314 matches
-
înlăturând astfel moleșeala somnului. Se rase în viteză și își dădu cu aftershave-ul său prețios, își cântări cu priviri admirative pielea, încă netedă pe mușchii brațelor și își zâmbi complice, în oglindă, hlizindu-și dinții proeminenți într-o grimasă de autoapreciere. Când termină, începu să se îmbrace, satisfăcut de ceea ce vedea dinaintea ochilor. Ținea mult la imaginea lui de bărbat fercheș și stilat, chiar și când pleca la muncă. Așa a fost mereu și deși trecerea anilor semănase câteva fire albe
VULPE de MARIA GIURGIU în ediţia nr. 2275 din 24 martie 2017 by http://confluente.ro/maria_giurgiu_1490314001.html [Corola-blog/BlogPost/375678_a_377007]
-
care poate să apară și la adolescență, dar și la vârste înaintate. În urma studiilor efectuate, a rezultat că adolescentele sunt ceva mai expuse stărilor depresive decât băieții de aceeași vârstă, prezentând în general următoarele manifestări: tristețe corelată cu sentimentul neputinței; autoapreciere deficitară în raport cu alți membri ai familiei, prieteni, colegi sau lipsa stimei de sine; interes scăzut sau zero față de activități, chiar cele preferate anterior (dans, sport, cântat, ieșiri în aer liber etc.), demotivație; tulburări ale somnului (insomnii sau somn în exces
Mircea-Florian Ruicu: Rolul comunicării în ameliorarea anxietăţii şi depresiei la adolescenţi by http://revistaderecenzii.ro/mircea-ruicu-rolul-comunicarii-in-ameliorarea-anxietatii-si-depresiei-la-adolescenti/ [Corola-blog/BlogPost/339412_a_340741]
-
autoevaluarea portofoliului profesional și o scrisoare de intenție, având între 200 și 400 de cuvinte, în care se prezintă motivația participării la examenul de definitivat, obiectivele și așteptările proprii în formarea personală ca profesor, autoevaluarea activității/experienței câștigate pe parcursul semestrului, autoaprecierea portofoliului profesional și propuneri de ameliorare. De asemenea, portofoliul profesional conține un raport de progres școlar, însoțit de următoarele documente-suport: planificări (anuale, semestriale și pe unități de învățare), minimum 10 proiecte didactice (pentru tipuri de lecții diferite), instrumente de evaluare
DEFINITIVAT 2017. Noutăți la examenul de definitivat. Ce schimbări sunt () [Corola-website/Journalistic/105019_a_106311]
-
cu instuctiuni de bază legate de supraviețuire, care corespund respirației, hrănirii sau reproducerii, „noul creier” (creierul mare) este codat cu teme mult mai avansate, precum cele legate de conflictele teritoriale, conflictele de separare, conflictele de identitate și cele legate de autoapreciere, încrederea și respectul de sine. Cercetările medicale ale Dr. Hamer sunt strâns legate de embriologie, pentru ca, indiferent de felul în care organul răspunde unui conflict, fie prin dezvoltarea unei tumori, prin deteriorarea țesutului sau prin dereglarea funcționarii, toate acestea sunt
Descoperiri uluitoare despre adevaratele cauze ale CANCERULUI. Corpul se vindeca singur, daca bolnavul intelege CAUZA BOLII by http://uzp.org.ro/descoperiri-uluitoare-despre-adevaratele-cauze-ale-cancerului-corpul-se-vindeca-singur-daca-bolnavul-intelege-cauza-bolii/ [Corola-blog/BlogPost/92906_a_94198]
-
de - a analiza și decide modul de aplicare a teoriei didactice în situații educaționale specifice - a personaliza conținuturile - a proiecta activități școlare și extrașcolare adecvate - control, evaluare și reglare-autoreglare - a forma la elevi capacități de cooperare, comunicare, gândire creatoare, control, autoapreciere și autoreglare etc. - a forma și dezvolta motivația pentru învățarea limbii portugheze ● la nivel creator: capacitățile de - empatie - adaptare la situații atipice - a inova practica educativă - a dezvolta aptitudinile, talentele elevilor - sociabilitate și cooperare Programa pentru examenul de definitivare Limba
EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
de - a analiza și decide modul de aplicare a teoriei didactice în situații educaționale specifice - a personaliza conținuturile - a proiecta activități școlare și extrașcolare adecvate - control, evaluare și reglare-autoreglare - a forma la elevi capacități de cooperare, comunicare, gândire creatoare, control, autoapreciere și autoreglare etc. - a forma și a dezvolta motivația pentru învățarea istoriei și tradițiilor minorității maghiare ● la nivel creator: capacitățile de - empatie - adaptare la situații atipice - a inova practica educativă - a dezvolta aptitudinile, talentele elevilor - sociabilitate și cooperare Programa pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
instrumental - profesorul mentor îl îndrumă pe profesorul/cadrul didactic stagiar în formarea deprinderii de a selecta materialele și informațiile; ... c) sprijinul evaluativ - profesorul mentor oferă un feedback de substanță prin care să îi formeze profesorului/cadrului didactic stagiar competența de autoapreciere; ... d) sprijin emoțional - profesorul mentor îi oferă profesorului/cadrului didactic stagiar suport și înțelegere atunci când acesta are nevoie, în scopul creșterii gradului de încredere în forțele proprii. Capitolul IV Drepturi și îndatoriri ale profesorilor mentori Articolul 21 Prin dobândirea funcției
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235964_a_237293]
-
didactică a elementelor de cultură și civilizație italiană. Exploatarea didactică a documentului autentic. 7. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiectivele și funcțiile evaluării școlare; strategii de evaluare a randamentului școlar; rolul și importanța evaluării în educarea capacității de autoapreciere, prevenirea eșecului școlar, stimularea performanței școlare și dezvoltarea personalității elevilor; modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. 8. Dinamica relației profesor - elev în procesul de învățământ Bibliografie: 1. *** Ghid de evaluare - Limbi moderne, SNEE, Ed. Aramis, 2001
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Funcțiile proiectării didactice. Conținutul și nivelul proiectării didactice). 9. Evaluarea în procesul de învățământ (Evaluarea - componentă fundamentală a procesului de învățământ. Obiectivele și funcțiile evaluării școlare. Strategii de evaluare a randamentului școlar. Rolul și importanța evaluării în: - educarea capacității de autoapreciere; - prevederea eșecului școlar; - stimularea performanței școlare; - dezvoltarea personalității copiilor). 10. Dinamica relației educator-elev în procesul de învățământ (Caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației educator-elev. Tipuri de relații). Mușata Bocoș, Teoria și practica cercetării pedagogice, Ed. Casa cărții de Știință, Cluj
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Funcțiile proiectării didactice. Conținutul și nivelul proiectării didactice). 9. Evaluarea în procesul de învățământ (Evaluarea - componentă fundamentală a procesului de învățământ. Obiectivele și funcțiile evaluării școlare. Strategii de evaluare a randamentului școlar. Rolul și importanța evaluării în: - educarea capacității de autoapreciere; - prevederea eșecului școlar; - stimularea performanței școlare; - dezvoltarea personalității copiilor). 10. Dinamica relației educator-elev în procesul de învățământ (Caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației educator-elev. Tipuri de relații). BIBLIOGRAFIE C. Cucoș, Psihopedagogie pentru examenul de definitivare și grade didactice, Iași:Polirom
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
proiectării didactice. Conținutul și nivelul proiectării didactice; 8. Evaluarea în procesul de învățământ. Evaluarea - componentă fundamentală a procesului de învățământ. Obiectivele și funcțiile evaluării școlare. Strategii de evaluare a randamentului școlar. Rolul și importanța evaluării în: a) educarea capacității de autoapreciere; ... b) prevenirea eșecului școlar; ... c) stimularea performanței școlare; ... d) dezvoltarea personalității elevilor; ... 9. Dinamica relației profesor - elev în procesul de învățământ. Caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor - elev. Tipuri de relații. BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA ȘI METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
didactică a elementelor de cultură și civilizație spaniolă. Exploatarea didactică a documentului autentic. 7) Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiectivele și funcțiile evaluării școlare; strategii de evaluare a randamentului școlar; rolul și importanța evaluării în educarea capacității de autoapreciere, prevenirea eșecului școlar, stimularea performanței școlare și dezvoltarea personalității elevilor; modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. 8) Dinamica relației profesor - elev în procesul de învățământ: caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor - elev; tipuri de relații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Funcțiile proiectării didactice. Conținutul și nivelul proiectării didactice; 9. Evaluarea în procesul de învățământ. Evaluarea - componentă fundamentală a procesului de învățământ. Obiectivele și funcțiile evaluării școlare. Strategii de evaluare a randamentului școlar. Rolul și importanța evaluării în: - educarea capacității de autoapreciere; - prevederea eșecului școlar; - stimularea performanței școlare; - dezvoltarea personalității elevilor). 10. Dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ. Caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor-elev. Tipuri de relații. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII UCRAINENE ● Bocoș, M., Teoria și practica
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
a judecătorilor și procurorilor implică parcurgerea următoarelor etape: observarea de către membrul desemnat al comisiei a unor activități profesionale cu caracter public desfășurate de judecătorul evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea și acordarea calificativului. Procesul de evaluare a judecătorilor și procurorilor poate cuprinde și un interviu de evaluare, precum și stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională." 2. Articolul 4 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266486_a_267815]
-
obiectiv și independent, cu profesionalism și integritate, potrivit normelor și procedurilor specifice activității de audit public intern. În activitatea desfășurată, auditorii publici interni acționează pentru prevenirea riscurilor în luarea unor decizii greșite, prin înlăturarea fenomenelor de individualism, de infatuare și autoapreciere excesivă, stimulând colegialitatea în muncă și întrajutorarea permanentă, pârghii ce trebuie să conducă la creșterea prestigiului echipei de audit și la eficiența activităților de auditare. Conducătorul structurii de audit public intern trebuie să se asigure că pentru fiecare misiune de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210032_a_211361]
-
specifice locului de muncă. La evaluare se vor urmări: - capacitatea de a stabili o ierarhizare pertinentă a acțiunilor specifice; - capacitatea de a planifica activitățile în funcție de priorități; - flexibilitatea și capacitatea de adaptare la situații noi apărute; - spiritul de observație analitic în autoaprecierea nivelului de pregătire profesională; - realism și exigență în evaluarea nevoilor de formare; - capacitatea de adaptare a cunoștințelor la particularitățile contextului de viață a persoanei îngrijite; - discernământ în alegerea formei de pregătire adecvate propriei nevoi; - spirit practic și autoexigență în implementarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280018_a_281347]
-
a judecătorilor și procurorilor implică parcurgerea următoarelor etape: observarea de către membrul desemnat al comisiei a unor activități profesionale cu caracter public desfășurate de judecătorul evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea și acordarea calificativului. Procesul de evaluare a judecătorilor și procurorilor poate cuprinde și un interviu de evaluare, precum și stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276994_a_278323]
-
procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea și acordarea calificativului. Procesul de evaluare a judecătorilor și procurorilor poate cuprinde și un interviu de evaluare, precum și stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și evaluat, a planului de dezvoltare profesională. ... Articolul 2 Pentru verificarea îndeplinirii criteriilor de competență profesională și de performanță, judecătorii și procurorii sunt supuși la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276994_a_278323]
-
diferențieze performanțele profesionale, fără a le afecta independența. ... (2) În vederea realizării unei evaluări unitare, modalitatea concretă de apreciere a fiecărui indicator și criteriu, domeniile din care se culeg datele și informațiile necesare evaluării judecătorilor și procurorilor, activitatea de autoevaluare și autoapreciere, precum și desfășurarea interviului vor fi detaliate în cuprinsul Ghidului de evaluare a magistraților, elaborat de Consiliul Superior al Magistraturii. ... Capitolul II Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale Secțiunea 1 Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale pentru judecători A. Eficiența activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276994_a_278323]
-
și procurorilor implică parcurgerea următoarelor etape: observarea de către membrul desemnat al comisiei a unor activități profesionale cu caracter public desfășurate de judecătorul sau procurorul evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea, interviul de evaluare, stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională și acordarea calificativului. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228855_a_230184]
-
evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea, interviul de evaluare, stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională și acordarea calificativului. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și evaluat, a planului de dezvoltare profesională. ... Articolul 2 Pentru verificarea îndeplinirii criteriilor de competență profesională și de performanță, judecătorii și procurorii sunt supuși la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228855_a_230184]
-
diferențieze performanțele profesionale, fără a le afecta independența. ... (2) În vederea realizării unei evaluări unitare, modalitatea concretă de apreciere a fiecărui indicator și criteriu, domeniile din care se culeg datele și informațiile necesare evaluării judecătorilor și procurorilor, activitatea de autoevaluare și autoapreciere, precum și desfășurarea interviului vor fi detaliate în cuprinsul Ghidului de evaluare a magistraților, elaborat de Consiliul Superior al Magistraturii. ... Capitolul II Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale Secțiunea 1 Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale pentru judecători A. Eficiența activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228855_a_230184]
-
în educația religioasă; 2. Tipuri de itemi de evaluare și tehnici de evaluare specifice religiei; 3. Metode și instrumente complementare de evaluare; 4. Autoevaluarea și valorificarea ei în cadrai educației religioase; 5. Rolul și importanța evaluării în: - educarea capacității de autoapreciere; - prevenirea eșecului școlar; - stimularea performanței școlare; - dezvoltarea personalității elevilor, 6. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VII. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dimainica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. Consilierea duhovnicească în cadrul educației religioase
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183378_a_184707]
-
și procurorilor implică parcurgerea următoarelor etape: observarea de către membrul desemnat al comisiei a unor activități profesionale cu caracter public desfășurate de judecătorul sau procurorul evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea, interviul de evaluare, stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională și acordarea calificativului. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240380_a_241709]
-
evaluat, analiza documentelor care conțin rezultate ale activității profesionale a judecătorului sau procurorului evaluat, autoanaliza și autoaprecierea, interviul de evaluare, stabilirea de comun acord a unui plan individual de dezvoltare profesională și acordarea calificativului. ... (3) Aspectele relevate în urma autoanalizării și autoaprecierii vor fi avute în vedere la interviu, în scopul elaborării, de comun acord între evaluator și evaluat, a planului de dezvoltare profesională. ... Articolul 2 Pentru verificarea îndeplinirii criteriilor de competență profesională și de performanță, judecătorii și procurorii sunt supuși la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/240380_a_241709]