982 matches
-
disciplină nouă 8. Comunicarea eficientă cu partenerii în activitatea educațională 9. Aplicarea unor forme de management al clasei în funcție de activitatea de învățare proiectată 10. Transmiterea, în funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor, a conținuturilor astfel încât să dezvolte structuri operatorii, afective și atitudinale 11. Stimularea potențialului fiecărui elev și dezvoltarea creativității. B. Conținuturile programei I. Teme de didactică generală și metodica predării disciplinelor tehnologice 1. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplinele tehnologice în concordanță cu curriculumul național 1.1. Componentele curriculumului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
normelor de protecție și igienă a muncii, P.S.I. și protecția mediului înconjurător 10. Respectarea normelor de calitate pentru desfășurarea proceselor și oferirea serviciilor 11. Transmiterea, în funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor, a conținuturilor astfel încât să dezvolte structuri operatorii, afective și atitudinale 12. Stimularea potențialului fiecărui elev și dezvoltarea creativității B. Conținuturile programei I. Teme de didactică generală și metodica activității de instruire/pregătire practică 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
asigurarea asistenței tehnice necesare la nivel subnațional pentru asigurarea performanței adecvate a programului în contextul descentralizării; formarea resursei umane c. Asigurarea performanței adecvate a programului național de vaccinare ● monitorizarea performanței intervențiilor de imunizare, realizarea de studii de sero-prevalență și anchete atitudinale privind vaccinarea în rândul populației și al furnizorilor de servicii ● întărirea capacității de supraveghere a reacțiilor adverse postvaccinale indezirabile (RAPI), de informare și alertare prompte la nivel național și în sistemul european/internațional privind evenimentele deosebite (clustere, loturi cu efecte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267078_a_268407]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257129_a_258458]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273528_a_274857]
-
profesorii pentru a stabili modalitățile optime de lucru cu fiecare copil și tânăr capabil de performanțe înalte, în funcție de capacitățile acestuia, aptitudini și atitudini, pentru a performa un stil de învățare care să conducă la achiziții superioare în plan cognitiv și atitudinal. Capitolul V Activități desfășurate Articolul 11 (1) Pregătirea tinerilor capabili de performanță se face în grupe de excelență, pe ani de studiu și pe discipline, numărul de elevi din fiecare grupă fiind de minimum 8 și maximum 15. ... (2) Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236249_a_237578]
-
medicale periodice nu depășește 12 luni. ... 3. Contraindicații: a) contraindicațiile sunt relative; ele necesită evaluarea raportului dintre gravitatea bolii și factorii constitutivi ai condiției de muncă și evaluarea efectuată de către medicul de medicina muncii; ... b) inaptitudinea psihologică datorată lipsei potențialului atitudinal și aptitudinal psihologic profesional reprezintă contraindicație pentru ocupația/funcția sau locul de muncă respectivă/respective; ... c) contraindicațiile menționate sunt valabile atât pentru examenul medical la angajare, cât și pentru examenul medical periodic. ... 4. Observații: a) bolile acute, până la vindecarea lor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237943_a_239272]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247803_a_249132]
-
opțional ca disciplină nouă; - comunicarea eficientă cu partenerii în activitatea educațională; - aplicarea unor forme de management al clasei în funcție de activitatea de învățare proiectată; - transmiterea, în funcție de particularitățile de vârstă ale elevilor, a conținuturilor, astfel încât aceștia să dezvolte structuri operatorii, afective și atitudinale; - dezvoltarea competențelor civice și interpersonale ale elevilor și conduita antreprenorială a acestora; - stimularea potențialului și dezvoltarea creativității fiecărui elev. II. Teme pentru didactica generală și metodica predării disciplinelor/modulelor de specialitate 1. Locul și rolul disciplinelor/modulelor de specialitate în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației ��n unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260809_a_262138]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247439_a_248768]
-
în anexa nr. VIII/2 la Legea nr. 154/1998 , încadrat în funcții comune din sectorul bugetar. Articolul 2 (1) Metodologia creează cadrul pentru realizarea următoarelor obiective: ... a) asigurarea concordantei între exigențele (cerințele) postului și calitățile angajatului (profesionale, aptitudinale și atitudinale); ... b) furnizarea elementelor necesare stabilirii salariului de bază individual între limite, în funcție de performanțele profesionale ale angajatului; ... c) asigurarea unui sistem motivațional, care să determine creșterea performanțelor profesionale individuale. ... (2) Pentru atingerea acestor obiective, prezența metodologie prevede: a) evaluarea posturilor în funcție de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/122056_a_123385]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235683_a_237012]
-
calitatea vieții, accesibilități, integrare, proces de incluziune socială etc. ... b) Explicarea și demonstrarea importanței recuperării, activității și participării persoanei cu handicap la viață comunității. ... c) Deprinderi și obișnuințe de identificare a barierelor și facilitatorilor existenți în mediul fizic, social și atitudinal în care trăiește persoană cu handicap. ... d) Stabilirea serviciilor sociale și a sprijinului necesar pentru persoana cu handicap. ... e) Identificarea acțiunilor necesare în diferite domenii pentru egalizarea șanselor pentru persoana cu handicap. ... f) Promovarea drepturilor omului. Recunoașterea dimensiunii individuale a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172497_a_173826]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268549_a_269878]
-
profesorii pentru a stabili modalitățile optime de lucru cu fiecare copil și tânăr capabil de performanțe înalte, în funcție de capacitățile acestuia, aptitudini și atitudini, pentru a performa un stil de învățare care să conducă la achiziții superioare în plan cognitiv și atitudinal. Capitolul V Activități desfășurate Articolul 11 (1) Pregătirea tinerilor capabili de performanță se face în grupe de excelență, pe ani de studiu și pe discipline, numărul de elevi din fiecare grupă fiind de minimum 8 și maximum 15. ... (2) Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236250_a_237579]
-
rezultatelor învățării și se exprimă prin: ● Competențe profesionale generale, care se dezvoltă în cadrul mai larg al domeniului de studii; ● Competențe profesionale specifice, care se dezvoltă în cadrul mai restrâns al unui program de studii. b) Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care transcend un anumit domeniu/program de studii și se exprimă prin următorii descriptori: ... (6) Autonomie și responsabilitate; ... (7) Interacțiune socială; ... (8) Dezvoltare personală și profesională. ... 2.3. Modelul conceptual - metodologic de descriere a calificărilor din învățământul superior Modelul conceptual
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237977_a_239306]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260808_a_262137]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262933_a_264262]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277349_a_278678]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250038_a_251367]
-
exprimă prin următorii descriptori: cunoaștere, înțelegere și utilizare a limbajului specific, explicare și interpretare. Abilitățile se exprimă prin următorii descriptori: aplicare, transfer și rezolvare de probleme, reflecție critică și constructivă, creativitate și inovare 16. Competențele transversale reprezintă achiziții valorice și atitudinale care depășesc un anumit domeniu/program de studiu și se exprimă prin următorii descriptori: autonomie și responsabilitate, interacțiune socială, dezvoltare personală și profesională. 17. Controlul calității educației în unitățile de învățământ preuniversitar semnifică activități și tehnici cu caracter operațional, aplicate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228821_a_230150]