6 matches
-
clipi, de la autonomia esteticului la "estetica cea mai sănătoasă și mai adevărată" inventată de partid. Dacă e cu adevărat ceva grav în atitudinea unor mari creatori față de regimul instalat de sovietici, cum observa și Gheorghe Grigurcu, este intensa și derutanta antipedagogie conținută în colaboraționismul benevol al acestora. Angajarea partinică a lui G. Călinescu, dar și al unor Arghezi, Sadoveanu, Camil Petrescu s-a constituit într-un antimodel la scară națională. E debusolantă și incredibilă poziția susținută în Cronica optimistului, împănată cu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1574_a_2872]
-
și expresie. Există și un alt liant unificator, gândul sincer, frust, necenzurat, căruia am Încercat să-i asigurăm și o Înveșmântare pe măsură. Credința (și teama noastră, totodată!) e că propunem o carte de pedagogie prea „transparentă”, un soi de „antipedagogie”, scrisă altfel ca până acum, la care nici cei interesați de educație nu se așteaptă. Și asta pentru că am Încercat să complementăm abstractul cu faptul de viață (inclusiv personal), generalul cu situația particulară, prezentul cu viitorul, consolarea cu speranța, certitudinea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
copilul care-și reprimă/ dezinvoltura!/ Nevoiaș, dezamăgit,/ cei care-l cresc/ par a nu-i vedea nefericirea./ De la copilul nevorbit,/ de la copilul eliminat,/ gonit la joacă, la lecții,/ la naiba,/ să te aștepți la orice" (Copilul nevorbit). Rezultatul favorabil al antipedagogiei! Dar suferințele nu duc aci la o inflamare protestatară, la o postură insurgentă, resorbindu-se într-un fond moral compensat. Departe de-a îngroșa rîndurile rebelilor sub flamura poeziei, Constanța Buzea se orientează către limanul unei atitudini limpezitoare de suflet
Sub zodia "netrăirilor" by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/12643_a_13968]
-
defensivă, voință democratică și refuz al modelului apusean. Acest demers al autoarei n-ar putea fi corect înțeles fără a lua în seamă finalitatea lui critică. Orice istorie națională implică o anume pedagogie, observa Catherine Durandin, califîcîndu-și singură acțiunea ca "antipedagogie securizantă", una menită să atribuie discursului despre trecut mai multă coerență și să evite linearitatea teleologică a narațiunii 10, în istorie, post hoc ergo propter hoc nu e un principiu valabil. Istoria presupune luptă pentru crearea sensului, proiect, voință modelatoare
by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
2001) a descris de mult lipsa acută în Canada a politicilor publice în domeniu. Munca didactică rămâne concepută, în general, ca o muncă solitară, iar ideea școlii-comunitate, deși progresează în scris, nu progresează deloc în formare. În Franța, unde bântuie antipedagogia, simpla existență a unei formări pentru profesorii din învățământul secundar în afara disciplinei respective (matematică, franceză, istorie etc.) este mereu discutată. Ce se întâmplă în realitate în IUFM-uri? O formare vizând tehnici pedagogice care impietează asupra formărilor disciplinare sau a
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
a fost demonstrată de cercetări. Înseamnă, totodată, incapacitatea de a crea un climat școlar colectiv favorabil, cu valori împărtășite și reguli comune, fără de care nimic nu este posibil. În spatele acestei lipse a formării se pot vedea câteva stupidități ideologice ale antipedagogilor și un conservatism uimitor, care nu se gândește deloc la condițiile de transmitere a cunoașterii 46, nici la condițiile de exercitare a unei meserii epuizante. 6. Această lipsă a formării și acest conservatism ideologic au drept consecință imposibilitatea de a
by Éric Debarbieux [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]