11 matches
-
grafic Aprecierea răspunsurilor Observarea comportamentului Capacitatea de a reda sinteză fonetica în plan verbal și grafic Observarea comportamentului Calificative, stimulente Aprecieri verbale 64 ANEXĂ 2 PROIECT DIDACTIC Dată: Clasa: I Aria curriculara: Limba și comunicare Obiect: Scriere (perioadă preabecedară) Subiect: Bastonata cu întorsătură în partea de sus („Bastonul bunicului”) Scop: Formarea de priceperi și deprinderi prin executarea unui grafism în spațiul liber și spațiul dat (liniaturi de mărimi progresive, de la spații mari până la liniatura caietului) Tipul lecției: formarea de priceperi și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
de execuție al grafismului; Obiective psihomotorii: O2: să execute mișcări pentru antrenarea mușchilor mici ai mâinii; O3: să srie în spațiul liber grafismul folosind diferite instrumente de scris; O4: să unească puncte pentru a obtine grafismul propus; O5: să scrie bastonate mari pe fișe ce redau un anumit desen („Bastonul bunicului”)folosint marker, carioca; O6: să scrie bastonate de mărimi diferite pe diferite liniaturi (progresiv: mari, mijlocii, mici, până la liniatura caietului) Obiective afective: educarea capacității de concentrare la efort psihic prelungit
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
să srie în spațiul liber grafismul folosind diferite instrumente de scris; O4: să unească puncte pentru a obtine grafismul propus; O5: să scrie bastonate mari pe fișe ce redau un anumit desen („Bastonul bunicului”)folosint marker, carioca; O6: să scrie bastonate de mărimi diferite pe diferite liniaturi (progresiv: mari, mijlocii, mici, până la liniatura caietului) Obiective afective: educarea capacității de concentrare la efort psihic prelungit; cultivarea simțului estetic și motivarea pentru o scriere estetică, lizibila, îngrijita; dezvoltarea capacității de auto și interevaluare
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
elevi Pregătirea climatului psihopedagogic necesar desfășurării lecției Asigurarea materialelor didactice. → În lecția de scriere trecută ați învățat să realizați un grafism (semn grafic) cu care am facut gărduțul de la ferma animalelor/casă bunicii. → Astăzi, vom învăța să scriem același semn: bastonata cu întorsătură în partea de sus, pe alte fișe și pe caiet. Tema lecției de astăzi este „Bastonul bunicului”. → Ce alte semne grafice ați învățat să realizați/scrieți până acum? Se realizează o succeintă trecere în revistă a grafismelor cunoscute
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
alte fișe și pe caiet. Tema lecției de astăzi este „Bastonul bunicului”. → Ce alte semne grafice ați învățat să realizați/scrieți până acum? Se realizează o succeintă trecere în revistă a grafismelor cunoscute. → Haideți să ne amintim cum se scrie bastonata cu întorsătură în partea de sus. Profesorul îndruma elevii pentru executarea mișcărilor în aer, pe banca și chiar la tablă. → Prezentarea planșei model și intuirea grafismului pe planșa demonstrativa („Bastonul bunicului”). → Executarea model a grafismului de către profesor; profesorul precizează că
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
simultan cu elevii la flipchart. → Realizarea grafismului pe fișe de lucru „Bastonul bunicului” folosind procedee gradate că dificultate: unirea punctelor; execuția liberă a grafismului pentru a completa în desen „Bastonul bunicului”; executarea semnului grafic pe spații din ce in ce mai mici; la început bastonate mari, apoi mai mici, până la bostonatele mici. → Realizarea semnului grafic pe caiet-tip scrierea unui rând, cu alineat (bastonata mică). → Verificarea calității scrisului și punctarea unor recomandări. → Joc ritmic însoțit de text și cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
punctelor; execuția liberă a grafismului pentru a completa în desen „Bastonul bunicului”; executarea semnului grafic pe spații din ce in ce mai mici; la început bastonate mari, apoi mai mici, până la bostonatele mici. → Realizarea semnului grafic pe caiet-tip scrierea unui rând, cu alineat (bastonata mică). → Verificarea calității scrisului și punctarea unor recomandări. → Joc ritmic însoțit de text și cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii bastonatei cu întorsătură în partea de sus (bastonata mică). scrierea grupata a bastonatei mici. Observație: Pentru elevii cu dificultăți
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
mari, apoi mai mici, până la bostonatele mici. → Realizarea semnului grafic pe caiet-tip scrierea unui rând, cu alineat (bastonata mică). → Verificarea calității scrisului și punctarea unor recomandări. → Joc ritmic însoțit de text și cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii bastonatei cu întorsătură în partea de sus (bastonata mică). scrierea grupata a bastonatei mici. Observație: Pentru elevii cu dificultăți de învățare este dificil să se realizeze în aceeași activitate de scriere și scrierea bastonatei mari (pe două spații). → Verificarea și aprecierea
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Realizarea semnului grafic pe caiet-tip scrierea unui rând, cu alineat (bastonata mică). → Verificarea calității scrisului și punctarea unor recomandări. → Joc ritmic însoțit de text și cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii bastonatei cu întorsătură în partea de sus (bastonata mică). scrierea grupata a bastonatei mici. Observație: Pentru elevii cu dificultăți de învățare este dificil să se realizeze în aceeași activitate de scriere și scrierea bastonatei mari (pe două spații). → Verificarea și aprecierea calității scrisului Se fac aprecieri generale și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
-tip scrierea unui rând, cu alineat (bastonata mică). → Verificarea calității scrisului și punctarea unor recomandări. → Joc ritmic însoțit de text și cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii bastonatei cu întorsătură în partea de sus (bastonata mică). scrierea grupata a bastonatei mici. Observație: Pentru elevii cu dificultăți de învățare este dificil să se realizeze în aceeași activitate de scriere și scrierea bastonatei mari (pe două spații). → Verificarea și aprecierea calității scrisului Se fac aprecieri generale și particulare, recomandări, se dau, eventual
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cânt „Dacă vesel se trăiește”. → Exersarea scrierii bastonatei cu întorsătură în partea de sus (bastonata mică). scrierea grupata a bastonatei mici. Observație: Pentru elevii cu dificultăți de învățare este dificil să se realizeze în aceeași activitate de scriere și scrierea bastonatei mari (pe două spații). → Verificarea și aprecierea calității scrisului Se fac aprecieri generale și particulare, recomandări, se dau, eventual, fișe suplimentare de lucru pentru perfecționarea execuției grafismului. Exercițiul grafic, fișe de lucru Caiet-tip, exercițiul de scriere Joc ritmic Caiet
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]