407 matches
-
idei, vagi, sau una singură ori numai o jumătate de idee, și, așteptînd să se clarifice Într-o presupusă concordanță cu muzica, mă gîndesc la peisajele sonore potrivite și-mi pun la Îndemînă banda, caseta, CD-ul sau vinilul de ascultat În timpul textului. Pe care trebuie să le audă textul. Deschid instalația de zgomot hi-fi, dau drumul la sunet, și, fie că e jazz, rock sau clasic, cuvintele se transformă În note. În capul meu. Ideal fiind ca proza să ajungă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
știe, cu o fluidă dezinvoltură. Nu-i singurul, din fericire. Poetul Totuși iubirii Își consacră spații tot mai ample pentru al său „dosar de securitate”. Corneliu face la fel, publicînd Înfiorătoare note informative din care reiese cît era el de ascultat la telefon de instituția Împotriva căreia se răzvrătise de atîtea ori Încă din copilăria sa baptistă. Lume necăjită. Și greața ce invadează țărișoara noastră de obicei imună la greață. O studentă la Academia de Poliție sughite dintre epoleți. „Din ordin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
un banc despre un algerian care urma să fie ghilotinat și care, Întrebat dacă mai are ceva de spus, ultimele cuvinte, spunea replica asta. — Pentru fluturi, spuse Onèsime și luă o gură. — Pentru cuiele ruginite, spuse Claude și ridică sticla. — Ascultați, zise Red dîndu-mi sticla. Auzirăm cu toții un vehicul pe șenile. — Ăsta-i lozu’, să fiu al dracu’, spuse Red. Alon anfon de la patri, le lozu’ futu-i ou le mor. CÎnta Încet și acum nu-i mai trebuia sucu’ Ăla
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2087_a_3412]
-
-mi placă. Tu știi bine că mie nu-mi plac toate prostiile...Ei, ce spui? Mergi mai departe cu povestea sau...Uite că și gospodarul ista de lângă mine abia așteaptă să spui până la capăt povestea începută. Apoi dacă-i așa, ascultați și nu mă mai întrerupeți, că îi pierd șirul. Mai lasă și tu ulcica ceea și n-ai să pierzi firul poveștii - l-a sfătuit moș Dumitru, cu un zâmbet șiret. Si când mi se usucă gâtlejul, cu ce îl
LA CRÂŞMA DIN DRUM by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1619_a_3008]
-
Ia te uită ce zile am ajuns! Apa nu-i bună nici în ciubote, cum spune catana. Dar una și cu una fac două. Așa că am să merg mai departe cu povestea lui nena Jănel. Scoteți-vă câlții din urechi și ascultați...Vă spuneam eu că nenea Jănel, așa cum o venit la Fântâna cu răchiți, așa o plecat. Ca o umbră de nour...De atunci, în ficare zi mă uitam să-l văd prin curte sau la covălie. Dar nu se arăta
LA CRÂŞMA DIN DRUM by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1619_a_3008]
-
baracă, un fel de loc de prăznuire. — Să mă chemi ! strigă omul după el. Să bat clopotul ăl’ mare când simți că ăștia pun laba pe tine și nu mai ai scăpare. Așa o să fac, încuviință Maca, dar palma de ascultat era departe. O potecă ducea spre baracă. Acolo unde pașii nu bătătoriseră pământul, creșteau portolaci, petunii și reginanopții. Peste tot era liniște, ceasul clopotarului mergea, firește, fără să ticăie, iar popa, cu potcapul pe ceafă, se îmbăta pe tăcute. Altminteri
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
le fac astăzi. Dacă sînteți într-un impas, iată ce puteți face: Concentrați-vă asupra a ceea ce se întîmplă în jur: Implicați-vă în momentul respectiv. Alegeți o activitate care vă atrage și vă solicită atenția. Stabiliți-vă anumite sarcini: ascultați cu atenție conversațiile; la serviciu, apucați-vă de următoarea sarcină; dați un telefon. Apelați la o activitate mentală: Citiți o revistă sau o carte; completați o integramă; uitați-vă la un film. Apelați la o activitate fizică: Faceți cîteva exerciții
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
a unităților lexicale în textele citite; - utilizarea unui lexic diversificat, recurgând la categoriile semantic studiate și la mijloacele de îmbogățire a vocabularului, pentru exprimarea nuanțată; - integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; - sesizarea adecvării elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat; - utilizarea în mod nuanțat a categoriilor lexicale într-un mesaj oral; - sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de îmbogățire a vocabularului și a categoriilor semantic studiate; incorecte; arhaisme și regionalisme; rolul lor în textele literare studiate; explicarea unor
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
-12 zile). Sunt multe studii (www.sait.org) în domeniu care susțin această metodă și care afirmă reglarea sensibilității auditive, îmbunătățirea procesului auditiv și reducerea tulburărilor de comportament la unii copii autiști. Alte metode ar fi: abordarea Tomatis, Programul de ascultat și metoda Samonas, dar eficacitatea lor se bazează pe cercetări empirice evidente. Intervenția auditivă bazată pe calculator are și ea o susținere empirică, și include sistemul Earobics (www.earobics.com) și Fast ForWord (www.fastforword.com). aceste programe și-au
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
alte arii ale sectorului public, fie în întreprinderile private. Paradoxul Consiliului de Stat este că, în pofida absenței garanțiilor legale (unii ar spune mai curând, că tocmai de aceea), membrii acestui organ au reușit să se facă treptat auziți și ulterior "ascultați", în același mod ca membrii unei curți obișnuite. Adesea, membrii instanțelor semijudiciare și ai altor comitete, care s-au înmulțit în secolul XX odată cu creșterea legislației sociale și economice, în special în țările vestice, au prea puțină siguranță în ce privește ocuparea
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
doar sunetul reclamelor, emisiunilor de divertisment sau informațiilor, ați fi surprinși să constatați cât de repede se vorbește. Mult mai repede decât într-o conversație normală. Puteți să încercați: după ce ați ascultat la televizor în acest fel, stingeți aparatul și ascultați ce se vorbește în camera dumneavoastră. Veți constata că ritmul este mult mai lent. Anumite posturi de radio de informație continuă debitează cuvintele într-un ritm accelerat ca și cum ar fi o garanție a calității. În afara funcției excitatoare a imaginilor descrisă
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
plac și nu conform preceptelor scrise sau nescrise ale epocii. Deznodământul povestirii este moralizator, un îndemn al naratorului de a eradica tot ceea ce este rău, vicios, pentru că dorința plăcerii carnale a dus la sfârșitul tragic al Virginiei: „Drept pentru care ascultați-mi sfatul:/ Cât nu-i târziu, stârpiți în voi păcatul.” 845 Numele personajelor devin emblematice, ilustrând dorința de păstrare a candorii și a onoarei 846, Virginia este un model al martirei creștine. Numele agresorului, Apius, are și el o simbolistică
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
macro-textului care se organizează în jurul conflictului existențial dintre Dumnezeu și Moș Crăciun care-și părăsește statutul de zeu solar și duce pe umeri povara pământescului: "Bună vremea la fereastră, / La boieri, la dumneavoastră, / Ia sculați, / Boieri, sculați, / Vestea nouă de-ascultați, / Că s-a născut Dumnezeu / Cu vestmântul mohorât, / Lung din cer până-n pământ. / Lucia, măre, soarele, / Iar la dreapta stelele. / S-a făcut pârâu de vin, / Dumnezeu că mi-a sosit. / Se scăldară, / Se-mbăiară, / Cu sfânt mir se miruiră
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
rău se numește vătămarea sau paguba. însă, după rânduială, David a vorbit întâi despre inimă, al doilea despre limbă, al treilea despre faptă și lucrări..., fiindcă omul întâi gândește, al doilea grăiește și al treilea lucrează.” Fiecare psalm citit sau ascultat ne face să auzim glasul lui Dumnezeu și ne îndreaptă inima și privirea spre cerul de unde vine un imn (o rugăciune) de dragoste și de preamărire pentru Dumnezeu. Citind psalmi, simți în sufletul tău măreția lui Dumnezeu, care se răsfrânge
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
emisie. Ele se pot descoperi printr-o analiză atentă a componentelor telefonului. Tot în cazul telefoanelor se discută și despre așa-zisul sistem muzicuță, numit astfel deoarece se apelează la componente speciale, sub variate forme, care servesc ca aparate de ascultat clandestin, în timp ce aparatul este așezat în furcă, dar operațiunea are loc nu în sistem continuu, ci sub controlul de la distanță al interceptorului neautorizat de semnale. O astfel de „muzicuță” va „cânta” doar la comandă, ceea ce ar însemna că, în momentul
[Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
elevi au șansa să răspundă; 3. există ocazia, de obicei, de a rezolva vreo două probleme în clasă sau de a explica un exemplu; 4. se dă tema pentru acasă sau o lecție de învățat; 5. elevii sunt în sfârșit ascultați și dacă au obținut o notă de trecere, de obicei în proporție de 70% din ceea ce trebuiau să învețe, se consideră că au învățat lecția. Firmele au adoptat, practic, același model. Singura diferență este că tema pentru acasă constă în
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
folosind întrebările de mai sus, va încerca să extragă cât mai multă informație despre acest conflict, despre starea persoanei care povestește, dând dovadă, prin aceasta, de ascultare activă. După aceasta elevii se vor schimba cu rolurile. Debriefing. V-ați simțit ascultați? Ce v-a făcut să vă simțiți așa? Ce ați învățat nou? Ce a fost ușor? Ce a fost complicat? Care sunt caracteristicile unui ascultător activ? Etc. În dependență de contingentul elevilor, puteți chema în față un voluntar si să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
orfanul educației". În acest sens, aducem în sprijin concluziile cercetătorului american Paul T. Rankin (apud. Dale, Level A, Gale, William Jr., 1991, p. 197) care evidențiază faptul că cititul primește 52 de procente din importanță în instrucția din clasă, iar ascultatul numai 8 procente. De asemenea, el arată că în medie un adult consumă 70 de procente din timpul său în câteva forme de comunicare: 9 procente în activități scrise, 16 procente cu cititul, 30 de procente cu vorbitul și 45
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
marginală Să spunem că un membru al consiliului de administrație al unei firmei redactează un raport având drept fundal sonor dialogul care se poartă între alți membri ai consiliului prezenți în birou. Acesta gândește asupra problemelor din raportul său în timp ce ascultatul este secundar ca importanță. Dacă nu se află sub presiunea unui termen de redactare apropiat pentru înaintarea raportului la care lucrează, acest lucru poate fi considerat doar ca un simplu exercițiu mental. Ascultarea atentă Dacă deodată, în contextul discuției care
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
comunicării În final, propunem un set de indicatori ai ascultării active care ne pot ajuta în procesul de îmbunătățire continuă a acestei dimensiuni fundamentale a comunicării eficiente. Indicatori ai ascultării eficiente Ascultător slab Ascultător bun 1 Căutarea ideilor interesante Întrerupe ascultatul dacă materialul pare mediocru Spune: "Ce pot obține din asta?" 2 Concentrarea pe conținut, nu pe expunere Întrerupe ascultatul dacă expunerea este slabă Judecă conținutul și ignoră erorile din expunere 3 Răbdarea Tendință de argumentare, dezacord sau respingerea ideilor înainte de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
continuă a acestei dimensiuni fundamentale a comunicării eficiente. Indicatori ai ascultării eficiente Ascultător slab Ascultător bun 1 Căutarea ideilor interesante Întrerupe ascultatul dacă materialul pare mediocru Spune: "Ce pot obține din asta?" 2 Concentrarea pe conținut, nu pe expunere Întrerupe ascultatul dacă expunerea este slabă Judecă conținutul și ignoră erorile din expunere 3 Răbdarea Tendință de argumentare, dezacord sau respingerea ideilor înainte de a le auzi complet de la vorbitor Nu judecă până nu înțelege complet 4 Ascultarea pentru idei Interesat numai de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
într-un singur fel. Încearcă să scrie fiecare cuvânt Ia notițe puține utilizând 3-4 sisteme diferite în raport de vorbitor 6 Străduința de a îmbunătăți ascultarea Nu manifestă nici o reacție de răspuns, se face că este atent, confundă "auzitul" cu "ascultatul" Lucrează din greu, manifestă o poziție a corpului activă; este angajat la ce aude 7 Rezistența la distrageri Este distras cu ușurință Evită distragerile, tolerează obiceiurile neplăcute, știe cum să se concentreze 8 Mintea deschisă la curgerea ideilor Reacționează emoțional
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
liber recent și firmele de telefonie mobilă) „și-au dat mână” pentru a stimula această practică, promovând oferte speciale în acest sens. Bineînțeles, există și persoane care nu preferă să asculte muzică în timpul joggingului, motivând prin aceea că echipamentul de ascultat (deși astăzi, foarte ușor și performant) poate produce disconfort în alergare, fiind o sarcină suplimentară căruia nu vor să îi mai acorde atenție în timpul efortului. Astăzi, majoritatea alergătorilor de performanță și nu numai, specializați în alergări pe distanțe medii și
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
cadență îl izbesc. Dintr-o peșteră, din râpă, noaptea iese, mă-mpresoară: De pe muche, de pe stâncă, chipuri negre se cobor; Mușchiul zidului se mișcă... printre iarbă se strecoară O suflare, care trece ca prin vine un fior. Apare sepulcrala umbră ("Ascultați...! marea fantomă face semn... dă o poruncă..."), poetul o întreabă, în cel mai potrivit spirit romantic, dacă are în fața sa pe Mircea, și printr-o noroasă intuiție muzicală, ca într-o conjurație de duhuri, răspund apele Oltului: Mircea! îmi răspunde
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
că toți sunt motivați de impresia că părerile lor sunt apreciate. De multe ori am pornit afaceri doar punând Întrebări. Atunci nu-mi dădeam seama, dar ascultarea se poate dovedi foarte convingătoare (vezi Capcana nr. 5). Atunci când puneți Întrebări și ascultați Ă chiar ascultați Ă, dați dovadă de respect față de cei din jurul dumneavoastră. Ceea ce creează o situație de pe urma căreia toată lumea are de câștigat. Transformarea eșecului În victorie 1. Ascultați-vă clienții externi În mod periodic. E la fel de necesar precum facturarea pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]