3,158 matches
-
aduc) p)mânt și s) se planteze m)slini și chiparoși b)trâni, f)când un parc enorm de-a lungul bulevardului Regele David. În apropierea morii este expus) tr)sura lui Șir Moses Montefiore, aici fiind aduși turiști și școlari c)rora li se explic) istoria cartierului. Șir Moses, la fel de neobosit că și Kollek (deși, În portretele sale, b)trânul filantrop pare un tip mai vis)tor decât primarul), i-a convins pe unii evrei s) plece din cartierul lor
Până la Ierusalim și înapoi by Saul Bellow () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2110_a_3435]
-
sprâncene și era moartă după smântâna groasă - nu numai că sufăr sau mă bucur exact ca unchiul meu, dar mai sunt supus și unui alt chin - amintirea mea despre el, retrăind copilăria lui prin intermediul acestor cărți. Revăd camera mea de școlar de la Vira, trandafirii albaștri de pe tapet, fereastra deschisă care se reflectă În oglinda ovală de deasupra canapelei de piele, pe care șade unchiul, savurând o carte jerpelită. Un sentiment de siguranță, de confort, de căldură văratică Îmi cuprinde memoria. Solida
Vorbește, memorie by Vladimir Nabokov () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2082_a_3407]
-
Nabokov“, cu numai două cuvinte mâzgălite pe spatele scrisorii mele: „bucovinensis Hormuzaki“. Cât l-am urât pe Hormuzaki! Și cât de jignit m-am simțit când am găsit, Într-una din lucrurile ulterioare ale lui Kuznețov, o referire grosolană la „școlarii care tot botează mărunte vietăți ale nimfei Poplar!“. Neintimidat totuși de eșecul cu populi, „am descoperit“ În anul următor un nou „fluture“. În vara aceea, adunasem multe exemplare pentru colecție, În nopți fără lună, Într-o poieniță din parc, așternând
Vorbește, memorie by Vladimir Nabokov () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2082_a_3407]
-
la Înălțime. Mi-am format o imagine ciudat de neplăcută despre el, urmărindu-și cu Încăpățânare scopul, cercetând școlile, cu ochii lui triști și stranii, atât de familiari mie din fotografii, căutând băieții cei mai chipeși printre cei mai buni școlari. Se spune chiar că ar fi plătit părinți nevoiași pentru a aduna colegi pentru cei doi fii ai lui. Deși naivele reprezentanții cu plăci fotografice ale preceptorului nostru nu prea aveau legătură cu extravaganțele rukavișnikoviene, asocierea pe care am făcut
Vorbește, memorie by Vladimir Nabokov () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2082_a_3407]
-
în ghiozdan, mâncare pentru amiază și mergeam pe jos la școală. Era un singur învățător pentru cele patru clase, și nu se asemăna cu cei din Ciupercari. Era un om tânăr, vânător pasionat și fără interes pentru învățarea copiilor. Noi școlarii îi tăiam lemne, îi râneam la grajd, îi duceam apă cu căldările, săpam în grădină, iar când „făcea” lecții cu noi, se inerva și ne bătea cu nuiaua. Cu el am făcu clasele a doua și a treia. Când viscolul
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
caz de nenorocire, au spus chiar că-i vor da premiul postum! O să vedem! În orice caz, lupta continuă! Am primit azi o scrisoare de la mama, pentru aniversarea mea. A scris-o la mașina de scris: ca o muncă de școlar studios. A învățat să scrie la mașina de scris acum câțiva ani, când a început să traducă romane franceze pentru midinete și coafeze suedeze. Am resimțit o violentă emoție, m-a impresionat voința ei neclintită (la vârsta ei!) de a
Jurnal suedez III (1990-1996) by Gabriela Melinescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2032_a_3357]
-
rond. Noapte. Consemn. Strig: Stai! Stai că trag! Parcă-l aud pe căpitan, mort eroic de băutură cred: Trage mă, trage. Cu ce-ai să tragi? Trage o bășină măcar iar mie dă-mi să trag o țigară. Odată cu vacanțele școlarilor, vacanțele de Crăciun, veneau de obicei și concediile ori permisiile noastre. Trebuia să vină să ne vorbească despre Nașterea Domnului nostru Iisus Christos domnul maior Făiniță. Așteptam la un loc teriștii și soldații în termen. Așteptam să vină și tot
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
Să trecem la istorie. Ce subiect ai dumneata? Aveam strategia militară a lui ștefan cel Mare. - Vrei să schimbi biletul? - De ce? - Subiectul eămai mult pentru bărbați. - Mie îmi convine. Dacă nu știm cum au luptat strămoșii nu vom putea explica școlarilor cum de mai existăm și ce au ei de urmat. și am mers la tablă și le-am pus ca pe cutia de șah și trupe și căruțe și tunuri și apă și mlaștină și ce și cum. Nu știu
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
În mai multe rânduri și felicitările pentru succesul Revoluției din decembrie 1989 . La 14 ianuarie se completează grupul Cercetașii Naturii; D-l Prof. Cărăușu D-tru fost membru al Cohortei Ștefan cel Mare, aduce Statutul Cercetașilor și continuă cu colectivul de școlari să Îngrijească monumente ale naturii și Rezervația Arheologică de la Repedea. 15 ianuarie - Omagiu poetului Mihai Eminescu. La propunerea Societății „Ginta Latină”, Asociației Veteranilor de Război, Institutului de Medicină, Universitatea „Al. I. Cuza” , Inspectoratului Școlar Județean, Consiliului Județean al Frontului Salvării
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
Timoc (Serbia), T. Mihadaș, N. Saramandru (Aromânii). A apărut În luna noiembrie numărul 4 al Buletinului Ginta Latină. În cursul verii 1991 cadre didactice din Basarabia au audiat cursurile de vară „Cultura și Civilizația românească”, a funcționat o tabără pentru școlari, 5 medici din Edineți - Hotin au urmat stagii de specialitate, 40 cadre didactice din Basarabia au făcut o excursie În nordul Moldovei și Bucovina. Rezoluția Conferinței științifico-practice internaționale cu tema Probleme de limba și literatura română În Școala Națională Cernăuți
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
un singur preot care dimineața oficia În limba româna si bulgara , iar după ora 11 În gagauză. La fel și la școală. Un singur Învățător , cel mult doi instruiau trei grupe de copii câte trei ore pentru fiecare grupă de școlari - români, găgăuzi, bulgari. La Balcic funcționa un liceu de fete, de băieți și două școli de gospodărie. Vara funcționau trei colonii de vacanță pentru Organizația de Cercetași și Asociația Creștina a Tinerilor Fete (ACTF). Acum școala e numai in limba
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
cu care am trăit până la adânci bătrânețe. La vârsta maturității depline, după două decenii, viața mă aduce din nou în vâltoarea orașului, în dulcele municipiu Iași, unde am muncit alte două decenii, împreună cu familia, având un băiat , Ciprian. Munca cu școlarii și mai mici, și mai mari mi-a fost farul luminos, imboldul de mai bine și speranța consolidării familiei. Greutăți au fost, dar prin o organizare temeinică, speranța că mâine va fi mai bine decât azi m-a ajutat să
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
cu bile. Lucrând o scapă jos și bilele s-au împrăștiat. După căutare au lipsit câteva biluțe, iar învățătoarea îi poruncește ”să le cauți și-n gaură de șoarece! Motănaș să te faci și să le găsești!” în pauză toți școlarii l năcăjau strigând ”motănaș, motănaș!..” și așa i-a rămas drept nume cu care el își făcuse un renume cu ajutorul viorii pe care o stăpânea foarte bine. Pe data de 1 decembrie, 1946, regele deschide lucrările Parlamentului, la care au
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
izlazul comunal erau prea mulți mărăcini, și tot cadrele didactice ieșeau, după ore, cu elevii și tăiau mărăcinii. Doar toamna, copiii se bucurau, mărăcinii fiind uscați, se adunau într-o grămadă mare după ce erau tăiați și se dădea foc, iar școlarii se distrau în jurul focului. Un adevărat calvar pentru locuitorii comunei a fost „cota”. S-au fixat cote de produse agricole ce urmau a fi predate statului, în funcție de starea socialpolitică și suprafața de teren ce o deținea fiecare familie. Neachitarea cotelor
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
cu care am trăit până la adânci bătrânețe. La vârsta maturității depline, după două decenii, viața mă aduce din nou în vâltoarea orașului, în dulcele municipiu Iași, unde am muncit alte două decenii, împreună cu familia, având un băiat , Ciprian. Munca cu școlarii și mai mici, și mai mari mi-a fost farul luminos, imboldul de mai bine și speranța consolidării familiei. Greutăți au fost, dar prin o organizare temeinică, speranța că mâine va fi mai bine decât azi m-a ajutat să
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
cu bile. Lucrând o scapă jos și bilele s-au împrăștiat. După căutare au lipsit câteva biluțe, iar învățătoarea îi poruncește ”să le cauți și-n gaură de șoarece! Motănaș să te faci și să le găsești!” în pauză toți școlarii l năcăjau strigând ”motănaș, motănaș!..” și așa i-a rămas drept nume cu care el își făcuse un renume cu ajutorul viorii pe care o stăpânea foarte bine. Pe data de 1 decembrie, 1946, regele deschide lucrările Parlamentului, la care au
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
izlazul comunal erau prea mulți mărăcini, și tot cadrele didactice ieșeau, după ore, cu elevii și tăiau mărăcinii. Doar toamna, copiii se bucurau, mărăcinii fiind uscați, se adunau într-o grămadă mare după ce erau tăiați și se dădea foc, iar școlarii se distrau în jurul focului. Un adevărat calvar pentru locuitorii comunei a fost „cota”. S-au fixat cote de produse agricole ce urmau a fi predate statului, în funcție de starea socialpolitică și suprafața de teren ce o deținea fiecare familie. Neachitarea cotelor
Confluenţa de la Hlipiceni by Petrru Rezuş () [Corola-publishinghouse/Memoirs/668_a_1264]
-
românii erau un popor nou, aflat „În perioada de asimilare și până nu se va termina acest proces de asimilare a științei, a experienței altora, de la noi și prin noi nu va ieși nimic serios, cum nu iese nimic din școlar care să nu fie o reproducere Încă nelustruită a asimilației din perioada tinereții”. Sturdza, care se pronunța Împotriva străinilor În mai toate ocaziile, a primit replica lui Carp care a ținut să-i sublinieze că toate popoarele au avut partea
ASPECTE DIN ACTIVITATEA POLITICĂ ȘI DIPLOMATICĂ by CRISTINA NICU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91556_a_92304]
-
incomparabil mai mari; uneori, de neînfrânt într-o viață de om. Dragostea se măsoară în nevoia de a fi cât mai mult împreună cu persoana iubită; distanța este inclusă în această formulă. * Am găsit astăzi, printre vechiturile casei, "tăblița" mea de școlar din prima clasă primară. Astăzi tinerii nu ar recunoaște o astfel de ustensilă de învățat cele mai elementare noțiuni de scris și de socotit, dar cu ani în urmă, în primele zile de septembrie, copiii care intrau în școală aveau
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
că viitorul pătrunde peste tot, că viitorul este chiar agresiv. Trecând alene pe lângă cantonul părăsit, am observat că, în încăperile goale, unde locuia familia ceferistă, s-a organizat ceva: o instituție oarecare; un S.R.L., am bănuit. Nu am greșit. Câțiva școlari au ocupat spațiul și pe o firmă dintr-un cearșaf au scris, cu litere mari: "De vânzare ouă de crocodil". Firma întreprinderii este atât de solidă, încât nici vântul câmpului nu o doboară. Am intrat, curios, în fosta haltă. Au
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
în localul provizoriu din hanul Șerban Vodă apoi într-un local propriu. Profesorii vor alcătui primele manuale tipărite în tipografia lui Eliade. Aflat între dascălii colegiului, Simeon Marcovici predă, în 1832, cursul de limba franceză, introdus în acel an pentru școlari înaintați. Între cei 38 de elevi ai lui Marcovici se afla Nicolaie Bălcescu căruia dascălul îi dă la finele anului „accesit” (mențiune) la „gramatica limbei franțozești”. Profesorul l-a avut elev și pe Grigore Alexandrescu. Dacă e să judecăm eficiența
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
38 de elevi ai lui Marcovici se afla Nicolaie Bălcescu căruia dascălul îi dă la finele anului „accesit” (mențiune) la „gramatica limbei franțozești”. Profesorul l-a avut elev și pe Grigore Alexandrescu. Dacă e să judecăm eficiența dascălilor după nivelul școlarilor instruiți, se pare că lui Simeon Marcovici trebuie să-i acordăm o notă bună. În anul următor redeschiderii colegiului, Simeon Marcovici va introduce la clasa a doua de „umanioare” un curs de retorică și compunere în limba română, pe care
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
Gheorghe Șaru, un pictor mereu citat în presă pentru portretul lui Ilie Pintilie care-l înfățișa pe celebrul ilegalist într-o postură dârză care mai degrabă părea speriată. Mic și sfios ca o fecioară, Șaru nu rezistă impertinențelor cu care școlarii îl încercau pe fiecare profesor de cum apărea întâia oară în clasă. Pleca în timpul orelor, zicând că merge după director; de fapt aștepta pe hol să sune clopoțelul. Științele naturi erau predate de domnișoara Năstac, mică, grasă, cam bătrână și foarte
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
predate de domnișoara Năstac, mică, grasă, cam bătrână și foarte deșteaptă, care căra întotdeauna un vraf de planșe cu care se ajuta la explicații. Tot biologia o preda corectul profesor Aonofreiesii, făcând elevilor o impresie de persoană foarte distinsă. Îndrăgostiți, școlarii erau de profesoara de desen Muți Ioneasca, care, ori de câte ori o privea cineva în față, roșea. Nu aceleași sentimente le trezea domnișoara Măcărescu la orele de geografie, urâtă și gălăgioasă și care-l aduse în clasa lui Labiș pe propriul ei
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
ieșit la pensie, a și murit. L-a înlocuit tânărul Bânzaru care, pe un ton solemn ce îngheța inimile, anunța câte un „extemporal!” Igiena o controla în mai mare măsură decât o preda doctorul Bercovici, care, înșirând la tablă pe școlari, le cerea să se descheie la prohab ca să le constate inocența. Pocea întotdeauna numele, zicându-i, de pildă, șpanchiului Cozmanciuc, Cosmiciuc. Mister Motu - Astărostoaie - era cel mai plin de ticuri profesor: privea prin ochelari în sus și își sugea buza
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]