2,477,388 matches
-
100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
din laturile neparalele este cu 1 cm mai mică decât cealaltă latură neparalelă, cu 4 cm mai mică decât baza mică și cu 11 cm mai mică decât baza mare. Să se determine laturile trapezului oarecare. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
11 cm mai mică decât baza mare. Să se determine laturile trapezului oarecare. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine perimetrul pătratului. 24. Dacă mărim dublul laturii unui pătrat cu 12 cm și micșorăm perimetrul pătratului cu 12 cm, obținem două numere egale. Să se determine latura pătratului. 25. Un dreptunghi are perimetrul de 200 m și lățimea de 40 m. Să se determine lungimea. 26. Perimetrul unui dreptunghi este 140 cm. Diferența dintre lungime și lățime este de 10 cm. Să se determine laturile sale. 27. Perimetrul unui dreptunghi este 200
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
major în comportamentul școlarilor și nu numai, vis-a-vis de o circulație civilizată, care să apere (revenim la începutul pledoariei) „VIAȚA!” „LA VIE!” AutorulSTRADA de Cristian Novac Strada nu se trece-n goană alergând prin vânt, hai-hui, strada-i locul care are semne ce stau puse bine fiecare-n locul lui. Dacă într-un triunghi mare un autobuz cu care mai mergi și tu în oraș, este bine conturat, semnu-acela poate spune că în stație copiii au puțin de așteptat. Când într-
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
lung și-n lat te trezești că știi mai multe, semne descifrezi mai iute și ușor ai învățat lecția de ... circulat ! CUM ȘI UNDE NE JUCĂM ? Jocul, prin dinamismul său, ajută la dezvoltarea fiziologică și psihologică normală a copiilor. El are importante contribuții educative și instructive, motiv pentru care acesta este practicat atât în familie cât și în școală. În mare parte timpul liber al copiilor este ocupat de diferite jocuri. În asemenea împrejurări copiii se dăruiesc cu pasiune nereținută diverselor
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
pietonilor. Atunci când copiii se joacă pe trotuar, ei deranjează circulația pietonilor într-atât încât nu de puține ori intră în conflict cu aceștia. Așa se face că trecătorii de multe ori grăbiți să ajungă la locul de muncă, nu mai au liber spațiul de trecere pe trotuar, ocupat de copiii gălăgioși care pentru nevoile lor au pus stăpânire pe el. Această situație, în multe cazuri generează și accidente de circulație, deoarece pietonii, pentru a-i ocoli sunt nevoiți să coboare de pe
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
este stabilit în Regulamentul circulației. STOP LA NEATENȚIE ! text umoristic de înv. Coameșu Ioan PREZENTATORUL : Formația artistică de la școala noastră vă prezintă programul „Stop la neatenție !” cu aspecte legate de circulația rutieră. ELEVUL „A” : Circulația corectă E problemă principală Și are destui prieteni Mari și mici la noi în școală. Accidente anul acesta N-au mai fost înregistrateDar să știți pe ici, pe acolo Unii le fac nesărate. ELEVUL „B” : Ca să-i îndreptăm pe aceștia I-avem în atenție Și-am
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
E problemă principală Și are destui prieteni Mari și mici la noi în școală. Accidente anul acesta N-au mai fost înregistrateDar să știți pe ici, pe acolo Unii le fac nesărate. ELEVUL „B” : Ca să-i îndreptăm pe aceștia I-avem în atenție Și-am adus aici programul „Stop la neatenție !”. (brigada intră cântând) Deviza brigăzii e „Stop la neatenție !”. Noi pe toți îi invităm Să circule-i ajutăm, Iar pe cei ce nu ascultă Pe loc îi sancționăm. ELEVUL „A
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
FORMAȚIA ARTISTICĂ (cântă) : Oricât te-ai crede de iscusit Să știi că singur te-ai păcălitCăci circulând mereu neatent Poți deveni erou de accident. Noi îți dăm un sfat prețios Ce-ți va fi în viață de folos : Strada își are o lege a ei Nu poți să circuli pe unde vrei ! ELEVUL „B” : Iată alții vin în cale Pe șosea citind ziare Sunt absenți, nepăsători, Parcă ar fi cu capul în nori. (Apar elevii „D” și „E” cu ziarele în
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
absenți, nepăsători, Parcă ar fi cu capul în nori. (Apar elevii „D” și „E” cu ziarele în mână, „B” îi somează) ELEVUL „D” : Ce e, ce s-a întâmplat ? Pentru ce ne-ați acostat ? ELEVUL „E” : Ne-ați făcut s-avem emoții Când sta mingea-n fața porții Și-aștepta pe Țarălungă Dintr-un șut în gol s-ajungă. ELEVUL „B” : Ca să vă avertizăm Fiindcă vă vedem adeseaTot pe drum că citiți presa ; Astfel legea o-ncălcați Puteți fi accidentați ! FORMAȚIA
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
întoarce capul spre pasager în timpul conversației. ELEVUL „A” : Știți că pe la șezători Se mai spun și ghicitori ? Hai să încercăm și noi, Să-i prezentăm pe eroi ! Nu e greu ca să-i ghiciți Pe șosea dacă priviți Zi de zi ai să-i zărești Doi cicliști la deal, la vale Cum se-ntrec în goana mare Circulând pe partea stângă Circulația o-ncurcă. FORMAȚIA ARTISTICĂ : I-am ghicit, îi știm precis : Corbea Mihai și Matei Ion Amândoi în clasa a VI-
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
auzim numai de bine. UNDE SĂ JUCĂM ȘOTRON ? - Bineînțeles că pe trotuar, vor spune cei mai mulți dintre copii. Aici este asfalt, deci se poate sări bine, fără să ne împiedicăm. - Apoi suntem în afară de pericol, fiindcă nu trec vehicule, vor adăuga alții. Au ei dreptate ? Trotuarele au fost asfaltate și separate de partea carosabilă, ca pietonii să circule comod și să fie laadăpost de circulația vehiculelor. Dacă tocmai pe locul unde ei ar trebui să meargă, copiii joacă șotron, înseamnă că circulația pe
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
nene ? - Unde ? Oriunde, numai pe străzile cu mașini nu ! L-ați văzut pe prietenul vostru cum a intrat sub autocamion ? Alegeți-vă alt loc, unde să nu fiți în pericol, am continuat mai mult cu amărăciune decât cu furie. - Nu avem unde, nene ! M-am uitat atent în jur :- Uite, acolo ! Le-am arătat bucuros dâmbul pe care îl știam la o parte de strada circulată. - Dar pe strada cealaltă, îngustă, putem? Un băiat știrb, cu o căciulă roșie, întoarse degetul
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
pe strada cealaltă, îngustă, putem? Un băiat știrb, cu o căciulă roșie, întoarse degetul spre strada în pantă, din stânga noastră. - Nu se poate, a intervenit altul. Pe acolo urcă mașinile ! - Vedeți ? Și acolo puteți nimeri sub roți! - Pe trotuar nu avem voie ? Dezbaterea devenise generală, ne interesa pe toți. - Nici pe trotuar nu e bine. Dacă trec pietonii, îi dați jos când veniți la vale. Sau poate vreți să circule ei pe stradă, ca să vă lase trotuarul vouă ? Nu vă gândiți
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
Uite-l, nene ! Agățat cu o mână de un camion care urca pe strada din stânga, un copil cu patine și cu o sanie trasă de sfoară, cu mâna cealaltă, parcurgea pârtia de jos în sus, în viteza mașinii. Nu am avut vreme să îl opresc: într-o năvală scurtă, ceata de copii a început să-i strige :- Dă drumul, nu te mai ține de camion ! 11. Unde vă jucați „De-a v-ați ascunselea” ? a). în toate locurile aflate la mare
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
nerăbdători să vadă ce va face Cătălin. El era cel mai priceput la asemenea probleme. - Hai, întreabă-ne ! spuseră câțiva. - Bine, iată despre ce e vorba. Cine și când trebuie să meargă numai pe partea stângă a șoselei ? 12. Unde aveți voie să vă jucați cu patinele cu rotile ? a). în toate locurile unde nu circulă mașini, inclusiv pe drumurile unde este interzis accesul acestora ; b). pe orice drum, dacă în acel moment nu circulă mașini ; c). pe trotuare și pe
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
și atent, folosind trecerile pentru pietoni, trotuarele, potecile laterale sau, în lipsa acestora, pe partea stângă în direcția de mers, cât mai aproape de acostamentul drumului ; c). oricum, pentru că cei de la volan sunt datori să ne protejeze.- Exact ! Ai priceput. Când noi avem în față lumina verde, vehiculele cu care ne-am putea întâlni (care vin din stânga și din dreapta) stau pe loc, pentru că ele au în față lumina roșie. - Mi-e foarte drag aparatul acesta, fiindcă ne păzește de accidente. Are vreun
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
noi avem în față lumina verde, vehiculele cu care ne-am putea întâlni (care vin din stânga și din dreapta) stau pe loc, pentru că ele au în față lumina roșie. - Mi-e foarte drag aparatul acesta, fiindcă ne păzește de accidente. Are vreun nume ? - Sigur. Să ții minte : e SEMAFORUL. CU BUNICA PRIN ORAȘ de Nicușor Constantinescu Mihăiță și Olguța Au plecat cu bunicuța, Uite-așa, iavaș-iavaș Să se plimbe prin oraș. Și s-au dus cu ea de mână S-o
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
Și, numai la o traversare, Ridică mâna-ncetinel Și glăsuiește... plin de el : - Hai, să te ajut eu, Mamă-mare... GRAIUL CULORILOR de Nicolae Nasta Fie zi și noapte Îl găsești oricând La răscruci de drumuri Tot de veghe stând. Culori, două are Veșnic vii și noi Și e lucru mare Să le știți și voi.Fiece culoare Are și un grai Roșu știți ce-i oare ? Roșu-ți spune... STAI ! 15. Ce faceți atunci când la semafor traversați strada și sunteți surprinși la
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
eu, Mamă-mare... GRAIUL CULORILOR de Nicolae Nasta Fie zi și noapte Îl găsești oricând La răscruci de drumuri Tot de veghe stând. Culori, două are Veșnic vii și noi Și e lucru mare Să le știți și voi.Fiece culoare Are și un grai Roșu știți ce-i oare ? Roșu-ți spune... STAI ! 15. Ce faceți atunci când la semafor traversați strada și sunteți surprinși la mijlocul drumului de culoarea verde clipitor sau de roșu ? a). continuați deplasarea atenți și în pas
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
blana lucioasă și o pată albă în frunte, ca o steluță. Ochii mari, blânzi, de intensitatea unor luminițe, mă studiau plini de curiozitate, pipăindu-mi cu botul moale mâinile. 16. Cum vă deplasați pe drumurile publice din afara localităților care nu au trotuare și nici poteci laterale ? a). pe partea dreaptă în direcția de mers ; b). numai pe partea stângă în direcția de mers ; c). pe ambele părți, dacă traficul rutier este redus. Atunci a intervenit bunica, făcând prezentările : „Iată, Geta, acesta
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]
-
dreaptă în direcția de mers ; b). numai pe partea stângă în direcția de mers ; c). pe ambele părți, dacă traficul rutier este redus. Atunci a intervenit bunica, făcând prezentările : „Iată, Geta, acesta este prietenul tău de joacă, Iedi, cu care ai să-ți petreci vacanța. Acum, repede, la masă ! Pe prispă, unde așezase bunica masa, aerul pădurii din apropiere ne stârnea și mai tare foamea. Iedi stătea lângă scaunul meu, savurând din porția sa, așezată lângă masă. La plecare tata ne-
Cartea micului pieton by GELU ANDONE [Corola-other/Imaginative/83884_a_85209]