479 matches
-
perspectiva specialiștilor, copilul inteligent din punct de vedere emoțional își conștientizează emoțiile și vorbește liber despre ele, recunoaște emoțiile celor din jurul său și comunică ușor despre ceea ce îl preocupă. De asemenea, copilul cu o inteligență emoțională dezvoltată știe să fie asertiv - știe să spună “nu” fără să îi rănească pe ceilalți, își gestionează în mod corespunzător emoțiile negative și are comportamente rezonabile și nu abandonează o activitate, nici atunci când devine dificilă. În fapt, trainerii în dezvoltare personală au menirea de a
Proiectul educațional “Vreau să fiu mare” Cursuri de dezvoltare personală a copiilor [Corola-blog/BlogPost/94031_a_95323]
-
aplecat ușor înspre umărul stîng și se uită nu drept înainte, nu în ochii privitorului, ci undeva, în zare. Poziția capului poate sugera cedare sau rușine sau reflecție. Ambele ei mîini sînt așezate, aproape vertical, pe trupul licornului din poală. Asertiv și cu dorința de a-l reține. Unicornul e supus. }ine coada așternută pe pămînt, într-o poziție de repaus, deci de acceptare, iar capul și cornul îi sînt îndreptate tot în jos. S-ar zice că se complace în
Inorogul și licorna by Mariana Neț () [Corola-journal/Journalistic/10318_a_11643]
-
Manipulare l Și contra-manipulare În data de 25 februarie, între orele 14-17, Asociația Asistenților Sociali din Banat organizează cel de al doilea curs din această lună, intitulat „Comunicarea asertivă“, ce va fi găzduit de sediul asociației amintite din str. F. Mercy nr. 2. Cursul se adresează atât asistenților sociali profesioniști, cât și studenților care urmează facultăți de profil din Timișoara. În cadrul acestuia se vor derula exerciții specifice dezvoltării abilităților
Agenda2004-8-04-genera7 () [Corola-journal/Journalistic/282090_a_283419]
-
de mine însumi" (După lungi hăituieli). Structura interioară neiertata de tumultul contradicțiilor - întotdeauna profitabilă pentru scris - si sentimentalismul asumat în actul de a face apel la experiențe personale, introspecția epurata pînă la a ajunge o simplă imagine poetica suava, meditația asertiva și micile nuclee evocatoare apropie stilul lui Dorin Popa - un "optzecist" prin vîrstă - de patetismul liricii hispane. Un patetism suportabil și tulburător tocmai pentru că nu este altceva decît rezultatul unei pasionalități sublimate artistic. Cu Federico Garcia Lorca, Pedro Salinas ori
Caligrafii poetice by Victoria Luță () [Corola-journal/Journalistic/17728_a_19053]
-
în pregătire; Hunyady, 2003): 1. Americanii - puternici, populari/cu umor, patrioți; 2. Britanicii - inteligenți/educați, onești, patrioți; 3. Chinezii - patrioți, onești, muncitori, inteligenți; 4. Francezii - patrioți, inteligenți/educați, boemi; 5. Germanii - muncitori, onești, inteligenți; 6. Maghiarii - patrioți, adaptați/bine orientați, asertivi/hotărâți; 7. Rușii - patrioți, adaptabili/bine orientați, asertivi/hotărâți. Românii îi preferă pe britanici, americani și francezi, apoi pe germani, si mai la urmă pe maghiari și ruși (după Hunyady, 2003). Cum vrem să fim (modelul psiho-cultural ideal) Diferențele dintre
Psihologia Poporului Roman Concluziile unei cercetari facute o data la 100 de ani: Cum suntem, cum credem ca suntem si cum vrem sa fim [Corola-blog/BlogPost/93695_a_94987]
-
cu umor, patrioți; 2. Britanicii - inteligenți/educați, onești, patrioți; 3. Chinezii - patrioți, onești, muncitori, inteligenți; 4. Francezii - patrioți, inteligenți/educați, boemi; 5. Germanii - muncitori, onești, inteligenți; 6. Maghiarii - patrioți, adaptați/bine orientați, asertivi/hotărâți; 7. Rușii - patrioți, adaptabili/bine orientați, asertivi/hotărâți. Românii îi preferă pe britanici, americani și francezi, apoi pe germani, si mai la urmă pe maghiari și ruși (după Hunyady, 2003). Cum vrem să fim (modelul psiho-cultural ideal) Diferențele dintre ‘cum suntem’/’cum putem fi’, pe de o
Psihologia Poporului Roman Concluziile unei cercetari facute o data la 100 de ani: Cum suntem, cum credem ca suntem si cum vrem sa fim [Corola-blog/BlogPost/93695_a_94987]
-
centrală și semnificativă a politicii ruse era caracterul sau predominant autocratic, care se datorează faptului că, spre deosebire de vecinii săi din Occident, Rusia nu a experimentat o fază feudala prelungită; înlăturarea hoardei tătare avea să dea loc unei autocrații tot mai asertive și tot mai dominantă. Astfel, politica sovietică nu poate fi separată de istoria Rusiei.93 Însă Stalin, care întruchipa toate caracteristicile unui autocrat, nu s-a mulțumit numai cu exercitarea unui control absolut asupra întregii societăți sovietice; el dorea "construirea
Dunărea. Geopolitică şi negociere by Ciprian Beniamin Benea [Corola-publishinghouse/Administrative/1419_a_2661]
-
afabile și a bunăvoinței fără margini, a amabilității excesive, care i-ar lăsa, cu siguranță, unui oltean neaoș impresia că poți "șterge cu ei pe jos", în spatele a ceea ce nu știi cum să definești altfel decât drept o exasperantă incapacitate asertivă pentru Dumnezeu, spune și tu o dată ce crezi, Reiko, tu ce crezi, fără "poate", fără "cumva", fără da-uri și zâmbete încurcate, poleite la nesfârșit cu agilitatea unui prestidigitator se ascunde, de fapt, o inflexibilitate de fier și o voință neegalată
Darurile zeiţei Amaterasu by Roxana Ghiţă, Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Imaginative/1390_a_2632]
-
violenței domestice pentru a discuta cu copiii despre măsurile de protecție, suport și consiliere pentru gestionarea rolurilor și responsabilităților părintești, suport pentru dezvoltarea abilităților de relaționare funcțională, pozitivă, ca alternativă la constrângere și agresivitate, inclusiv abilități sociale și de comunicare asertivă, suport și asistență pentru dezvoltarea abilităților pentru utilizarea eficientă a resurselor comunitare pentru dezvoltarea personală și socială etc; asistență psihologică. Exemple de intervenții: consiliere în vederea gestionării emoțiilor și a percepțiilor de sine, consiliere în vederea resemnificării relației cu agresorul
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
violenței domestice pentru a discuta cu copiii despre măsurile de protecție, suport și consiliere pentru gestionarea rolurilor și responsabilităților părintești, suport pentru dezvoltarea abilităților de relaționare funcțională, pozitivă, ca alternativă la constrângere și agresivitate, inclusiv abilități sociale și de comunicare asertivă, suport și asistență pentru dezvoltarea abilităților pentru utilizarea eficientă a resurselor comunitare pentru dezvoltarea personală și socială etc; asistență psihologică. Exemple de intervenții: consiliere în vederea gestionării emoțiilor și a percepțiilor de sine, consiliere în vederea resemnificării relației cu agresorul
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
tipuri de texte: scrisoarea, e-mailul, jurnalul etc.; Etica redactării: originalitate; stil: proprietatea termenilor, puritate şi adecvare situaţională, originalitate, naturaleţe, eufonie, varietate, originalitate, concizie, corectitudine gramaticală, respectarea normelor ortografice şi de punctuaţie. Elemente de construcție a comunicării Gramatică Enunțul: enunțuri asertive, interogative, exclamative, imperative; enunțuri eliptice; propoziția simplă; propoziția dezvoltată; propoziția afirmativă; propoziția negativă; norme de punctuaţie. Fraza: coordonarea prin juxtapunere și prin joncțiune; conjuncții coordonatoare; subordonarea prin conjuncții subordonatoare, prin pronume și adverbe relative; norme de punctuație (virgula, punctul-şi-virgula
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
organizarea structural-ierarhică a enunțului; lungimea enunțului; precizie şi ambiguitate; propoziții fără predicat; propoziția simplă, propoziția dezvoltată, fraza; exprimarea afirmativă, negativă; exprimarea enunțiativă, interogativă, exclamativă; exprimarea unor acțiuni, stări, existențe sigure, dorite, posibile; exprimarea unui îndemn, a unei porunci etc.; exprimarea asertivă (aprobare, dezaprobare, avertizare, formulare de cereri); exprimarea sentimentelor; exprimarea argumentativă, persuasivă; tipare frastice: propoziții relative și conjuncționale; raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază; propoziţia principală/propoziţia secundară; propoziţia regentă/elementul regent; expansiunea și contragerea. Textul: coeziunea sintactică
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
piccolo, alto, basso) Numeralul: cardinal (de la 1000 la 100.000); ordinal (formarea); folosirea numeralului ordinal; distributiv; colectiv; multiplicativ. Pronumele personal în acuzativ cu şi fără prepoziţie; pronumele chi, cui, il/la quale, i/le quali; locul pronumelor complemente in grupurile verbale, propoziţia asertivă si imperativă. noi etc. 1.3 identificarea valorilor etice şi culturale într-un text, cu exprimarea impresiilor şi preferinţelor - elemente etice şi culturale în texte literare şi nonliterare şi exprimarea propriei atitudini faţă de acestea. Verbul: indicativul prezent al verbelor regulate
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
ei cu omonimia. Variație stilistică Variații de registru Construcția frazei în limba vorbită și în limba scrisă Organizarea coerentă a textului: succesiunea ideilor, folosirea corectă a timpurilor verbale Gramatică Enunțul. Punctuația Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată Propoziția afirmativă. Propoziția negativă Enunțuri asertive, interogative, exclamative Verbul (flexiunea verbului în raport cu numărul, persoana, modul și timpul). Moduri verbale: indicativul condițional- optativul, imperativul și infinitivul. Substantivul: genul, numărul, cazurile . Tipuri de substantive: comun, propriu, însuflețit, neînsuflețit. Prepoziția Pronumele. Clasificarea pronumelui. (Flexiunea pronumelui personal în
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
sunt conectate cu competențele cheie: a învăța să înveți; sociale și civice; spirit de inițiativă și antreprenoriat . Pornind de la acest cadru general al competențelor cheie, competențelor propuse prin acest opțional integrat vizează dobândirea de achiziții de învățare pentru comunicare asertivă și empatică, ascultare activă, într-un context de nondiscriminare, respect și feedback pozitiv pentru cursanţii din Programul „A doua şansă”. Structura programei școlare include următoarele elemente: Notă de prezentare Competențe generale Competențe specifice și exemple de activități de învățare Conținuturi
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
clari şi simpli: care sunt părţile implicate într-o dispută/conflict, care este obiectul disputei (miză materială, emoţională etc.), care este motivaţia fiecărei părţi implicate; identificarea cauzelor: neînţelegeri lingvistice sau de natură simbolică, emoţională; descoperirea de soluţii pentru gestionarea/rezolvarea conflictului: comunicarea asertivă, negocierea, soluţiile de tip win-win , compromisul, apelul la o terţă parte etc.; sintetizarea lecțiilor învățate din această experiență. Repere pentru evaluare Având în vedere faptul că elevii cursanți din cadrul Programului „A doua șansă” constituie grupuri eterogene, în activitatea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
fiind impusă legea marțială de către generalul Jaruzelski, care încerca astfel să izoleze complet Polonia de Occident și să blocheze inițiativele sindicatului Solidaritatea. Filmul funcționează pe două planuri paralele cu o serie de racursiuri, un plan retrospectiv al crimelor și unul asertiv al anchetei. Povestea este derulată de către Edward Srodon (Arkadiusz Jakubik), acuzat de a-i fi asasinat pe toți membrii familiei Dziabas, și debutează cu un scurt excurs biografic. Însă ceva este în neregulă de la început în această anchetă, procurorul Tomala
În casa morților by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/5936_a_7261]
-
Ucraina va fi un semnal pentru China și al ei Xi Jinping în ceea ce privește problemele domestice ale statului chinez. China dispută granițe maritime cu Vietnam, Filipine și alte țări din regiune. Beijingul a încercat în ultimii ani să fie cât mai asertiv în spațiul maritim, atitudine care a dus la încleștări în Marea Chinei de Sud și în Marea Chinei de Est. O altă perspectivă o oferă Charles Kupchan, de la Consiliul pentru Relații Internaționale, care vorbește despre cum afectează conflictul din Crimeea
Lista celor zece aliați ai Rusiei. De Ce stă China pe margine în problema ucraineană by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/54515_a_55840]
-
termeni. Ea atunci se va gândi: Este mai bine acum sau mâine? și vom sări imediat pasul în care o vom convinge să accepte propunerea sau nu”, afirmă psihologul Alexandru Pleșea. O relație sănătoasă este bazată, înainte de toate, pe comunicarea asertivă, sinceră și directă, neținând cont de obligațiile pe care viața socială ni le impune, și anume, principiile și regulile pe care le vedem la alții. Cu cât o relație este mai aproape de perioada copilăriei, unde ne jucam și nu ne
De ce se supără mereu iubita pe noi? [Corola-blog/BlogPost/92454_a_93746]
-
ne putea dezvolta atât fizic, social, emoțional, mental sau spiritual. Iată câteva beneficii: Putem să retrăim în siguranță profunzimea stărilor emoționale din copilăria noastră, indiferent de vârsta pe care o avem acum. Putem să simțim iubirea oriunde în jurul nostru. Devenim asertivi atunci când este necesar. Putem să devenim agresivi și protectori atunci când este necesar. Putem vorbi cu siguranță, încredere și putere în public. Putem să primim critici fără să ne simțim atacați sau abuzați. Alegem când dorim să folosim aspectul nostru logic
Avem o putere aproape infinită în noi! Cum o putem exploata? [Corola-blog/BlogPost/92909_a_94201]
-
spus baba Crina...” În aceste poeme nu găsim prețiozitate sau pedanterie. Neastâmpărul și urgența frământului lăuntric și ale interogației lirice nu lasă loc nici reveriei romantice, nici contemplării visătoare a naturii. Tonalitatea lirică trece de la familiar, anecdotic, cvazi-comic, la tensionat, asertiv, categoric, declarativ, proclamativ. Poetul nu umblă, calofil, la finețuri estetice dar accede fără a o căuta, la frumusețea unor metafore ale gândirii și ale simțirii. Cultivă versul autoscopic, dialogal-confesiv. Se adresează când sie-și, când unui interlocutor fictiv sau livresc
BORIS MARIAN MEHR de ZOLTAN TERNER în ediţia nr. 2226 din 03 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/368356_a_369685]
-
pe tocuri înalte, le vezi la cumpărături prin magazine de tip occidental, folosesc parfumuri și alte rafinamente frantuzești. Sunt la modă, au lucruri cu gust, e o plăcere să te uiti la ele. Femeile japoneze par să fie mai puțin asertive decât femeia occidentală. Nu sunt semețe. Au un farmec care e numai al lor, se înclină politicos și lasă ochii în jos. Le vezi supuse. Într-un cuvânt: adorabile. De-a dreptul charming sunt japonezele în chimonouri, care le obligă
AMINTIRI DIN ŢARA SOARELUI RĂSARE (1) de MILENA MUNTEANU în ediţia nr. 1295 din 18 iulie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349339_a_350668]
-
cred, lămuritoare în acest context. Când au un comportament dificil (țipă, sunt îndărătnici, necooperanți etc), copiii ascund adesea o nevoie neîmplinită pe care nu știu să o exprime altfel decât codificat. De altfel, câți dintre noi cunoaștem și stăpânim comunicarea asertivă, în care ne verbalizăm direct dorințele și nevoile, fără să pretindem ca ceilalți să le ghicească? Așadar, data viitoare când copiii vor fi pur și simplu copii - adică ființe lipsite de experiență - vom face bine să ne gândim dacă și
Data viitoare când vei mai țipa la copilul tău „obraznic”, imaginează-ți cum reacționezi când șeful tău ridică tonul într-o ședință () [Corola-blog/BlogPost/338719_a_340048]
-
la cursuri de igienă. ... 3.4. Aplică/Respectă normele, regulile, procedurile specifice unității de învățământ. ... ... 4. Comunicare și relaționare 4.1. Asigură condițiile de relaționare eficientă cu întregul personal al unității de învățământ și cu beneficiarii direcți și indirecți. ... 4.2. Promovează un comportament asertiv în relațiile cu personalul unității de învățământ și cu beneficiarii direcți și indirecți. ... ... 5. Realizarea activităților de curățenie 5.1. Asigură curățenia și igienizarea zilnică în spațiile interioare și exterioare ale unității de învățământ, cu excepția grupurilor sanitare. ... 5.2. Schimbă lenjeria
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]
-
cursuri de igienă. 3.4. Aplică/Respectă normele, regulile, procedurile specifice unității de învățământ. 12 4. Comunicare și relaționare 4.1. Asigură condițiile de relaționare eficientă cu întregul personal al unității de învățământ și cu beneficiarii direcți și indirecți. 4.2. Promovează un comportament asertiv în relațiile cu personalul unității de învățământ și cu beneficiarii direcți și indirecți. 10 5. Realizarea activităților de curățenie 5.1. Asigură curățenia și igienizarea zilnică în spațiile interioare și exterioare ale unității de învățământ, cu excepția grupurilor sanitare. 5.2. Schimbă
ORDIN nr. 7.842 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293755]