4,029 matches
-
bade, din fluier iară)”. Tot la acest spectacol a mai participat și Brigada artistică de agitație a Casei raionale de cultură Vaslui, cu programul „Jos pălăria!”. La final, două întrebări retorice: 1) Se va mai organiza vreodată o astfel de întrecere? și 2) Dacă se va mai organiza, va mai reuși Vasluiul să câștige un loc pe podium? CAPITOLUL XIII Ușor s-a luat pământul oamenilor - greu se mai restituie! În primul volum al lucrării mele, „Întâmplări din vremea Ciumei Roșii
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
pentru că nu a respectat un ritual religios. El trebuie să îndeplinească un rol pozitiv în destinul lui Stan, contrar credințelor obișnuite ale poporului pentru care diavolul nu poate aduce decât rele. La fel se întâmplă și în Dănilă Prepeleac unde întrecerea lui Dănilă cu dracii pare a reda o întrecere între flăcăii unui sat. Dialogul este impregnat și în acest caz de un suflu folcloric: „ Ia zvârle-l și tu acum, zise dracul îngâmfat. L-oi zvârli eu, nu te îngriji
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
să îndeplinească un rol pozitiv în destinul lui Stan, contrar credințelor obișnuite ale poporului pentru care diavolul nu poate aduce decât rele. La fel se întâmplă și în Dănilă Prepeleac unde întrecerea lui Dănilă cu dracii pare a reda o întrecere între flăcăii unui sat. Dialogul este impregnat și în acest caz de un suflu folcloric: „ Ia zvârle-l și tu acum, zise dracul îngâmfat. L-oi zvârli eu, nu te îngriji, dar scoate-l mai întâi la fața pământului, cum
Incursiuni în universul epic by Ana Maria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1223_a_1930]
-
grupului este stabilită și întărită prin masa comună, schimbul de cadouri, semnalele pacifice și cele care activează comportamentul de îngrijire, dorința de participare și activități comune, cum ar fi dansul". (Eibl-Eibesfeldt, 1995, pp. 134-135) Agresivitatea poate fi disipată și prin întrecerile sportive, dar mai ales prin competiția pe care cultul corpului bine lucrat ("a fi în formă") a lansat-o fiecărui individ, o competiție și o provocare fără limite, de vreme ce "a fi în formă" nu (mai) este un concept normativ, așa cum
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
școalăfamilie) a unor proiecte; mijlocirea întâlnirilor părinților cu personalul școlii și reprezentanții altor instituții comunitare prin organizarea unor activități școlare și extrașcolare la care să participe părinți și reprezentanți ai comunității locale. De exemplu, organizarea „Zilei porților deschise” (activități cultural-artistice, întreceri sportive, lecții demonstrative, expoziții cu lucrări realizate de elevi), „Ziua școlii”; participarea părinților în luarea unor decizii care privesc viața școlii, cum ar fi: stabilirea CDȘ-urilor, problemele de disciplină și absenteism manifestate în rândul elevilor, elaborarea Regulamentului intern al
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
cât se poate de variate. Într un joc se pot folosi cât mai multe elemente, dar nu pot lipsi cu desăvârșire, deoarece sarcina didactică rezolvată fără asemenea element nu mai este joc. Elementele de joc pot apărea sub formă de: întrecere - individual sau pe grupe; cooperare - spiritul de colectivitate; recompensare - de ordin moral; penalizare - să nu se accepte abaterile de la regulile jocului; aplauze și cuvinte stimulatorii. Important este ca elementele de joc să se împletească strâns cu sarcina didactică, să mijlocească
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
1. Elevii vor desena buline pe spatele buburuzelor astfel încât să obțină numărul indicat de fiecare. 2. Jocul se desfășoară în perechi (colegii de bancă) și va fi condus de învățător. Timpul de rezolvare a sarcinii didactice este de cinci minute. Întrecerea va fi câștigată de perechea care termină prima și a rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: O buburuză roșie pentru sarcina corect rezolvată. BUBURUZELE Completează punctele buburuzelor după cum indică cifra scrisă deasupra fiecăreia. Jocul: Zâna Florilor Scopul didactic: Formarea capacității de
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
operația indicată de semnul înscris pe fiecare treaptă. Material didactic: Planșe cu imaginile de mai jos. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să rezolve mintal execițiul de pe treaptă și să scrie rezultatul în dreptul acestuia. 2. Jocul se desfășoară sub formă de întrecere. Elevii vor fi împărțiți în două echipe. Pe planșe sau pe tablă sunt desenate două scări, pe fiecare traptă fiind scris câte un exercițiu cu același grad de dificultate. Numărul treptelor trebuie să fie în funcție de numărul membrilor unei echipe. Câte
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
din zeci. Material didactic: Fișe de lucru în echipe. Reguli: 1. Elevii trebuie să găsească cheia cu numărul 20 după rezolvarea exercițiilor cu operații de adunare sau de scădere scrise pe fiecare cheie. 2. Jocul se desfășoară sub formă de întrecere, sub coordonarea învățătorului. Elevii vor fi împărțiți în două echipe. Câștigă echipa care a reușit cel mai repede să găsească cheia cu numărul 20. Recompensă: Un ecuson cu săgeata în sus pentru cei ce au rezolvat corect. CHEIA POTRIVITĂ Neatent
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
acela de a-l pune pe elev în fața problemei și de a-l face pe el să caute și să descopere soluția. Tensiunea căutării, emoția găsirii soluției constituie fenomenul psihologic fundamental pe care îl trăiește elevul în fața geometriei. Climatul de întrecere, de competiție: „Cine va afla primul soluția?“ , are menirea de a stimula și mai mult gândirea creativă. În vederea consolidării cunoștințelor de geometrie la elevi, învățătorul poate aplica o varietate de jocuri didactice, pe care poate să le folosească atât în
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
vârstă mai Înaintată, În scop recreativ și ca sport de masă. Cu toate că handbalul este un joc sportiv În care contactul corporal este admis, pericolul de accidentare este redus În cazul În care se respectă regulile de joc și partenerul de Întrecere. Regulamentul de joc cuprinde reguli puține, simple și ușor de Înțeles. Handbalul - practicat sub Îndrumare competentă, pe lângă calitățile fizice, dezvoltă voința, combativitatea, inițiativa, perseverența, curajul, calitățile morale ca respectul față de adversar. Efectele pozitive ale practicării jocului de handbal asupra organismului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
procedeelor tehnice. Contactul cu mingea sub formă de "joacă" Îi stimulează pe copii, dezvoltându-le viteza și Îndemânarea și formându-le un bagaj de deprinderi motrice complexe. Școala mingii se poate realiza prin exerciții, formații și jocuri cu caracter de Întrecere, În doi, În grup sau cu tot colectivul, cu una sau cu mai multe mingi de diferite mărimi și greutăți. De pe loc sau din deplasare, copiii vor executa ținerea, transmiterea, transportul, rostogolirea sau prinderea din rostogolire, pasarea, aruncarea sau deplasarea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
continuă deplasarea În dribling și aruncă la poartă din săritură. Exercițiul este continuat În mod identic de către portarul "B", care, după recuperarea mingii, va lansa jucătorul 1 de pe poziția extremei drepte. Acest exercițiu se poate realiza și sub formă de Întrecere Între cei doi portari care dintre ei greșește mai puține lansări de contraatac (fig. nr. 98). Indicații metodice * portarul lansează mingea numai după ce a stabilit contactul vizual cu jucătorul care a plecat pe contraatac; * după recuperarea mingii, portarul va intra
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
posibile de la aceasta 3. Extinderea fondului propriu de deprinderi motrice de bază, aplicativ-utilitare și sportive elementare și dezvoltarea calităților motrice aferente 4. Practicarea independentă a exercițiilor fizice, a jocurilor și a diferitelor sporturi 5. Manifestarea spiritului de echipă și de Întrecere, În funcție de un sistem de reguli acceptate Programa școlară pentru clasele I-II a fost revizuită și aprobată prin Ordin al Ministrului Educației nr. 4686/05.08.2003 (Anexa 5) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
diferite ramuri sportive ce se practică În școală și În afara ei h) să existe o evidență clară a scutiților medical și cuprinderea lor pe cât posibil În activitățile de mișcare, atât cât le permite deficiența i) să predomine jocul, elementele de Întrecere, În vederea stimulării elevilor În practicarea educației fizice j) notarea să fie curentă, corectă, obiectivă Programa școlară pentru Învățământul gimnazial Programele școlare pentru gimnaziu au fost elaborate inițial sub coordonarea Consiliului Național pentru Curriculum, În concordanță cu noile planuri de Învățământ
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
după caz, separate după criteriul sexului sau mixte. La nivelul acestor grupe, instruirea va urmări aprofundarea și extinderea cunoștințelor și a componentelor pregătirii fizice și tehnico tactice, dându-se o pondere crescută activităților de exersare globală, inclusiv sub formă de Întrecere, În regim de autoorganizare, cu Îndeplinirea de către elevi (prin rotație) a rolurilor de arbitru, căpitan de echipă, șef de grupă. În aceste domenii de instruire opțională, cadrul didactic, spre deosebire de varianta de lucru frontal cu Întreaga clasă, va Îndeplini rolul de
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
corectă a procedeelor tehnice. Contactul cu mingea sub formă de “joacă” Îi stimulează pe copii, dezvoltându-le Îndemânarea și formându-le un bagaj de deprinderi motrice complexe. Școala mingii se poate realiza prin exerciții, formații și jocuri cu caracter de Întrecere, În doi, În grup sau cu tot colectivul, cu una sau cu mai multe mingi de diferite mărimi și greutăți. De pe loc sau din deplasare, copiii vor executa ținerea, transmiterea, transportul, rostogolirea sau prinderea din rostogolire, pasarea, aruncarea sau deplasarea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
sprijină aceste afirmații sunt controversate și variază în funcție de tipul de învățământ privatizat și de caracteristicile elevilor și comunității care subvenționează școala. O serie de exemple, în special experiențe sud-americane (Chile, Columbia, Argentina, Mexic) nu confirmă ideea atât de răspândită că întrecerea între public și privat conduce la ameliorarea randamentului școlilor publice. Efectul pozitiv pe care ar trebui să-l genereze concurența pe piața educațională este anulat de faptul că școlile private atrag cei mai performanți elevi din școlile publice, rezultând un
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
așeze unde vrea”. Ursulețul se așează și pipăie fața celui pe care s-a așezat, încercând să ghicească cine se află, spunându-i numele. Dacă a ghicit va trece în cerc;dacă nu a ghicit va fi din nou „ursuleț". Întrecerea voinicilor (funie) Obiective: Dezvoltarea forței și îndemânării a vitezei de reacție și de execuție. Dezvoltarea a atenției. Materiale: o funie. Desfășurare: Jucătorii se împart în două echipe. Se vor așeza apoi față în față iar la mijloc se va trasa
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
un loc stabilit ulterior, iar pentru a fi "despietriți", cei liberi trebuie să fugă pe sub piciorul lor (piciorul trebuie să fie la 90 de grade, paralel cu solul, ca să se poată trece pe sub el). Când toți sunt impietriți prinde altcineva. Întrecere Obiective: Exersarea atenției si a vitezei de alergare. Desfășurare: Jocul se desfășoară în aer liber și este solicitant fizic. Copii sunt aliniați de-a lungul liniei de start cu spatele spre linia de sosire, care poate fi la o distanță
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
și sport să pună accent pe: construcția progresivă a cunoașterii, flexibilitatea abordărilor și parcursul diferențiat. Metode folosite în ora de educație fizică: observația , -demonstrația, -explicația, conversația, -jocul didactic. Jocul devine metodă, mijloc și formă de organizare, efectuat sub formă de întrecere, adaptat capacităților motrice și psihice ale elevilor. Se va pune accentul pe lucrul în perechi și în grup, favorizând integrarea, ajutorarea și stimularea reciprocă. Se va asigura utilizarea unor mijloace (mingi, cercuri, steaguri, dispozitive, instalații, sisteme de protecție etc.) care
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
ce nutrește o mie de monștri la sânul său, zeița bocitoare ale cărei valuri se sfarmă cu zgomot de stâncă"? Unde e Triton, cântărețul maestru din concă, ce a rostogolit în valuri pe Misenus pentru că îndrăznise să se ia la întrecere cu el? Unde sunt muzele mărei, sirenele? Unde e Scila? Unde e Caribda?"26. Sufletul omului care scrie își doarme aici somnul de veci, toropit în minciuna vechilor basme. Așa, narcotizat cu otrava lecturilor obligatorii, istețul drumeț nu părăsește leagănul
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
-i revine, mari mutații de imagine și de viață concretă în comparație cu Mircea Ciobănașul. Purtătorii de vîsle vin cu pîra la domnie, intrigați de faptul că adversarii lor, purtătorii de cîrlige, întreceau măsura îngăduită în bogăție și în forță, luîndu-se la întrecere cu domnia. Conflictul este strict de interese și, mai mult, de grup. Fiecare face încercări de moarte să le apere și să le întărească pe ale sale. În Mircea Ciobănașul, primează ideea recunoașterii dintre frați, în scopul restaurării stării naturale
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
Atuncea nu ești bun negustor”, a urmat replica înțepată a femeii. Ea gîndea, aici, după datină: negustorul să cîștige, agricultorul să se bucure de recoltă bună, iar păstorul să-și sporească turmele. Dar, de data asta, munteanca se lua la întrecere cu un negustor experimentat, așa că el se vedea nevoit să mărturisească: „Să-ți spun ceva, domnu Iordan, șopti el venind aproape, lîngă umărul crîșmarului, și închizînd ochiul drept: dacă n-aș fi ovrei și însurat, și munteanca asta n-ar
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
ce nu trebuie atinsă; pe cealaltă o arată deschisă, la vedere, răspunzînd cu generozitate la toate solicitările din jur. Este un joc greu, pe care Vitoria îl execută cu măsură impecabilă, ca și cum s-ar lua, fără s-o mărturisească, la întrecere cu însuși Nechifor Lipan, cel care participase adesea la momente însuflețite de viață ale semenilor. Tocmai în acest sens Mihail Sadoveanu are grijă să-și avertizeze cititorul: „Locuitorii aceștia de sub brad sunt niște făpturi de mirare. Iuți și nestatornici ca
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]