5,040 matches
-
influenței acestuia asupra elevilor; • demonstrează că purtarea elevului poate fi descrisă în termeni obiectivi, ceea ce va ajuta și la formularea unor soluții (atunci când este cazul) în aceeași termeni; • reamintesc că purtarea este învățată; că elevii care se comportă în moduri nedorite au deprins aceste modalități prin intermediul unor experiențe inadecvate acasă sau în grupul de prieteni; • atrag atenția asupra legii efectului: comportamentul deprins în mod conștient sau inconștient are consecințe considerate dezirabile de elevul respectiv; • accentuează importanța contextului. Elevii se comportă în
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
elevi. Analizând intervențiile profesorilor, Good și Brophy 144 au ajuns la concluzia că, de multe ori, acestea produc perturbări mai mari decât cele pe care și-au propus să le elimine. De aceea, ei recomandă o combinație între ignorarea comportamentului nedorit și aprobarea sau recompensarea comportamentului dezirabil. Această strategie nu se dovedește întotdeauna eficientă, mai ales în cazul profesorilor tineri. Dacă acestora le scapă o problemă minoră de disciplină, elevii vor considera scăparea respectivă drept un semn de slăbiciune (sau de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
sunt premiile, iar C. Madsen, W. Becker și D. Thomas 155 au arătat că premierea comportamentelor dezirabile pare a fi cheia unui management eficient al clasei. Însă trebuie avut în vedere că premiile pot produce, pe lângă efectele benefice, și efecte nedorite. În acest sens, W. Waller scria: Întreaga problemă a controlului prin premii este o enigmă și este un pic paradoxală. Unde este aplicată cu înțelepciune, metoda controlului prin premii poate avea drept rezultat stabilirea unor relații optime între profesor și
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
împotriva utilizării frecvente a pedepselor; astfel, pedepsele presupun aplicarea unor stimuli neplăcuți sau suspendarea stimulilor care fac plăcere. În concepția lui Kasambira, utilizarea stimulilor neplăcuți trebuie evitată pe cât se poate, nu pentru că nu ar avea efect, ci din cauza consecințelor secundare nedorite. Părinții și profesorii ar trebui să-i obișnuiască pe copii să le ceară ajutorul în rezolvarea problemelor, indiferent de natura acestora, dar efectul major al utilizării stimulilor neplăcuți este comportamentul de evitare, și nu implicarea adulților 176. Cu alte cuvinte
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
este comportamentul de evitare, și nu implicarea adulților 176. Cu alte cuvinte, comportamentul inadecvat este întărit pentru faptul că îl îndepărtează pe elev de stimulii neplăcuți; în plus, efectul pedepselor nu se traduce întotdeauna printr-o schimbare reală a comportamentului nedorit, ci printr-o suspendare temporară a acestuia. În concluzie, aplicarea unei pedepse ar trebui să respecte următoarele elemente: • Prevenirea sustragerii de la pedeapsă. Retragerea încurajărilor sau a privilegiilor reprezintă o formă eficientă de pedeapsă, cu condiția ca pașii necesari recâștigării acestora
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
depinde de el pentru a se eschiva. • Minimizarea repetării pedepsei în viitor. În acest scop se utilizează două etape: în primul rând, folosirea ca primă etapă a avertismentului, iar în al doilea rând încurajarea comportamentului considerat dezirabil, în dauna comportamentului nedorit. • Evitarea modelului agresiv. Presupune retragerea privilegiilor în locul aplicării unor stimuli neplăcuți și încurajarea comportamentului acceptabil prin încurajări și recompense; în acest mod, elevul nu va veni în contact cu un model agresiv de pedeapsă. • Aplicarea promptă a pedepsei. Procedând astfel
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pedepsit. • Consecvența atitudinii profesorului. Profesorul nu va face excepții nici de la algoritmul aplicat celor care greșesc, nici de la aplicarea aceluiași algoritm indiferent de elevul aflat "în culpă". Dincolo de sfaturi și recomandări, profesorul trebuie să-și asume atât evaluarea gravității comportamentului nedorit al elevului, cât și selectarea unei pedepse adecvate atât gravității abaterii, cât și personalității celui care a greșit; deși pedepsele nu reprezintă cel mai potrivit instrument din punct de vedere educațional, există cel puțin două împrejurări când utilizarea acestora este
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
adecvate atât gravității abaterii, cât și personalității celui care a greșit; deși pedepsele nu reprezintă cel mai potrivit instrument din punct de vedere educațional, există cel puțin două împrejurări când utilizarea acestora este necesară. În primul rând, atunci când frecvența comportamentelor nedorite este atât de mare, încât nu se poate recurge la încurajarea comportamentului dezirabil alternativ; în al doilea rând, atunci când actele elevului sunt atât de violente, încât acesta îi poate răni pe alții sau se poate răni pe sine. Indiferent de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
elevii pot desfășura strategii de evitare, precum falsificarea, ipocrizia sau minciuna; pe termen lung, acestea pot afecta personalitatea lor, iar pe termen scurt ar putea submina orice urmă de încredere în relația profesor elev; • pedeapsa îi transmite elevului o lecție nedorită, aceea că întotdeauna cei puternici pot impune penalități asupra celor slabi. Prin pedeapsă, consideră David Fontana, profesorul suspendă privilegiile atribuite unui elev pentru a-l determina să nu mai încalce anumite reguli; totodată el, încearcă să-l determine să renunțe
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
utilizată (de exemplu, situațiile în care printre consecințe s-ar înscrie și rănirea elevului), dar procedeul în sine merită toată atenția, deoarece punerea sa în practică îl ajută pe acesta să vadă legătura cauzală directă dintre acțiunile sale și rezultatele nedorite asociate lor; legea consecințelor naturale afirmă că elevii care comit abateri ar învăța mai repede și mai temeinic dacă, în loc să li se aplice o pedeapsă "convențională", ar fi lăsați să experimenteze consecințele faptelor lor. Pe lângă grija ca respectivii elevi să
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
este bine să fie privați un timp de utilizarea lui, dar dacă durata temporală se prelungește, se vor obișnui fără televizor sau vor ajunge la concluzia că profesorul se răzbună în mod deliberat pe ei, ceea ce le va trezi resentimente nedorite); reiese că durata funcționării legii consecințelor naturale este decisivă pentru eficiența acestui tip de pedeapsă. Capitolul 15 Pedepse și recompense: comentarii pro și contra Așa cum mult timp s-a considerat că agresivitatea și comportamentul indezirabil reprezintă semne ale patologiei câmpului
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
cele mai multe ori, lipsiți de o coerență legislativă, cu tatonări impardonabile ce au condus, deseori, la rezultate negative reflectate în nivelul de pregătire al tinerilor noștri, dar și în activitatea dascălilor, nevoiți să se adapteze unor schimbări neașteptate, cu un impact nedorit asupra sistemului, dar și al societății. Am avut șansa de a putea valorifica experiența mea de dascăl, dar și de a transmite propunerile unor profesori, elevi și studenți din Colegiul pe care îl reprezint în calitate de deputat în Parlamentul României, lucrând
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
ca punct de plecare pentru relatări imaginative, estimări, secvențe de pantomimă. Scopul final al educației ecologice este acela de a-l face pe copil sa cunoască, să-și însușească, să respecte normele si regulile de prevenire si combatere a efectelor nedorite cauzate de unele fenomene naturale, de protejarea mediului înconjurător, de menținere a sănătății individuale si colective si să înțeleagă necesitatea cultivării comportamentelor si atitudinilor de protecție si autoprotecție in raport cu natura.
Coronița prieteniei by Inv. Constantinescu Adriana, Şcoala Sireţel, Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93019]
-
Cei doi termeni sunt adesea prezentați împreună, deși cel din urmă ascunde dorința de a stabili o citire aproape monolitică a istoriei, una care este pur și simplu contrară celei anterioare. Această situație este nu numai nefezabilă, ci și de nedorit, pentru că istoria post-modernă respinge noțiunea de narațiune unică a adevărului, în favoarea credinței că vor fi mereu mai multe interpretări ale oricărui eveniment istoric. În plus, cum știu românii care au trăit sub comunism, impunerea unei interpretări atât de monolitice a
1989-2009. Incredibila aventură a democraţiei după comunism by Lavinia Stan, Lucian Turcescu [Corola-publishinghouse/Science/882_a_2390]
-
asupra funcțiilor renale și cardiovasculare. Diureticele tiazidice (DT) au rolul de a reduce sodiul total al organismului prin acțiunea lor natriuretică, un alt efect demonstrat fiind cel vasodilatator. La doze echivalente cu 25-50 mg hidroclorotiazidă, aceste substanțe pot produce efecte nedorite, cum sunt: hipopotasemie, hiponatremie, hiperuricemie; dintre aceste efecte adverse, cel mai sever este hipopotasemia, motiv pentru care monitorizarea potasemiei este necesară în terapia de lungă durată cu tiazidice. Studii importante au demonstrat recent eficiența DT în prevenirea AVC și a
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92213_a_92708]
-
din HD). Această creștere în greutate interdialitică este un aspect semnificativ, din punct de vedere diagnostic și pronostic, pentru pacienții hemodializați; în prezent se consideră că nu este permisă depășirea a 5% din greutatea „uscată” a pacientului, în general fiind nedorite creșterile ponderale de peste 3 kg. Cu toate acestea, s-a demonstrat că și câștigurile ponderale mici, de sub 1-1,5 kg sunt nefavorabile, acestea fiind expresia unui aport dietetic redus și predictive pentru hipoalbuminemie și chiar mortalitate precoce a pacienților hemodializați
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92213_a_92708]
-
realitățile lumii politice de astăzi). Atunci când acestea din urmă ajung să fie conduse de oameni călăuziți de patima de dominație, rivalitatea competitivă (care ar fi starea normală a disputei pe tărâmul ideilor sau promisiunilor sociale și electorale) conduce la rezultate nedorite: conflicte, calomnii, trădări, diversiuni, sabotaje și chiar asasinate, aspecte ce astăzi fac deliciul nedisimulat al presei. Preluate de massmedia ele capătă rapid un aspect de generalizare cu efectul lor de dezorientare pentru mase și discreditare pentru cei în cauză. Pentru
Nicolae C. Paulescu între știința vieții și metafizica existenței by VALERIU LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/91893_a_92858]
-
Relatare despre moartea mea, își disprețuiesc, în anumite momente și din motive diferite, corpul: în cazul Terezei, oroarea față de propriul corp vine dintr-o repulsie provocată de asemănarea cu mama sa, în cazul Annei, disprețul e produs de o sarcină nedorită (reală sau închipuită), o sarcină de care nu se poate scăpa, o sarcină imposibilă, o sarcină în urma unui „viol repetat, nebunesc“, violul din momentul X, al fugii din țară, violul grănicerilor sârbi. Atunci când corpul trădează sufletul, nu poți decât să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2189_a_3514]
-
unor discontinuități în integrare și adaptare. Caracteristicile și specificul muncii (activității), caracteristicile și diferențele individuale, contextul social, vârsta, sexul, familia - reprezintă tot atâția factori care determină o mare variabilitate în ceea ce privește perceperea, înțelegerea și asimilarea valorilor profesionale. Nevoia acceptării unor activități nedorite, efectuarea unei munci grele, lipsa unor posibilități personale de realizare pot determina o receptivitate mai scăzută pentru valorile profesionale. În prezentul studiu mi-am propus să investighez variabilitatea în perceperea, înțelegerea și asimilarea valorilor profesionale și să surprind ierarhizarea acestora
Valorile profesionale la elevii cu deficien?? de auz by Daniela Leahu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84069_a_85394]
-
ale campaniilor. Mai recent, legile din 1988 și 1990 privind finanțările campaniilor, limitarea cheltuielilor și clarificarea finanțării activităților politice, introduc plafoane financiare, dar și interdicții materiale semnificative, care atestă rezistența legiuitorului la modernizarea spațiului public și teama lui de efectele nedorite. Astfel, în legea din 15 ianuarie 1990, cheltuielile au fost limitate la nivele variind în funcție de natura consultării. Pentru alegerile prezidențiale, plafonul se ridică la 120 milioane de franci, pentru un candidat prezent doar la primul tur și urcă la 160
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé () [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
nu și în alte țesuturi. Faptul se corelează cu prezența activității de rearanjare genică V(D)J. S-a făcut speculația că expresia la nivele înalte și pe termen lung a genelor RAG ar putea induce rearanjări cromozomale cu consecințe nedorite. Analiza secvenței proteinei RAG1 a evidențiat că jumătatea C - terminală a acesteia prezintă o oarecare omologie cu produsul genei HPR I de la drojdia de bere Saccharomyces cerevisiae aceasta fiind un supresor al rearanjării deletive și care, la rândul său, are
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
expresia RAG1 în sistemul nervos, în loc de a promova un anumit tip de rearanjare, ar putea fi implicată în reducerea rearanjărilor accidentale, evitând ca în celulele neuronale (cu durată lungă de viață și determinate a realiza engramarea), să se producă efectele nedorite ale unei asemenea rearanjări, care ar afecta mecanismele engramării asociate proceselor de memorie. La păsări, în bursa lui Fabricius, este exprimată doar RAG2, dar locii genici IgH și IgL conțin doar o singură regiune V funcțională, astfel că recombinarea V
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
îl au celulele TCD4+ de a ajuta, adică de a stimula limfocitele B în îndeplinirea rolului lor de producătoare de anticorpi, celulele TCD4+ s-au mai numit și limfocite T helper. În cazul sindromului imunodeficienței dobândite (SIDA) se oferă un nedorit, dar relevant experiment natural prin care este dovedită importanța limfocitelor TCD4 + în răspunsul imun al organismului. Agentul etiologic al acestui sindrom este retrovirusului HIV-1, din familia Lentiviridae care atacă limfocitele TCD4+. Pe măsură ce infecția virală progresează, numărul de limfocite TCD4+ scade
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
de celule stem ex-vivo și reimplantarea acestora în organul suferind. Perfecționarea metodologică a unui asemenea experiment ar reprezenta un moment revoluționar în istoria medicinii umane, rezolvându-se problema extrem de dificilă a creării unor bănci de organe și țesuturi și eliminând nedorita problemă a eșecului unui alotransplant. Capitolul 15 ANTIGENE VARIABILE DE SUPRAFAȚĂ CELULARĂ LA TRYPANOSOMA ȘI EVAZIUNEA SISTEMULUI IMUNITAR UMAN În unele țări africane, protozoarul parazit Trypanosoma brucei, transmis la om de gazda sa intermediară musca țețe (Glossina tzetze) produce boala
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
agreseze (să lovească, să insulte), jucându-se cu cei de vârsta lor. Contextul jocului este unul relativ sănătos pentru învățarea exprimării stărilor emoționale negative (furia, frica, tristețea). Dar intervenția altor factori poate interfera cu învățarea mecanismului de autoreglare, producând efecte nedorite. Copilul poate să urmeze exemplul semenilor agresivi așa cum face cu părinții punitivi. S-a demonstrat că acei copii care au fost agresați la școală, pot deveni la rândul lor mult mai agresivi. Un studiu realizat de Patterson, Littman și Bricker
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]