4,633 matches
-
german - Variațiuni caracteristice Kiel, Friedrich (1821 -1878) Compozitor și pedagog german. - Variațiuni pe o temă originală op. 23 (1861) Kuhlan, Fridrich Daniel (1786-1832) - 9 Variațiuni op. 72b - Variațiuni op. 76, op. 78 - 4 Variațiuni op. 59 Lachner, Franz (1803 -1890) Pedagog și compozitor german. - Variațiuni în mi op. 138 (1868) Leidesdorf, Maximilian Joseph (1787- 1840) Pianist, compozitor și pedagog austriac - 9 Variationswerke Mozart, Wolfgang Amadeus (1756 -1791) Compozitor austriac. - Andante cu 5 variațiuni sol KV 501 (1786) Osieck, Hans (n. 1910
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
1861) Kuhlan, Fridrich Daniel (1786-1832) - 9 Variațiuni op. 72b - Variațiuni op. 76, op. 78 - 4 Variațiuni op. 59 Lachner, Franz (1803 -1890) Pedagog și compozitor german. - Variațiuni în mi op. 138 (1868) Leidesdorf, Maximilian Joseph (1787- 1840) Pianist, compozitor și pedagog austriac - 9 Variationswerke Mozart, Wolfgang Amadeus (1756 -1791) Compozitor austriac. - Andante cu 5 variațiuni sol KV 501 (1786) Osieck, Hans (n. 1910) Compozitor, pianist și pedagog olandez - Variations rapsodiques 4 mâini (1982) - Variations über "My Old Kentucky Home Good Night
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
Variațiuni în mi op. 138 (1868) Leidesdorf, Maximilian Joseph (1787- 1840) Pianist, compozitor și pedagog austriac - 9 Variationswerke Mozart, Wolfgang Amadeus (1756 -1791) Compozitor austriac. - Andante cu 5 variațiuni sol KV 501 (1786) Osieck, Hans (n. 1910) Compozitor, pianist și pedagog olandez - Variations rapsodiques 4 mâini (1982) - Variations über "My Old Kentucky Home Good Night" (1985) Reinecke, Carl (1824 -1910) Pianist, compozitor, dirijor și pedagog german. - Variațiuni după o sarabandă de J. S. Bach în la Op. 24 (1852) Richter, Ernst
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
austriac. - Andante cu 5 variațiuni sol KV 501 (1786) Osieck, Hans (n. 1910) Compozitor, pianist și pedagog olandez - Variations rapsodiques 4 mâini (1982) - Variations über "My Old Kentucky Home Good Night" (1985) Reinecke, Carl (1824 -1910) Pianist, compozitor, dirijor și pedagog german. - Variațiuni după o sarabandă de J. S. Bach în la Op. 24 (1852) Richter, Ernst Friederich Eduard (1808 -1897) Organist, pedagog și compozitor german. - Variațiuni pe o temă originală op. 34 (1867) Ries, Ferdinand (1784 -1838) Pianist, violoncelist, dirijor
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
1982) - Variations über "My Old Kentucky Home Good Night" (1985) Reinecke, Carl (1824 -1910) Pianist, compozitor, dirijor și pedagog german. - Variațiuni după o sarabandă de J. S. Bach în la Op. 24 (1852) Richter, Ernst Friederich Eduard (1808 -1897) Organist, pedagog și compozitor german. - Variațiuni pe o temă originală op. 34 (1867) Ries, Ferdinand (1784 -1838) Pianist, violoncelist, dirijor și compozitor german. - 60 Variațiuni 2 și 4 mâini Rimski, Korsakov Nicolai (1844-1908) Compozitor rus - 8 variațiuni Schmitt, Jakob (1803 -1853) Pedagog
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
pedagog și compozitor german. - Variațiuni pe o temă originală op. 34 (1867) Ries, Ferdinand (1784 -1838) Pianist, violoncelist, dirijor și compozitor german. - 60 Variațiuni 2 și 4 mâini Rimski, Korsakov Nicolai (1844-1908) Compozitor rus - 8 variațiuni Schmitt, Jakob (1803 -1853) Pedagog și compozitor german. - 5 Lucrări variaționale în Re, op. 30, în Mib, op. 58, în La, op. 79, în Fa, op. 102 și în Mib, op. 109 Schubert, Franz (1797 -1828) Compozitor și pianist austriac. - 8 Varițiunipe un lied francez
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
8 Varițiunipe un lied francez, în mi op. 10, D 624 dedicat lui Beethoven (1818) 8 Variațiuni pe o temă din opera " Marie" de Herold în Do op. 82/1 D 908 (1827). Starke, Friedrich (1774 -1835) Compozitor pianist și pedagog german. - "Pas de deux mit Variationen" op. 23 (1807) Strtegier, Hermann (1912-1988) Organist, dirijor și compozitor olandez - Temă cu variațiuni (1952) Wilms, Johann Wilhelm (1772-1847) Compozitor, pianist și profesor olandez - Variațiuni Repertoriul românesc pentru duo de pian Berger, Wilhelm Georg
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
german. - Hauskonzert bei Langners op. 65 pian la 4 mâini, flaut, vioară, viplă și cello (1949) Clementi, Aldo (n. 1925) Pianist și compozitor italian. - Madrigale pian preparat la 4 mâini și bandă magnetică (1979) Czerny, carl (1791-1857) Pianist, compozitor și pedagog austriac - Sonată op. 119 - vioară, violoncel și pian la 4 mâini (1826) Dülken, Peter (n. 1954) Coritrabasist și compozitor autodidact german. - Impetuosi IV op. 43 pentru sopran saxofon, trombon bas, 2 contrabași, 2 tamtams și pian la 4 mâini (1988
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
la 4 mâini și 8 instrumente de suflat (1803) Nunez, Adolfo (n. 1954) Compozitor spaniol. - Sexteto para siete, pentru 3 suflători de lemn, violoncel, marimba și pian la 4 mâini (1981) Oliveira, Fernando Correa de (n. 1921) Pianist, compozitor și pedagog portughez. - Presto - pian la 4 mâini, flaut, vioară și percuție (1953) - Triptico - pian la 4 mâini și percuție (1971) Ostendorf, Jens-Peter (n. 1944) Dirijor și compozitor german. Tempus ex machina - 2 piane și 3 percuții (1984) Poser, Hans (1917 -1970
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
pian la 4 mâini, flaut, vioară și percuție (1953) - Triptico - pian la 4 mâini și percuție (1971) Ostendorf, Jens-Peter (n. 1944) Dirijor și compozitor german. Tempus ex machina - 2 piane și 3 percuții (1984) Poser, Hans (1917 -1970) Compozitor și pedagog german. - Concertino op. 19 pian la 4 mâini, trompetă, orchestră de coarde și percuție (1960) Regner, Hermann (n. 1928) Compozitor și dirijor german - Klangspiele für Klavier zu 4 Händen und Schlagwerk - Miniatur - Konzert für Klavier zu 4 Händen und Stabspiele
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
coarde și percuție (1960) Regner, Hermann (n. 1928) Compozitor și dirijor german - Klangspiele für Klavier zu 4 Händen und Schlagwerk - Miniatur - Konzert für Klavier zu 4 Händen und Stabspiele (Xylophon, Glokenspiel, Metallophon) Respighi, Ottorino (1879 - 1936) Violonist, violist, compozitor și pedagog italian. - Suite della tabacchiera - pentru suflători și pian la 4 mâini (1930) Intr-o imagine de ansamblu a repertoriului pentru pian la patru mâini, o retrospectivă a lucrărilor înscrise în catalogul precedent ne va arăta felul în care anumite genuri
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
justă a acestora față de muncă și buna înțelegere din familie influențează pozitiv conduita elevilor. De aceea, este necesar ca prin întreaga lor activitate părinții să fie pentru copii un model de conduită. Sesizând valoarea educativă deosebită a exemplului părinților, cunoscutul pedagog sovietic A.S. Makarenko arată cât de largă este sfera de influențare a conduitei de către părinți: „Să nu credeți că educați copilul numai atunci când vorbiți cu el, când povățuiți sau îi porunciți. Îl educați în fiecare moment al vieții voastre,chiar
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
istoricul, literatul, gânditorul A.D. Xenopol, om al cetății sale, a știut să se dăruie cu asupra de măsură, sporind acea sferă sub multiple forme. A făcut-o mai ales ca istoric, dar și ca jurist, ca scriitor, ca filozof, ca pedagog, ultima ipostază constituind o dimensiune permanentă a activității sale. După opinia lui Xenopol, „În afară de dobândirea cunoștințelor, profesorii trebuie să caute a Întări pe cât se poate iubirea Întregului, nelăsându-i niciodată la o parte din Împărtășirile lor, ei făcând să cadă
Prelegeri academice by Acad. ALEXANDRU ZUB () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92347]
-
preocupați de probleme pedagogice și au publicat lucrări și articole pe această temă în revistele de specialitate. Amintim aici: I Angelescu, N. C. Enescu, Pedagogia și educația contemporană (Dorohoi, 1934), N. C. Enescu, Istoria pedagogiei (Botoșani, 1933), I. Chiricuță, Eminescu, pedagog (Botoșani, 1927). Fără îndoială, contribuțiile teoreticienilor și ale cadrelor didactice la reformarea învățământului sunt bine reflectate și în cele două reviste de profil, Revista Generală a Învățământului și Revista de Pedagogie, la care se adaugă periodicele din provincii, precum Cuvântul
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
Acțiunile minorităților la Liga Națiunilor au produs o iritare generală în țară, pretențiile acestora fiind receptate ca adevărate "aberații"19 sau ca o "cerere ciudată și imposibilă de a li se acorda privilegii"20. Pe de altă parte, sesizările unor pedagogi români au demonstrat că eforturile autorităților pentru românizarea învățământului nu au avut de fiecare dată efectul scontat. În 1927, profesorul Alexe Mănciulescu de la un liceu din Gheorgheni constata necunoașterea limbii române de către elevii proveniți de la școlile confesionale, unde, conform legii
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
unire, principalul reformator al învățământului, ministrul C. Angelescu, încă promova principiul unificării sufletești prin educație ce ar fi stat la baza formării de "suflete alese, oameni de caracter, buni Români, buni patrioți, iubitori de țară și de Rege"23. Unii pedagogi au conștientizat că eforturile în această direcție trebuie să fie mult mai consistente, bazate pe colaborare și implicare a tuturor actorilor. În încercarea de a găsi soluții practice, un anume profesor Iosif Popovici propunea cultivarea limbii române prin cursuri serale
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
putea fi învățământ de cultură generală sau de specialitate. Cea mai spinoasă problemă consta însă în indicarea profesorilor responsabili de pregătirea elevilor în acest an. Unele opinii vizau profesorii universitari cu condiția ca aceștia să fie în același timp buni pedagogi și să cunoască atât învățământul secundar, cât și cel universitar 45. Într-o altă concepție, încredințarea anului pregătitor universităților ar fi echivalat cu "o măsură antipedagogică, nepractică și demoralizatoare", diminuând credibilitatea profesorilor secundari, împovărând universitățile și rezultând într-o selecție
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
disproporția între școlile teoretice și cele reale sau profesionale devenea din ce în ce mai proeminentă, iar sintagma "plagă a funcționarismului" se făcea tot mai auzită. Nici examenul de bacalaureat din perioada haretiană nu opera întotdeauna o selecție obiectivă a elevilor, căci, așa cum observa pedagogul C. Dimitrescu-Iași, raportor al legii ministrului Haret, accentul evaluării viza în primul rând memoria, iar cantitatea prea vastă de informație dobândită în liceu crea "o confuzie înspăimântătoare" pentru liceenii care încercau, "prin diferite influențe", să câștige bunăvoința profesorilor examinatori 57
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
manierei individualiste în care școala ar trebui să-și trateze elevii pentru că, altfel, "când școala cată să deschidă cu aceeaș chee toate felurile de suflete, strică pe cele mai multe din ele"71. Idealul educațional gravita în jurul noțiunii de "personalitate", definită de pedagogul C. Narly, ca "maximul de desvoltare, într-o ființă umană, a originalității sale specifice, în marginile principiului social". Și pentru că personalitatea elevului se manifestă variabil și este supusă influențelor exterioare, educația în calitate de instanță de formare socială se dorea a fi
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
Se promovează apoi caracterul formativ-organicist al învățământului, în sensul în care educația nu trebuie să se reducă doar la transmiterea de cunoștințe. În plus, educația centrată pe elev determină emergența principiului activismului, sugerând formarea elevului prin propria sa acțiune 73. Pedagogul G. G. Antonescu promova, de altfel, și subordonarea bacalaureatului acestui principiu, arătând că în forma stabilită prin legea ministrului Angelescu, acest examen era supus materialismului didactic, evaluând cunoștințele elevilor dobândite prin memorare, și nu judecata individuală. Bacalaureatul reflecta astfel caracterul
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
literaturii române, autor al unui proiect monumental - monografia Goethe, este și redactor al periodicului botoșănean Îndrumarea. Colaborează în presa vremii, inclusiv la Junimea Moldovei de Nord. Din 1922 devine conferențiar la Universitatea București. 34. Virgil Tempeanu (1888-1984), germanist, poet, traducător, pedagog, publicist, autor de manuale școlare. Profesor la Liceul Nicu Gane din Fălticeni, membru corespondent al Academiei Germane din München, înființează la Fălticeni Societatea Prietenii culturii. Din opera sa: Album istoric al județului Folitceni, f. a., Curs de limba și literatura română
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
și Își vor contura o personalitate precisă, o viitoare individualitate Într-un cadru urban care din păcate le estompează orice Încercare de afirmare a potențialului creativ. Dar chiar și așa cum există, arhitectura a demonstrat că poate să fie un „bun pedagog― pentru copii. Stau mărturie proiectele de colaborare dintre muzee și școli desfășurate În Marea Britanie. Un astfel de demers, În care programe diferite de arhitectură stabilesc un dialog, din care acești copii să poată beneficia la maximum de funcțiunea și spațiile
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
în fiecare om depășește infinit umanul. E acel element de alteritate transcendentă care îl locuiește, fiindu-i acordat lui anume ca persoană ; e facultatea care îl face capabil de cunoaștere mistică prin afinitate cu realul ultim ; e totodată instanță călăuzitoare, pedagog al intelectului în progresul spiritual și în cunoașterea contemplativă. De abia sub acest element non-uman stă ierarhia propriu-zisă a ființei umane cu al său vîrf și element rector : intelect sau inimă, nous platonician, hegemonikon stoic, kardia sau cor în tradiția
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1740]
-
drepturile cetățenilor adulți să fie respectate, trebuie să învățăm respectarea drepturilor copiilor pentru a-i forma în acest spirit. „Semeni fapte bune și culegi deprinderi Semeni deprinderi și culegi un caracter Semeni un caracter și culegi un destin.” (proverb chinezesc) Pedagogul american Bruner considera că “oricărui copil la orice stadiu de dezvoltare i se poate preda cu succes, într-o formă intelectuală adecvată orice temă” dacă se folosesc metode și procedee adecvate stadiului respectiv de dezvoltare, dacă materia este prezentată“ întro
Caleidoscop by Mariana Dulgheru () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93239]
-
importanță disciplinei “Cunoașterea mediului” și am organizat multiple activități practice desfășurate în clasă și în afara ei, activități legate direct de pătrunderea în tainele naturii. Se știe că multe dintre activitățile școlare și extrașcolare se împletesc în mod fericit cu jocul. Pedagogul elvețian Eduard Claparede afirma că “pentru a-l face pe copil să depășească în școală «greutățile greu de învins» important e să nu uităm că una din treburile principale ale copilului este jocul.” Conștienți fiind de faptul că, copilul se
Caleidoscop by Viorica Maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93236]