2,641 matches
-
de manifestare colectivă a proceselor psihopatologice, mai sus enumerate, vor fi descrise pe larg în capitolele următoare. Notăm deocamdată faptul că trebuie făcută diferența netă între patologia psihică individuală și patologia psiho-socială comunitar-umană. Diferențele specifice dintre acestea au fost deja discutate mai sus. Primele privesc organizarea și dinamica sistemului personalității, fiind prin aceasta interioare subiectului și strict personale. Celelalte interesează întreaga comunitate social-umană de indivizi, fiind, prin aceasta, desemnate cu un termen comun psihoze colective. Ele vizează comunicarea interpersonală, comportamentul și
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
conduitelor agresive (crime, viol, tâlhărie, furt etc.), precum și o rată apreciabilă a suicidului. Prezența toxicomanilor, stărilor depresive colective, manifestări de tip protestatar antisocial, corupția pe plan socio-moral, refugiul în sfera sectelor religioase, înclinația către preocupări oculte etc. Rezultă di cele discutate mai sus că factorii socio-politici și socio-economici, culturali, moral-religioși și educaționali au un rol specific, esențial în normarea stării de sănătate mintală colectivă, dar, în egală măsură, ei sunt responsabili și de geneza și forma psihozelor colective, așa cum vom arăta
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
Nici o societate nu poate evita nebunia. Culpabilizând nebunia și pe nebuni, societatea devine responsabilă de prezența acestora. Din aceste considerente, ea urmărește să-i ascundă. În unele situații aceștia sunt pedepsiți sau excluși din societate. Ceea ce se desprinde din cele discutate este faptul că „germenii” nebuniei sunt virtual existenți în societate. Din acest motiv ei nu pot fi nici evitați, nici anulați atunci când există. Sunt forme naturale. Să vedem în continuare ce face societatea, în plan psihologic și moral, ca atitudine
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
ați clădit această bază, recompensele și recunoașterea vor accentua alte forme de întărire. Dacă nu, vă veți cheltui banii și timpul încercând să cumpărați performanță discreționară. 19. Compensația și aprecierea performanței Compensația și aprecierea performanței sunt două dintre cele mai discutate aspecte ale vieții corporatiste. Din păcate, cele mai multe discuții sunt negative. Nici compensația și nici aprecierea, în modul în care sunt administrate de obicei, nu duc la obținerea rezultatelor maxime de la angajați. S-au scris cărți întregi despre aceste două subiecte
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
în sensul că obiectivul lor este de a folosi teoriile drept cadre pentru analiza modului în care principalele state au reacționat la schimbările din interiorul sistemului internațional începând cu 1989. Pentru a oferi puncte de referință la cele două proiecte discutate, definițiile sintagmelor "sfârșitul Războiului Rece", "strategii ale statelor" și "instituții internaționale" sunt compatibile cu sensul cu care sunt utilizate în aceste lucrări. Potrivit lui Keohane ș.a., "sfârșitul Războiului Rece" se referă la retragerea puterii sovietice din Europa Centrală, și la reunificarea
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
a unei sinteze generale între intuițiile lor. Această secțiune prezintă perspectivele liniară și triunghiulară ale dezbaterilor dintre teoriile sistemice, și discută implicațiile acestor preocupări teoretice pentru structura programelor de cercetare din domeniu după Războiul Rece. Apoi, concluziile rezumă argumentele teoretice discutate și implicațiile lor pentru studiul relațiilor internaționale în perioada post-Război Rece. Modelul neorealist Variabila cheie identificată de neorealism este polaritatea sistemului internațional, definită în termenii distribuției capacităților militare între state. Această concluzie provine din precizările teoriei neorealiste. Waltz distinge clar
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
această direcție. Totuși, înțelese în termenii capacității sistemului de a se auto-reglementa reflexiv prin selectare și socializare, efectele conflictului anglo-olandez sunt explicate de neorealism fără dificultate. Mai mult, așa cum consideră Waltz, chiar și un număr restrâns de cazuri precum cel discutat reprezintă un exemplu important pentru alte unități. Prin urmare, acestea sunt extrem de eficiente în asigurarea reproducerii unui mediu competitiv. Astfel, Waltz recunoaște imediat că modelul neorealist este puternic tocmai pentru că se bazează pe imitația ce decurge din consecințele generative ale
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
că se poate realiza prin diferite combinații de state care au internalizat diverse norme culturale în grade diferite. Astfel, nu există o singură cale ce trebuie urmată pentru a-l atinge (Wendt, 1999, pp. 342-343). Totuși, una dintre trăsăturile frecvent discutate ale ordinii post-Război Rece este apariția unui grup relativ stabil de state liberale în centrul ei. Goldgeier și McFaul sugerează că o formațiune centru-periferie a înlocuit polaritatea, ca trăsătură structurală dominantă a sistemului internațional (Goldgeier și McFaul, 1992, pp. 467-491
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
pe o bază mai autonomă, ea nu va fi capabilă să obțină un real sentiment de securitate în sistemul internațional emergent. Capitolul 5 Politica externă chineză după Războiul Rece Consecințele "afirmării Chinei" ca putere majoră este una dintre cele mai discutate teme din politica internațională după Războiul Rece. Totuși, originile acestei dezbateri pot fi identificate în tendințe apărute cu mult timp înainte. Spre sfârșitul anilor 1970, în China a apărut o schimbare de atitudine față de interdependența cu Occidentul, după moartea lui
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
datorează atât capacității sale de "dramatizare" a enunțului, cât și caracterului "deschis" din punct de vedere sintactic și semantic pe care îl conferă - caracter adecvat exigențelor discursului mediatic. Acest caracter "deschis" al enunțului rezultant face diferența în raport cu structurile copulative corelative discutate mai sus, a căror utilizare este limitată la situațiile de evidentă adecvare obiectivă. Cu toate acestea, sporadic, dar și își transgresează vocația solitară și intră ad hoc în corelații, de multe ori deviante în raport cu norma: (41) Patriarhia a dezaprobat imediat
[Corola-publishinghouse/Science/85001_a_85787]
-
auxiliară a lexicografiei și, în cel mai rău caz, o joacă fără rost.“19 Ca și Karl Popper de altfel, Russell a crezut că scrierile mai târzii ale lui Wittgenstein ar fi luate prea în serios dacă ar fi studiate, discutate și criticate. Decizia de a le ignora exprimă și convingerea că între ele și Tractatus nu există nimic comun. Russell este cel care a pus în circulație expresiile „Wittgenstein I“ și „Wittgenstein II“. EXISTĂ UN WITTGENSTEIN I ȘI UN WITTGENSTEIN
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
Wittgenstein. Se afirmă, de exemplu, că în scrierile sale mai târzii ar fi fost elaborată „o antiteză pragmatistă“ față de semantica realistă a Tractatus-ului. Pivotul acestei noi concepții l-ar reprezenta identificarea semnificației expresiilor limbajului cu folosirea lor. Sunt prezentate și discutate apoi diferite obiecții față de acest punct de vedere.47 Impresia cititorului va fi că Wittgenstein a formulat o teorie a semnificației, propria sa teorie, care stă alături de altele. Cu referire la teme consacrate ale filozofiei teoretice, poziția lui Wittgenstein a
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
au fost ridicate la sesiunea din anul 2007 despre decizia luată de Norvegia, Finlanda și Suedia de a organiza reuniuni ale miniștrilor de externe, fără Danemarca și Islanda. Problemele privind globalizarea, protecția mediului și libera circulație au fost cele mai discutate de pe ordinea de zi din ultimii doi ani. Consiliul Nordic a creat un grup de presiune parlamentară pentru rezolvarea problemelor legate de globalizare și dorește o prezență mai mare la conferințele anuale pe tema globalizării 197. Membrii parlamentului nordic au
by Gabriel-Liviu Ispas [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
ai grupului și pot apela la schemele recapitulative. După ce prima activitate s-a încheiat, conducătorul grupului ridică mâna și profesorul îi prezintă a doua față a cubului: compară. Elevii găsesc mai multe asemănări și deosebiri între diferitele aspecte ale temei discutate.Urmează ultima etapă, în care cunoștințele teoretice recapitulative sunt aplicate în practică prin rezolvarea unor exerciții, în mod individual.
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Geta Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1163]
-
nevoie (ca si în exercițiul de mai sus în care se căutau similitudini între obiecte) de găsit interese care ar fi comune pentru fiecare parte si de încercat soluționarea conflictului pe baza lor. Afișați în fiecare clasă următorul poster si discutați cu elevii regulile de soluționare a conflictelor înscrise acolo: Pentru o soluționare reușită a conflictelor este nevoie de: A discuta despre problemă, si nu despre persoană A povesti despre fapte si interese fără a învinovăți A-ți asuma responsabilitatea pentru
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
tot așa timp de șase minute (câte trei minute pentru fiecare parte). O condiție obligatorie este ca, înainte de a se expune, partea (începând cu elevul care va prezenta al doilea) să rezume ceea ce a auzit de la oponentul său. După exercițiu discutați ce s-a întâmplat. Scopul este de a stabili dacă rezumarea i-a ajutat în vreun fel să înțeleagă oponentul si de ce este important ca într-un conflict să se facă rezumate. Ascultarea reflexivă sau parafrazarea Foarte aproape de rezumare este
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
gesturi de exemplu, înseamnă anumite lucruri. De aceea, discutațile prin prisma sugestiilor din materialul teoretic si experiența de viață.) Cel mai bine ar fi să demonstrați în continuare o casetă cu o conversație, iar elevii să analizeze prin prisma celor discutate mai sus. Dacă nu aveți o asemenea înregistrare, vă propunem să desfășurați cu elevii activitatea „Pătratele cooperării” din secțiunea activităților pentru toți elevii. Spre deosebire de concluziile la care ați ajuns acolo, scopul acestei activități (la această etapă) este de a urmări
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
deseori împiedică soluționarea conflictelor, emoțiile sunt inevitabile. Astfel se întâmplă că, de cele mai multe ori elevii reacționează agresiv, ceea ce duce la escaladarea conflictului. În calitate de mediatori elevii vor trebui să potolească emoțiile celor aflați în conflict prin diferite tehnici de ascultare activă discutate si practicate. Locul „Ghicește emoția” Elevii se împart în grupuri mici. Fiecare își va alege o emoție pe care ar dori să o mimeze. După ce o reprezintă, grupul trebuie să ghicească emoția mimată. Jocul va continua până când vor fi implicați
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
sunt lucrurile care mă fac să devin furios? Care sunt trei modalități prin care cel mai des îmi manifest mânia? Care sunt reacțiile celor din jur atunci când eu mă înfurii? Cum aș putea să reacționez altfel decât să mă înfurii? Discutați rezultatele obținute si generalizați. Încercați să stabiliți cum se potrivesc învățăturile obținute pentru mediere. Ținând cont de reacțiile voastre, cum ați putea să preîntâmpinați (calmați) furia participanților în timpul procesului de mediere? Care ar trebui să fie reacția voastră într-un
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
vin în contact cu el), îngroșarea endocardului ventriculului stâng sau atriului stâng (drept consecință a contactului prelungit cu valva prolabată), apariția de trombi pe suprafața atrială a valvei, formarea de calcificări focale la baza foiței mitrale posterioare. în patogenie, este discutată ipoteza unei anomalii de dezvoltare care implică, probabil, țesutul conjunctiv din întregul organism; în sprijinul acestei ipoteze este adusă asociația cu sindromul Marfan, precum și apariția prolapsului de valvulă mitrală în contextul altor boli ereditare, ca, de exemplu, ADPKD (3, 14
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
la pierderea de sare a hipertensivilor ADPKD. în realitate, ea se suprapune foarte bine pe ideea de natriureză de presiune (11), caracteristică oricărei HTA și poate cel mult să fie mai accentuată în ADPKD în contextul modificărilor de complianță venoasă discutate. în ceea ce privește sistemul nervos simpatic (9), este cunoscut faptul că mediatorii acestuia determină, ca și AGII, venoconstricție; în fața unei hipertensiuni arteriale cu factor natriuretic atrial crescut, apare întrebarea firească dacă nu cumva intervine ca verigă patogenică și SNV simpatic. Studiile efectuate
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
anomaliilor cardiace și vasculare prin examenul ecocardiografic sistematic al pacienților diagnosticați cu rinichi polichistic apare ca o consecință logică. Extinderea investigației ecografice (abdominale și cardiace) cel puțin la rudele de gradul I ale acestor pacienți merită a fi de asemenea discutată. Invers, un examen ecografic abdominal al pacienților (destul de numeroși) diagnosticați cu prolaps al valvelor atrio-ventriculare sau cu regurgitări valvulare de cauză neclară ar putea permite diagnosticarea unor cazuri de rinichi polichistic ignorate, asimptomatice. Rămâne de apreciat dacă un calcul beneficiu
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
poate fi atât de intensă prin cantitatea și uneori dificultatea sau delicatețea unor informații, încât consultantul va reține poate puține lucruri și uneori distorsionate. De aceea, este util ca ulterior să i se trimită o scrisoare ce va sintetiza problemele discutate; oricum, i se va propune un dialog continuu, pentru ca pacientul să înțeleagă realmente problemele cu care se confruntă și să ia decizii informate. Sfatul genetic trebuie să fie non-direcțional, deoarece medicul sfătuiește, dar cei care decid sunt pacienții. În final
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
și în situația în care rezultatele a două sau mai multor teste sunt contradictorii; și în acest caz există aceeași obligație. Confidențialitatea sau dezvăluirea rezultatelor testării După cum am menționat mai sus, respectarea confidențialității reprezintă conduita etică obișnuită. în afara problemei deja discutate a confidențialității în cadrul cuplului, trebuie discutată și problema informării copiilor proveniți din familiile cu risc. Există mai multe tipuri de asemenea situații: cazul copiilor a căror boală a fost detectată prenatal (risc asumat) sau postnatal, presimptomatic; cazul în care unul
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
a două sau mai multor teste sunt contradictorii; și în acest caz există aceeași obligație. Confidențialitatea sau dezvăluirea rezultatelor testării După cum am menționat mai sus, respectarea confidențialității reprezintă conduita etică obișnuită. în afara problemei deja discutate a confidențialității în cadrul cuplului, trebuie discutată și problema informării copiilor proveniți din familiile cu risc. Există mai multe tipuri de asemenea situații: cazul copiilor a căror boală a fost detectată prenatal (risc asumat) sau postnatal, presimptomatic; cazul în care unul dintre părinți este diagnosticat cu boală
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]