3,743 matches
-
fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244507 psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională ------------- Ocupația "psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională" a fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244508 psiholog în specialitatea psihopedagogie specială ------------- Ocupația "psiholog în specialitatea psihopedagogie specială" a fost introdusă conform anexei ORDINUL
ANEXĂ din 9 mai 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225409_a_226738]
-
psiholog în specialitatea psihologie aplicată în domeniul securității naționale" a fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244507 psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională ------------- Ocupația "psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională" a fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244514 psiholog școlar ---------- Ocupația "psiholog școlar" a fost
ANEXĂ din 9 mai 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225409_a_226738]
-
fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244507 psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională ------------- Ocupația "psiholog în specialitatea psihologie educațională, consiliere școlară și vocațională" a fost introdusă conform anexei ORDINUL nr. 179 din 13 martie 2008 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 219 din 21 martie 2008. 244514 psiholog școlar ---------- Ocupația "psiholog școlar" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 1.365 din 21
ANEXĂ din 9 mai 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/225409_a_226738]
-
spitale generale, servicii ambulatorii) ■ aspecte financiare Anul III - modul de psihiatrie comunitară cu durata de 6 luni (100 ore) - pregătire teoretică ■ principiile psihiatriei comunitare ■ structura rețelei de servicii oferite de psihiatria comunitară: asistență mobilă la domiciliu, activități de socializare, reabilitare vocațională, suport locativ - pregătire practică în cadrul structurilor ce deservesc serviciile de psihiatrie comunitară: centre de sănătate mentală, spitale respectiv centre de zi, ambulator de specialitate, hostel-uri sau locuințe protejate ■ participare sub supervizare la activitatea echipei multidisciplinare (psihiatru, psihologi, asistente medicale, asistente
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
de zi, ambulator de specialitate, hostel-uri sau locuințe protejate ■ participare sub supervizare la activitatea echipei multidisciplinare (psihiatru, psihologi, asistente medicale, asistente sociale) ■ familiarizarea cu munca în echipă și colaborarea cu alte agenții guvernamentale sau nonguvernamentale care asigură sprijin legal, instrumental, vocațional și locativ bolnavului clinic - modul de psihiatrie de urgență cu durata de 6 luni (100 ore) - pregătire teoretică ■ cursuri cu tematică referitoare la urgențele în psihiatrie inclusiv abuzul de droguri - pregătire practică ■ activitate sub supervizare în cadrul serviciilor de urgențe în
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
terapiei ocupaționale. Materiale, echipamente, tehnologii și evaluare în terapia ocupațională. Aplicațiile terapiei ocupaționale la: antrenarea articulațiilor/mușchilor, antrenarea de anduranță, reabilitarea funcțională și la reintegrarea în comunitate (pregătire socio-familială, profesională și de angajare în muncă). Evaluare, consiliere și pregătire profesională (vocațională). 4. Echipamente și ajutoare tehnice*). -------- Capitolul V. Pacientul Imobilizat. 1. Fiziopatologia imobilizării. Consecințe asupra: a) Aparatului cardio-vascular ... b) Aparatului respirator ... c) Aparatului digestiv ... d) Sistemului metabolic (osteoporoza) ... e) Aparatului uro-genital ... f) Țesutului cutanat ... g) Sistemului musculo-scheletic ... h) Sistemului neuropsihic. ... 2
ANEXĂ din 28 iunie 2007 la Ordinul ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală (Anexa nr. 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
de performanță, materializate în progresul elevilor la clasă, în rezultate ale elevilor la clasă, la testări și examene naționale de sf��rșit de ciclu, teze cu subiect unic, rezultate obținute cu clasa și individual pentru disciplinele de specialitate în învățământul vocațional (de exemplu, ponderea elevilor cu performanțe în clasa următoare); ... b) inițierea și aplicarea unor proiecte de predare a disciplinei prin utilizarea programului AEL în cadrul școlii, dacă există condițiile tehnice necesare; ... c) performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursuri de profil
METODOLOGIE ŞI CRITERIILE din 4 decembrie 2009 de acordare a gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218393_a_219722]
-
membru al juriului sau al comitetului de organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene (incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratelor școlare/Ministerului Educației, Cercetării și Inovării), naționale și internaționale; ... e) pregătirea loturilor olimpice, activitatea în unități școlare vocaționale, participarea, în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare, la concursurile și olimpiadele județene, interjudețene, naționale ori internaționale; organizarea de concursuri și festivaluri la nivel internațional, național sau interjudețean ori interșcolar; organizarea și participarea la spectacole, expoziții, concerte, simpozioane
METODOLOGIE ŞI CRITERIILE din 4 decembrie 2009 de acordare a gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218393_a_219722]
-
educative organizate în școală și finalizarea unor proiecte de parteneriat educațional, cu impact la nivel local/județean/al municipiului București/național/internațional; ... g) activitatea și rezultatele obținute în centrele de excelență și centrele de pregătire zonală din cadrul unităților de învățământ vocaționale (muzică, seminarii, școli normale, teatru, coregrafie, arte plastice, arhitectură, sport etc.) sau cu elevi cu dificultăți de învățare; ... h) activitatea desfășurată în vederea realizării echității în educație (activități de remediere școlară, grădiniță de vară, activități de desegregare, de educație incluzivă, nediscriminatorie
METODOLOGIE ŞI CRITERIILE din 4 decembrie 2009 de acordare a gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218393_a_219722]
-
criteriilor generale, detaliază criteriile și stabilește punctajul, prin câte o grilă specifică fiecărei categorii de cadre didactice: ... a) educatoare/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar; ... b) învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar; ... c) profesori; ... d) maiștri-instructori; ... e) cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor și elevilor, învățământul special; ... f) personal didactic auxiliar; ... g) personal didactic de conducere din unitățile de învățământ. ... Pentru fiecare criteriu se atribuie punctajul maxim prevăzut în anexa nr. 3. (2) Pentru personalul
METODOLOGIE ŞI CRITERIILE din 4 decembrie 2009 de acordare a gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218393_a_219722]
-
realizarea sarcinilor încredințate grupului din care face parte, având atribuții de coordonare și control. Muncă presupune o gamă largă de activități complexe, nerutiniere, realizate în contexte variate. Formare profesională care oferă acces la acest nivel: învățământ liceal - filiera tehnologică și vocaționala sau învățământ postliceal ori învățământ liceal și program de formare profesională de specialitate în sistemul de formare profesională a adulților. Nivelul 4 Persoană este responsabilă de execuția propriei activități, dar și de realizarea sarcinilor încredințate grupului din care face parte
NORME METODOLOGICE din 8 mai 2003 (*actualizate*) de aplicare a prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/224981_a_226310]
-
realizarea sarcinilor încredințate grupului din care face parte, având atribuții de coordonare și control. Munca presupune o gamă largă de activități complexe, nerutiniere, realizate în contexte variate. Formarea profesională care oferă acces la acest nivel: învățământ liceal - filiera tehnologică și vocațională sau învățământ postliceal ori învățământ liceal și program de formare profesională de specialitate în sistemul de formare profesională a adulților. Nivelul 4 Persoana este responsabilă de execuția propriei activități, dar și de realizarea sarcinilor încredințate grupului din care face parte
NORME METODOLOGICE din 8 mai 2003 (*actualizate*) de aplicare a prevederilor Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/224983_a_226312]
-
Articolul 1 Se aprobă disciplinele de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională. Lista acestor discipline și alocările orare corespunzătoare sunt cuprinse în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă disciplinele de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a XI-a și a XII-a, ciclul
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
alocările orare corespunzătoare sunt cuprinse în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă disciplinele de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a XI-a și a XII-a, ciclul superior al liceului, filiera vocațională. Lista acestor discipline și alocările orare corespunzătoare sunt cuprinse în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Prevederile prezentului ordin se aplică, începând cu anul școlar 2009-2010, la clasele a IX-a-a XII-a
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
sunt cuprinse în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Prevederile prezentului ordin se aplică, începând cu anul școlar 2009-2010, la clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior și superior ale liceului, filiera vocațională, conform specializării. Articolul 4 (1) Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. ... (2) La data intrării în vigoare a prezentului ordin, orice dispoziție contrară se abrogă. ... Articolul 5 Secretariatul de Stat pentru Învățământul Preuniversitar, Direcția generală
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației, cercetării și inovării, Ecaterina Andronescu București, 3 aprilie 2009. Nr. 3.608. Anexa 1 Disciplinele de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională 1.1. Curriculum diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică I. SECȚIA INSTRUMENTALĂ a) Instrumente de orchestră, chitară, nai ... Numar de ore/săptămână Disciplina Clasa a IX
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
1 Disciplinele de specializare din curriculumul diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională 1.1. Curriculum diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică I. SECȚIA INSTRUMENTALĂ a) Instrumente de orchestră, chitară, nai ... Numar de ore/săptămână Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a Educație artistică specializată ----------- *1) Disciplina principală de specialitate. Pentru disciplina Instrument principal, în afara celor
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
prevăzute în curriculumul diferențiat (CD), disciplinei Canto popular i se alocă și ora prevăzută în curriculumul la decizia școlii (CDȘ). PRECIZĂRI privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică 1. Prezentele precizări detaliază modalitatea de aplicare a planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică, fiind valabile atât pentru unitățile de
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică 1. Prezentele precizări detaliază modalitatea de aplicare a planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică, fiind valabile atât pentru unitățile de învățământ în care predarea se face în limba română, cât și pentru cele în care predarea se face în limbi ale minorităților naționale. 2. În cadrul filierei vocaționale, profilul artistic, specializarea
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică, fiind valabile atât pentru unitățile de învățământ în care predarea se face în limba română, cât și pentru cele în care predarea se face în limbi ale minorităților naționale. 2. În cadrul filierei vocaționale, profilul artistic, specializarea Muzică, instrumentele muzicale care pot fi studiate sunt: pian, vioară, violă, violoncel, contrabas, chitară, harpă, flaut, oboi, clarinet, fagot, saxofon, trompetă, corn, trombon, tubă, instrumente de percuție, nai, țambal, acordeon, taragot. 3. Disciplina Muzică de cameră se
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
elevi, care pot proveni de la mai multe clase; pentru această activitate se alocă o oră/săptămână pentru fiecare grupă sau partidă; - activitate de ansamblu, pentru care se alocă 2 ore/săptămână. 5. Predarea disciplinelor din cadrul educației artistice specializate pentru filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Muzică, se efectuează astfel: a) individual, la disciplinele: Instrument principal, Pian complementar, Instrument la alegere, Acompaniament, Inițiere vocală, Artă vocală interpretativă (canto clasic), Muzică vocală tradițională românească (canto popular), Muzică vocală de jazz-muzică ușoară, Corepetiție; ... b) pe
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
Forme muzicale, Etnografie și folclor muzical; fiecare grupă cuprinde 7-12 elevi, dar nu mai puțin de 5 și nu mai mult de 15; ... c) pe clasă, la disciplina Istoria muzicii. ... 1.2. Curriculum diferențiat pentru ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie Numar de ore/săptămână Disciplina Clasa a IX-a Clasa a X-a Educație artistică specializată --------- *1) Disciplina principală de specialitate. *2) Pentru disciplina Dans românesc, la clasele a IX-a și a X-a se
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
prevăzută în planul-cadru pentru disciplina Educație muzicală; - o oră din trunchiul comun (TC) prevăzută în planul-cadru pentru disciplina Educație fizică. PRECIZĂRI privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie 1. Prezentele precizări detaliază modalitatea de aplicare a planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie, fiind valabile atât pentru unitățile de
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie 1. Prezentele precizări detaliază modalitatea de aplicare a planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie, fiind valabile atât pentru unitățile de învățământ în care predarea se face în limba română, cât și pentru cele în care predarea se face în limbi ale minorităților naționale. 2. Pentru filiera vocațională, profilul artistic, specializarea
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]
-
al liceului, filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie, fiind valabile atât pentru unitățile de învățământ în care predarea se face în limba română, cât și pentru cele în care predarea se face în limbi ale minorităților naționale. 2. Pentru filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie, predarea disciplinelor Dans clasic, Dans contemporan, Dans românesc și Dans de caracter se face de către profesorul de specialitate, în colaborare cu profesorul corepetitor. 3. Pentru filiera vocațională, profilul artistic, specializarea Coregrafie, predarea disciplinelor din cadrul Educației artistice
ORDIN nr. 3.608 din 3 aprilie 2009 cu privire la aprobarea disciplinelor de specializare din curriculumul diferenţiat pentru clasele a IX-a-a XII-a, ciclurile inferior şi superior ale liceului, filiera vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/211965_a_213294]