4,114 matches
-
cuvinte, n-ați renunțat la cele trei principii care v-au călăuzit activitatea didactică și culturală, ci ați rămas la fel de implicat în viața urbei, chiar dacă unii se fac a nu observa acest lucru... Nu, n-am renunțat. Ba chiar am lărgit și aprofundat cercetarea, mai ales în ceea ce privește istoria și cultura locului, pentru a aduce la lumină și a reevalua momentele și 78 personalitățile care au contribuit din plin la progresul socialpolitic și cultural al acestui ținut moldav: de la epoca lui Vasile
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
diferite; număr de categorii diferite de răspuns; - Originalitate- (modalitatea de construire a unor compoziții) considerată ca aptitudinea de a produce idei îndepărtate de ceea ce este comun, evident, banal, aspecte deja stabilite - Elaborare- considerată a reprezenta aptitudinea subiectului de a dezvolta, lărgi și îmbogăți ideile; numărul de detalii în plus utilizate în elaborarea răspunsurilor - Reușita execuției desenului dat; - Numărul culorilor utilizate; Am selectat un eșantion de control alcătuit din 10 copii cu vârsta cuprinsă între 3-7 ani care, în majoritate, au frecventat
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
Feed-back la lecție, observarea lecției în rezumat ), vor fi de folos la înregistrarea observațiilor, concluziilor și a discuțiilor pe care mentorii le au cu profesorii stagiari. Latura practică a portofoliului poate fi accentuată de prezența unei secțiuni suplimentare, Anexe, care lărgește gama fișelor de observare și evaluare a profesorilor stagiari. Acestea sunt fie fișe de observare/evaluare globală a lecției, fie fișe de observare focalizate a anumitor aspecte. Fiecare cadru didactic-mentor alcătuiește anual un portofoliu care conține următoarele componente: a) diplomă
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
nivelul informării și formării profesionale. Calitatea serviciilor oferite de sistemul info documentar pentru beneficiar depinde de competențele acestora, de experiența angajaților. Schimbarea constantă a nevoilor societății, tehnologiile în continuă evoluție și dezvoltare cer stringent celor care oferă informația să își lărgească orizontul de cunoaștere și să își îmbogățească competențele prin învățarea continuă. Bibliotecarul fiind un intermediar activ între utilizatori și sursele de informare, educația profesională a acestuia este indispensabilă pentru asigurarea celor mai bune servicii de bibliotecă. Cele mai profesioniste servicii
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
diverși (administrații, institute de învățământ și cercetare, persoane fizice cu profesii diverse să acceseze și să utilizeze resurse documentare și informaționale digitale. Potențiali utilizatori Aria beneficiarilor acestui proiect este deja definită la nivelul populației universitare, de cercetare și se va lărgi 294 considerabil în viitor. Astfel toți utilizatorii specifici fiecărui sistem de informare - documentare în parte vor folosi același gen de servicii; vor beneficia de aceleași produse și servicii digitale în condiții similare de acces. Partenerii consorțiului de cercetare Universitatea din
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
umane, orice destin este menire, este lucrarea în finit a spiritului infinit. În cazul acesta, destinul apare drept scenariul unei libertăți fictive și chiar și dramatismul destinului devine forma întâmplătoare pe care o îmbracă jocul calm al proiectării divine. Menirea lărgește cadrul de referință al umanului și transformă în simplă iluzie credința că destinul este o faptă a libertății umane. * Trecerea de la destin la menire se face când certitudinea unei fericite coincidențe se transformă în bănuiala unei cauzalități ascunse. Întrucât orice
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
și la răstimpuri nebănuite. Aria libertății asupra căreia sunt interogat e în schimb cu mult mai vastă - ea se întinde asupra întregii vieți pe care am ajuns să o parcurg - și aria răspunderii și a riscului la fel. Dar toate, lărgindu-și cuprinderea, se estompează, sunt greu focalizabile, pentru că libertatea, răspunderea și riscul își pierd contururile în amalgamul de alegeri care alcătuiesc parcursul unei vieți. La fel, stabilirea vinii (căderea din posibilul meu) este problematică, răspunsurile se transformă în invocare de
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
mințile“, îi inițiază în tainele artei. În aceeași direcție se îndreaptă și efortul meu de a limpezi modul în care se realizează o compoziție plastică expresivă. Analizând principiile care stau la baza organizării suprafeței și spațiului, această lucrare caută să lărgească sfera de înțelegere, trecând din zona artelor plastice decorative și arhitecturii în zona artelor dinamice, a spectacolului. Căutând să limpezească sensul compoziției, ca modalitate esențială în structura artelor vizuale, lucrarea prezintă o serie de imagini-exemplificări care, prin expresivitatea lor, devin
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
deja la acest concept. Sistemul învechit, numărul redus de bibliotecari, persoane care ocupă directoratul ca funcție secundară, fac ca biblioteca să nu fie cu adevărat modernă, chiar dacă era o bibliotecă științifică și universitară. Până la primul război mondial, Universitatea și-a lărgit și diversificat profilul, în funcție de nevoile dezvoltării economice românești, de progresul științei și tehnicii mondiale. Prin noul Regulament din 1916, biblioteca ieșeană redevine o bibliotecă de studiu, ieșind de sub incidența Legii din 1864. Funcționarii, care în timp de trei ani nu
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
și al provocărilor modernității la care era supusă Ecclesia. În acest sens, se impunea extinderea studiilor dedicate relației dintre autoritatea eccleziastică și autoritatea intelectuală, fără a modifica articulațiile majore ale volumului, păstrându-se, astfel, nucleul său germinativ. În plus, am lărgit corpusul addendei teologice, prin cuprinderea unor figuri reprezentative ale elitei, care vin în prelungirea studiului istoriei intelectuale românești interbelice și a raportului dintre intelectualitate și Biserică. Totodată, studiul asupra elitei românești nu avea cum să ocolească și abordarea unor aspecte
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
rezultă din identitatea sau similaritatea cadrului social sau intelectual n-au fost analizate concret aproape niciodată. Nu avem studii care să arate concret, de pildă, modul în care într-o anumită epocă sau într-un anumit cadru toate artele își lărgesc sau își restrâng preocuparea pentru obiectele "naturii", sau cum normele artistice sunt legate de anumite clase sociale, fiind astfel supuse unor schimbări uniforme, sau cum valorile estetice se schimbă în pas cu revoluțiile sociale. Există aici un vast câmp de
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
eufoniei din versuri nu poate fi rezolvata separat de problema sensului și notele meri acordate de Birkhoff unor poeme de Edgar Allan Poe par să confirme acest lucru. Dacă ar fi acceptate, ideile lui ingenioase n-ar face deci să lărgească prăpastia dintre însușirile esențial "literare" ale poeziei și însușirile celorlalte arte, pe care le unește faptul că au mult mai multa "măsură estetica" decât literatura. (a) Problema paralelismului artelor a sugerat de timpuriu aplicarea la literatură a unor concepte stilistice
[Corola-publishinghouse/Science/85058_a_85845]
-
aceleași dificultăți ca și antropologia culturală în ansamblu: colectarea de informații pe teren nu este niciodată "pură", ea depinde întotdeauna și de ipotezele, și de centrele de interes ale cercetătorului. Studiind cunoștințele indigene relative la domenii precise, aceste cercetări au lărgit considerabil câmpul a ceea ce este interesant: clasificări, raționamente, mecansime ale memoriei, reprezentări relative la toate domeniile cunoașterii. De fapt, antropologia cognitivă procedează invers decât demersul structuralist. Ultimul pleacă de la un corpus foarte diversificat de producții sociale (sisteme de rudenie, mituri
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
chestiuni arzătoare, dar prost cunoscute în cadrul regimurilor democratice, cum ar fi clientelismul, moștenirea funcțiilor, legăturile dintre puterile locale și stat. Mutațiile actuale falimentul blocului sovietic, mondializarea, multiculturalismul, punerea în discuție a statului-națiune, dar în același timp apariția unor micro-state au lărgit programul preocupărilor antropologilor. Multiculturalismul, de exemplu, este un fenomen complex în interiorul căruia trebuie să distingem afirmarea diferențelor ireductibile, sau, dimpotrivă, principiul unei societăți mai deschise. Dacă imigrația în Europa, de pildă, duce la un fel de etnicizare a diferitelor grupuri
Antropologia by Marc Augé, Jean-Paul Colleyn () [Corola-publishinghouse/Science/887_a_2395]
-
Când imaginile lor colorate îmi trec prin fața ochilor, involuntar mă invadează universul propriei copilării...”( Toma George Maiorescu, „O invitație romantică”) „Apare de pe acum clar că arta lui dispune de resurse efective originale și dezvoltă aspecte ale formei ce-i pot lărgi universul sensibil. Petru Mihuț nu pare preocupat de sensurile lirice ale imaginii, cel puțin deocamdată. El este mai receptiv la laitmotiv, la temele de circulație în conștiința generală a privitorilor. Aptitudinea lui de a descoperi detalii expresive, franchețea culorilor exaltate
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
mai păstra capătul îndoit a uneia dintre bare și veriga fragmentară de la capătul acesteia; o amforă descoperită la o distanță de 0,19 m de schelet, realizată din pastă semifină de culoare gălbui-deschisă, prezentând buza profilată, gâtul înalt și îngust lărgit spre marginea inferioară și o trecere lină spre umeri (având în partea superioară inscripționate cu vopsea roșie literele „NA”), corpul conic și striat, piciorul scurt cu inel de susținere, toartele profilate prinse de gât în apropierea buzei și la baza
PREZENŢE SARMATICE ȘI ALANICE TIMPURII ÎN INTERFLUVIUL PRUTO-NISTRIAN by Cezar Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/91551_a_107351]
-
în viața copilului. Asimilarea continuă de cunoștințe noi dar mai ales de responsabilitatea față de calitatea asimilării lor, situația de colaborare și competiție, responsabilitatea și disciplina față de muncă, caracterul evident al regulilor implicate în viața școlară, toate creează sentimente sociale și lărgesc viața interioară a copilului. Procesul de adaptare se intensifică și se centrează pe atenția față de un nou adult, nu se mai limitează la părinți. Acest adult învățătorul/institutorul/profesorul, începe să joace un rol de prim ordin în viața copilului
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
din clasele mici și statutul social legat de randamentul școlar și de participarea copilului la sarcinile implicate de viața școlară. Școala impune modelele ei de viață, dar și modele sociale de a gândi și acționa. Ea creează sentimente sociale și lărgește viața interioară, cât și condiția de exprimare a acesteia, mai ales exprimarea verbală și comportamentală. La intrarea în școală, pentru copilul de 6-7 ani caracteristica cea mai sensibil diferită constă în neutralitatea mediului școlar, fapt care creează condiția cerinței de
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
vor Înțelege că orice eveniment istoric are o cauză și o urmare Într-un alt fapt ulterior. Elevul va Înțelege astfel ( și Învățătorul se va asigura de acest lucru În cadrul evaluării) că noțiunile nu au un caracter static, conținutul lor lărgindu-se concentric. Prin asimilarea și Însușirea lor corectă de către elevi se obțin acele elemente de bază care Îi ajută să opereze În orice Împrejurare pentru explicarea fenomenului istoric În cauză. Noile programe școlare la disciplina istorie au adus modificări de
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Simina Grigoruţă, Elena Semen () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93547]
-
CUNOȘTINȚELOR ÎN CADRUL ORELOR DE ISTORIE Înv. Ioana Chichirău, Școala „Ion Ghica”, Iași Înv. Elena Isachi, Școala „Ion Ghica”, Iași Metodele moderne de evaluare nu Își propun să le Înlocuiască pe cele tradiționale (probe orale, scrise și practice), ci doar să lărgească sfera competențelor evaluate. Metodele complementare de evaluare oferă posibilitatea elevilor de a demonstra nu numai ceea ce știu, ci și ceea ce pot face. Pentru aceast, elevul trebuie să Înțeleagă foarte bine cerința. Pentru rezolvarea acesteai, e necesar să utilizeze tehnici de
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Ioana Chichirău, Elena Isachi () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93556]
-
anterioară a subiectului. Fiecare activitate pe care o desfășurăm în grădiniță, are menirea de a construi și reconstrui logic și progresiv, în structurile mintale ale copilului un sistem de cunoștințe care să se apropie de logica activitații respective. Activitățile matematice lărgesc orizontul copiilor cu cunoștințe despre însușirile cantitative ale obiectelor lumii reale. Aceste cunoștințe îl ajută să se orienteze mai ușor în rezolvarea propriilor trebuințe, să răspundă cerințelor de fiecare zi. Ideea că preșcolaritatea cuprinde cea mai importantă experiență socio- educațională
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
iad" (www.coolgirl.ro, 2006), Tsunamiurile sunt valuri uriașe ce pot traversa oceane, dezlănțuindu-și energia distructivă la mii de kilometri depărtare de sursă. (www.natgeowild.ro, 2008). 2.4.3. Invariabilele siglate și autonimice Astăzi clasa substantivelor invariabile se lărgește considerabil prin inventarul mereu în creștere a două tipuri de creații substantivale: (a) siglele și (b) substantivările autonimice, amândouă caracterizate printr-o frecvență mare în limbă și amândouă, prin preferința 46 de utilizare fără flexiune enclitică. (a) aparține BCR, conform
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
zile. În stadiul premergător căldurilor (proestruă se produc unele modificări morfologice și fiziologice ca: aportul genital se congestionează (Înroșeșteă și se tumefiază (umflăă mult, din care cauză crește și apetitul alimentar, femela este agitată, urinează des, vaginul Începe să se lărgească, apare o scurgere de lichid albicios care, spre sfârșitul stadiului devine sangvinolent, ce emană un miros caracteristic care atrage masculii, pe care Îi respinge deocamdată. Acest prim stadiu al căldurilor durează maxim 3 zile, după care Îl acceptă treptat pe
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
cât valoarea sumei pătratelor abaterilor este mai mică și cea a gradelor de libertate mai mare cu atât varianța este mai mică. Analiza varianței a fost dezvoltată inițial de R. Fisher pentru valorificarea rezultatelor din câmpurile experimentale, sfera de aplicabilitate lărgindu-se foarte mult, aproape în toate domeniile experimentale care lucrează cu valori cantitative. Este o metodă statistică de analiză a datelor obținute prin măsurători, care depinde de acțiunea concomitentă a mai mulți factori, cu scopul de a-i extrage pe
A M P E L O G R A F I E M E T O D E ? I M E T O D O L O G I I D E D E S C R I E R E ? I R E C U N O A ? T E R E A S O I U R I L O R D E V I ? ? D E V I E by Doina DAMIAN, Liliana ROTARU, Ancu?a NECHITA, Costic? SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/83089_a_84414]
-
la uniune zece noi state: Estonia, Letonia, Lituania, Polonia, Cehia, Slovacia, Ungaria, Slovenia, Cipru și Malta, iar în 2007 ultima extindere aducea în granițele Uniunii Europene România și Bulgaria. - Obiectivele Uniunii Europene: obiectivele stabilite la Maastricht în 1992 accentuează și lărgesc pe cele prevăzute în tratatul semnat la Roma în 1957: 1. progresul economic și social, piața unică, uniunea economică și monetară; 2. politica de securitate și externă comună, realizarea unei politici de apărare comune; 3. apărarea drepturilor și intereselor cetățenilor
Republica Moldova, România şi Uniunea Europeană. Două decenii de colaborare. Bilanţ şi perspective by Sînzianu Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/91759_a_92385]