22 matches
-
cea intuitivă”. Graves și Shah au devenit în scurt timp buni prieteni și confidenți. Interesul lui Graves față de cariera literară a lui Shah s-a manifestat prin faptul că l-a sprijinit și l-a încurajat să publice o lucrare autoritativă pe tema sufismului perntru cititorii din occident, alături de mijloacele practice necesare pentru studiul acestuia; aceasta avea să devină "" (Sufiții). Shah a reușit să obțină un avans substanțial pentru acestă carte, rezolvând problemele pecuniare temporare pe care le întâmpinase în acea
Idries Shah () [Corola-website/Science/326471_a_327800]
-
fi sau a simți la cei care ce receptează acest gen de ordin se așteaptă, fie ca și legătură care le permite să se supună fără a-și pierde identitatea. Se referă la faptul că un ordin este receptat ca autoritativ deoarece acela care îl emite este înzestrat cu un charismă (har). Charisma este calitatea percepută a unui conducător de a realiza lucruri extraordinare, mult peste puterile oamenilor obișnuiți. Cei ce urmează conducătorul charismatic manifestă entuziast și pasional sprijinul pe care
Autoritate () [Corola-website/Science/300016_a_301345]
-
Charisma este calitatea percepută a unui conducător de a realiza lucruri extraordinare, mult peste puterile oamenilor obișnuiți. Cei ce urmează conducătorul charismatic manifestă entuziast și pasional sprijinul pe care îl acordă conducătorului respectiv. Se referă la faptul că ordinul este autoritativ în virtutea unei proceduri, cod, reguli sau sintaxe, care pot fi explicitate oricând într-o manieră convenabilă.
Autoritate () [Corola-website/Science/300016_a_301345]
-
nu au nevoie de-a dori libertatea ce li se promite în România. Abstracție făcând însă de la caducitatea logică a aserțiunii de mai sus, sîntem în stare de a constata, pe baza unor informațiuni ce ne-au venit din parte autoritativă din orașul de căpetenie al Moldovei, că în județele Botoșani și Dorohoi, care desigur sânt celea despre care se poate menționa în prima linie, n-au intrat în curs de mai mult de un an nici o singură familie izraelită. Valoarea
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
Anglo-Jewish Association are un grup mare de evrei tot pe fotografie. Inocenta "Fraternitate" are o poza cu aproape 30 de evrei și e știut că 28 sânt aproape 30. Apoi Alianțele străine indică izvorul; cea din Viena citează o parte autoritativă, adecă pe evreii din Iași, d. Loewy pe corespondenții Alianței din diferite părți ale României. Iată dar că evreii din țară, pretinșii fii ai României, în vinele cărora, după d. Weinberg, curge sânge românesc, sânt complicii bine constatați ai denunțătorilor
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
participativă și pentru studenți, și pentru profesor, constituirea unui sistem de feedback, a unor grupuri prin care experimentezi Învățarea mai mult decât o practici. A practica predarea În loc de a o experimenta, dacă Îmi permiteți distincția aceasta, este deja o formă autoritativă și intruzivă de relație cu studenții. Știți că În psihologie există metode de impunere, precum În terapeuticile prin hipnoză, În care i se induc pacientului anumite mesaje și Îndemnuri („te vei face bine”, „Îți vei rezolva problemele”, „nu mai ești
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
trebuie să se păzească de toate.”6 Îndoiala rațională este valorizată în contrast cu certitudinea dogmatică, care susține ideile preconcepute: „Mai bine o doză d’Aporetism la intrarea în filosofie decât cel mai mic prejudeț; (filosofia) cere să nu pornim de la credința autoritativă. Că autoritatea în filosofie n-are loc. Cele ce zic sau cele ce le-au zis alții nu ponderează nimic pentru noi, dacă nu purcedem cu mintea noastră la adeverirea lor... Maxima în filosofie este «Să nu primești nimic fără
[Corola-publishinghouse/Science/2034_a_3359]
-
în jurul a două axe: 1. Axa autoritate / liberalism sau constrângere / permisivitate; 2. Axa dragoste / ostilitate sau atașament / respingere. Se disting patru stiluri parentale, așezate totodată în succesiunea lor de prezentare și într-o ierarhie a eficienței și influenței pozitive: * stilul „autoritativ (e)” (de autoritate, de magistru), în care se manifestă exigențe înalte, control maxim dar și suport maxim, înțelegere și afectivitate, cooperare, fermitate și flexibilitate totodată; efectele asupra copilului sunt stimulative cu privire la manifestarea independenței pe baza asumării responsabilității, a unor standarde
MANAGEMENTUL PARTENERIATULUI ȘCOALĂ - FAMILIE by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Science/1260_a_1935]
-
greșeli; • critică; • pedepsește; • apelează frecvent la expresii de genul: "Eu decid, tu asculți" sau "Îți spun eu ceea ce trebuie să faci"; • își asumă întreaga responsabilitate. Cercetătorii de la Indiana University-Center for Adolescent Studies marchează deosebirea dintre un stil autoritar și unul autoritativ 91: astfel, stilul autoritar este specific unui profesor care utilizează un control strict, fixând restricții ferme în raport cu elevii. Elevilor li se repartizează locuri pentru întreg semestrul; băncile sunt așezate, de obicei, în rânduri drepte, fără nicio deviație. Înainte de a începe
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
inițieze ceva, deoarece n-au fost lăsați să-și manifeste nicio preferință și nici să organizeze vreo activitate anume. Profesorul autoritar este singurul apt și îndreptățit să ia decizii, în concepția sa rolul elevului fiind acela de a asculta. Profesorul autoritativ pare dispus să stabilească o minimă colaborare cu elevii săi: el fixează restricții ferme elevilor, dar, în același timp, încurajează și independența. Profesorul autoritativ explică adesea necesitatea adoptării unor reguli și justifică impunerea unor decizii; el admonestează politicos, dar sever
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
și îndreptățit să ia decizii, în concepția sa rolul elevului fiind acela de a asculta. Profesorul autoritativ pare dispus să stabilească o minimă colaborare cu elevii săi: el fixează restricții ferme elevilor, dar, în același timp, încurajează și independența. Profesorul autoritativ explică adesea necesitatea adoptării unor reguli și justifică impunerea unor decizii; el admonestează politicos, dar sever comportamentul perturbator al elevului, uneori putând încălca anumite limite și reguli, dar numai după o considerare atentă a circumstanțelor. Profesorul autoritativ este deschis discuțiilor
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
și independența. Profesorul autoritativ explică adesea necesitatea adoptării unor reguli și justifică impunerea unor decizii; el admonestează politicos, dar sever comportamentul perturbator al elevului, uneori putând încălca anumite limite și reguli, dar numai după o considerare atentă a circumstanțelor. Profesorul autoritativ este deschis discuțiilor cu elevii, acceptă chiar controversele și dezbaterile critice; elevii știu că-și pot întrerupe profesorul dacă au de pus o întrebare pertinentă sau dacă au de făcut vreun comentariu la obiect. Aceștia pot deprinde și exersa abilitatea
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
elevii, acceptă chiar controversele și dezbaterile critice; elevii știu că-și pot întrerupe profesorul dacă au de pus o întrebare pertinentă sau dacă au de făcut vreun comentariu la obiect. Aceștia pot deprinde și exersa abilitatea de a comunica. Profesorul autoritativ lasă să se întrevadă afecțiunea pe care o simte pentru elevii săi, utilizând frecvent laudele și încurajarea, scriind comentarii pe caietele cu teme ale elevilor și făcând remarci pozitive atunci când este cazul; creează un mediu stimulativ, cultivă respectul de sine
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
tip "cazarmă" nu este necesară, deoarece scopul profesorului este de a-i ajuta pe elevi să-și dezvolte autocontrolul); existența a trei abordări diferite ale disciplinei exercitate de profesor și părinte: permisivă (structurare precară), autoritară (structurare înaltă, justificare precară) și autoritativă (structurare înaltă, justificare înaltă). Adolescenții își urmează mai degrabă conștiința decât cedează presiunii colegilor, dacă au crescut într-un mediu autoritativ (adică o situație în care regulile sunt ferme, fiind însă explicate și justificate în mod clar); recunoașterea faptului că
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
trei abordări diferite ale disciplinei exercitate de profesor și părinte: permisivă (structurare precară), autoritară (structurare înaltă, justificare precară) și autoritativă (structurare înaltă, justificare înaltă). Adolescenții își urmează mai degrabă conștiința decât cedează presiunii colegilor, dacă au crescut într-un mediu autoritativ (adică o situație în care regulile sunt ferme, fiind însă explicate și justificate în mod clar); recunoașterea faptului că elevilor le place o clasă controlată eficient. Întreruperile care interferează cu realizarea temelor îl supără pe profesor și, din cauza privilegiilor care
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
între unități - ca indicator al puterii fiecărui stat. Ca principiu ordonator caracterizând sistemul internațional, anarhia nu înseamnă haos și conflictualitate, ci doar absența unei autorități mondiale juridice, politice și/sau militare superioare statelor, a unui guvern mondial care să ordoneze autoritativ relațiile internaționale, să adopte decizii general obligatorii în sistem și să le implementeze. Anarhia internațională este însoțită de incertitudine și insecuritate, ceea ce face ca dinamica sistemului să fie dictată finalmente de structura sistemului - mai exact, de distribuția capabilităților, care constrânge
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
la guvernare sub prim-ministeriatul lui Titu Maiorescu. Nu cred, de asemenea, ca detronarea lui Cuza Vodă s-a datorat numai acțiunii sale pentru soluționarea parțială a problemei țărănești ci și propensiunii sale spre cezarism și a unei domnii personale, autoritative. Sigur, pînă în 1920, după semnarea tratatelor de pace la Paris, România Mare devenise o realitate fizică impunătoare. Dar Ionel Brătianu a refuzat să pună în aplicare, crede autorul, cerințele fundamentale ale concilierii naționale interne (cu minoritarii care reprezentau peste
Istoria noastră văzută de un analist străin by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/18053_a_19378]
-
comunicare referitoare la ultimele momente ale vieții lui Mircea Eliade (14-22 aprilie 1986), la devoțiunea neclintită a soției sale, Christinel Eliade, și la atitudinea înduioșătoare a atâtora dintre prietenii și discipolii săi. Înțeleg că această comunicare, împreună cu alta mult mai autoritativă, semnată de Eugen Ionescu, au fost citite în sesiunea de deschidere a conferinței, la 8 mai. Acesta e motivul pentru care le-am inclus în volum. Ele sunt urmate de un text scris de traducătorul preferat al lui Eliade în
Mircea Eliade la 70 de ani by Ioan Petru Culianu () [Corola-journal/Journalistic/4626_a_5951]
-
e strâns îngemănat cu interesul unei singure clase nu prea poate fi vorba de-o îngrijire egală pentru interesele vitale a celorlalte clase. C. Poporul de rând, dar mai cu samă partea lui precumpănitoare, țărănimea, era supusă boierilor în privire autoritativă și civilă, iar aceștia, atât ca autorități politice cât și ca proprietari de moșii, dar mai cu samă în cea dintâi a lor calitate, exercitau o însemnată putere asupra țăranilor. Deși această îmbinare a puterii autorității politice și a drepturilor
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
guvernământului crește până la o limită absolută, nu se mai poate vorbi despre o asemenea relație. De aceea, acceptând ideea că democrația presupune existența necesară a puterii sub forma autorității, se poate impune o distincție între puterea autoritară (non-democratică) și puterea autoritativă (democratică)8. De aici se poate extrage ideea că "autoritarismul este un sistem politic care nu lasă prea mult loc libertății"9. În cadrul a ceea ce putem delimita sub numele de autoritarism, analizăm în continuare principalele coordonate ale ideologiei și, corelativ
by Daniel Şandru [Corola-publishinghouse/Science/1080_a_2588]
-
între unități ca indicator al puterii fiecărui stat. Ca principiu ordonator caracterizând sistemul internațional, anarhia nu înseamnă haos și conflictualitate, ci doar absența unei autorități mondiale juridice, politice și/sau militare superioare statelor, a unui guvern mondial care să ordoneze autoritativ relațiile internaționale, să adopte decizii general obligatorii în sistem și să le implementeze. Anarhia internațională este însoțită de incertitudine și insecuritate, ceea ce face ca dinamica sistemului să fie dictată finalmente de structura sistemului mai exact, de distribuția capabilităților, care constrânge
RELATII INTERNATIONALE by IONUŢ APAHIDEANU () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1508]
-
În privința Pogromului de la Iași, el relevă că răspunderea pentru aceste evenimente sângeroase "revine în principal autorităților locale și centrale antonesciene, armata fiind la rândul ei implicată în excese". Pe baza analizei documentelor emise de armată, Ottmar Trască prezintă un bilanț autoritativ al soartei populației evreiești din Odessa în iarna 1941-1942: "putem afirma că perioada cuprinsă între 17 octombrie 1941 începutul lui martie 1942 moment ce a marcat încheierea în linii mari a deportărilor pentru populația evreiască din Odessa a fost sinonimă
"Chestiunea evreiască" în documente militare române. 1941-1944 by Ottmar Traşcă [Corola-publishinghouse/Science/913_a_2421]