6,604 matches
-
timp insistând pe dimensiunea spațio-temporală, iar geograful analizează orașul actual ca un întreg evolutiv, progresiv sau regresiv, cu accent pe condiționările factoriale multiple (condiții naturale, tehnologice etc). Competențele sunt distincte deoarece rigorile celor două științe diferă, fiecare specialist analizează orașul mobilizând cunoștințe specifice domeniului său; evaluabilitateamăsoară calitatea îndeplinirii sarcinii de lucru și calitatea rezultatului. Competențele în geografie trebuie acceptate că sumă a formării pe o durată temporală mare, drept pentru care se cer formulate în mod adecvat, corelate strict cu conținuturile
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
pe 4 iunie, la o zi după ce Comitetul de Finanțe al Senatului a început să analizeze proiectul legii comerciale 1664. Deși, după cum avea să remarce Kissinger în memoriile sale, negocierile din Orientul Mijlociu i-au dat lui Jackson timp să-și mobilizeze forțele 1665, secretarul nu voia să lase pe nimeni altcineva să trateze cu sovieticii în privința emigrării. Conform unui "important reprezentant comercial anonim", Dobrînin și Kissinger au stabilit ca "nici una din părți să nu continue discuțiile și să nu folosească intermediari
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
într-o democrației din secolul al XX-lea, în mod continuu între 1945 și 1992. Apare ca formațiune în clandestinitate în 1944 sub conducerea lui de Gasperi. La sfârșitul războiului este ajutată de Acțiunea Catolică, asociație supervizată de papă, ce mobilizează oamenii sub doctrina unificării catolicilor în jurul DCI. Astfel ea obține în 1946 majoritatea relativă, iar în 1948 una absolută în Camera Deputaților, deci o adevărată "hegemonie catolică". Această susținere din partea Vaticanului s-a păstrat în ciuda faptului că de Gasperi a
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
avansat, cu atît mai mult cu cît în iunie CDA și-a revenit în mod spectaculos, apropiindu-se de nivelul său de altă dată cu cele 30,8% din sufragii, dar în cadrul alegerilor europene, fără miză națională, care nu au mobilizat decît 35% din totalul de alegători. Olanda rămîne, ca și Italia, un teren de studiu privilegiat. III Ținuturi de misionarism ale democrației creștine Succesul efemer din Franța Fondată în 1944, avîndu-l pe Maurice Schumann ca președinte și Robert Bichet ca
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
întreaga planetă contra "teroarei și violenței din Basarabia". Ucraina a intrat simultan în cor, demascându-i pe "demonii" români care "înșfăcaseră Bucovina" (de la cine?) și "instituiseră un regim sălbatic de teroare și de opresiune politică și economică"266. Bodiul a mobilizat masiv și pe "academicieni", pe oamenii de cultură și elitele politice, presa, radioul și televiziunea, drept urmare destituindu-l pe V.K Barbulat, șeful propagandei, pentru inactivitate. Între eminențele academice ale lui Bodiul, se găsea și Nikolai Lebedev, care aducea acuzații
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
-o. Fără a ajuta copilul să obțină succese, fără a i le provoca, fără a-i crea situații care să-i ajute acestuia să-și aprecieze realizările, să le guste, să le înțeleagă, e greu de presupus că vom putea mobiliza toate forțele sale și îl vom determina să dea tot ceea ce poate. Succesul în activitatea de învățare are triplă semnificație: a) indicator al unor aptitudini; b) element motivațional; c) expresie a atitudinii față de învățătură. Alt mijloc este transmiterea unor cunoștințe
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
a spus elevilor că cei ce doresc pot să nu semneze chestionarul. După răspunsurile pe care le-au dat la chestionarul scris și la ancheta orală, elevii au fost grupați în cinci categorii: a) Elevi pe care notele bune îi mobilizează la o activitate superioară, nota venind ca un imbold, ca un stimulent în munca de viitor; b) Elevi pe care notele bune îi liniștesc, le diminuează activitatea, nota bună având rol inhibitor; c) Elevi pe care notele slabe îi mobilizează
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
mobilizează la o activitate superioară, nota venind ca un imbold, ca un stimulent în munca de viitor; b) Elevi pe care notele bune îi liniștesc, le diminuează activitatea, nota bună având rol inhibitor; c) Elevi pe care notele slabe îi mobilizează, îi îndârjesc, nota slabă având rol dinamizant; d) Elevi pe care notele slabe îi descurajează, îi demobilizează; e) Elevi care au impresia că au fost nedreptățiți la notare (dezvoltarea spiritului critic și a capacității de autoapreciere). În tabelul următor se
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
O primă constatare care se poate face este aceea că, atât notele bune, cât și cele slabe au un rol mobilizator în unele cazuri și inhibitor în alte cazuri. "O notă bună dată pe merit ridică în general tonusul psihic, mobilizează energia, având o influență dinamogenică. În ceea ce privește nota proastă, pe un fond psihic diferit, reacțiile față de ea pot fi cu totul diferite; pe elevul cu un temperament puternic, echilibrat, nota proastă îl poate stimula la o muncă perseverentă, în timp ce pe elevul
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
în timp ce pe elevul cu un temperament slab ea îl poate demobiliza și descuraja creându-i o stare de depresiune, în unele cazuri îndepărtându-l chiar de disciplina respectivă și de profesor". Dacă urmărim procentajele elevilor pe care notele bune îi mobilizează la o activitate superioară, constatăm că ele variază între 100% la clasa a V a și 59% la clasa a XI-a. Care este explicația acestui fenomen? La clasele mai mici (clasa a V a, a VI-a și chiar
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
în folosirea ei. "Notele școlare nu trebuie să fie simple cifre ca cele folosite în operațiile matematice. Profesorul trebuie să dea viață notei, să o facă să pătrundă și să fermenteze în conștiința elevilor, să-i răscolească și să-i mobilizeze". Să dezvoltăm la elevi motive superioare, durabile ale învățării. Nota să nu fie singurul mobil, singurul stimulent pentru munca de învățare. Învățătura fiind o activitate care se alimentează din propriile resurse, elevii trebuie ajutați să învingă primele dificultăți, să capete
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
nu fie singurul mobil, singurul stimulent pentru munca de învățare. Învățătura fiind o activitate care se alimentează din propriile resurse, elevii trebuie ajutați să învingă primele dificultăți, să capete note bune pentru a trăi bucuria succesului, bucurie care să-i mobilizeze la o activitate superioară. Notarea trebuie făcută în limitele unei exigențe normale, firești, în așa fel, încât să nu zdruncine încrederea elevilor în posibilitățile lor, să nu-i demobilizeze, să nu-i înspăimânte. Pe de altă parte, și indulgența excesivă
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
sunt mulțumit de felul cum învață băiatul meu. Când a început clasa a V-a, am avut emoții, ne-a fost teamă că nu va mai avea note bune ca în clasele I IV. Mărturisesc că dificultățile copilului ne-au mobilizat și pe noi, părinții, la o preocupare mai mare. Soția mea, fiind casnică, se ocupă în mod special de copil, nu l slăbește nici o clipă, stă numai lângă el cât timp își pregătește lecțiile. Seara, când mă întorc de la treburi
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
pe copil, îl fac să-și piardă încrederea în forțele proprii. Consecințele nu sunt mai puțin grave nici în cazul în care ajutorul din partea părinților survine fără să fie necesar, când se substituie eforturilor copilului. Dând copilului posibilitatea să-și mobilizeze forțele pentru a învinge dificultățile, succesul obținut constituie un stimulent pentru o activitate susținută în viitor. Bucuria succesului este cu atât mai mare, cu cât sarcina care i-a stat în față a fost mai grea și a fost îndeplinită
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de muncă independentă. Munca educativă este încununată de succes atunci când copilul se apucă să-și facă lecțiile nu numai îndemnat de părinți, ci din proprie inițiativă, în baza unor deprinderi bine consolidate, a obișnuinței de a munci sistematic. Ceea ce îl mobilizează pe copil, în acest caz, să-și pregătească temele din proprie inițiativă, este fie dragostea, atracția pentru învățătură, bucuria provocată de succesele obținute, fie conștiința necesității însușirii cunoștințelor. Rezultatele la învățătură ale copilului și atitudinea sa față de munca școlară depind
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
au tins și vor tinde formatorii din toate timpurile, precum și cei ce se formează ca viitori educatori. Oferindu-le elevilor școlii normale imaginea unui asemenea educator, le oferim o perspectivă, un țel spre care să aspire și care să-i mobilizeze și să le sporească energiile. ÎNCEPUTURI Țara se afla angajată în cea de a doua conflagrație mondială, secătuită de cheltuielile războiului, iar viața oamenilor de rând, a femeilor și copiilor era profund marcată de sărăcie, de spaima bombardamentelor și de
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
și politic. Geoeconomia se ocupă de relațiile dintre putere și spațiu, real sau virtual, depășind frontierele teritoriale caracteristice geopoliticii. Un dispozitiv geoeconomic va grupa ansamblul elementelor pe care le are la dispoziție statul și companiile, elemente susceptibile de a fi mobilizate și utilizate pentru satisfacerea, integrală sau în parte, a obiectivelor propuse. Se înțelege că statele sau companiile mai puternice au mai multă forță în impunerea propriilor strategii geoeconomice, dar de multe ori în dispozitivul respectiv pot să-și aducă o
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
ex : Uniunea Europeană) ; de jos, ca urmare a presiunii subsistemelor regionale care, în felul lor, mănîncă și ele din competențele Statului ; • Globalizarea telecomunicațiilor permite violenței planetare să spargă ecranele familiilor din lumea întreagă și antrenează opinii publice, uneori manipulate, să se mobilizeze pentru cutare sau cutare cauză (Rwanda, Somalia, Bosnia, Irak, Afganistan ș.a.). Presiunea exercitată asupra statelor în cauză, cea care vine din partea artizanilor "Noii ordini mondiale", conduce la dezvoltarea unor practici de ingerință ce ruinează suveranitatea statelor în cază ; • Interdependența politică
[Corola-publishinghouse/Science/1559_a_2857]
-
sângele de la periferie fiind aspirat în vase, pentru a fi din nou împins spre cord prin repetarea procedeelor. Acțiunea mecanică a masajului explică, ̀ n același mod, activarea circulației pe căile limfatice, cu singura deosebire că limfa din țesuturi este mobilizată prin folosirea unor procedee și tehnici mai lente și mai apăsate (efleuraj sacadat). Aplicând procedee și tehnici mai profunde, cu mai multă vigoare și mai pătrunzătoare, se influențează circulația profundă din mușchi și organe. Efectele de durată sau la distanță
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
deformare) și volumul articulației (creșterea volumului se poate datora unei hipertrofii a sinovialei, unei revărsări, unei hipertrofii a epifizelor sau unui edem periarticular). Palparea. După ce i s-a cerut pacientului să efectueze o serie de mișcări și după ce s-a mobilizat pasiv articulația, se procedează la palparea diverselor elemente, astfel: Ligamentele. Durerile inserției ligamentare atrag atenția asupra faptului că în afecțiune este inclus, mai mult sau mai puțin, periostul și uneori micile burse seroase. Rupturile nu sunt de obicei percepute deoarece
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
III). în entorsele de gradul I, masajul și automasajul sunt indicate după dispariția durerilor spontane. în entorsele de gradul II și III se așteaptă mai întâi efectele tratamentului chirurgical sau ortopedic și, apoi se aplică masajul. în timpul imobilizării, vor fi mobilizate și masate segmentele pereche simetrice, pentru a obține efecte pe cale reflexă. Masajul se va efectua asupra articulațiilor, mușchilor care le pun în mișcare și ligamentelor care le mențin. Atrofia de vecinătate va fi combătută prin frământatul, tapotamentul și rulatul corpilor
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
dreaptă și circulația pulmonară, deoarece crește presiunea venoasă (prin efect mecanic și reflex asupra venelor și prin mobilizarea lichidului interstițial), de acest lucru trebuind să se țină cont la subiecții cu insuficiență cardiacă dreaptă și insuficiență cardiacă globală. Masajul stimulativ mobilizează o importantă masă sanguină, o supune unei mișcări mai rapide care atrage o creștere a presiunii sanguine și face să crească munca cordului. în concluzie, tehnica condiționează efectele. Efecte liniștitoare asupra inimii sunt obținute prin neteziri ușoare, începute de la nivelul
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
caz) are un rol foarte important, facilitând circulația periferică și resorbția edemelor. Dar, trebuie să se atragă atenția practicanților că aplicarea masajului, în aceste situații, nu este fără pericol! Ca urmare a efectelor masajului asupra circulației de retur, se poate mobiliza un tromb, care fiind condus de fluxul sanguin poate deveni cauza unui infarct pulmonar, mai ales ̀ n cazurile de insuficiență cardiacă ventriculară stângă sau în stenoza mitrală, din acest motiv recomandându-se aplicarea sa doar subiectului sub tratament anticoagulant
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
combaterea sechelelor pleureziilor Dacă reeducarea respiratorie este indicată ̀ n toate cazurile după pleurezie, masajul are un câmp de aplicare mai restrâns. în pleurezii, uneori, la examinare se poate constata, la nivelul hemitoracelui afectat, prezența unui infiltrat cutanat greu de mobilizat, care ̀ mpiedică efectuarea normală a mișcărilor costale (printr-un proces, în același timp, mecanic și reflex). Ca urmare a aplicării masajului la nivelul peretelui toracic, la subiecții care nu pot executa mișcările de expansiune a cuștii toracice cerute de
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
mari șanse de a fi eficient (de unde derivă utilitatea aplicării lui cât mai precoce). în tehnologia aplicării masajului se regăsesc aceleași recomandări ca și în cazul cicatricilor: se aplică mai întâi presiuni, vibrații și rulări ale straturilor superficiale, apoi se mobilizează planul aderent și, mai târziu, se efectuează tracțiuni rapide în toate sensurile și mișcări de mobilizare globală. în cazul existenței durerilor se pot asocia eficient vibrațiile mecanice. Este necesar ca masajul să se practice timp îndelungat, deoarece rezultatele nu apar
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]