6,594 matches
-
premolari mandibulari se situează aproape constant în zona vizibilă. Premolarii secunzi mandibulari pot intra și ei în această categorie. Molarii secunzi maxilari și molarii mandibulari pot necesita CMMC, dacă pacientul este nemulțumit de prezența metalului pe acei dinți. Plasarea de rutină a CMMC pe toți premolarii și molarii este considerată o indicație de tratament exagerată, datorită structurii dure dentare adiționale care trebuie îndepărtată, pentru a asigura o grosime corespunzătoare metalului și ceramicii. Frecvent, este și o cheltuială în plus pentru pacient
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
dure dentare adiționale care trebuie îndepărtată, pentru a asigura o grosime corespunzătoare metalului și ceramicii. Frecvent, este și o cheltuială în plus pentru pacient, datorită costurilor mari ale laboratoarelor, cât și riscului crescut de fractură al placajelor ceramice. Utilizarea de rutină a suprafețelor ocluzale din ceramică a fost criticată. Acest design al restaurărilor oferă un efect estetic maxim, când este reclamat de localizarea dintelui într-o zonă vizibilă sau atunci când reprezintă o cerință a pacientului. Pacienții, care doresc suprafețe ocluzale din
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
mucoasei orale (Fig. 25); Avantajele utilizării adezivilor de proteză Ü Îmbunătățesc menținerea și stabilitatea protezelor totale: Este indicat să se prescrie un adeziv de proteză pentru a spori retenția și stabilitatea protezelor mobilizabile convenționale. Adezivii sunt indicați în utilizarea de rutină când protezele corect realizate nu satisfac totuși așteptările pacientului și nu-i oferă un confort funcțional optim. Ü Îmbunătățesc sprijinul și prin aceasta contribuie la creșterea eficienței masticatorii: Când sunt utilizați corect, adezivii intensifică tensiunea de suprafață ce se produce
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
frustrat atunci cand caută soluții personale de rezolvare a problemelor, adultul poate interveni și Întreba cu voce joasă „Pot să te ajut?”. 7) Să recunoască nevoia copilului de mișcare fizică— activitatea fizică intensifica abilitatea de concentrare a copilului. 8) Să stabilească rutine— În sensul de a se simți În siguranță; rutină Înseamnă prezența unor obișnuințe făcute cu gândul la nevoia de ordine și siguranța a copilului. 9) Să conducă prin exemplu—educatorul demonstrează regulile clasei prin comportamentul lui, stabilește standardele clasei și
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
adultul poate interveni și Întreba cu voce joasă „Pot să te ajut?”. 7) Să recunoască nevoia copilului de mișcare fizică— activitatea fizică intensifica abilitatea de concentrare a copilului. 8) Să stabilească rutine— În sensul de a se simți În siguranță; rutină Înseamnă prezența unor obișnuințe făcute cu gândul la nevoia de ordine și siguranța a copilului. 9) Să conducă prin exemplu—educatorul demonstrează regulile clasei prin comportamentul lui, stabilește standardele clasei și apoi, cu bunăvoință, ghidează copiii În a le respecta
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
uneori pentru utilizatori. Cei peste 300 de milioane de utilizatori Facebook reprezintă o adevărată mină de aur pentru cei care caută să obțină informații personale, mai ales de când pentru mulți dintre noi, socializarea pe Facebook a ajuns o activitate de rutină, la fel ca băutul cafelei de dimineață ori spălatul pe dinți. Facebook a trecut de 300 de milioane de utilizatori - ceea ce îl transformă în cel mai puternic site de socializare din lume. „Este un număr mare, dar suntem abia la
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
de tipificare, care dobândesc apoi o calitate obiectivă, dincolo de grupul care le-a produs" (a se vedea Marshall, coord., 2003, p. 239). Sociologia fenomenologică își ia drept obiectiv primordial studiul a ceea ce Schutz numea lumea vieții a fluxului familiar de rutine, interacțiuni și evenimente cotidiene, văzute ca fiind sursa nu doar a experienței individuale, ci și a configurației grupurilor și societăților (cf. Johnson, 2007, p. 164). Vorbind despre grupuri și societăți în sociologie, automat vorbim de sociologia acțiunii. Sociologia acțiunii se
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
socială fără resurse nu se poate! Spre exemplu, în cazul copiilor instituționalizați, aceasta "determină o stare de dependență și o marcantă lipsă de automotivare pentru copil. Atunci când totul este asigurat de altcineva (alimente, adăpost, obiecte "personale", dar și reguli și rutină), atunci când și cea mai ușoară deviere de la comportamentul impus este pedepsită, nu este surprinzătoare descoperirea faptului că tinerii întâmpină mari dificultăți în adaptarea la viața adultă, care solicită independență și autodeterminare. Această constatare face mai puțin șocantă proporția în care
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
într-o ipostază surprinzătoare, de ins nostalgic, sentimental (și el e moldovean!), ce se lasă copleșit, după oficialul discurs ținut pe peronul gării, de "șuvoiul amintirilor", memoria lui afectivă focalizându-se obsesiv asupra primelor experiențe erotice (mersul la curve, devenit rutină, capătă retrospectiv semnificația unui rit de trecere, marcând căderea în timp). Contactul direct cu mulțimea, cu vulgul îi revelează ministrului adevăratele rădăcini, de om al pământului, căruia civilizația (desemnată metonimic prin "drumul de fier", distrugător de tradiții și obiceiuri vechi
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
pipăie și te jefuiesc. La noi, instituțiile/organizațiile/companiile publice și multe din cele private nu constituie un mecanism impersonal care "traduce" numărul mare al experiențelor individuale într-o experiență colectivă funcțională, cu anumiți vectori, cu anumite direcții, norme, valori, rutine, proceduri. Unii dintre românii care se întorc din stadii mai lungi de formare în străinătate și care au învățat lecția, ar putea funcționa excelent în sistemul occidental, dar care, din condiții ce nu le sunt imputabile, cum ar fi criza
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
lecții 3. Alte forme de organizare a procesului de învățământ 4. Taxonomia principalelor forme de organizare a activității didactice 5. Lecția ca microsistem pedagogic 5.1. Definiție și caracterizare 5.2. Tipuri și variante de lecții 5.3. Lecția între rutină și creativitate EVALUARE 1. Propuneri de itemi 2. Modalități de elaborare și evaluare a portofoliului BIBLIOGRAFIE INTRODUCERE 1. Scurt istoric (Dumitriu, Gh., Dumitriu, C., 2003) O contribuție deosebită la fundamentarea teoretică a organizării învățământului pe clase și lecții a avut
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
conținuturilor actualizate în activitatea viitoare mixtă Realizează mai multe scopuri sau sarcini didactice: comunicare, fixare, verificare. Moment organizatoric Verificarea conținuturilor însușite Pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoștințe Precizarea titlului și obiectivelor Fixarea cunoștințelor predate Conexiunea inversă 5.3. Lecția între rutină și creativitate (Momanu, M., 2005, p. 215) - pregătirea unei activități didactice nu înseamnă aplicarea unui „tipar”, a unei scheme prestabilite la un conținut anume; - creativitatea profesorului necesită anticipare, reflecție prealabilă asupra a ceea ce ar fi de dorit să se întâmple
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
a) Lectura suplimentară; b) Lecția de evaluare orală; c) Lecția prelegere; d) Sesiunea de comunicări; e) Studiul în bibliotecă; f) Lecția de laborator; g) Lecția de repetare curentă EVALUARE 2. MODALITĂȚI DE ELABORARE ȘI EVALUARE A PORTOFOLIULUI Eseu: Lecția între rutină și creativitate Criterii de evaluare (apud Dulamă, M. E., 2005, p. 82) Punctaj Utilizarea științifică a terminologiei specifice pedagogiei 1 punct Înlănțuirea logică a ideilor 1 punct Prezentarea argumentelor (3 argumente) 1,5 puncte Prezentarea exemplelor (3 exemple) 1,5
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
care o deține managerul în arsenalul lui ca manager școlar. Pentru a crea un colectiv puternic și viabil prin autoadministrare, trebuie să scoată în evidentă realizările acestuia și să recunoască public contribuțiile individuale ale membrilor săi. Activități manageriale -Comunicarea de rutină - transmiterea formală și recepționarea informațiilor (ex.: ședințe, examinarea și elaborarea documentelor etc.); -Managementul tradițional - planificarea, luarea deciziilor și controlul asupra realizării lor; - Interacțiuni externe — conlucrarea cu managerii din afara organizației, cu factorii de decizie la nivel de localitate, județ, țară; -Managementul
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
puțin unei alte persoane decât decidentul. În general decizia de management trebuie să îndeplinească următoarele cerințe de raționalitate: - Să fie fundamentală științific, adică să fie luată în conformitate cu realitățile din cadrul organizației, pe baza unui instrumentar științific, care să înlăture practicismul, improvizația, rutina, voluntarismul; - Să fie împuternicită, în sensul că trebuie adoptată de managerul în ale cărui sarcini este înscrisă în mod expres, iar acesta să dispună de cunoștințele, calitățile și aptitudinile necesare fundamentării respectivei decizii. - Să fie clară, concisă și necontradictorie, ceea ce
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
Evaluare continuă, orală și prin teste din secvențe de lecție; Evaluare prin test sumativ la sfârșitul unității de învățare/anului școlar; Evaluarea prin observare directă și indirectă a elevului (aptitudini practice, deprinderi, abilități, comportamente etc); Evaluarea prin mijloace alternative evită rutina și monotonia evaluărilor tradiționale (Oprea, 2007:246): portofoliul individual sau/și de grup, proiectul, referatul, hărțile conceptuale, studiile de caz, investigațiile, interviurile, cercetările empirice, jurnalul reflexiv, tehnica 3-2-1, metoda R.A.I., înregistrările audio/video, fișele de lecturi geografice etc. Unii
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
practică de către profesori. Cu siguranță că dacă profesorii ar fi întrebați ce competențe specifice au dobândit elevii de liceu într-o lecție, ei ar avea dificultăți în formularea răspunsurilor, fapt ce plasează demersul educațional într-un context întâmplător, bazat pe rutină și învățarea tradiționalistă, neplanificată judicios. Mai trebuie întărit faptul că o competență nu se poate dobândi într-o singură lecție, aspect menționat în lucrările de specialitate, chiar dacă o anumită competență este „vizată” ca țintă de realizat într-o lecție (Dulamă
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
care o deține managerul în arsenalul lui ca manager școlar. Pentru a crea un colectiv puternic și viabil prin autoadministrare, trebuie să scoată în evidentă realizările acestuia și să recunoască public contribuțiile individuale ale membrilor săi. Activități manageriale -Comunicarea de rutină - transmiterea formală și recepționarea informațiilor (ex.: ședințe, examinarea și elaborarea documentelor etc.); -Managementul tradițional - planificarea, luarea deciziilor și controlul asupra realizării lor; - Interacțiuni externe — conlucrarea cu managerii din afara organizației, cu factorii de decizie la nivel de localitate, județ, țară; -Managementul
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
puțin unei alte persoane decât decidentul. În general decizia de management trebuie să îndeplinească următoarele cerințe de raționalitate: - Să fie fundamentală științific, adică să fie luată în conformitate cu realitățile din cadrul organizației, pe baza unui instrumentar științific, care să înlăture practicismul, improvizația, rutina, voluntarismul; - Să fie împuternicită, în sensul că trebuie adoptată de managerul în ale cărui sarcini este înscrisă în mod expres, iar acesta să dispună de cunoștințele, calitățile și aptitudinile necesare fundamentării respectivei decizii. - Să fie clară, concisă și necontradictorie, ceea ce
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
care urmează. Modelul 2014 (CNEE) Citește textul cu voce tare. În fiecare an, aceeași dramoletă - cel puțin pentru mine: ies greu din timpul sărbătorilor și intru și mai anevoie în cel al vieții de zi cu zi. Numi place, recunosc, rutina cotidiană. Miaș dori cu adevărat să fie Crăciunul în fiecare zi. Știu că nu se poate [...]. Din păcate, am constatat un lucru foarte grav despre mine: nu știu să trăiesc timpul obișnuitului ... Vin dintr o familie întrun fel fericită, în
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Miaș dori cu adevărat să fie Crăciunul în fiecare zi. Știu că nu se poate [...]. Din păcate, am constatat un lucru foarte grav despre mine: nu știu să trăiesc timpul obișnuitului ... Vin dintr o familie întrun fel fericită, în care rutina era exilată. Membrii ei au avut norocul să facă lucruri creative și, în mare parte, cam ceau vrut. Nu au fost obligați să aibă un program fix [...]. Ca atare, valorile pe care mi leau inculcat nu erau, nici pe departe
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Menționează două caracteris tici formale/de conținut. Ce particularități de limbaj se pot identifica în textul de mai sus? c. Ce elemente de conținut importante (idei, argumente, fapte, opinii) identifici în textul dat? 2. Care este opinia ta despre efectele rutinei asupra vieții cotidiene? Susține cu argumente opinia pe care o enunți. 3. RECOMANDĂRI PENTRU SUSȚINEREA CU SUCCES A PROBEI A DE EVALUARE A COMPETENȚELOR DE COMUNICARE ORALĂ ÎN LIMBA ROMÂNĂ Proba de certificare a competențelor lingvistice de comunicare în limba
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
selectate din câmpul automa tismelor existen țiale, din viața citadină sau rustică (Garofița, Poema chiuvetei, O motocicletă parcată sub stele etc.), prin limbajul poetic, de o platitudine căutată, prozaic, ludic, parodic. Temele poetice vizează trăirea fragmentară, ternă a omului modern, rutina existențială, banalitatea și mediocritatea devenite mod de a fi în lume. CUPRINS: Item 1: evidențierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea textului poetic studiat întro orientare literară, întro perioadă, întrun curent cultural/literar sau întro orientare tematică Poezia Georgica
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
a eroului începe odată cu depășirea situației inițiale (tabloul I), definită prin repere temporale și spațiale ce figurează metaforic absurdul lumii. Cu fața spre mare (iluzia libertății), Iona se află, fără so știe, în gura imensă a balenei, captiv în plasa rutinei cotidiene, în automatismele de ființă socială. Contem plarea și visul sunt tentative ale evadării din mediocritatea și absurdul realității. Înghițit de balenă (tabloul al doilea), Iona își începe căutarea inițiatică și aventura cunoașterii. Ridicânduse pe treapta rațiunii, Iona își învinge
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
și Godot. 9. Replica personajului Godot are implicații multiple. În primul rând, exprimă optica spectatorului îndrăgostit de arta dramatică, pentru care ficțiunea este mai adevărată, mai profundă și mai seducătoare decât realitatea. Închiderea teatrului echivalează cu recăderea în mediocritatea și rutina existenței cotidiene. În al doilea rând, pornind de la semnificațiile pe care numele personajului le implică (numele ales de Beckett, unul dintre întemeietorii teatrului absurdului, sugerează divinitatea absentă în lumea modernă) se conturează ideea polemică a prezenței lui Dumnezeu printre oameni
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]