26,075 matches
-
fi fost în viață, în astea zece luni ar fi dat cuiva apropiat un semn că trăiește. Ca să curme aceste speculații, cineva, probabil poliția, a anunțat că s-a descoperit lîngă Timișoara un schelet și niște diazepam, plus un maiou albastru. Mama celebrului gazetar a fost chemată să identifice lucrurile. Bătrîna a zis că par a fi aparținut fiului ei. Prietenii lui se îndoiesc și acum că, brusc, după zece luni, au ieșit lîngă calea ferată scheletul și obiectele respective! Unde
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
de votcă, să recuperez! A mai recuperat încă 500. Ebrietat, are mustrări de conștiință: Ce fac eu cu tine? Te duc la oala cu varză! Criminal ce sînt... mai bine-ți redau libertatea... Zboară, vulture! Și aruncă "vulturul" spre zări albastre. Numai că acesta, etilizat, n-a putut zbura; în schimb, a dărîmat, de pe masa vecină, sticla și paharele. Nuni a ajuns, încă o dată, la miliție. Prînzul liniștit al doamnei Lelia a fost amînat pentru o dată incertă... Un histrion care iubea
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
și 31 decembrie!). Voi povesti una, savuroasă. Ani de zile, pînă prin 1980, Securitatea nu-i dădea voie să plece din țară, deși avea rude și-n Austria și-n Germania. Pînă la urmă, a păcălit vigilența băieților cu ochi albaștri și a plecat în Occident. Era angajat la Teatrul Național. După o săptămînă, directoarea instituției primește o vedere, într-un plic: textul era laconic/ univoc: "AM ALES LIBERTATEA!". Conducătoarea teatrului, să facă infarct! A chemat securistul instituției și secretarul de
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
actorie, pe care-i plătea bine, și aceștia rezolvau și partea de mizanscenă. Acest V. din Banat scotea perle notorii, cum ar fi: "fii mai lirică, adică mai terre à terre!"; sau "vreau o culoare rece, cum ar fi purpura albastră!"; ori "luai o chiflă, ca s-o mănînc!" etc. Acest V. ,fiindcă nu citea piesele, la o repetiție vru să dea și el, în fine, o indicație regizorală: luă textul de la sufleuză și citi prima replică: "Patrule... patrule!". Apoi, începu
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
destinele mai tuturor poeților tineri care vor domina literatura română în următoarele două decenii. Ideile sunt mai liberale și se consemnează chiar și unele acte de curaj, prin includerea unor proze nonconformiste ca În treacăt de Nicolae Velea sau Leul albastru de Dumitru Radu Popescu. Până la apariția „României literare” L. a deținut supremația între revistele de cultură. Mișcarea din jurul noii publicații a generat un conflict între Eugen Barbu și o parte a scriitorilor de valoare, ceea ce a dus la îndepărtarea acestuia
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287875_a_289204]
-
7. CONTUZIILE Se caracterizează prin lezarea țesuturilor sau organelor prin lovire cu păstrarea continuității pielei. Se prezintă sub trei aspecte: a) echimoza sau infiltrația cu sânge a țesutului conjunctiv lax vizibilă la nivelul tegumentelor sub forma unor pete de culoare albastră închisă; b) bosa sanguină sau constituirea unei tumefacții bine delimitate, ce conține cheaguri și care se întâlnește mai frecvent în contuziile capului (cucui); c) revărsatul seros datorita acumulării de plasmă sau limfă local. 10.8. DEGERĂTURILE Sunt tulburări locale și
Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
de frecvență sau de numărul de undă. Dacă un corp (deci și o soluție) absoarbe o radiație din domeniul vizibil, atunci corpul respectiv apare colorat în colorație complementară radiației absorbită. De exemplu, dacă un corp absoarbe din domeniul vizibil radiația albastră, el apare colorat în galben; dacă absoarbe radiația verde, va apare colorat în purpuriu etc.; adică apare colorat în colorația rezultată prin însumarea tuturor radiațiilor pe care le lasă să treacă prin el, pe care nu le absoarbe. Colorația corpurilor
Chimie fizică : principii şi experimente by Maria Vasilescu, Adrian Florin Şpac, Daniela Zavastin, Simona Gherman () [Corola-publishinghouse/Science/729_a_1303]
-
vă va ajuta să localizați rapid un citat în cadrul transcrierii conversației. Sfatul 2: Listați transcrierile pe hârtie de culori diferite, marcându-le astfel după tipul de public, după categorie și așa mai departe (de exemplu, grupurile de elevi pe hârtie albastră, grupurile de părinți pe hârtie verde etc.). Puteți, de asemenea, să trasați cu o cariocă o linie albastră în partea stângă a fiecărei pagini a transcrierilor grupurilor de elevi și o linie verde pe fiecare pagină a transcrierilor grupurilor de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
culori diferite, marcându-le astfel după tipul de public, după categorie și așa mai departe (de exemplu, grupurile de elevi pe hârtie albastră, grupurile de părinți pe hârtie verde etc.). Puteți, de asemenea, să trasați cu o cariocă o linie albastră în partea stângă a fiecărei pagini a transcrierilor grupurilor de elevi și o linie verde pe fiecare pagină a transcrierilor grupurilor de părinți. (Sau, dacă vreți să fiți și mai sistematic, trasați o singură linie albastră pentru primul grup de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
o cariocă o linie albastră în partea stângă a fiecărei pagini a transcrierilor grupurilor de elevi și o linie verde pe fiecare pagină a transcrierilor grupurilor de părinți. (Sau, dacă vreți să fiți și mai sistematic, trasați o singură linie albastră pentru primul grup de elevi, două linii pentru al doilea grup și trei pentru al treilea grup. Astfel, nu numai că veți deosebi grupurile de elevi de cele de părinți, dar veți ști și cărui grup îi aparține informația.) Aceste
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
general calitatea unei culori variază în funcție de culoarea fondului sau a anturajului. Numai un fond cenușiu nu alterează calitatea originală a unei culori. Un mijloc mai simplu de determinare a contrastului vizual simultan este utilizând 6 pătrățele de hârtie, colorate, roșu, albastru, negru, verde, galben, alb, se așează 6 inele de hârtie cenușie. Peste toate se așează o hârtie albă subțire (preferabil hârtie de mătase) sau o sticlă albă mată. Rezultatul: inelul de per culoarea roșie va primi o nuanță verzuie, cel
by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
clorură ferică acidulată cu acid clorhidric se vor efectua următoarele experimente: FeCl3 + KI → Prezența ionului Fe2+ se pune în evidență cu o soluție de K3[Fe(CN)6] fericianură, care în reacția cu Fe2+ formează un precipitat voluminos de culoare albastră “albastrul lui Turnbull”, Fe3[Fe(CN)6]2. Proprietățile oxidante ale ionului Ag+ Ionul Ag+ este un oxidant relativ puternic, pentru care este caracteristică reacția: + 0Ag +1e Ag .O serie de reducători cum sunt Fe2+, Sn2+, aldehida formică, etc., precipită
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
solvenți care conțin sau nu conțin oxigen în care introduceți un cristal de iod. Scrieți în tabelul de mai jos ce culori observați. Reacția de identificare a iodului Datorită fenomenului de adsorbție, iodul formează compuși de incluziune care dau culoarea albastră cu amidonul. Reacția este foarte sensibilă și servește la punerea în evidență chiar și a urmelor de iod. Reacția servește la punerea în evidență a iodului elementar. 3.5. Proprietăți chimice 3.5.1. Caracterul oxidant Din punct de vedere
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
cu incandescență. B. Proprietățile reducătoare ale sulfului sunt puse în evidență în prezența oxidanților energici. Pe o tablă metalică se pune pulbere de sulf care se aprinde de la flacăra unui bec de gaz. Prin arderea sulfului se observă o flacără albastră și se simte mirosul înțepător de bioxid de sulf - gaz incolor. -Încălzind la fierbere, într-o eprubetă 2-3mL HNO3 concentrat cu puțină pulbere de sulf, se reduce acidul azotic la monoxid de azot și se oxidează sulful al acid sulfuric
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
un grup restrâns (jurații), format din persoane foarte competente în domeniul respectiv. Ceilalți (pot fi zeci de persoane) ascultă ceea ce se discută, în tăcere. Ei pot interveni prin trimiterea către jurați a unor bilețele, care pot fi diferite, pe culori: albastre - conțin întrebări, albe - sugestii, roșii - păreri personale. Unul dintre membrii participanți la dezbatere (numit injector de mesaje) va citi conținutul unui bilet atunci când se ivește prilejul. Discuția este condusă de un animator, iar la urmă persoanele din sală pot să
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
spre reprezentarea și povestirea continuă. Se folosesc fotografii de-ale copiilor. Acestea se aranjează astfel încât să ajute la însușirea limbii, iar sub fotografii se scriu propoziții scurte, ușoare. Ex. Chipul Mariei. Acesta este chipul Mariei. Maria are părul blond, ochii albaștri, nasul mic și o gură veselă. După citirea textului și după ce s-a convins că a fost înțeles de către copil, profesorul îi poate cere să-și descrie propriul chip. Se folosește aceeași strucură a textului, se înlocuiesc doar câteva cuvinte
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
boabe prin mineralizarea cu amestec de acizi minerali concentrați (HNO3 și H2SO4), după care fosforul total este dozat colorimetric cu molibdat de amoniu, în prezența unui amestec reducător format din clorură stanoasă și acid ascorbic. Rezultă un complex de culoare albastră (MoO2∙4MoO3) 2∙H3PO4∙4H2O iar intensitatea colorației variază direct proporțional cu concentrația soluției. Se determină colorimetric această concentrație la lungimea de undă de 650 nm. Pentre dozarea potasiului total, boabele de năut, s-au supus procesului de mineralizare prin
NĂUTUL by OVIDIU UNGUREANU, MIHAIL AXINTE, GINA UNGUREANU, ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91866_a_92807]
-
a matricialului)74. Totuși, ceea ce pare să străpungă armonia acestui spațiu este tocmai asumarea consecințelor pe care le implică această condiție de poet: "Știu, puritatea nu rodește,/ Fecioarele nu nasc copii,/ E marea lege-a maculării/ Tributul pentru a trăi.// Albaștri fluturi cresc omizi,/ Cresc fructe florilor în jur,/ Zăpada-i albă neatinsă/ Pământul cald este impur.// Neprihănit eterul doarme, / Văzduhul viu e de microbi,/ Poți dacă vrei să nu te naști,/ Dar dacă ești te și îngropi.// E fericit cuvântu
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
erotismul se degradează sub influența cuvântului care ucide: "Te chem,/ Dar violent ca dintr-o rană,/ Cerneala izvorăște între noi./ Mă mai cunoși, mă mai aștepți,/ Mă mai îngădui înapoi,/ Mă mai primești din vânătul noroi?/ Mai vii/ Peste câmpii albastre,/ Mări pustii,/ Înlăcrimat și mut/ Ca să îți poți întinde/ O gură tremurată spre sărut/ Cu buze-nvinețite de cuvinte?" (Oh, trupul tău). Sentimentul iubirii este văzut, adesea, și "ca un rit nupțial, premergător contopirii cu natura morții, înțeleasă ca somn vegetal
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
reconstruit dintr-o perspectivă nouă, aproape sumbră, în care elemente romantice semnificative iau o întorsătură de 180 de grade devenind segmente ale terorii și ale morții. Sângele se preschimbă în cerneală, pământul ca element fertil, în noroi vânăt, câmpiile sunt albastre (în asonanță cu cerneala), mările, pustii, iar buzele, învinețite (de cuvinte). Iubirea diafană a romantismului devine, astfel, în neomodernismul Anei Blandiana, pasională, aproape distrugătoare: Dacă ne-am ucide unul pe altul/ Privindu-ne în ochi,/ În ochii noștri în jurul cărora
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
N-are importanță... Să zicem că nu știu. În schimb, tu crezi că știi totul. Dar ți se pare numai. Nu uita că astea mint și cînd spun adevărul. Ți se uita în ochi, te face să crezi că-s albaștri dar în realitate ei sînt negri sau verzi sau galbeni. Ea ce ochi are? El 1:I: Albaștri. El n: Vezi? Ce ți-am spus? El 1: Dar sînt albaștri! El n: Bine, om mai vedea noi. În general trebuie
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
pare numai. Nu uita că astea mint și cînd spun adevărul. Ți se uita în ochi, te face să crezi că-s albaștri dar în realitate ei sînt negri sau verzi sau galbeni. Ea ce ochi are? El 1:I: Albaștri. El n: Vezi? Ce ți-am spus? El 1: Dar sînt albaștri! El n: Bine, om mai vedea noi. În general trebuie să fii foarte atent. Chiar circumspect. Asta-i. E studentă, nu? El 1: Da. El n: Păi sigur
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
se uita în ochi, te face să crezi că-s albaștri dar în realitate ei sînt negri sau verzi sau galbeni. Ea ce ochi are? El 1:I: Albaștri. El n: Vezi? Ce ți-am spus? El 1: Dar sînt albaștri! El n: Bine, om mai vedea noi. În general trebuie să fii foarte atent. Chiar circumspect. Asta-i. E studentă, nu? El 1: Da. El n: Păi sigur! Ce note are? El 1: Cred că bune. El n: Vezi? Poate
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
El 1: (ceea ce i se întîmplase în vremea din urmă cuprindea și plecarea ei) Nu? Într-adevăr... poate nu ți-am spus... (privind-o cu disperare) Cît de mult am vrut să te văd! (fără să vrea) Tu ai ochi albaștri... totuși... Ea 1: (amuzîndu-se) Cum adică... totuși! El 1: Eh, prostii... Spune-mi că ți-a fost dor de mine... spune-mi... vreau... am nevoie să-mi spui... Ea 1: Mi-a fost. (înțelegînd) E rău? El 1: Ea suferă
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
El n: Da' ce-i aici, dragă, ca să te miri că pot fi și eu?! El 1: Aici? Aici... El n: Aici e locul unde te întîlnești tu cu ea. Asta am înțeles. Am văzut-o. Într-adevăr, are ochi albaștri. El 1: (inocența lui se apleacă spre o calitate suspectă...) Sigur că-s albaștri... M-am uitat foarte atent. El n: Nu era nevoie. Știai doar că-s albaștri! El 1: Știam, dar... tu... și după ce mi-ai spus că
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]