deoarece ochiul sare din loc în loc (eșantionare) și nu face, de obicei, o analiză sistematică, literă cu literă. Așadar, o metodă strict globală 1 ar fi nefastă pentru învățarea ortografiei, fiindcă, în acest caz, memoria ghicește
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
sau existențial (Friedrich Schlegel considera, de exemplu, forma lirică, subiectivă, pe cea dramatică, obiectivă, iar pe cea epică, subiectiv-obiectivă)175. În linii mari, întreaga confuzie pornește așadar de la o substituire (involuntară sau nemărturisită) a criteriilor. Dacă la Platon și Aristotel împărțirea fundamentală avea un statut bine determinat (referindu-se explicit la modul de enunțare al textelor), taxinomiile ulterioare, în special romantice și postromantice, nu mai înfățișează în schimb epicul, liricul și dramaticul ca pe niște simple moduri de enunțare, ci ca
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
fundament cognitiv. Organizațiile formale, afirmă Meyer și Rowan (1991), se dezvoltă În acele domenii În care se manifestă un grad ridicat de instituționalizare a „miturilor raționale” ce constituie structura formală. Elemente de organizare a relațiilor sociale (spre exemplu raționalizări precum Împărțirea pe departamente standardizate, selecția științifică a resurselor umane, managementul democratic) se Întemeiază pe Rațiune, pe Modernitate și ajung să fie luate ca atare, să constrângă cognitiv și astfel, să producă predictibilitate, să reducă incertitudinea și să genereze ordine socială. În
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
și naturăxe "„natură"”). Pentru Taylor, ca și pentru Millxe "„Mill,JohnStuart", egalitatexe "„egalitate" înseamnă: a) accesul egal la toate nivelurile și la toate formele de educație; b) parteneriatulxe "„parteneriat" între femei și bărbați, la muncă, la câștiguri, pierderi, riscuri; c) împărțirea egală a responsabilităților în crearea și administrarea legilor, în guvernarexe "„guvernare" la toate nivelurile. Accentul mai special al lui Taylor față de Millxe "„Mill,JohnStuart" se referă la parteneriatxe "„parteneriat"5. Ea consideră că pentru femei este vital psihologic să lucreze
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
teamă că feminismul ar putea conduce la participarea bărbaților la munca domestică și îngrijireaxe "„îngrijire" copiilor a dominat mereu bărbații simpatetici cu feminismul. Faptul de a renunța la îngrijireaxe "„îngrijire" unilaterală oferită de către femei pare mai greu de acceptat decât împărțirea resurselor de puterexe "„putere" în viața publică. „Femeia - aud din toate părțile zicându-se - trebuie să fie, înainte de toate, soție și mamă de familiexe "„familie", ca și când noi, feminiștii (subl. M.M.), am vrea să o îndrumăm pe dânsa pe o altă
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
Kareen" tratează cinci forme de puterexe "„putere"25: 1) Puterexe "„putere" asupra puterii: este exercitată prin constrângere, forță, impunere, lezare, sancțiune, dezaprobare, neplăcere sau restrângerea libertăților celor de jos în raport cu cei de sus. 2) Puterea împreună cu putereaxe "„putere": reprezintă o împărțire a puterii cu alții (coaliție, solidarizare), uneori prin respectarea diferențelor. Câteodată are aspecte neopresive, alteori, dimpotrivă (depinde de scopul coaliției). 3) Capacitarea (empowerment): este puterexe "„putere" în interiorul puterii, presupune a da putere, forță: se poate exercita afirmativ (de exemplu, acest
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
apare ca răspuns pentru două probleme pe care le-am întâmpinat cu prima ediție. În primul rând, o parte dintre cumpărătorii celei dintâi ediții (de multe ori, prieteni sau oameni care interacționează cu mine frecvent) au considerat decizia mea de împărțire în două volume a fi fost una nu neapărat inspirată. În al doilea rând, ordonarea cărții în patru capitole (având o întindere substanțială) în limbaj natural, urmate de alte patru capitole în limbaj formal, părea a îngreuna lectura. Această nouă
Paradoxuri libertariene în Teoria Alegerii Sociale Preferinţe individuale și preferinţe sociale by Mihai UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/211_a_268]
-
de succese/Încurajări la nivelul microgrupului, care să asigure creșterea Încrederii În sine a copilului cu cerințe speciale). Se impun câteva condiții pentru ca această nouă modalitate de lucru În clasă să fie eficientă, și anume: planificarea riguroasă a activității și Împărțirea rolurilor și responsabilităților Între cadrele didactice, astfel Încât elevii cu cerințe speciale să primească sprijin direct În activitățile de Învățare sau să fie antrenați și valorizați Într-o activitate de grup; activitatea de predare În parteneriat să se desfășoare la clase
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
aflați În dificultate la momentul respectiv. Pornind de la constatarea că Într-o clasă obișnuită de elevi, cu o componență eterogenă, există diferențe sensibile Între elevi din punctul de vedere al ritmului asimilării cunoștințelor, al capacității de lucru, unii specialiști recomandă Împărțirea elevilor dintr-o clasă pe grupe constituite temporar, care să lucreze diferențiat, În funcție de aptitudinile lor pentru diverse discipline, evitându-se astfel situarea predării la un nivel mediu, În scopul omogenizării conținuturilor și sarcinilor cerute din partea elevilor la orele de curs
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de a rezolva situații conflictuale; - interacțiunea față În față presupune un contact direct cu partenerul de lucru, dispunerea mobilierului clasei astfel Încât să se poată crea grupuri mici de interacțiune În care elevii să se Încurajeze și să se ajute reciproc; - Împărțirea sarcinilor În grup și reflectarea asupra modului În care vor fi rezolvate sarcinile de către fiecare membru În parte și de către colectiv. Alături de aceste principii, În Învățarea prin cooperare se respectă spiritul egalitarist, antiierarhic și antiautoritar, precum și cel al toleranței față de
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
să trateze consecințele legate de procesul de îmbătrânire. Capitolul III. Finanțarea asistenței sociale pentru persoanele vârstnice SECȚIUNEA 1. Finanțarea din fonduri bugetare Art. 20. - Finanțarea serviciilor de asistență socială și a prestațiilor prevăzute de prezenta lege se asigură pe principiul împărțirii responsabilității între administrația publică centrală și cea locală. Art. 21. - (1Ă De la bugetul de stat se alocă fonduri pentru: aă finanțarea activităților de asistență socială desfășurate de asociații și fundații române cu personalitate juridică, precum și de unitățile de cult recunoscute
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
cei nesinceri, ci chiar invers, „Da”-ul va fi un indicator de nesinceritate. Cele două situații deosebite aici se regăsesc, în literatura metodologică, în distincția care se face între întrebările directe și întrebările indirecte. Ca orice clasificare dihotomică, o asemenea împărțire e puțin rigidă, dar este necesară pentru înțelegerea corectă a rezultatelor obținute. Este clar că cercetătorul va opta pentru utilizarea de întrebări cu caracter mai puțin direct ori de câte ori consideră că o întrebare foarte directă provoacă subiectului reacții ce alterează validitatea
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
simultană de informații pentru o serie de caracteristici ale populației, este greu să se spună după care criteriu e preferabil să se realizeze stratificarea. Din acest motiv, se utilizează o stratificare multiplă, după mai multe criterii, urmărindu-se, de regulă, împărțirea populației pe categorii de sex, vârstă, ocupație, nivel de școlarizare, stare civilă, rezidență etc., adică o serie de variabile factuale ce caracterizează situația obiectivă a unui individ și despre care se presupune că are o influență semnificativă în conturarea opiniilor
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]