48 matches
-
proprii și ale informațiilor furnizate de unele primării, Direcția de Telecomunicații Timiș, regii de transport și A.H.F. Lugoj, Direcția de Asistență Socială a județului Timiș a întocmit o situație privind instituțiile publice și private, spațiile urbane amenajate și/sau accesibilizate. În cele 7 localități urbane din județul Timiș (nu este inclus municipiul Timișoara), situația se prezintă în modul următor: clădiri publice - 369, clădiri publice amenajate - 61 (16,5%); străzi - 1 580, străzi amenajate - 168 (10,6%); parcări - 52, parcări amenajate
Agenda2004-7-04-general2 () [Corola-journal/Journalistic/282065_a_283394]
-
informare a persoanelor cu deficiențe de vedere, prin mijloacele specifice lor în calitatea lor de consumatori. Și nevăzătorii din România sunt cetățeni europeni și au aceleași drepturi că toți ceilalți cetățeni ai Uniunii. Întregul context al vieți lor cotidiene trebuie accesibilizat pentru a se acordă egalitatea de șanse la informație și orice tip de activitate. „Și eu sunt cetățean european și am drepturi!” Tudorel Tupiluși Președinte interimar Asociația Nevăzătorilor din România
Lansare Campanie “Si eu sunt cetatean european cu o9atitudine si am drepturi!” in parteneriat cu Asociatia Nevazatorilor din Romania [Corola-blog/BlogPost/93170_a_94462]
-
viitor poate avea o țară cu un învățământ neperformant? Ca persoană cu dizabilitate aș adresa trei zone care necesită îmbunătățire. Am observat în România anului 2012 o inconsistență a standardelor de design și a aplicării lor. Unele trotuare sunt complet accesibilizate, altele pe jumătate, iar multe altele deloc. Rampele continuă să fie construite la unghiuri imposibil de abordat. În Canada nu se construiesc rampe cu înclinație mai mare de zece grade, iar arhitectii găsesc soluții inteligente și elegante, indiferent de elevația
Cătălin Albu, românul imobilizat care a obţinut incluziune profesională şi socială în Canada - Interviu () [Corola-journal/Journalistic/81212_a_82537]
-
constatat tot felul de situații de neprofesionalism în instituțiile publice. Comunicarea față de client trebuie îmbunătățită, limbajul si atitudinea adapatate în funcție de profilul clientului. Apoi, cei cu dizabilități ar trebui să aibă tratament prioritar în spațiul public. Folosind transportul public, fie și accesibilizat, mi s-a întâmplat să ‘ratez’ autobuze doar pentru că unii șoferi că nu mă ‘vedeau’ în stație, deși eram acolo. În Canada, pe transportul public regula este că cel în scaun rulant e îmbarcat primul, ceilalți așteaptă sau intră pe
Cătălin Albu, românul imobilizat care a obţinut incluziune profesională şi socială în Canada - Interviu () [Corola-journal/Journalistic/81212_a_82537]
-
comunistă și post-comunistă. Extinderea suprafeței intravilanului orașelor s-a realizat în majoritatea cazurilor nejustificat, fără o valorificare optimă a terenurilor vacante din interiorul orașelor sau a terenurilor fostelor unități industriale ce necesită operațiuni de regenerare și sunt localizate în zone accesibilizate. Multe din noile dezvoltări imobiliare sunt localizate la periferia orașului. Acestea nu sunt lipsite de propriile lor provocări. România are încă un sistem de planificare și proiectare urbană și teritorială ineficient, care a permis extinderea zonelor rezidențiale pe fostele terenuri
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]
-
Contravaloarea TVA este suportată de către angajator. Articolul 7 (1) Cheltuielile eligibile pentru adaptarea rezonabilă la locul de muncă sunt următoarele: a) cheltuieli cu reabilitare/modernizare clădiri, inclusiv accesibilizarea clădirilor, inclusiv a spațiilor interioare pentru persoane cu dizabilități, de exemplu toalete accesibilizate. Toate lucrările de accesibilizare trebuie să fie efectuate în conformitate cu reglementarea tehnică „Normativ privind adaptarea clădirilor civile și spațiului urban la nevoile individuale ale persoanelor cu handicap, indicativ NP 051-2012 - Revizuire NP 051/2000“, aprobată prin Ordinul ministrului dezvoltării regionale
PROCEDURĂ din 4 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254852]
-
și serviciilor, schimbări declanșate ca urmare a implementării uneia sau mai multor măsuri din Strategia națională 2022-2027. ... (2) Prin intermediul Mecanismului sunt colectate și prelucrate următoarele categorii de date: Nr. crt. Numele indicatorului Instituția/Autoritatea responsabilă 1. Procentul paginilor de internet accesibilizate ale instituțiilor publice: (i) ministere, (ii) instituții în coordonarea Ministerului Muncii și Solidarității Sociale, (iii) Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Autoritatea pentru Digitalizarea României 2. Procentul persoanelor care dețin un certificat de încadrare în grad de handicap
MECANISM din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262362]
-
extrem de redusă. Pentru asigurarea accesului persoanelor cu dizabilități la mijloace de transport, lipsesc prevederile legale cu privire la standardele minime de accesibilitate și la sancționarea operatorilor care nu le respectă, precum și informațiile cu privire la oferta de rute accesibilizate și cererea de servicii de transport accesibilizate. Sunt identificate probleme și în zona organizării intervențiilor în situații de urgență, de exemplu hărțile de hazarduri și riscuri sunt incomplete și neactualizate, iar personalul implicat nu este pregătit pentru a răspunde nevoilor
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
cu dizabilități la mijloace de transport, lipsesc prevederile legale cu privire la standardele minime de accesibilitate și la sancționarea operatorilor care nu le respectă, precum și informațiile cu privire la oferta de rute accesibilizate și cererea de servicii de transport accesibilizate. Sunt identificate probleme și în zona organizării intervențiilor în situații de urgență, de exemplu hărțile de hazarduri și riscuri sunt incomplete și neactualizate, iar personalul implicat nu este pregătit pentru a răspunde nevoilor persoanelor cu dizabilități. Domeniul prioritar Protecția efectivă
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
federațiilor de profil nu creează un cadru adecvat în vederea asigurării participării persoanelor cu dizabilități la activități sportive de masă în sistemul școlar sau în cluburi sportive de amatori; locurile de joacă din spațiul public nu conțin în general echipamente accesibilizate și planurile pentru dezvoltarea acestora nu includ achiziția de astfel de echipamente; costurile participării la activități sportive sunt adesea ridicate; nu există mecanisme de finanțare publică a acestora; în școli și în cluburile sportive nu există personal specializat în lucrul
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
la transport, însă serviciile sunt oferite doar în baza convențiilor încheiate între transportatori și DGASPC, fără a avea în vedere o planificare a necesităților de deplasare ale persoanelor cu dizabilități. Lipsesc informații sistematice atât cu privire la oferta de rute accesibilizate, cât și cu privire la cererea de servicii de transport accesibilizate, ceea ce face dificilă planificarea mobilității persoanelor cu dizabilități. 17 Banca Mondială (2021) Diagnoza situaţiei persoanelor cu dizabilități în România . Disponibil la: http://anpd.gov.ro/web/wp- content/uploads/2021/11/Diagnoza-situatiei-persoanelor-cu-dizabilitati-in-Romania.pdf 18 Idem. 19 http://andpdca.gov.ro/w/interpreti-ai-limbajului-mimico-gestual/
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
între transportatori și DGASPC, fără a avea în vedere o planificare a necesităților de deplasare ale persoanelor cu dizabilități. Lipsesc informații sistematice atât cu privire la oferta de rute accesibilizate, cât și cu privire la cererea de servicii de transport accesibilizate, ceea ce face dificilă planificarea mobilității persoanelor cu dizabilități. 17 Banca Mondială (2021) Diagnoza situaţiei persoanelor cu dizabilități în România . Disponibil la: http://anpd.gov.ro/web/wp- content/uploads/2021/11/Diagnoza-situatiei-persoanelor-cu-dizabilitati-in-Romania.pdf 18 Idem. 19 http://andpdca.gov.ro/w/interpreti-ai-limbajului-mimico-gestual/ 20 Banca Mondială (2021) Diagnoza situaţiei persoanelor cu dizabilități în România
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
negative pentru persoanele cu dizabilități sunt diverse, unele fiind comune cu cele mobilizate în beneficiul populației generale (de exemplu adăposturi publice, locuințe de urgență, tratament medical), altele fiind necesar să fie particularizate pe nevoile persoanelor cu dizabilități (căi de evacuare accesibilizate, semnalizări specifice, intervenție rapidă specifică). Marea majoritate a persoanelor cu limitări severe și o bună parte dintre persoanele cu unele limitări ar reuși cu dificultate sau nu ar reuși deloc pe cont propriu să ia măsuri în situații de risc
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
federațiilor de profil nu creează un cadru adecvat în vederea asigurării participării persoanelor cu dizabilități la activități sportive de masă în sistemul școlar sau în cluburi sportive de amatori. Locurile de joacă din spațiul public nu conțin în general echipamente accesibilizate, iar planurile pentru dezvoltarea acestora nu includ achiziția de astfel de echipamente. Costurile participării la activități sportive sunt adesea prohibitive, implicând și costuri de transport, pe lângă cele cu echipamente, și nu există mecanisme de finanțare publică a acestora. În
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
în ultima lună probleme de acces la mediul informațional al instituțiilor pentru public, spre exemplu: formulare, pagini web și intermediere 2020: 33% Persoane cu limitări; 71% Persoane fără limitări 2024, 2027 ANPDPD Indicator de rezultat al măsurilor Procentul paginilor web accesibilizate ale instituțiilor publice: (i) Ministere; (ii) instituții în coordonarea MMSS; (iii) DGASPC 2022 2022–2027 Anual MCID ADR Procentul instituțiilor publice care utilizează serviciile interpretului mimico-gestual/LSR sau al limbajului specific al persoanei cu surdocecitate pentru a interacționa cu persoanele cu dizabilități
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
cu dizabilități beneficiare de măsuri de stimulare a ocupării 2022–2027 Anual ANOFM Buget de stat Fonduri externe nerambursabile 3.1.6. Accesibilizarea mediului fizic, comunicațional și informațional în care are loc furnizarea de servicii de ocupare. Procentul de servicii publice de ocupare accesibilizate, publicat 2022–2027 Anual ANOFM Buget de stat 3.1.7. Derularea de acțiuni/campanii de conștientizare cu scopul de a informa, responsabiliza și activa în ceea ce privește angajarea atât persoanele cu dizabilități cât și angajatorii, inclusiv autoritățile și instituțiile publice. Campanii de
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
domeniul tineretului, de la nivel național, european și internațional ANPCDEFP MFTES ME ONG 2024-2027 creșterea gradului de cunoaștere a nevoilor de informare ale tinerilor Analiza gradului de implementare a măsurilor impuse și prezentarea concluziilor în raportul anual seturi de informații accesibilizate și promovate cel puțin un set/an cel puțin 1 ghid Bugetul de stat; ... ... ... OS 6. CREAREA ȘI SUSȚINEREA DE OPORTUNITĂȚI PENTRU TINERII DIN ZONELE RURALE, ÎN VEDEREA DIMINUĂRII DECALAJELOR DINTRE URBAN ȘI RURAL OS.6.1. DEZVOLTAREA SECTORULUI DE TINERET ȘI CONSOLIDAREA
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
și cu cine o persoană locuiește). Orice persoană poate trăi independent în comunitate, indiferent de vârstă, gen sau nivelul nevoilor de sprijin, dacă are acces la servicii în comunitate adecvate, accesibile și flexibile, și la un mediu, transport și informații accesibilizate. Capacitate juridică - Abilitatea de a avea și de a exercita drepturi și obligații, precum și de a iniția și a încheia acte juridice de care trebuie să se bucure toate persoanele cu dizabilități conform art. 12 al CDPD. Restricționarea exercitării
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
convingerilor personalului că persoanele cu dizabilități nu se pot exprima și nu pot decide pentru ele însele; (2) lipsei suportului necesar formulării aspirațiilor, preferințelor și alegerilor, inclusiv a sprijinului pentru a comunica și a lua decizii, cât și materiale administrative accesibilizate; (3) personalului insuficient și nepregătit adecvat; și (4) cadrului instituționalizat de gestionare a vieții pentru grupuri mari de persoane laolaltă în medii închise, cadru care presupune un program de viață strict, furnizarea hranei în mod nepersonalizat, și limitarea ieșirii în
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
-l diferențieze de alte elemente, inclusiv din aceeași sferă. Caracteristici și repere aplicative ( Prin prisma raportului definit definitor, se realizează, în general, distincția între diferite tipuri de definiții: generice, de construcție, operaționale 174, asociabile etapei preșcolarității doar în manieră adaptată, accesibilizată: definiții generice, trimițând către modul de formare a anumitor elemente: de exemplu, ,,zăpada este ceea ce se face din fulgi/ceea ce cade din cer"; definiții de construcție, precizând componentele structurale, materiale ale elementului definit: ,,omul de zăpadă este cel făcut din
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
imagini, siluete, obiecte, jucării etc. cu elemente din textul avut în vedere; exerciții de rezumare a unui text; exerciții de realizare a portretului unui personaj; exerciții de diferențiere a pasajelor dialogate de cele narative, respectiv descriptive (chiar monologate cu exemple accesibilizate); exerciții de interpretare a construcțiilor figurate; exerciții de grupare a imaginilor artistice; exerciții de memorare a unor texte în versuri, a unor replici, a unor roluri (în vederea realizării de dramatizări) etc. 6.3.10. Experiența dirijată Experiența dirijată 186 este
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
în condițiile în care un răspuns eronat nu este considerat un impediment în desfășurarea activității, ambele fiind valorificate în condițiile adaptării la particularitățile subiecților educației (care răspund diferit, în principiu, la astfel de stimuli). ( Valorificabilă în ciclul preprimar în forme accesibilizate adaptate particularităților de vârstă și individuale ale copiilor, instruirea programată poate fi utilizată în: reconstituirea ordinii unor imagini după un text literar audiat anterior; gruparea personajelor în funcție de textele cărora acestea le aparțin; realizarea de corespodențe între sunete, silabe, cuvinte, propoziții
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
predicat subiect), de coordonare și subordonare: Cine este? Cine sunt?, Cum este? Cum sunt?, Ce face? Ce fac? (raportul de inerență/interdependență), Legături de cuvinte, Legături de propoziții, De ce? (coordonarea și subordonarea la nivelul propoziției și, într-o formă simplificată, accesibilizată, la nivelul frazei); topica obiectivă și cea subiectivă prin Schimbă locul!, Ce s-a schimbat?, Cuvinte rătăcite, Cuvinte încurcate/amestecate etc.; schema propoziției ca formă de reprezentare a elementelor anterioare, respectiv ca pretext pentru crearea de propoziții după schemă; de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
acțiune; diferențierea tipurilor de personaje (principale, secundare, episodice; pozitive, negative; reale, imaginare 314; masculine, feminine etc.); caracterizarea (fizică și morală) a personajelor prin raportare la maniera în care le prezintă naratorul sau alte personaje, la replicile, acțiunile lor etc.; diferențierea (accesibilizată, simplificată) narațiune dialog descriere monolog; corespondența episod al acțiunii imagine, imagine replică a personajului, episod al acțiunii replică a personajului etc. Didactica textului epic implică, în această interpretare, valorificarea optimă a diferitelor coordonate ale strategiilor didactice (metode și procedee, mijloace
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de a răsturna ierarhiile, de a interveni în canonul literaturii universale pe care îl transformă într-un proces mobil, dinamic de reapreciere. Ea operează prin factori precum kitch-ul, ironia, simularea pentru ca opere considerate tabu să fie repuse, sub o formă "accesibilizată", în circuitul de lectură și astfel să fie împrăștiate prejudecățile literare. "Descoperirea bunului-gust al prostului-gust poate fi o eliberare"322, avea să noteze Susan Sontag, observând că parodia practică de fapt o eliberare de sub tirania modelelor prin râs. În imediată
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]