2,812 matches
-
a lui Florea Zarescu, țărani. Își începe învățătură în comuna Blidari (1941-1948), urmează Școală Profesională de Confecții din Curtea de Argeș (1949-1951) și Facultatea Muncitoreasca la Universitatea din București (1953-1955). Își continua studiile la Facultatea de Pedagogie-Filologie a Institutului Pedagogic din Capitală, absolvita în 1959. După scurte perioade că muncitoare la Fabrica de Confecții (1951-1952) și pedagoga în cadrul Grupului Școlar Profesional și Tehnic din București (1954-1955), ca profesoară la Foleștii de Sus, județul Vâlcea, si Copaciu, județul Gorj (1959-1960), devine asistență și ulterior
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290709_a_292038]
-
ocupații cu cel mai detaliat nivel de omogenitate, din punct de vedere al activității desfășurate de persoanele cu astfel de ocupații. Încadrarea ocupațiilor pe cele patru niveluri ierarhice s-a făcut în funcție de criteriile de clasificare, astfel: − Nivelul de instruire (școala absolvită), care se aplică în constituirea celor zece grupe majore; − Nivelul de competență și complexitatea sarcinilor de îndeplinit acționează la formarea subgrupelor majore, grupelor minore și grupelor de bază din cadrul grupei majore 1; − Gradul de specializare se manifestă în constituirea subgrupelor
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
etnie), religie și limba maternă; pentru toate aceste aspecte sursa principală de informații este recensământul populației. În vederea caracterizării nivelului educațional al populației se înregistrează - îndeosebi cu ocazia recensământului - populația în vârstă de 12 ani și peste, după nivelul ultimei școli absolvite. Pe baza acestor informații, populația este structurată în mai multe categorii: − absolvenți ai instituțiilor de învățământ superior; − absolvenți ai instituțiilor de învățământ secundar; • absolvenți de școli postliceale; • absolvenți de licee; • absolvenți de școli profesionale, complementare sau de ucenici; • absolvenți de
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
învățământ superior; − absolvenți ai instituțiilor de învățământ secundar; • absolvenți de școli postliceale; • absolvenți de licee; • absolvenți de școli profesionale, complementare sau de ucenici; • absolvenți de gimnaziu, școli generale și prima treaptă de liceu; − absolvenți de școli primare; − persoane fără școală absolvită; − persoane cu școală absolvită nedeclarată. Analiza structurii populației după nivelul școlii absolvite poate fi adâncită prin urmărirea repartiției acestor categorii pe specialități și profiluri de pregătire profesională; de asemenea, se recomandă corelarea aspectelor menționate cu alte caracteristici demografice (sex, vârstă
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
instituțiilor de învățământ secundar; • absolvenți de școli postliceale; • absolvenți de licee; • absolvenți de școli profesionale, complementare sau de ucenici; • absolvenți de gimnaziu, școli generale și prima treaptă de liceu; − absolvenți de școli primare; − persoane fără școală absolvită; − persoane cu școală absolvită nedeclarată. Analiza structurii populației după nivelul școlii absolvite poate fi adâncită prin urmărirea repartiției acestor categorii pe specialități și profiluri de pregătire profesională; de asemenea, se recomandă corelarea aspectelor menționate cu alte caracteristici demografice (sex, vârstă), socioeconomice (ramuri de activitate
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
absolvenți de licee; • absolvenți de școli profesionale, complementare sau de ucenici; • absolvenți de gimnaziu, școli generale și prima treaptă de liceu; − absolvenți de școli primare; − persoane fără școală absolvită; − persoane cu școală absolvită nedeclarată. Analiza structurii populației după nivelul școlii absolvite poate fi adâncită prin urmărirea repartiției acestor categorii pe specialități și profiluri de pregătire profesională; de asemenea, se recomandă corelarea aspectelor menționate cu alte caracteristici demografice (sex, vârstă), socioeconomice (ramuri de activitate, mediul urban-rural) și teritoriale (pe județe). Structura populației
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
personal indirect productiv (personal auxiliar); − în funcție de nivelul de instruire: • personal cu studii superioare; • personal cu studii postliceale de specialitate și tehnică de maiștri; • personal cu studii liceale; • personal cu studii gimnaziale; • personal cu studii de nivel primar sau fără școală absolvită. În funcție de scopul analizei, se pot utiliza și alte caracteristici de grupare, cum sunt: vârsta, sexul, vechimea în unitate, vechimea în muncă, nivelul de salarizare etc. Concluzii interesante pot rezulta din analiza structurii personalului după două sau mai multe caracteristici simultan
Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
corespunzătoare școlii profesionale, de ucenici. Inițial programul a inclus 11 școli-pilot din șase județe și Municipiul București, ulterior, începând cu septembrie 2002, fiind extins la toate județele. Relansarea învățământului, atât prin îmbunătățirea indicatorilor cantitativi (de participare școlară, număr de clase absolvite etc.), cât mai ales prin creșterea performanțelor din punct de vedere calitativ, reprezintă o urgență unanim acceptată, educația fiind resursa fundamentală a construcției unei societăți prospere, inclusivă, echilibrată social și coezivă. Excluziunea de la serviciile de sănătate Probabil că una dintre
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
aceasta înseamnă că observăm o caracteristică multiplă sau multidimensională a populației considerate. Spre exemplu, am putea analiza o mulțime de studenți (în totalitate sau prin sondaj) cu un anumit scop, după: vârstă, sex, etnie, naționalitate, regiune de proveniență, profilul liceului absolvit, note la examene, statutul de bugetar, statutul de bursier, statutul de căminist, numărul de frați, starea civilă, număr de limbi străine cunoscute, apartenență religioasă, preocupări sportive etc. Având în vedere indicatorii concentrării și diversității prezentați în capitolele 5-6, precum și noțiunile
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
în 2002, 521 erau ortodocși, 2 romano-catolici, 2 se declarau de religie evanghelică lutherană sinodo-presbiteriană, iar 6 erau adventiști de ziua a șaptea (conform Recensământului Populației 2002). În ce privește educația, din totalul populației de peste 10 ani, 3,3% erau fără școală absolvită (2,6% analfabeți), 36,8% aveau studii primare, 36,7% aveau studii gimnaziale, 12,4% nivel de educație profesional și de ucenici, 8,03% studii liceale și postliceale și 2,49% studii superioare (Recensământul Populației 2002). Ludoșul a înregistrat fluxuri
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
-2,4 Status principal elev/student -3,4 3,0 6,7 pensionar 2,5 -2,4 -2,7 lucrează cu carte de muncă, autorizație sau contract -3,7 2,2 3,0 patron cu angajați 2,1 Ultima școală absolvită gimnaziu 2,4 liceu -2,3 Ocupația ocupații intelectuale -2,8 2,1 tehnicieni sau maiștri -2,1 2,1 zilieri în agricultură 2,3 inactivi 2,5 -2,7 Vârstă vârstnici 2,3 -2,4 Stare civilă căsătorit(ă
by Adela Elena Popa [Corola-publishinghouse/Science/1048_a_2556]
-
de cultură de calitatea sa, ea nu putea să dispară integral. Și această cazuistică morală refulată se traducea prin două alibiuri psihologice, mai întâi în fața propriei conștiințe: 1. tocmai fiindcă această conștiință morală exista, într-adevăr, subiectul nostru se credea absolvit, exceptat de la orice exigență radicală, exterioară, deoarece nu se considera ca făcând parte din categoria celor vizați sau vinovați; o autoiluzionare morală compensatorie îl salva de la dezastrul etic; 2. a sta de vorbă cu organele sistemului însemna, în conștiința sa
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
facem acum. Constantin Noica a fost, fără îndoială, exploatat din plin și la sânge de regimul ceușist. A fost prețul esențial pentru salvarea unei zone culturale. Din acest punct de vedere, el poate fi dacă nu în nici un caz total absolvit, înțeles măcar în parte. Dar că a fost, ca să ne exprimăm astfel, jumulit bine de pene, este, iarăși, incontestabil. Iar exploatarea sa a continuat chiar și după... moarte. Ne mărginim să reproducem doar scena finală a înmormântării, de la Schitul Păltiniș
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
de tranziție și adaptare pentru absolvenții de liceu care trec brusc de la disciplina și atmosfera destul de constrângătoare din liceu la libertatea aproape deplină în alegerea cursurilor și a altor activități didactice la universitate. Conținutul disciplinelor predate variau în funcție de profilul liceului absolvit, astfel că anul pregătitor nu avea un caracter unitar, ci putea fi învățământ de cultură generală sau de specialitate. Cea mai spinoasă problemă consta însă în indicarea profesorilor responsabili de pregătirea elevilor în acest an. Unele opinii vizau profesorii universitari
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
wiki/Constantin Cioprag a; - Dan Manuca, Constantin Ciopraga, nonagenar. Eseu lexicografic; - Constantin Ciopraga (coordonator),”Pașcani, Municipiul și zona. Monografie”, Editura Polirom, Iași, 2000 Ancuța Gh. Eugen N. 18.12.1926, Pașcani D. 1993, Pașcani Starea civilă: căsătorit, 1 copil Ultimile studii absolvite: Facultatea de Istorie-Geografie, Specialitatea Geografie din cadrul Universității “Al. I. Cuza” Iași, 1950 Vechimea în învățământ: 36 ani Profesia și locul de muncă: * profesor de istorie-geografie la Școala Generală de 7 ani Socrojeni, jud. Botoșani (01.10.1950- 01.11.1951
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_107364]
-
David) și al lui Zaharia Sporici, miner. Urmează școala primară la Bacău și Comănești (1938-1943), Liceul „Ferdinand I” și Liceul Teoretic din Bacău (1943-1950) și Facultatea de Biologie la Universitatea din București (1950-1954), ulterior fiind, scurtă vreme, asistent la facultatea absolvită. În 1955, după ce făcuse o școală de lectori în științe sociale, devine doctorand la Universitatea „M. V. Lomonosov” din Moscova. Din cauza atitudinii pe care o adoptă în 1956 față de mișcările anticomuniste din Ungaria, e nevoit să se întoarcă în țară, iar
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289800_a_291129]
-
care să cuprindă activitatea respectivă se face prin transformarea postului pe care acestea sunt încadrate într-un post de nivel superior. ... Articolul 7 Absolvenții învățământului superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere cu până la 20% a salariului de bază avut. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164802_a_166131]
-
superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere cu până la 20% a salariului de bază avut. Articolul 8 (1) În vederea stabilirii salariului de bază, în termen de 15 zile de la reluarea activității, persoanele angajate în sectorul bugetar, aflate în concediu plătit pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164802_a_166131]
-
Athanasiu București, 22 decembrie 2004. Nr. 5.652 Anexă CENTRALIZATOR privind disciplinele de învățământ, domeniile și specializările, precum și probele de concurs, valabil pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul 2005 CULTURĂ GENERAL�� Postul: Educatoare *Font 7* ┌─────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┬─────────────┐ │ Învățământ │ Studii absolvite, cu diplomă, la instituții de învățământ acreditate, │ │ │ preuniversitar │ care dau dreptul candidaților de a se înscrie și de a participa la │ │ │ │ concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar │ │ ├──────────┬──────────┼───────────────────┬────┬───────────────────────────────────┬────────┬──────┬──────┤ Programa - Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările similare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165066_a_166395]
-
a fost modificat prin LEGEA nr. 220 din 22 mai 2003 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 367 din 29 mai 2003. Articolul 8 Absolvenții învățământului superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165356_a_166685]
-
superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul 9 În vederea stabilirii salariului de bază, în termen de 15 zile de la reluarea activității, persoanele angajate în sectorul bugetar aflate în concediu plătit pentru îngrijirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165356_a_166685]
-
a fost modificat prin LEGEA nr. 220 din 22 mai 2003 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 367 din 29 mai 2003. Articolul 8 Absolvenții învățământului superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165359_a_166688]
-
superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul 9 În vederea stabilirii salariului de bază, în termen de 15 zile de la reluarea activității, persoanele angajate în sectorul bugetar aflate în concediu plătit pentru îngrijirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165359_a_166688]
-
a fost modificat prin LEGEA nr. 220 din 22 mai 2003 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 367 din 29 mai 2003. Articolul 8 Absolvenții învățământului superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165357_a_166686]
-
superior de lungă sau de scurtă durată, care la data trecerii pe funcția corespunzătoare studiilor absolvite erau încadrați pe funcții cu nivel de studii inferior, specifice domeniului în care au absolvit studiile universitare, se încadrează la gradul profesional corespunzător studiilor absolvite, la care se asigura o creștere de până la 20% a salariului de bază avut. Articolul 9 În vederea stabilirii salariului de bază, în termen de 15 zile de la reluarea activității, persoanele angajate în sectorul bugetar aflate în concediu plătit pentru îngrijirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165357_a_166686]