17,158 matches
-
generată și de schimbările ambientale. Aceste persoane au abilități afective și cognitive în limite variabile, dar nu au capacitatea de integrare constructivă a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru │ │ │comunicare, cu limitare moderată │însușirea unei meserii, în funcție de c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271949_a_273278]
-
a funcțiilor mentale, cu rol determinant în formarea de deprinderi interpersonale, necesare stabilirii de interacțiuni sociale. * a) dezvoltă aptitudini sociale și de │- au nevoie de sprijin pentru inserție │ │ │comunicare, cu limitare ușoară │socială pe piața muncii pentru a a) dezvoltă aptitudini sociale și de a) au nevoie de sprijin pentru │ │ │comunicare, cu limitare moderată │însușirea unei meserii, în funcție de c) pot efectua activități lucrative EVALUAREA PERSOANELOR CU REGRESIE (DETERIORARE) A FUNCȚIILOR INTELECTUALE ÎN VEDEREA ÎNCADRĂRII ÎN GRAD DE HANDICAP*) * RMN. DEFICIENȚĂ *) Se referă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271949_a_273278]
-
1. Descrierea standardului Conducătorul entității publice asigură ocuparea posturilor de către persoane competente, cărora le încredințează sarcini potrivit competențelor, și asigură condiții pentru îmbunătățirea pregătirii profesionale a angajaților. Performanțele profesionale individuale ale angajaților sunt evaluate anual în scopul confirmării cunoștințelor profesionale, aptitudinilor și abilităților necesare îndeplinirii sarcinilor și responsabilităților încredințate. 3.2. Cerințe generale 3.2.1. Conducătorul entității publice și salariații dispun de cunoștințele, abilitățile și experiența care fac posibilă îndeplinirea eficientă și efectivă a sarcinilor, precum și buna înțelegere și îndeplinire
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272172_a_273501]
-
organizaționale, caracteristic atât individului, cât și entității și care precizează sarcinile și responsabilitățile care îi revin titularului unui post. În general, fișa postului cuprinde: denumirea postului, obiectivele individuale, sarcinile, competențele, responsabilitățile, relațiile cu alte posturi, cerințele specifice privind pregătirea, calitățile, aptitudinile și deprinderile necesare realizării obiectivelor individuale stabilite pentru postul respectiv. Flux informațional - totalitatea tipurilor de informații transmise într-un interval de timp determinat, asamblate într-un circuit logic pe care datele îl parcurg din momentul colectării lor de la sursa de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272172_a_273501]
-
și desfășurării activităților de educație fizică și sport în învățământul preuniversitar, în învățământul gimnazial, în afara orelor de educație fizică și sport prevăzute în planul-cadru, pot fi constituite formații sportive și ansambluri sportive. A. Formațiile sportive se constituie pentru elevii cu aptitudini motrice deosebite și se pregătesc ca reprezentative ale unităților de învățământ, participante la competițiile sportive interșcolare (de exemplu, Olimpiada Națională a Sportului Școlar/Olimpiada Gimnaziilor). Formațiile sportive se constituie și se pregătesc pentru o singură disciplină sportivă, în cazul sporturilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272579_a_273908]
-
și instituțiilor publice, care va fi gestionată în mod similar recrutărilor actuale - în funcție de necesitățile instituționale, posturile vor fi scoase la concurs pe întreg parcursul anului și vor fi ocupate de acele persoane care reușesc să dovedească deținerea acelor cunoștințe, competențe, aptitudini și atitudini specifice relevante pentru post; spre deosebire de procesele actuale, candidații eligibili pentru ocuparea posturilor scoase la concurs pe parcursul anului vor fi doar acele persoane care au finalizat cu calificativul "admis" probele asociate primelor 3 etape. Cu titlu de măsuri specifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275151_a_276480]
-
Tratatul privind ajutoarele de minimis, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene nr. L352/24.12.2013. Obiectivul principal al schemei de minimis îl constituie stimularea înființării de noi microîntreprinderi, creșterea potențialului de accesare a surselor de finanțare și dezvoltarea aptitudinilor antreprenoriale ale întreprinzătorilor debutanți în afaceri în scopul implicării acestora în structuri economice private. Prezenta schemă nu intră sub incidența obligației de notificare către Comisia Europeană, în conformitate cu prevederile Regulamentului CE nr. 1.407/2013 privind aplicarea art. 107 și art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275165_a_276494]
-
și prenumele personalului aflat în perioada de stagiu/probă/tutelă profesională ......................................................................... Categoria, gradul profesional/gradul militar ............................ Compartimentul .......................................................... Perioada de stagiu/probă/tutelă profesională: de la ......... la ........ Data completării ........................................... Descrierea activității desfășurate de personalul aflat în perioada de │ │ stagiu/probă/tutelă profesională: Aptitudinile dovedite în modul de îndeplinire a atribuțiilor de │ │serviciu/executarea ordinelor: ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Numele și prenumele tutorelui profesional ............................... Categoria, gradul profesional/gradul militar ............................ Semnătura ............................................................... C. - Raportul de evaluare Unitatea ................................... RAPORT DE EVALUARE A PERIOADEI DE STAGIU (PROBĂ/TUTELĂ PROFESIONALĂ) Numele și prenumele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275559_a_276888]
-
și prenumele personalului aflat în perioada de stagiu/probă/tutelă profesională ......................................................................... Categoria, gradul profesional/gradul militar ............................ Compartimentul .......................................................... Perioada de stagiu/probă/tutelă profesională: de la ......... la ........ Data completării ........................................... Descrierea activității desfășurate de personalul aflat în perioada de │ │ stagiu/probă/tutelă profesională: Aptitudinile dovedite în modul de îndeplinire a atribuțiilor de │ │serviciu/executarea ordinelor: ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Numele și prenumele tutorelui profesional ............................... Categoria, gradul profesional/gradul militar ............................ Semnătura ............................................................... C. - Raportul de evaluare Unitatea ................................... RAPORT DE EVALUARE A PERIOADEI DE STAGIU (PROBĂ/TUTELĂ PROFESIONALĂ) Numele și prenumele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275563_a_276892]
-
de cunoaștere pentru citit/scris/vorbit: .......................... 4. Experiență: 4.1. vechime în muncă/din care în Ministerul Afacerilor Interne: ............; 4.2. vechime în specialitate: .........................................; 4.3. vechime în funcții de conducere: .................................; 4.4. perioada pentru acomodarea la cerințele postului: ............... . 5. Aptitudini și abilități necesare: ................................... 6. Atitudini necesare/comportament solicitat: 7. Parametri privind starea sănătății somatice: ........................ 8. Trăsături psihice și de personalitate: .............................. C. Condiții specifice de muncă 1. Locul de muncă: ..................................................... 2. Programul de lucru: ................................................. 3. Deplasări curente: .................................................. 4. Condiții deosebite de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275556_a_276885]
-
nivelul studiilor a) Nivel de școlarizare conform vârstei │ 5 b) Nivel liceal │ 5 c) Nivel postliceal, universitar sau postuniversitar │ 5 b) Activități sportive │ 3 c) Activități domestice (gătit, spălat etc.) │ 3 a) Capacitate de reflecție (gândire, analiză, planificare) │ 3 b) Aptitudini verbale sau de comunicare │ 5 e) Aptitudini fizice sau sportive │ 3 g) Abilități manuale │ 3 a) A urmat, până la data arestării, activități de formare │ │ │profesională (inițiere, calificare, recalificare, perfecționare) │ 5 b) Are experiență în câmpul muncii anterior arestării │ 5 c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
vârstei │ 5 b) Nivel liceal │ 5 c) Nivel postliceal, universitar sau postuniversitar │ 5 b) Activități sportive │ 3 c) Activități domestice (gătit, spălat etc.) │ 3 a) Capacitate de reflecție (gândire, analiză, planificare) │ 3 b) Aptitudini verbale sau de comunicare │ 5 e) Aptitudini fizice sau sportive │ 3 g) Abilități manuale │ 3 a) A urmat, până la data arestării, activități de formare │ │ │profesională (inițiere, calificare, recalificare, perfecționare) │ 5 b) Are experiență în câmpul muncii anterior arestării │ 5 c) Disponibilitatea de a participa la activități lucrative
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
profesională │ 5 c) Conduită școlară cu rezultate foarte bune │ 3 b) Activități sportive │ 3 c) Activități domestice (gătit, spălat etc.) │ 3 f) Activități numerice, de calcul │ 3 j) Activități literare │ 3 a) Capacitate de reflecție (gândire, analiză, planificare) │ 3 b) Aptitudini verbale sau de comunicare │ 5 e) Aptitudini fizice sau sportive │ 3 g) Abilități manuale │ 3 Situația familială Factori protectivi în situația familială a) Menținerea condițiilor de locuit, de viață ale familiei │ 1 b) Îmbunătățirea condițiilor de locuit sau de viață
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
foarte bune │ 3 b) Activități sportive │ 3 c) Activități domestice (gătit, spălat etc.) │ 3 f) Activități numerice, de calcul │ 3 j) Activități literare │ 3 a) Capacitate de reflecție (gândire, analiză, planificare) │ 3 b) Aptitudini verbale sau de comunicare │ 5 e) Aptitudini fizice sau sportive │ 3 g) Abilități manuale │ 3 Situația familială Factori protectivi în situația familială a) Menținerea condițiilor de locuit, de viață ale familiei │ 1 b) Îmbunătățirea condițiilor de locuit sau de viață ale familiei │ 3 c) Ameliorarea situației financiare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275775_a_277104]
-
aflate în subordine/coordonare pe linie de specialitate. ... (2) În scopul prevăzut la alin. (1), la nivelul inspectoratelor generale/similare se constituie comisii de elaborare a fișelor-cadru, din care fac parte specialiști cu funcții de conducere și de execuție, cu aptitudini analitice și experiență în posturile pentru care se întocmește fișa-cadru. ... (3) Fișa-cadru se avizează de unitatea aparatului central al MAI care coordonează pe linie de specialitate sau în subordinea căreia se regăsesc structurile ce încadrează posturile sau categoriile de posturi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
fi fost destituiți dintr-o funcție publică sau să nu le fi încetat contractul individual de muncă pentru motive disciplinare în ultimii 7 ani; ... k) să nu fi desfășurat activități de poliție politică, astfel cum sunt definite prin lege. ... (2) Aptitudinea/inaptitudinea prevăzută la alin. (1) lit. d) se constată de structurile de specialitate ale MAI, printr-o examinare medicală și evaluare psihologică, potrivit reglementărilor specifice în domeniu. În situația în care se constată inaptitudinea pentru oricare dintre situații, procedura de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
urmează: a) probă practică; ... b) evaluarea performanței fizice; ... c) evaluarea competențelor lingvistice. ... Articolul 25 Testul scris constă în redactarea unei lucrări sau în rezolvarea unui test-grilă. Articolul 26 Interviul pe subiecte profesionale are drept scop aprecierea cunoștințelor profesionale, precum și a aptitudinilor, abilităților, atitudinilor și motivațiilor relevante pentru îndeplinirea atribuțiilor postului, în acord cu tematica și bibliografia de concurs. Articolul 27 (1) Proba practică se proiectează astfel încât să se aprecieze cât mai corect potențialul de utilizare în context profesional a acelor aptitudini
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
aptitudinilor, abilităților, atitudinilor și motivațiilor relevante pentru îndeplinirea atribuțiilor postului, în acord cu tematica și bibliografia de concurs. Articolul 27 (1) Proba practică se proiectează astfel încât să se aprecieze cât mai corect potențialul de utilizare în context profesional a acelor aptitudini și abilități personale care sunt indispensabile realizării atribuțiilor postului. ... (2) În funcție de atribuțiile postului scos la concurs, proba practică poate consta în demonstrarea unor abilități cum ar fi: lucru cu computerul personal ori de utilizare a unor programe informatice, dactilografiere ori
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
4.1. vechime în muncă/din care în MAI: 4.2. vechime în: specialitatea studiilor necesare exercitării funcției/ specialitatea structurii/exercitarea profesiei sau ocupației: 4.3. vechime în funcții de conducere: 4.4. perioada pentru acomodarea la cerințele postului: 5. Aptitudini și abilități necesare: 6. Atitudini necesare/comportament solicitat: 7. Parametri privind starea sănătății somatice: 8. Trăsături psihice și de personalitate: C. Condiții specifice de muncă 1. Locul de muncă: 2. Programul de lucru: 3. Deplasări curente: 4. Condiții de muncă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
central al │ │ │atribuțiilor postului) pe funcții de conducere/comandă, pe │armei); │ │ │eșaloane și niveluri (șef de birou, secție/serviciu etc.); se│- 4 ani în funcții de conducere în unități ale │ │ │vor trece, acolo unde este cazul, mai multe variante; 5. aptitudini și │se vor enumera doar aptitudinile și abilitățile absolut │aptitudini de conducere (organizatorice, │ │abilități necesare │necesare pentru a face față atribuțiilor postului; pentru posturile de │foarte bună; de lucru sub presiunea timpului: 6. atitudini │cum trebuie să se comporte ocupantul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
de conducere/comandă, pe │armei); │ │ │eșaloane și niveluri (șef de birou, secție/serviciu etc.); se│- 4 ani în funcții de conducere în unități ale │ │ │vor trece, acolo unde este cazul, mai multe variante; 5. aptitudini și │se vor enumera doar aptitudinile și abilitățile absolut │aptitudini de conducere (organizatorice, │ │abilități necesare │necesare pentru a face față atribuțiilor postului; pentru posturile de │foarte bună; de lucru sub presiunea timpului: 6. atitudini │cum trebuie să se comporte ocupantul postului, ce atitudine │spirit de inițiativă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
armei); │ │ │eșaloane și niveluri (șef de birou, secție/serviciu etc.); se│- 4 ani în funcții de conducere în unități ale │ │ │vor trece, acolo unde este cazul, mai multe variante; 5. aptitudini și │se vor enumera doar aptitudinile și abilitățile absolut │aptitudini de conducere (organizatorice, │ │abilități necesare │necesare pentru a face față atribuțiilor postului; pentru posturile de │foarte bună; de lucru sub presiunea timpului: 6. atitudini │cum trebuie să se comporte ocupantul postului, ce atitudine │spirit de inițiativă: dezvoltare bună; capacitate│ │necesare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
REFERAT Numele și prenumele polițistului aflat în perioada de stagiu/probă/tutelă profesională ...................................................................................... Categoria, gradul profesional ........................ Compartimentul ...................... Perioada de stagiu/probă/tutelă profesională: de la ........ la ....... Data completării .......................... Descrierea activității desfășurate de polițistul aflat în perioada de stagiu/│ │probă/tutelă profesională: Aptitudinile dovedite în modul de îndeplinire a atribuțiilor de serviciu/ │ │executarea ordinelor: ............................................................................. ............................................................................. Numele și prenumele tutorelui profesional ................... Categoria, gradul profesional .................... Semnătura ............................... Anexa 17 Model raport de stagiu/probă/încheiere a tutelei profesionale Unitatea ...................... RAPORT DE STAGIU/PROBĂ/ÎNCHEIERE A TUTELEI PROFESIONALE
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
cadrelor militare pentru evoluția în carieră, în vederea: a) promovării în funcții și/sau înaintării în grad a cadrelor militare pe baza performanțelor profesionale obținute de-a lungul carierei, a experienței profesionale acumulate, a nivelului de studii dobândite, precum și a competențelor, aptitudinilor și atitudinilor profesionale; ... b) creării cadrului procedural care să permită intrarea în competiție a tuturor candidaților eligibili, în condițiile prevăzute de actele normative, și ierarhizarea acestora în vederea promovării în funcții, în condiții de transparență și egalitate de șanse; ... c) trecerii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276043_a_277372]
-
nivelul statelor majore ale categoriilor de forțe sau al comandamentelor, după caz, pentru încadrarea funcțiilor vacante alocate României în cadrul structurilor multinaționale dislocate pe teritoriul statului român. ... Articolul 34 (1) Prin interviu se verifică, după caz, în ce măsură candidatul deține competența profesională, aptitudinile, pregătirea de specialitate și experiența profesională în raport cu specificul funcției respective și se obțin informații suplimentare privind aspirațiile profesionale, motivațiile și situația socială a acestuia. ... (2) Prin interviu se pot evidenția și o serie de elemente ale personalității candidatului, precum abilitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276043_a_277372]