106 matches
-
ajutarea copilului, neintervenția oportună În tratarea rapidă a afecțiunilor care agravează deficiența sau asocierea de deficiențe. Din lipsa banilor, unele familii refuză să-i ducă la oftalmolog pe deficienții de văz, pentru procurarea ochelarilor corectori sau să-i ducă la audiolog pe cei cu probleme de auz. Există mai multe categorii de copii integrați: deficienți din punct de vedere motor; deficienți din punct de vedere senzorial văz-auz; elevi cu tulburări de limbaj; deficienți din punct de vedere mintal: cei cu Încetineală mintală
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2158]
-
de a auzi sunetele de tonalitate foarte înaltă sau pot determina apariția unui sunet continuu în urechi (numit tinitus). Și radioterapia poate cauza afectarea auzului în grade diferite. Dacă observați modificări ale auzului dumneavoastră, înștiințați medicul. Veți fi adresat unui audiolog, care vă poate ajuta să recâștigați auzul sau să facă ajustări la noile schimbări. TRAHEOSTOMIA Dacă dimensiunea mare sau poziția cancerului cavității orale împiedică intubarea pe nas sau pe gură a pacientului pentru administrarea anesteziei generale (în vederea efectuării tratamentului chirurgical
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
Și cel mai important: - dacă și când copilul va putea auzi și vorbi ? Unele răspunsuri se pot primi de la medic iar restul se află și se învață de la grădiniță sau școală în funcție de vârsta copilului; unde echipa ce există acolo - psiholog, audiolog, logoped, profesori, educatori, pot oferi suport încă de la început. Astfel în cele ce urmează voi încerca să prezint câteva răspunsuri posibile la aceste întrebări. Sunetul și pierderea auzului Pentru ca părinții să înțeleagă problemele de auz pe care le are copilul
A?tept?rile p?rin?ilor cu copii deficien?i de auz din partea ?nv???m?ntului by Ani?oara Motrescu [Corola-publishinghouse/Science/83985_a_85310]
-
dezvoltarea comunicării verbale sau gestuale; - Activitățile de suport familial, vizează consilierea părinților și informarea lor asupra problematicii deficienței de auz și a modului particular de manifestare a acesteia; - Activități de colaborare în cadrul echipei de specialiști care cuprinde medic ORL, audioprotezist, audiolog, profesor psihopedagog, părinți, profesorii de la clasă. - Activitățile de informare a cadrelor didactice din învățământul de masă vin ca un suport pentru școlile și grădinițele care facilitează integrarea copiilor cu deficiențe de auz. În cadrul activităților de suport familial părinții sunt familiarizați
Parteneriatul ?coal?-familie ?n recuperarea ?i educarea copilului deficient de auz by Dorina Chira,Alina Boca () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84356_a_85681]
-
desfășoară în cabinete izolate fonic și de audiologie educațională, dar și în cadrul activităților frontale cu toți copiii sau cu un grup de copii. În perioada premergătoare activităților de reabilitare auditiv-verbală se realizează: activități de examinare a auzului, stabilirea diagnosticului (de către audiolog) și alegerea tipului de proteză sau de aparat de amplificare potrivit. Evoluția tehnicii în domeniu a dus la numeroase inovații în ceea ce privește recuperarea copiilor deficienți de auz. Pe de o parte există aparate și tehnici performante de examinare și evaluare a
Rolul antrenamentului auditiv-verbal ?n formarea abilit??ilor de comunicare la copiii deficien?i de auz pre?colari by Dorina Chira () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84072_a_85397]
-
fiecare etapă a acestui proces de implantare ajung să beneficieze într-adevăr de implant. Acest proces de recuperare post operatoriu presupune stimularea auditivă, stimularea cognitivă, terapia limbajului-formarea și dezvoltarea limbajului verbal, iar reușita acestui proces impune colaborarea dintre medicul ORL, audiolog, profesor psihopedagog sau logoped și, nu în ultimul rând, părinți. Conform lui A. De Filippis (2002), recuperarea post-implant se realizează diferențiat în funcție de patru parametri: a) vârsta la care debutează intervenția, b) intervenția preimplant: intervenția precoce, metoda terapeutică utilizată (predominat
Rolul antrenamentului auditiv-verbal ?n formarea abilit??ilor de comunicare la copiii deficien?i de auz pre?colari by Dorina Chira () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84072_a_85397]