58,388 matches
-
pentru pregătirea profesională, valoarea creditului pentru competența individuală recunoscută se stabilește în raport cu numărul de competențe al unității și cu valoarea totală a creditului unității din care aceasta face parte. ... ... 2.5. Elaborarea instrumentelor de evaluare în vederea evaluării competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. În cazul educației de bază, pentru evaluarea competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
competențe al unității și cu valoarea totală a creditului unității din care aceasta face parte. ... ... 2.5. Elaborarea instrumentelor de evaluare în vederea evaluării competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale 1. În cazul educației de bază, pentru evaluarea competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la nivelul unității de învățământ. ... 2. Pentru evaluarea competențelor profesionale dobândite anterior, în contexte nonformale și informale
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
educației de bază, pentru evaluarea competențelor dobândite anterior în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate de către cadrele didactice de specialitate din cadrul comisiei de evaluare de la nivelul unității de învățământ. ... 2. Pentru evaluarea competențelor profesionale dobândite anterior, în contexte nonformale și informale, instrumentele de evaluare sunt elaborate pe baza standardelor de pregătire profesională/standardelor ocupaționale, după caz, de către: a) centrul de evaluare și certificare a competențelor profesionale obținute în alte contexte decât cele formale, autorizat de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de competență în care este inclusă competența. Dovezile privind competențele rezultate pe parcursul evaluării sunt analizate și apreciate de către comisia de evaluare/evaluator în raport cu cerințele standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional. ... ... 2.7. Înregistrarea rezultatelor evaluării și a recunoașterii competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale 1. Pentru fiecare candidat căruia i s-au recunoscut/echivalat documentele școlare/actele de studii, competențele dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale, unitățile de învățământ păstrează, respectând condițiile legale de arhivare a actelor
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
actele de studii doveditoare sau copii ale acestora: foi matricole, certificate de absolvire, certificate de calificare profesională, certificate care atestă competențe lingvistice sau/și competențe digitale, adeverință de la locul de muncă; ... c) dosarul de echivalare/evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior pe căi formale, nonformale și informale, împreună cu dovezile de competență colectate; dosarul are înscrise pe copertă următoarele elemente de identificare: unitatea de învățământ, numele candidatului, denumirea calificării profesionale pentru care se solicită echivalarea/evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
care stabilește traseul individual în urma echivalării/evaluării și recunoașterii, precum modulele pe care le mai are de parcurs, numărul de credite pe care trebuie să le mai obțină și alte informații. ... ... ... 2. În urma aplicării procedurii de recunoaștere a competențelor dobândite anterior pe căi formale, persoanele care au obținut recunoașterea integrală sau parțială pot beneficia de programe individualizate de pregătire, cu un număr redus de ore. ... 3. Cursantul care prin echivalare poate beneficia de scutirea de frecvență la anumite module poate
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional atrage eliminarea obligației de a parcurge modulele din curriculumul de specialitate care vizează competențele respective. În funcție de competențele pe care candidatul le deține deja și de cele pe care mai trebuie să le dobândească se stabilește numărul total de ore care urmează a fi parcurse și care vor fi distribuite conform prevederilor planului-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar. ... 2. Participanții la Programul „A doua șansă“ pentru învățământul secundar care au
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
obținerea unei calificări profesionale; sau ... b) să opteze pentru un alt domeniu și/sau o altă calificare profesională, caz în care beneficiază de pregătire profesională după un program individualizat de pregătire. ... ... ... Capitolul III Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 3.1. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite pe parcursul programului În urma parcurgerii modulelor, cursanții înscriși în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
domeniu și/sau o altă calificare profesională, caz în care beneficiază de pregătire profesională după un program individualizat de pregătire. ... ... ... Capitolul III Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 3.1. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite pe parcursul programului În urma parcurgerii modulelor, cursanții înscriși în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor de performanță, în cazul educației de bază, și a standardului de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
și de recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 3.1. Repere pentru evaluarea și recunoașterea competențelor dobândite pe parcursul programului În urma parcurgerii modulelor, cursanții înscriși în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor de performanță, în cazul educației de bază, și a standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional, în cazul pregătirii profesionale. Evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului este efectuată de către profesorul de specialitate care susține modulul sau
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar vor fi evaluați în vederea recunoașterii competențelor dobândite pe parcurs, pe baza standardelor de performanță, în cazul educației de bază, și a standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional, în cazul pregătirii profesionale. Evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului este efectuată de către profesorul de specialitate care susține modulul sau, în cazuri speciale, de către comisia de evaluare. ... 3.2. Modalități de evaluare a competențelor dobândite pe parcursul programului Formele de evaluare utilizate în cadrul Programului „A
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional, în cazul pregătirii profesionale. Evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului este efectuată de către profesorul de specialitate care susține modulul sau, în cazuri speciale, de către comisia de evaluare. ... 3.2. Modalități de evaluare a competențelor dobândite pe parcursul programului Formele de evaluare utilizate în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar pentru evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului sunt: a) evaluarea cu rol de diagnoză, pentru modulele educației de bază, realizată la începutul studierii fiecărui modul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
profesorul de specialitate care susține modulul sau, în cazuri speciale, de către comisia de evaluare. ... 3.2. Modalități de evaluare a competențelor dobândite pe parcursul programului Formele de evaluare utilizate în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar pentru evaluarea competențelor dobândite pe parcursul programului sunt: a) evaluarea cu rol de diagnoză, pentru modulele educației de bază, realizată la începutul studierii fiecărui modul, cu rol de identificare a nivelului de competențe cu care fiecare cursant intră în program; ... b) evaluarea curentă, formativă
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
de a orienta și de a optimiza predarea-învățarea; ... c) evaluarea finală de modul, care constă în evaluarea portofoliului tematic și în administrarea unei probe orale și/sau scrise și/sau practice, la final de modul. ... ... 3.3. Durata procesului de evaluare a competențelor dobândite pe parcursul programului 1. Pentru competențele dobândite pe parcursul programului, evaluarea cursanților se realizează atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, în cadrul săptămânilor de curs prevăzute prin planurile-cadru de învățământ corespunzătoare. ... 2. Evaluarea inițială și evaluarea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
predarea-învățarea; ... c) evaluarea finală de modul, care constă în evaluarea portofoliului tematic și în administrarea unei probe orale și/sau scrise și/sau practice, la final de modul. ... ... 3.3. Durata procesului de evaluare a competențelor dobândite pe parcursul programului 1. Pentru competențele dobândite pe parcursul programului, evaluarea cursanților se realizează atât pentru educația de bază, cât și pentru pregătirea profesională, în cadrul săptămânilor de curs prevăzute prin planurile-cadru de învățământ corespunzătoare. ... 2. Evaluarea inițială și evaluarea finală de modul (pentru cazurile speciale) se
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
care cumulează un număr de credite mai mic de 25% pentru fiecare an) pot fi evaluate în cadrul sesiunilor de evaluare organizate anual. ... ... 3.4. Încheierea mediei modulelor și alocarea creditelor în urma aplicării procedurii de evaluare și recunoaștere a competențelor dobândite pe parcursul programului 1. Pentru încheierea mediei unui modul este obligatoriu a se acorda minimum două note la modulele specifice educației de bază (o notă acordată pentru portofoliul tematic și o notă acordată pentru evaluarea finală a modulului) și minimum
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
total de credite al blocului de module de pregătire profesională al fiecărui an de studiu conform planului-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar. ... ... ... 3.5. Documente care atestă promovarea modulelor în urma aplicării procedurii de evaluare a competențelor dobândite pe parcurs În urma promovării modulelor, fiecărui cursant i se eliberează, la cerere, o adeverință de promovare a modulului, în care se consemnează disciplina și modulul, numărul de credite și media la modulul respectiv. ... 3.6. Înregistrarea rezultatelor evaluării a) Rezultatele
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
dreptului de proprietate. În acest sens, arată că stagiul complet de cotizare redus este element substanțial al punctajului mediu anual, deoarece intră în calculul acestuia. Astfel, prin stabilirea dreptului la pensie și a unui punctaj mediu anual determinat precis, au dobândit un drept de proprietate constând într-o anumită pensie pentru limită de vârstă. ... 17. Autorii excepției consideră că, din cauza lipsei de claritate și previzibilitate a dispozițiilor de lege criticate, sunt încălcate și dreptul de acces la justiție și dreptul
DECIZIA nr. 785 din 23 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251626]
-
Scopul pensiei este acela de a compensa în perioada pasivă a vieții persoanei asigurate contribuțiile vărsate de către aceasta la bugetul asigurărilor sociale de stat în temeiul principiului contributivității și de a asigura mijloacele de subzistență a celor care au dobândit acest drept în condițiile legii (perioadă contributivă, vârstă de pensionare etc.). Astfel, statul are obligația pozitivă de a lua toate măsurile necesare realizării acestei finalități și de a se abține de la orice comportament de natură a limita dreptul la
DECIZIA nr. 785 din 23 noiembrie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251626]
-
utilizatorului. ... Articolul 8 Prezenta metodologie nu se aplică utilizării operelor muzicale din cadrul spectacolelor sau festivalurilor de teatru, puse la dispoziția publicului potrivit prevederilor art. 1 , pentru care utilizatorul dovedește că deține drepturile patrimoniale de autor pe care le-a dobândit în conformitate cu reglementările în materie. Prezentul protocol a fost încheiat în 14 (paisprezece) exemplare în original. UCMR-ADA, Asociația pentru Drepturi de Autor a Compozitorilor Manager general, Ana Achim Teatrul Național București „I.L. Caragiale“ p. Director general, Ioan Onisei, director
METODOLOGIE din 22 martie 2021 () [Corola-llms4eu/Law/251925]
-
Ministrul educației, Gigel Paraschiv, secretar de stat București, 7 februarie 2022. Nr. 3.098. Anexa nr. 1 (Anexa nr. 1 la Ordinul nr. 3.122/2019) Tipul 1: Calificările profesionale de nivel 3 al Cadrului național al calificărilor și corespondența pentru care se dobândește regimul de autorizare/acreditare al calificărilor profesionale din coloana B în raport cu regimul de autorizare/acreditare al calificărilor profesionale din coloana A Nr. crt. A B 1. Lăcătuș construcții metalice și utilaj tehnologic Lăcătuș mecanic prestări servicii Constructor montator de structuri
ORDIN nr. 3.098 din 7 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251864]
-
130. Frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist N/A 131. Operator producție și exploatare film N/A Anexa nr. 2 (Anexa nr. 3 la Ordinul nr. 3.122/2019) Tipul 3: Calificări profesionale de nivel 3 și 4 al Cadrului național al calificărilor și corespondența pentru care se dobândește regimul de autorizare/acreditare al calificărilor profesionale din coloana B în raport cu regimul de autorizare/acreditare al calificărilor profesionale din coloana A Nr. crt. A B PROFILUL SERVICII 1. Tehnician în turism Lucrător hotelier 2. Tehnician în gastronomie Ospătar (chelner) vânzător
ORDIN nr. 3.098 din 7 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251864]
-
implant de dispozitiv de stimulare cerebrală profundă număr de bolnavi cu înlocuire a generatorului implantabil al stimulatorului de nerv vag cost mediu/bolnav cu înlocuire a generatorului implantabil al stimulatorului de nerv vag TOTAL Subprogramul de tratament al hidrocefaliei congenitale sau dobândite la copil număr de bolnavi copii cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratați cost mediu/bolnav copil cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratat Subprogramul de tratament al durerii neuropate prin implant de neurostimulator medular număr de bolnavi tratați prin implant neuromodulator cost
ORDIN nr. 92 din 11 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251766]
-
înlocuire a generatorului implantabil al stimulatorului de nerv vag cost mediu/bolnav cu înlocuire a generatorului implantabil al stimulatorului de nerv vag TOTAL Subprogramul de tratament al hidrocefaliei congenitale sau dobândite la copil număr de bolnavi copii cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratați cost mediu/bolnav copil cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratat Subprogramul de tratament al durerii neuropate prin implant de neurostimulator medular număr de bolnavi tratați prin implant neuromodulator cost mediu/bolnav tratat prin implant neuromodulator TOTAL GENERAL TOTAL GENERAL PROGRAME NAȚIONALE
ORDIN nr. 92 din 11 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251766]
-
cost mediu/bolnav cu înlocuire a generatorului implantabil al stimulatorului de nerv vag TOTAL Subprogramul de tratament al hidrocefaliei congenitale sau dobândite la copil număr de bolnavi copii cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratați cost mediu/bolnav copil cu hidrocefalie congenitală sau dobândită tratat Subprogramul de tratament al durerii neuropate prin implant de neurostimulator medular număr de bolnavi tratați prin implant neuromodulator cost mediu/bolnav tratat prin implant neuromodulator TOTAL GENERAL TOTAL GENERAL PROGRAME NAȚIONALE DE SĂNĂTATE CURATIVE Medicamente eliberate în baza contractelor cost-volum
ORDIN nr. 92 din 11 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251766]