20 matches
-
nr. 291 din 18 octombrie 2011 Toate Articolele Autorului Octombrie întoarce fila-n calendar Sub cețuri molcome lumina e mireasă Sfioase dimineți mai palide îmi par Temuta brumă-și țese dantela cea aleasă Octombrie dantela cea aleasă Sobrietatea toamnei naște anacruze Octombrie întoarce fila-n calendar Am început să scriu în ritm de frunze Sonete galbene sub umbra rară de arțar Octombrie sub umbră de arțar Trec norii cavalcadă, invazie fără hotar Și mi se pare-ntruna că mă clatin Octombrie
OCTOMBRIE ÎNTOARCE FILA-N CALENDAR de MIHAI CONDUR în ediţia nr. 291 din 18 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Octombrie_intoarce_fila_n_calendar.html [Corola-blog/BlogPost/361107_a_362436]
-
de 12 măsuri de 2, 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fă, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decima mare, cu maximum 4 durăte pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvinta ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonima. Se va analiza solfegiul în plan melodic și ritmic. Pentru evaluarea probei B., se va ține cont de următoarele criterii: - intonarea corectă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
vedere de 12 măsuri de 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fă, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decima mare, cu maximum 4 durăte pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvinta ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonima; se va analiza solfegiul în plan teoretic; 3. la liceele de artă, specializarea coregrafie: - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - proba practică - dans
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148842_a_150171]
-
vedere de 12 măsuri de 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fă, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decima mare, cu maximum 4 durăte pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvinta ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonima; se va analiza solfegiul în plan teoretic; 3. la liceele de artă, specializarea coregrafie: - susținerea proiectului/lucrării de specialitate; - proba practică - dans
EUR-Lex () [Corola-website/Law/148813_a_150142]
-
vedere, de 12 măsuri de 4 sau 3 timpi, în cheile sol și fa, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decimă mare, cu maximum 4 durate pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvintă ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonimă. Se va analiza solfegiul în plan melodic și ritmic. Pentru evaluarea probei B), se va ține cont de următoarele criterii: - intonarea corectă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
de 12 măsuri de 2, 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fă, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decima mare, cu maximum 4 durăte pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvinta ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonima. Se va analiza solfegiul în plan melodic și ritmic. Pentru evaluarea probei B., se va ține cont de următoarele criterii: - intonarea corectă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
vedere de 12 măsuri de 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fa, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decimă mare, cu maximum 4 durate pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvintă ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonimă; se va analiza solfegiul în plan teoretic. (3) La liceele de artă, specializarea coregrafie, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211969_a_213298]
-
vedere, de 12 măsuri de 4 sau 3 timpi, în cheile sol și fa, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decimă mare, cu maximum 4 durate pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvintă ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonimă. Se va analiza solfegiul în plan melodic și ritmic. Pentru evaluarea probei B), se va ține cont de următoarele criterii: - intonarea corectă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
vedere de 12 măsuri de 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fa, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decimă mare, cu maximum 4 durate pe timp, cu elemente de conflict metroritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvintă ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonimă; se va analiza solfegiul în plan teoretic. (3) La liceele de artă, specializarea coregrafie, structura probelor de examen este: ... - susținerea proiectului/lucrării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265287_a_266616]
-
de 12 măsuri de 2, 3 sau 4 timpi, în cheile sol și fă, în tonalități cu maximum 3 alterații constitutive, cu salturi de maximum decima mare, cu maximum 4 durăte pe timp, cu elemente de conflict metro-ritmic: sincope, contratimpi, anacruze, cu inflexiuni modulatorii și modulații pasagere la tonalități apropiate - o cvinta ascendentă, respectiv descendentă, la relativă, la omonima. Se va analiza solfegiul în plan melodic și ritmic. Pentru evaluarea probei B, se va ține cont de următoarele criterii: - intonarea corectă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
dubla vocea personajului Șmecherilă din film ,va contribui în aceeași măsură la coloana sonoră, cu o melodie originală ce se va numi "Let the Bass Go",care va rula odată cu creditele de final. După spusele lui Dogg, cântecul este "o anacruză care va răsuna în toată casa voastră și pe care toți o vor plăcea.Sunt cumva, la stilul meu de pe la începuturi: : am luat sunete din anii '80w ca bas-ul 808 pentru a-i da sentimentul ăla 'Planet Rock' și
Turbo (film) () [Corola-website/Science/329680_a_331009]
-
de a lega cele două semi-fraze identice între ele într-o perioadă supraordonată unitară de 8 măsuri, în timp ce în ediția Litolff (și multe altele la fel), prin modificarea notației, consecventul se separă și apare precedat în măsura 4 de o anacruză (proleptică) (ex.2b), de care antecedentul nu a beneficiat (ceea ce contravine și principiului bunei continuări consacrat de teoria psihologiei gestaltiste, pe care editorii nu-l cunoșteau pesemne, dar Mozart îl aplica). Ex.2: Mozart, Sonata în Sib major K.333
Interpretul ?i textul. C?teva nota?ii by Constantin Ionescu-Vovu () [Corola-journal/Science/84193_a_85518]
-
dinamica - superfluă dar devenită obligatorie prin notare - modifică simțitor percepția interpretului. Ex.5: J.S.Bach: Partita I Sib major, Corrente a. Urtext b. ed. Germer În Corrente, arcuri de legato puse fără nici o noimă, cu același scop de a crea anacruze în fiecare măsură. În plus ritmul punctat este transcris în ortografia ternară din sec.19 (conform ideii tradiționale de adaptare ritmică) dar care, îngrădind posibilitățile de citire, nu poate deveni obligatorie. Ex. 6: J. S. Bach Partita I în Sib
Interpretul ?i textul. C?teva nota?ii by Constantin Ionescu-Vovu () [Corola-journal/Science/84193_a_85518]
-
sec.19 (conform ideii tradiționale de adaptare ritmică) dar care, îngrădind posibilitățile de citire, nu poate deveni obligatorie. Ex. 6: J. S. Bach Partita I în Sib major, Menuet a. Urtext b. Ed. Germer Menuetul este prin definiție lipsit de anacruze, dar adaosurile de articulație și dinamică le creează în fiecare măsură. Deformarea sensului frazelor și a caracteristicii dansului originar în această ediție este evidentă. Ex. 7: J.S.Bach: Partita I Sib major, Giga a. Urtext b. Ed. Germer În Gigă
Interpretul ?i textul. C?teva nota?ii by Constantin Ionescu-Vovu () [Corola-journal/Science/84193_a_85518]
-
partenerul care și-a asumat rolul de conducător este capabil să imprime un elan motivat și siguranță în cele patru atacuri simultane. II A doua modalitate de debut a unei lucrări pentru pian la patru mâini o constituie plecarea în anacruză - Mozart, Andante cu variațiuni KV 501, măs. 1-2: Ex. Pianistul de la Primo va executa anacruza cu un tușeu cald, clar, deschis, într-un legato expresiv ce va da contur liniei melodice. Plecarea în anacruză o considerăm mai dificil de realizat
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
și siguranță în cele patru atacuri simultane. II A doua modalitate de debut a unei lucrări pentru pian la patru mâini o constituie plecarea în anacruză - Mozart, Andante cu variațiuni KV 501, măs. 1-2: Ex. Pianistul de la Primo va executa anacruza cu un tușeu cald, clar, deschis, într-un legato expresiv ce va da contur liniei melodice. Plecarea în anacruză o considerăm mai dificil de realizat. Reușita ei depinde de acordul celor doi parteneri privind caracterul ce trebuie imprimat acesteia la
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
patru mâini o constituie plecarea în anacruză - Mozart, Andante cu variațiuni KV 501, măs. 1-2: Ex. Pianistul de la Primo va executa anacruza cu un tușeu cald, clar, deschis, într-un legato expresiv ce va da contur liniei melodice. Plecarea în anacruză o considerăm mai dificil de realizat. Reușita ei depinde de acordul celor doi parteneri privind caracterul ce trebuie imprimat acesteia la primul atac. În interpretarea instrumentală, anacruza poate să acumuleze mai multă tensiune, îndeplinindu-și astfel rolul de trambulină dinamică
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
deschis, într-un legato expresiv ce va da contur liniei melodice. Plecarea în anacruză o considerăm mai dificil de realizat. Reușita ei depinde de acordul celor doi parteneri privind caracterul ce trebuie imprimat acesteia la primul atac. În interpretarea instrumentală, anacruza poate să acumuleze mai multă tensiune, îndeplinindu-și astfel rolul de trambulină dinamică, de acumulator de energie (R. Schumann - debutul Novelletei a VIII-a) sau poate constitui un moment de incertitudine, de ezitare de a începe - Fr. Chopin, Nocturna op.
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
Lo, the poor Indian whose untutored mind * <nota> * Priviți, sărmanul indian a cărui minte simplă. </nota> 222 Potrivit acestei teorii, deosebirea dintre iamb și troheu se cuvine interpretată într-un mod cu totul nou, iambul fiind caracterizat doar printr-o anacruză, considerată extrametrică sau inclusă în versul precedent. Printr-o judicioasă introducere a pauzelor și manipulare a silabelor lungi și scurte, acest sistem de notare pozate reda chiar și metrii cei mai complecși. *33 Teoria are meritul de a -sublinia cu
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
mari prezente în extremele temei și duratele mici din interiorul temei, această construcție ritmică fiind desfășurată contrapunctic la cele patru voci corale. G.P. da Palestrina Elemente ritmice ca: repetarea (izoritmia), combinarea duratelor cu pauze, augmentarea sau diminuarea valorilor, sincopa, contratimpul, anacruza, vor caracteriza creația compozitorilor clasici, dar și romantici. Acestea le putem observa din exemplele din Alexandru Pașcanu - op. cit., pagina 174, unde găsim succesiuni de durate scurte și combinații de pauze, ce imprimă mai mult dinamism și energie desfășurării muzicale. Exemplele
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]