KorAP: Find »[drukola/base=silabă & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...98 99 100 ...145 >

3,605 matches

Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183

lungă de exersare condusă corect din partea logopedului. Dacă vibrația buzelor nu poate fi realizată, se ajută producerea ei cu degetul arătător, care se mișcă repede de sus în jos pe mijlocul ambelor buze. - Odată obținut, sunetul r se exersează în silabe deschise, închise îcu vocale, diftongi, triftongi) și se trece apoi la pronunția lui interconsonantic. - Se exersează diferențierea lui r de r' scurt din poziție finală (meri, peri etc.) prin pronunția unor serii de cuvinte: măr-meri, păr-peri etc. și a seriilor

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
sonorizarea laringeană și o transformă în rezonanță orală. Sonorizarea laringeană începe înaintea desprinderii marginilor limbii și ajută la acumularea aerului între limbă și palat. Desprinderea vârfului limbii se face cu o coborâre variabilă a mandibulei, în funcție de aspectul sunetului succesor: în silabele deschise îloc, lan, lebădă) mandibula coboară mai mult decât în silabele închise îcalc, licăr, literă). În pronunția silabelor: la, lo, lu, vârful limbii atinge discret palatul într-o mișcare scurtă de ridicare - coborâre a mandibulei, ce asigură pronunția sunetului l.

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
înaintea desprinderii marginilor limbii și ajută la acumularea aerului între limbă și palat. Desprinderea vârfului limbii se face cu o coborâre variabilă a mandibulei, în funcție de aspectul sunetului succesor: în silabele deschise îloc, lan, lebădă) mandibula coboară mai mult decât în silabele închise îcalc, licăr, literă). În pronunția silabelor: la, lo, lu, vârful limbii atinge discret palatul într-o mișcare scurtă de ridicare - coborâre a mandibulei, ce asigură pronunția sunetului l. Poziția limbii este vizibilă și se poate intui în oglindă în timpul

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
acumularea aerului între limbă și palat. Desprinderea vârfului limbii se face cu o coborâre variabilă a mandibulei, în funcție de aspectul sunetului succesor: în silabele deschise îloc, lan, lebădă) mandibula coboară mai mult decât în silabele închise îcalc, licăr, literă). În pronunția silabelor: la, lo, lu, vârful limbii atinge discret palatul într-o mișcare scurtă de ridicare - coborâre a mandibulei, ce asigură pronunția sunetului l. Poziția limbii este vizibilă și se poate intui în oglindă în timpul expirației. Așezând dosul mâinii pe laringe, logopatul

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
li se verifică permeabilitatea introducând o spatulă prin colțul comisurilor bucale între marginea limbii și arcada dentară. Subiectul este pus să respire și să perceapă cele două curente de aer care ies lateral la nivelul comisurilor bucale. Logopatul va pronunță silaba la începând cu sonorizarea laringeană și continuând cu desprinderea lentă a limbii de pe alveole și cu coborârea mandibulei. Concentrând expulzia aerului mai scurtă, iar desprinderea vârfului limbii mai energică, sunetul obținut va semăna mai mult cu lea. Dacă s-a

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
limbii mai energică, sunetul obținut va semăna mai mult cu lea. Dacă s-a obținut un profil acustic acceptabil se repetă exercițiul punând limba mai lățită pe alveole, verificând permeabilitatea spațiilor laterale cu o spatulă și încearcând pronunția până ce iese silaba la. Spatula poate fi înlocuită cu o panglică de material plastic care prin dispunerea transversală trage mijlocul limbii în jos. În timpul articulării, logopatul își verifică poziția în oglindă și își percepe vibrațiile laringiene emise permanent de la începutul pronunției. Odată emis

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
trage mijlocul limbii în jos. În timpul articulării, logopatul își verifică poziția în oglindă și își percepe vibrațiile laringiene emise permanent de la începutul pronunției. Odată emis corect, fonemul l se exersează izolat, apoi se pronunță l asociat numai cu vocale în silabe deschise și închise: la,ă, lî, le, li, lo, lu, în cuvinte lac, loc, lan, leac, lui, alai. După deprinderea pronunțării consoanei l în asociație cu vocalele, se trece la pronunțarea lui în asociație cu consoanele, începând cu grupările biconsonantice

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
lui l, alegându-se în special fricativele care se pot prelungi cu ușurință: sl, șl, vl, fl, ml. În cazul dificultății de pronunțare a consoanei l doar în anumite cuvinte se fac exerciții de analiză-sinteză: analiza implicând despărțirea cuvântului în silabe, apoi pe foneme, iar sinteza constituie procesul invers de reconstrucție a cuvântului. Un exemplu de analiză pentru cuvântul calcul ar fi: calcul. calcul, calcul,ca-lcu-l, c-a-l-c-ul-lăa-t, l-l-l-l. Sinteza urmează analizei sub forma: l-l-l-l, calcul, calcul, calculator sau integrarea cuvântului în

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
alte sunete vecine. - Articularea prelungită a fonemului l în cuvinte, ca de exemplu: palllmă, palllton, se datorează întârzierii desprinderii limbii de pe planșeu și unei sonorizări prelungite. Se indică exersarea unui suflu și a unei sonorizări scurte a sunetului l în silabe închise cu l intermediar: pâlc, talc, melc, alt, înalt, cald. - Parazitarea sunetului l de vocala î sub forma: galîben, calîcul, calîd se datorează prelungirii sonorizării după desprinderea limbii. Se indică prin gest pronunțarea cu o sonorizare laringeană scurtă în special

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Se indică prin gest pronunțarea cu o sonorizare laringeană scurtă în special în cuvinte cu l în poziție finală: cal, mal, țol, pal etc. În final se exersează pronunția scurtă a fonemului l în cuvinte conținând grupuri consonantice și pe silabe pronunțate cu pauză îfără sonoritatea vocalei î). - Rezonanța nazală a fonemul l se datorează unei tehnici greșite de rezonanță orală, când aerul este expulzat preponderent nazal. Se pensează narinele în articulare și se indică o pronunțare scurtă cu o expulzie

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
rezonanță orală, când aerul este expulzat preponderent nazal. Se pensează narinele în articulare și se indică o pronunțare scurtă cu o expulzie mai energică a aerului oral. Se fac exerciții de desonorizare nazală pe consoana izolată, apoi în cuvinte, în silabe și iarăși în cuvintele predate inițial sau la care se observă rezonanța nazală. Corectarea lambdacismul — paralambdacismul Antrenamentul motricității articulatorii 1. Exerciții de respirație integrate în gimnastică generală, accentând respirația orală. 2. Exerciții pentru buze și mandibulă executate în fața oglinzii: - îndepărtarea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
este un caz fericit de deformare, întrucât fonemul g este foarte greu de realizat de către elevii surdomuți. Logopatul va fi încurajat să amplifice vibrațile laringiene și să conștientizeze acest fapt prin palparea lor pretraheal. Se va exersa noua consoană în silabele deschise ga, gâ și se va fixa apoi în cuvinte care conțin acest sunet: gata, gafă, gamă, gală, gât, gâză, gâscă. După consolidarea fonemului g, vom elimina vibrațiile la fel ca în cazul desonorizării consoanelor d în t, b în

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
aceste motive sunetul g se predă printre ultimele sunete, după deprinderea și consolidarea sunetului c. Dacă s-a deprins corect articularea sunetului c, se poate obține articularea sunetului g prin asocierea vibrațiilor laringiene. Obținerea vibrațiilor laringiene este favorizată de pronunția silabei ga. Vocala a are aceeași deschidere a mandibulei în articulare și permite prin transfer interfonemic obținerea vibrațiilor laringiene, încât alegerea tehnicii de articulare directă a fonemului indică folosirea unor cuvinte care să conțină silabă ga: gamă, gală, gât, găleată, gogoașă

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
vibrațiilor laringiene este favorizată de pronunția silabei ga. Vocala a are aceeași deschidere a mandibulei în articulare și permite prin transfer interfonemic obținerea vibrațiilor laringiene, încât alegerea tehnicii de articulare directă a fonemului indică folosirea unor cuvinte care să conțină silabă ga: gamă, gală, gât, găleată, gogoașă. Fonemul g odată articulat impune verificarea gradului de sonorizare din partea recuperaționistului, dar mai ales din partea logopatului. Pentru aceasta logopatul va palpa în timpul articulării vibrațile laringiene atât la logoped cât și pe ale sale. Alegerea

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
când a reușit să le obțină. În caz de nereușită a metodei precedente se poate recurge la o altă metodă ce utilizează mutarea mecanică a barierei de articulare cu ajutorul unei spatule sau lingure din lemn. Subiectul este pus să articuleze silaba da în mod repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
este pus să articuleze silaba da în mod repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va transforma progresiv în silaba ga, care va fi exersată imitând „gâgâitul gâștei' sau introducând-o în cuvintele indicate. În acest mod vom putea obține emiterea sunetului g. Când fonemul este rostit corect izolat, se introduce imediat

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
pus să articuleze silaba da în mod repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va transforma progresiv în silaba ga, care va fi exersată imitând „gâgâitul gâștei' sau introducând-o în cuvintele indicate. În acest mod vom putea obține emiterea sunetului g. Când fonemul este rostit corect izolat, se introduce imediat în

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
repetitiv: da-da-da. În acest timp strecurăm pe sub arcada dentară superioară o spatulă, coborâm vârful limbii și îi împingem rădăcina spre faringe, fără să provocăm reflexul de vomă și încurajând articularea repetitivă a silabei. Silaba da se va transforma progresiv în silaba ga, care va fi exersată imitând „gâgâitul gâștei' sau introducând-o în cuvintele indicate. În acest mod vom putea obține emiterea sunetului g. Când fonemul este rostit corect izolat, se introduce imediat în silabe deschise: ga, gâ, go, gu sau

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
da se va transforma progresiv în silaba ga, care va fi exersată imitând „gâgâitul gâștei' sau introducând-o în cuvintele indicate. În acest mod vom putea obține emiterea sunetului g. Când fonemul este rostit corect izolat, se introduce imediat în silabe deschise: ga, gâ, go, gu sau se încadrează în cuvintele din care a fost detașat în poziție inițială, intermediară și finală, urmând metoda de sinteză: g, go, gogoașă, gogoașă. Pentru consolidarea fonemului g se exersează rostirea lui în alte cuvinte

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
datorează pierderii vibrațiilor corzilor vocale în timpul pronunției. Tulburarea se corectează apelând la metoda „înapoi la cuvântul priomordial”. Logopatul reia activitatea de pronunție a primului cuvânt în care a reușit articularea corectă a fonemului g. Cuvântul este analizat prin despărțire în silabe și sunete, apoi se face sinteza noului cuvânt folosind fonemul g corect pronunțat. Logopatul va pronunța permanent sunetul g „etalon”, la care logopedul i-a confirmat și i-a încurajat pronunția ca fiind corectă, palpându-și în același timp vibrațiile

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
pretraheale sau submandibulare pentru discriminarea sunetelor la nivelul barierei a treia de articulare. Exercițiile de labiolectură se execută lent și cu gura larg deschisă. - Exerciții de analiză și sinteză fonetică până la sunet, în cazul lui c și h, și până la silabă, în cazul lui g, și integrarea acestor sunete în cuvinte. Exerciții speciale pentru logopații cu dificultăți în învățare - Poziționarea limbii se realizează cu o spatulă, o lingură de lemn marcată la 8 15 mm la preșcolari, sau 15—30 mm

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
și intrarea în vibrație a vălului palatin. Prin tragerea limbii mai în față și evidențierea poziției vălului palatin, folosindu-ne de oglindă, vom reuși obținerea vocalizării corecte a fonemului a. Vom facilita pronunția ajutându-ne de o spatulă și articulând silabe deschise conținând consoane ocluzive sonore, deschise: ba, da, ga. Evităm pensarea narinelor întrucât s-a dovedit că manevra mai degrabă întărește defectul decât să îl corecteze. Reamintim că deprinderea pronunției corecte a fonemului a este extrem de importantă întrucât este considerată

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Prin corectarea gradul de deschidere a maxilarelor și prin adaptarea dinamică a prelungirii canalului articulator dată de rotunjirea buzelor se ajunge să se emită un o plin, cu rezonanță puternică și plăcută. Articularea vocalei o poate fi facilitată de pronunția silabei po sau bo. Se exersează sunetul izolat, în silabe diverse, precum și în cuvintele pom, bob, con, foc, toc, loc, somn sau în propoziții ca: Sunt un om. Dorm în cort. Noi stăm sub pom la foc. Porcul are șoricul gros

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
adaptarea dinamică a prelungirii canalului articulator dată de rotunjirea buzelor se ajunge să se emită un o plin, cu rezonanță puternică și plăcută. Articularea vocalei o poate fi facilitată de pronunția silabei po sau bo. Se exersează sunetul izolat, în silabe diverse, precum și în cuvintele pom, bob, con, foc, toc, loc, somn sau în propoziții ca: Sunt un om. Dorm în cort. Noi stăm sub pom la foc. Porcul are șoricul gros. Șoimul zboară în nori. Avion cu motor, ia-mă

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
tehnică utilizează transferul articulării din a → în o → apoi în u prin micșorarea deschiderii mandibulei, alungirea și îngustarea tubului fonator prin țuguierea buzelor. O acțiune facilitatoare a pronunției prin poziția retrasă a limbii o are și articularea fonemului u în cadrul silabelor: hu, gu și cu. Odată emis corect, fonemul u se exersează în cadrul unor cuvinte, sintagme sau onomatopee: supa, sus, duș, suta, fusta, must, cuțit, tu, cucu „guguștiuc”, „cucuriguuu..”. Ulterior se fac propoziții care se pronunță cu pauze între cuvinte, exemplificându

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]