6,119 matches
-
1980 marchează izolarea crescândă a țării, ca urmare a protejării României față de influențele sovietice. Acest pas politic de izolare a contribuit la apariția unor complicații relaționale cu fosta U.R.S.S., în condițiile în care România a pierdut rolul său de interlocutor privilegiat cu Occidentul, ca urmare a detensionării relațiilor Est-Vest. Dificultățile economice constrâng din ce în ce mai mult pe români să depindă de sovietici. Țară producătoare de petrol, România are probleme serioase de aprovizionare energetică la sfârșitul anilor 1970. În realitate, sub acoperirea unei
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
gândirea face parte din realitatea pe care o gândim, separarea de care vorbesc nu mai funcționează. în loc de o corespondeță unidirecțională de la enunț la fapt, avem o corespondență reciprocă. Să luăm acum enunțul: „Ești dușmanul meu”. Ceea ce afirm îmi poate afecta interlocutorul. Enunțul poate corespunde unui fapt, dar corespondența nu înseamnă cunoaștere, din cauza ambelor sensuri în care operează. E posibil să îmi fi transformat interlocutorul într-un dușman în loc să admit doar pasiv că este inamicul meu. Adevărul nu poate fi cunoscut pentru că
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
fapt, avem o corespondență reciprocă. Să luăm acum enunțul: „Ești dușmanul meu”. Ceea ce afirm îmi poate afecta interlocutorul. Enunțul poate corespunde unui fapt, dar corespondența nu înseamnă cunoaștere, din cauza ambelor sensuri în care operează. E posibil să îmi fi transformat interlocutorul într-un dușman în loc să admit doar pasiv că este inamicul meu. Adevărul nu poate fi cunoscut pentru că depinde de gândirea noastră, punând relația dintre gândire și realitate într-o lumină foarte diferită de cea cu care suntem obișnuiți. Imaginea noastră
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
de intervievare și ascultare, cât și pentru actele de interpretare și de formulare a concluziilor referitoare la o poveste a vieții. Pornind de la experiența noastră, credem că, începând cu simplul fapt de a fi în aceeași cameră, trecând prin informarea interlocutorului asupra scopului întâlnirii, până la punerea unor întrebări, asocierea lor unor răspunsuri și participarea la crearea atmosferei, toate aceste gesturi vor presupune efectuarea unor alegeri. Totuși, pentru a face un studiu individual sau pentru instruirea în diverșii „pași” ai cercetării, ignorăm
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
căreia îi aparțin elevii, de desfășurarea relației cu emițătorul sau de starea afectivă a momentului respectiv. Funcțiile comunicării nonverbale includ repetarea (întărirea mesajului verbal), substituirea (înlocuirea exprimării verbale a unei stări de spirit), complementaritatea (completează, precizează tipul de relație a interlocutorilor), accentuarea (sublinierea unor părți din mesaj), ajustarea (indică disponibilitatea spre dialog), contrazicerea (existența unor mesaje duble în sens evident sau subtil). Modelele de comunicare interpersonală au fost restructurate în ultima perioadă de timp ca urmare a definirii comunicării în sens
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Un limbaj căutat, cu elemente psihopedagogice și de ordin tehnic, ori plin de neologisme și de prețiozitate la nivel de stil, poate constitui un factor de blocaj al comunicării părinți - cadre didactice. Un limbaj simplu, direct, în termeni normali, adaptat interlocutorului constituie soluția acestei situații de blocaj; j. barierele culturale constituie, de asemenea, factori frecvenți ai neînțelegerilor părinți - cadre didactice, cu atât mai mult cu cât părinții se consideră inferiori la acest capitol cadrului didactic. Ascendentul de cultură constituie un factor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
semantică (vezi supra, răspunsul „Alb” la întrebarea „Ce bea vaca?”), există și o preactivare lexicală (Quaireau, 1995). La fel ca în jocul în care se repetă foarte repede „burculiță, burculiță, burculiță...” și se pune întrebarea „Cu ce mănânci supa?”, iar interlocutorul răspunde cel mai frecvent „Cu o furculiță”, în loc să spună „lingură”... Verlanul (argoul în care silabele unui cuvânt sunt inversate), anagramele sau scrabble-ul sunt tot atâtea jocuri de exersare a memoriei lexicale. Pentru mai multe detalii Freud, S. (1901), Psychopathologie
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
unei petreceri cu o cameră video ne surprinde de multe ori; toată lumea vorbește și nimic nu pare că se deslușește în vacarmul creat. Însă realitatea psihologică este cu totul alta, căci nu pierdeți nici o silabă din conversația cu interlocutoarea sau interlocutorul dumneavoastră, iar bruiajul nu este perceput decât ca un fundal sonor. Acest paradox al cocktail party-urilor a fost subliniat de englezul Colin Cherry (1953) de la Massachusetts Institute of Technology. În opinia sa și a succesorilor săi, ne putem auzi interlocutorul
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
interlocutorul dumneavoastră, iar bruiajul nu este perceput decât ca un fundal sonor. Acest paradox al cocktail party-urilor a fost subliniat de englezul Colin Cherry (1953) de la Massachusetts Institute of Technology. În opinia sa și a succesorilor săi, ne putem auzi interlocutorul datorită unui mecanism ce filtrează un mesaj și le înlătură pe altele: atenția selectivă sau focalizată. Pentru a studia caracteristicile atenției, Cherry inventează tehnica ascultării dihotomice, care constă în ascultarea simultană (datorită unei căști stereo) a două mesaje diferite în
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
ca șerpii”. Efectul provine din alternarea perspectivelor, o voce familiară relatează parcă din actualitate, din vecinătatea „gărgăunariței” (aceea a copilului, desigur), o alta amestecă planurile și rememorează, șovăind printre debriurile memoriei, experiențe și senzații difuze. Intervin și alți naratori sau interlocutori ocazionali (mama, o vecină etc.), edificator pentru valorificarea ironică a polifoniei dovedindu-se mai cu seamă finalul Luptei cu gărgăunii („Am văzut atunci cu ochiul celălalt, rușinat, ce țâțe frumoase și bune/ Au femeile de la noi și cred că mai
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
șantier în forma unei cărți oamenilor și mediului oferit de Programul Fulbright de cercetare la Universitatea Indiana, Bloomington, Statele Unite. Jean Robinsonxe "„Robinson,Jean", Jeffrey Isaacxe "„Isaac,Jeffrey" și Aurelian Crăiuțu din Departamentul de Științe Politice au fost adesea foarte buni interlocutori în teoriile politice și adevărați susținători ai proiectelor mele. Lucrările lui Jeffrey Isaacxe "„Isaac,Jeffrey" și conversațiile noastre au fost o sursă excelentă de inspirație. Jean Robinsonxe "„Robinson,Jean" a avut un rol special, prin criticile și încurajările ei în privința
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
băncilor elevilor În semicerc, scaunul profesorului fiind situat la aceeași Înălțime cu cele pe care stau elevii, permițându-se astfel citirea labială și crearea unui cadru favorabil pentru o comunicare simetrică (măcar din punctul de vedere al așezării spațiale a interlocutorilor); - pentru realizarea comunicării educaționale din timpul activităților de predare-Învățare, profesorul trebuie să evite comunicarea atunci când se află cu spatele la elevi sau când elevii nu privesc spre el; să utilizeze anumite modalități de ilustrare vizuală a conținutului prezentat atunci când condițiile Îi permit
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
simțindu-se oarecum „stăpân pe situație”, subiectul este mai puțin stresat decât în alte împrejurări. În multe cazuri, în sufrageria sau în bucătăria celui anchetat se creează o situație comunicațională bună, se instaurează un sentiment de încredere între cei doi interlocutori. În comparație cu ancheta prin telefon, avem aici avantajul de a ne găsi față în față cu cel cu care discutăm, fiindu-ne deci mai ușor să-i observăm și să-i controlăm reacțiile, să ne dăm seama dacă ascunde ceva sau
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
nu este ușor de realizat. Toate manualele de metodologie insistă asupra folosirii celor mai simple cuvinte, celor mai simple expresii și a unor fraze cât se poate de scurte. Cuvintele, expresiile și frazele trebuie înțelese în același sens de către toți interlocutorii, indiferent de sex sau vârstă, de nivelul lor cultural, de zona geografică de rezidență sau de alți factori ce ar putea influența procesul de comunicare, recepționarea univocității mesajului. Se insistă apoi asupra faptului că, în construcția chestionarului, se va ține
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
și, mai ales, să trezescă încrederea subiecților. Mai este nevoie ca operatorul să fie capabil să poarte discuții pe teme diverse, să fie interesat - sau să lase impresia că este interesat- de problemele generale ale semenilor săi, să-și convingă interlocutorul că-i înțelege durerile și necazurile. Desigur, dacă sunt prea accentuate, aceste însușiri pot aveaunefect contrar celui dorit. Implicarea operatorului în problemele personale ale subiectului contribuie la influențarea răspunsurilor acestuia din urmă și provoacă deformări constante în aprecierea informației solicitate
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
avut vreodată vreo dezbatere publică despre ideile mele despre pozițiile mele. Am înălțat un munte fără să verific ce-am construit cu adevărat. Desigur, Sfânta Inchiziție, opunându-se acțiunilor și ideilor mele, a demonstrat cel puțin că am avut un interlocutor. A include în Lista Cărților Interzise operele mele nu înseamnă că cineva trebuie să le fi citit! Pot să cred așa ceva? Preoții aceia, după părerea mea, nu și-au pierdut timpul nici măcar cu o singură pagină, s-au înverșunat împotriva
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
timp. Dimpotrivă, poate că nu ai timp să lupți împotriva singurătății... Se opriră la semafor, deși la ora aceea străzile erau pustii. Dar Cosmina căuta un pretext pentru a schimba discuția. Ca dovadă : — Cum merge cartea ? — Bunicul tău e un interlocutor extraordinar. De fapt, interlocutor nu e cuvântul potrivit, pentru că nu conversăm. Vorbește ca și cum ar citi dintr-o carte. — Mie nu mi-a povestit niciodată. De parcă s-ar fi născut bătrân. Vorbim numai despre lucrurile pe care le-am trăit împreună
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
nu ai timp să lupți împotriva singurătății... Se opriră la semafor, deși la ora aceea străzile erau pustii. Dar Cosmina căuta un pretext pentru a schimba discuția. Ca dovadă : — Cum merge cartea ? — Bunicul tău e un interlocutor extraordinar. De fapt, interlocutor nu e cuvântul potrivit, pentru că nu conversăm. Vorbește ca și cum ar citi dintr-o carte. — Mie nu mi-a povestit niciodată. De parcă s-ar fi născut bătrân. Vorbim numai despre lucrurile pe care le-am trăit împreună... — Poate că nu era
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
umblă vorbind prin curtea spitalului. Nu era nimeni în jur. Pantelimon, doctorul fără de arginți, vorbea singur. De fapt, înțelese Cosmina, privind cu atenție, doctorul fără de arginți vorbea cu argintul lui. Se oprea din când în când, ca pentru a lăsa interlocutorul să-l ajungă din urmă. Atunci răsucea moneda în aer și o prindea cu îndemânare, cumpănind pentru o clipă cum să-și țină palmele. Iar dacă întrebarea era prea complicată și insuficientă pentru a arăta calea ori felul cum trebuie
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
ca sub un clopot de sticlă, se întoarse, întinzându-i receptorul. Dar Chisăliță nu se încurca în astfel de detalii. Duse pumnul la falcă, întinzând degetul mare spre ureche, iar degetul mic, în prelungire, lipit de buze. Alo, spuse către interlocutorul imaginar, sunt io, Chisăliță, m-auzi ? Ei, asta-i bună, cum care Chisăliță ? Băiatu’ ăla înalt și frumos... Ridică privirile spre Pârnaie, care se uita la el cu un aer amuzat. Șopti, făcând cu ochiul : ăla nu mă vede, că
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
Lucică se uită la el fără nicio expresie. Apoi se întoarse spre Magdalena, care respira întretăiat, cu pieptul săltând de parcă cineva dinăuntru lovea cu pumnii să iasă, și îi apăsă cu blândețe capul pe umărul lui. Văzând că nu are interlocutor, Iadeș se întoarse printre ceilalți, căutându-și de vorbă. Păi, bine, moșule, dacă e de-atâta vreme groapa asta, de ce n-au mutat gunoiul de-aici ? — Io cred că la început le-a fost frică. După aia au văzut că
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
pomenești că... Bătrânul dispăru din fereastră. Se auziră câteva uși de dulap trântite și un zgomot de tingiri răscolite în grabă. Ceea ce sugera că, măcar dinspre partea bătrânului, dialogul se încheiase, dar nu și argumentele. Maca salută spre fereastră un interlocutor nevăzut, își încălecă motocicleta și ambală motorul. Peste străduță se lăsă din nou liniștea. Pancartele cu tot felul de interdicții își reînstăpâniră autoritatea, ca și cerurile de la etajul al doilea. Magul frunzelor arăta ca un soi de abur, dacă frunzele
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
Erau și dintre cei care beau și una, și alta, amestecate, ei se îmbătau primii. Lângă pancarta pe care scria „Fumatul interzis“, un bărbat în picioare vorbea mai tare decât ceilalți, gesticulând și arătând, din când în când, spre un interlocutor imaginar. — ăsta trebuie să fie șeful de sindicat, râse Maca. Acolo tac mâlc, în fața șefilor, aici, la cârciumă, îi apucă curajul. Să-i văd și eu o dată umplând străzile. Să te ții când m-oi apuca eu de politică ! — Ar
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
îl întrebă, privindu-i barba și părul. — Din biserică, răspunse Maca. — Din care parte ? — De pe catapeteasmă. — Așa se pare, spuse popa, fără să se mire, arătându-i scaunul din fața lui. Acolo era un pahar gol, semn că tânjea după un interlocutor și asta fusese până atunci una dintre sursele tristeții sale. — Mă întrebam, părinte... — Asta nu-i bine, îl întrerupse popa. Roagă-te, nu întreba, că nu știi ce vine după aia... Hai, să trăiești... Își muiară buzele în vin. Popa
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
mulți oameni care insistă asupra trecerii timpului asupra noastră, ca și când navigația cronologică n-ar fi egală și fatală pentru toți. Dacă vreunul îi amintea că e îmbătrînit, Ioanide replica îndată că într-adevăr îmbătrînise cu exact atâți ani ca și interlocutorul său. Un fost elev, tânăr, îl revoltase cu câțiva ani în urmă prin declarația că atunci când va avea și el cincizeci de ani, ca Ioanide, se va decide la o operă de construcție gratuită. Însă Ioanide nu avea atunci decât
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]