6,853 matches
-
autentice, care să se concretizeze Într-o conduită exemplară. Școala și familia sunt cei doi piloni de rezistență ai educației, iar Între aceștia și mediul extrașcolar pendulează copilul, obiect și subiect al educației. Colaborarea școlii cu familia trebuie să se axeze În mod firesc pe calitatea educației: obiective superioare, căi și mijloace superioare. O dată cu intrarea În școală, copilul trăiește În două lumi diferite: una a familiei, colorată Încă de afectivitatea primei copilării, cealaltă a școlii, Încărcată de noi exigențe și de
IMPLICAREA FAMILIEI ÎN INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Felicia BUGALETE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2189]
-
secrete sovietice, engleze, americane, franceze, maghiare, finlandeze, bulgare, elvețiene, suedeze etc. Prin parcurgerea și cercetarea unui material arhivistic bogat cu documente edite și mai ales inedite (în măsura în care am avut încuviințarea sau acceptul pentru studierea lor) în întocmirea lucrării m-am axat pe tratarea a două aspecte care nu au făcut obiectul istoriografiei de specialitate și care mi s-au părut importante pentru a fi puse în atenție: a) care structuri informative și contrainformative anume au funcționat în România pe durata celui
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
ajunge la conducerea a ceea ce va fi o simplă curea de transmisie a puterii comuniste. În 1968, grație Primăverii de la Praga, Partidul Popular îl îndepărtează pe abatele Plojhar, reia contactul cu organismele internaționale ale democrației creștine și adoptă un program axat pe o viziune creștină a lumii, care este inclusă în tradiția progresistă a creștinismului social. Acest partid a cunoscut un mare succes, dar normalizarea a pus capăt acestei evoluții, readucîndu-l, prin abatele Plojhar, la funcția de ornament al unui pluralism
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
riscul de a răni convingerile și preferințele culturale, morale sau religioase. Acest aspect apropie ODS de stilul partidelor Europei Continentale. O altă asemănare cu Occidentul ar fi profesionalismul. Partidul este condus într-o manieră modernă și eficace, propaganda lui este axată pe persoana liderului Vaclav Klaus, pe discursul său simplu și lipsit de ambiguități, de altfel, existînd și un acord cu o firmă americană de consulting politic în urma alegerilor din 1992. Discursul partidului civic îmbină cu abilitate referințele la M. Thatcher
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
educației (prioritatea leadershipului vs. managementul educațional), educatorul și perfecționarea educației (implicarea în acțiuni-formare-cercetare vs. experiența educațională). Demersul propus valorifică în argumentare nu numai studiul documentar actualizat, ci și experiențe, experimente și reflecții proprii de-a lungul carierei. Dar acum fiind axat pe problematica practică a educației, el devine: de dezvoltare și orientare conceptuală (ca finalizare), de analiză critică și explicativă (ca funcție), de reflecție și interpretare (ca metodologie), de sistematizare și generalizare de experiențe și de cercetări-acțiune-formare (ca organizare). Elena JOIȚA
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
soluții conturate în context, "ca o bună ocazie", se procedează la analiza acestor condiții, avantaje, limite, oportunități și a evoluției lor și apoi se ia decizia. După sesizarea lor, trebuie stabilită strategia de utilizare pentru problemă, cu toate elementele sistemului, axat pe avantajele oferite de situația oportună. Astfel se poate afirma creativitatea educatorului, în fața problemei inedite ivite sau inteligența valorificării optime a contextului favorabil conturat (din alte motive). Este aici o problemă de adaptare strategică rapidă la schimbările realității (favorabile sau
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
mulți" educatului. Ca istorie a problemei competențelor transversale, să reactualizăm propunerea lui L. D'Hainaut (1981, pp. 122-146, 367-380) privind posibilitatea utilizării într-un curriculum eficient a unei taxonomii a obiectivelor interdisciplinare intelectuale, derivate dintr-un anume profil de formare, axat pe rolurile esențiale necesare integrării ulterioare: a dobândi informații și a le trata, a găsi relații în mediul înconjurător, a comunica, a traduce un mesaj, a se adapta, a utiliza modele, a rezolva probleme, a crea, a evalua, a alege
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
utilizat în pedagogia tradițională. Acum termenul este extins, dar dificil de implementat în francofonie (Demeuse, Strauven și Roegiers, 2006, pp. 9-10), unde este încă folosită sintagma "programă școlară", deși este limitată și un curriculum nu se poate reduce la programa axată pe conținut informațional. Faptul produce ambiguități în înțelegerea schimbărilor conceptuale, în menținerea folosirii ei tradiționale în practica educațională (în proiectarea activităților, în menținerea metodologiei de predare-transmitere de conținuturi, în evaluarea prioritară a cunoștințelor ș.a.), așa cum este și în practica instruirii
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a învățării. Paradigma învățării este prioritară, exprimă aplicarea tezei centrării pe educat, reprezintă o schimbare a paradigmei clasice a instruirii, explică de ce aceasta nu este funcțională pentru noile scopuri și obiective formative, mai ales după anii '80, determinând reforme educaționale, axate pe căutări de soluții ale eficienței și calității educației. Noua paradigmă orientează atenția către dinamica generării de procese ale cunoașterii directe de către educat. Deși sensul se schimbă, totuși baza se regăsește în aprofundarea anterioară, behavioristă a pașilor învățării, pentru câștigarea
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
întrebări, cum educatul cercetează și pune întrebări, cum înțelege, cum caută soluții ca note ale performanței. • Învățământul prevede dezvoltarea de competențe, răspunsuri la întrebări complexe, crearea de relații, dominarea logicii libertății și pluralității, oferirea de modele cognitiviste și constructiviste, organizarea axată pe situații pedagogice. • Predarea este un set de acțiuni generate succesiv, una din alta, pe pași programați. • Învățământul prevede achiziția de cunoștințe, dezvoltarea de automatisme, memorizarea, dominarea logicii egalității și a raționalității, organizarea pilotată de expunerea de cunoștințe. Concepția asupra
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
forță și brutalitate. Urmările directe sau indirecte ale unor astfel de condiții sunt o rămânere În urmă În dezvoltarea intelectuală și afectivă a acestor elevi. 2. Programe de intervenție la nivelul școlii Organizarea unor stagii de formare (În cadrul formării continue), axate pe prevenirea actelor de violență. În absența acestor stagii, chiar și la nivelul școlii se pot Înființa grupuri de dezbateri (cu o frecvență lunară) la care să participe profesorii școlii și eventual un consultant extern (psihopedagog, jurist, polițist), În care
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
de rezolvare de probleme necesare vieții în colectivitate. Opționalul „Îndemânare și creativitate” cu aplicabilitate la nivelul ariei curriculare Tehnologii își propune să ofere educatorilor un instrument de lucru, sprijinind aplicarea curriculumului și însușirea de către elevi a cunoștințelor într-un mod axat pe învățarea creativă, promovând sub factorii creativității noi categorii de performanță școlară, noi modele de succes (randament) școlar. CAPITOLUL 1 VALORIFICAREA EDUCAȚIEI TEHNOLOGICE CA MEDIU DE STIMULARE A CREATIVITĂȚII ELEVILOR 1.Conceptul de „educație tehnologică” în învățământul primar Educația tehnologică
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
din cei 21), câte unul corespunzător fiecărei valori. În continuare vom încerca așadar să surprindem pe aceeași axă teoretică tradiționalism (conservatorism) deschidere la schimbare intensitatea identificărilor valorice, cu ajutorul itemilor tip Schwartz de care dispunem. Conform lui Schwartz (2006), pe această axă autonomia și stimularea (adică deschiderea la schimbare) sunt opuse tradiției, conformității și securității (tradiționalismului). Această asumpție teoretică a segregării între cei doi poli este confirmată și pe datele noastre prin analiză cluster 19 (Figura 10). Figura 10. Gruparea valorilor pe
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
diacronism. Am studiat perspectivele constructiviste și am descoperit că în varianta moderată acestea vin de fapt în continuarea sau în întâmpinarea perspectivelor esențialiste, "locul" de întâlnire fiind proiecțiile și simțirile actorului social. Cu alte cuvinte, am constatat, cel puțin, că axa afectivitate-cogniție nu divide, ci unește, părând a fi în momentul de față cea mai promițătoare pentru dezvoltarea teoretică. Am concluzionat pe baza acestor analize că identitatea colectivă este o chestiune ce ține de cogniție, percepție sau reprezentare, este supusă schimbării
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
-lea și s-a bucurat de succes în multe țări. Actrița Jane Fonda este considerată întemeietoarea aerobicului pe muzică. Ea a creat și dezvoltat dansul aerobic în studiourile sale, care s-a bucurat de mare succes. Structura programelor sale este axată pe diferiți pași de dans, pe pașii speciali creați pentru dansul aerobic renumiți pași de bază, alături de pașii de legătură, toți armonizați cu mișcări de brațe, exerciții de bază și stretching. În jurul anilor 1981-1982 în RF Germania apare actrița de
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
USA) a prezentat rezultatele unui studiu asupra eficienței adezivilor protetici în retenția protezelor maxilare și mandibulare, utilizând un dispozitiv gnatometric special conceput, pe bază de câmp magnetic, MoveTrack al Companiei Botronics (Stockholm, Suedia), disponibil comercial (Fig. 1). Cercetătile s-au axat pe efectul masticației unor fructe cu duritate mare și pe efectul pronunțării unor cuvinte asupra stabilității protezelor, înainte și după aplicarea Fixodentului. Rezultatele obținute au arătat că adezivii protetici reduc semnificativ gradul de mobilitate al protezelor în timpul inciziei, masticației și
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
internaționale, tratează evoluția noțiunii de parlament și poziționarea acestuia în ordinea democratică a principalelor state. Abordarea urmărește atât o traiectorie verticală, proiectând perspectiva istorică a parlamentului și a parlamentarismului, de la democrația clasică, la provocările globalizării, cât și o traiectorie orizontală, axată pe o analiză comparativă sumară a rolului parlamentului în diferite state și felul în care se manifestă diplomația parlamentară la nivel internațional. Este prezentată, de asemenea o analiză comparativă între Parlamentul European, parlamentele naționale și Congresul Statelor Unite ale Americii, edificatoare în legătură
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
date de Biroul permanent, la solicitarea președintelui comisiei. Activitatea comisiei se desfășoară de regulă la sediul Parlamentului. Miniștrii au acces la ședințele comisiei. Senatul și-a format de asemenea propria Comisie de politică externă 96. Politica externă a Parlamentului se axează pe următoarele direcții fundamentale de acțiune: dezvoltarea relațiilor bilaterale cu parlamentele altor state și implicarea, prin participarea de delegații la structuri parlamentare cu vocație regională sau universală, în diplomația parlamentară multilaterală. Cooperarea parlamentară bilaterală presupune gestionarea, susținerea și protecția, prin
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
și România), grupul neafiliat (Azerbaijan, Maldive, Muntenegru, Ucraina) 4. Scopul inițial al organizației a fost arbitrarea conflictelor 122. Uniunea Interparlamentară a jucat un rol important în stabilirea sediului Curții Permanente de Arbitraj la Haga. În timp, misiunea sa s-a axat pe promovarea democrației și dialogului interparlamentar. Uniunea Interparlamentară a acționat în direcția înființării la nivel interguvernamental a unei organizații care să coopereze cu parlamentele în anumite domenii. Numeroase organisme și-au exprimat interesul în posibilitatea transformării Uniunii Interparlamentare într-o
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
obligația de a institui proceduri prin care parlamentele naționale să poată introduce, prin intermediul statului, o acțiune referitoare la încălcarea principiului subsidiarității. Această procedură a făcut obiectul deciziei Curții Constituționale Federale din Germania, în hotărârea pronunțată la 30 iunie 2009446. Concluzii Axată pe regimul juridic al instituției parlamentului în dreptul intern al statelor și în dreptul internațional public, lucrarea de față a oferit o abordare conceptual analitică, dar și o abordare transversală, corelând dinamica practicilor juridice cu transformările din viața internațională. Concluziile au revelat
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
tratată evoluția noțiunii de parlament și poziționarea acestuia în ordinea democratică a principalelor state. Abordarea a urmărit atât o traiectorie verticală, proiectând perspectiva istorică a parlamentului și a parlamentarismului, de la democrația clasică, la provocările globalizării, cât și o traiectorie orizontală, axată pe o analiză comparativă sumară a rolului parlamentului în diferite state și felul în care se manifestă diplomația parlamentară la nivel internațional. Se constată astfel că, indiferent de tipul de organizare statală, indiferent de regimul politic constituțional (parlamentar sau prezidențial
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
atribuții similare-comparabile. Se poate concluziona că, respectând tradițiile istorice, culturale și sociale ale fiecărui stat în parte, parlamentele au ajuns să dețină același tip de competențe și să impună, la nivel global, un model parlamentar puternic, eficient, care să se axeze pe valorile democratice. Complexitatea progresivă a societății impune bicameralismul ca un element indispensabil pentru asigurarea unei tot mai eficiente capacități reprezentative și a unui echilibru constant al ciclului politic ce marchează viața și activitatea guvernelor și a majorității care le
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
personaje care trăiesc prin ceea ce produc (non)verbal. La rândul lor, aceștia devin creatori prin aceste forme de productie semiotica, în contextul unor practici și situații culturale, sociale, politice și economice specifice care vor conduce către cadrarea unei acțiuni sociale axate pe relații de responsabilitate, putere, legitimare etc. * compoziția. Rigoarea, coerentă și pertinenta structuralismului sunt adoptate și adaptate de semiotica socială în general și de lectură semiotica a Cameliei Cmeciu în particular. Valoarea informativa, proeminenta și cadrarea sunt cele trei principii
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
sau neadevărul unor reprezentări. Obiectivul acestei teorii este de a arăta dacă un text (non)verbal este reprezentat în cadrări adevărate sau nu. Astfel, adevărul în semiotica socială este un construct al semiozei, iar adevărul unui anumit grup social se axează pe valorile și credințele respectivului grup. Acceptarea multitudinii în reprezentări (non)verbale și a fluxului cognitiv în procesul de interpretare rămâne o caracteristică importantă a semioticii sociale. Lumea în care trăim promovează transparență printr-un discurs vizual, ceea ce duce la
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
obiectului semiotic se obține printr-o continuă și permanentă interferență între conceptele peirceiene de primitate, secunditate și terțitate sau între diferitele tipuri de travaliu fizic (Eco [1976] 2003: 236), cum ar fi recunoașterea, ostensiunea, replicile și invențiile. c) Semiotica este axată pe inter/ transdisciplinaritate. Motivul acestei inter/ transrelaționări se află tocmai în varietatea tipurilor de coduri 2 care trebuie activate în (de)codarea unui text. Datele empirice folosite în partea a doua vor demonstra importantă spațiilor mentale din gramatică cognitivă sau
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]