103 matches
-
sinonime cu îndemânările, dar în acest caz se referă la valorificarea în mod creator și eficient a tuturor elementelor personalității sportivului, fiind nu numai liantul, ci și resortul lor. I.9.3 Motivația în muncă a antrenorului Motivația reprezintă elementul dinamizator în activitatea umană, este ceea ce determină alegerea anumitor scopuri și efectuarea anumitor acțiuni. În acest caz, este vorba de motivele care îl determină pe individ să se angajeze în munca de antrenorat și să o practice la un anumit nivel
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
creșterea la nivel dominant a motivației pentru realizarea de sine (Mariana Caluschi, 2001„Grupul creativ de formare. Experiențe. Programe. Proiecte”). În timp ce aptitudinile intelectuale, aptitudinile speciale, calitățile și strategiile gândirii reprezintă instrumentul creativității, operații generative, factorii motivaționali și atitudinile constitue factori dinamizatori (vectori creativi). La baza activității creative stă un joc complicat al forțelor motivațiobnale care poate genera creativitatea, prin implicarea personală în muncă - iubirea - este hotărâtoare pentru a ajunge la niveluri înalte de creativitate în orice domeniu (Mary Ann Collins, Teresa
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
a situației pacientului o stare de dependență a femeii mai degrabă, decât o simplă convenție grafică. Psihologii consultați ̀ n această problemă nu lărgesc decât foarte puțin optica asimilând masajul unei tehnici hipnotice, inductive, cu urmări mai mult regresive decât dinamizatoare. Prin prisma acestor puncte de vedere, cei doi protagoniști sunt vii, dar situația este foarte ierarhizată și, pentru toți cei care au reușit să pătrundă esența masajului și a efectelor sale, foarte nesatisfăcătoare, în măsura în care nu se ține cont de scopul
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
acumulate, generează, la un moment dat, această străfulgerare intuitivă. Voința, exprimată prin capacitatea de efort creativ, se conjugă adesea, în mod fericit, cu pasiunea creativă. Aceasta din urmă se poate naște în însăși munca creativă, care apoi sa devină suport dinamizator al acesteia, sau, poate să-i preexiste. Alt mare spirit creativ și creator, Hegel, considera că “nimic mare nu s-a îndeplinit fără pasiune, și nici nu poate fi îndeplinit fără ea”. Bertrand Russell punea pasiunea la baza conduitei întregii
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
câmpului informațional, printr-o specializare exagerată și timpurie, nu face decât să diminueze activitatea creatoare. Raportând acest conținut informațional la factorii potențialului creativ constatăm că, în mod direct sau indirect, el oferă prilejul exersării, îndeplinind astfel o funcție declanșatoare și dinamizatoare. Fenomenul nu se declanșează în mod spontan, de la sine ci trebuie stimulat din exterior. Diversificarea stimulilor are loc prin extinderea registrului informațional și constituie un factor propulsor din acest punct de vedere. Întregul demers tehnologic întreprins de profesor trebuie subordonat
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
participarea tuturor țărilor la diviziunea internațională a muncii este de natură să răspundă unei necesități obiective, ca urmare a interdependențelor crescânde între economiile naționale, gradului de complexitate a producției, precum și rolului mai important care revine științei și tehnicii, ca factori dinamizatori (motrice) ai progresului economic și social. Este o realitate evidentă, subliniată de evoluțiile din ultimul timp, că accelerarea dezvoltării economice, a progresului fiecărei țări depinde într-o mare măsură, pe lângă propriile eforturi, de intensificarea schimburilor externe, de extinderea cooperării tehnice
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
gândirea creativă, originalitatea, creativitatea, nu impune cerințe de structură. 4. Tehnici de notare ă Aprecierea școlară se face fie prin apelul la anumite expresii verbale, fie prin folosirea unor simboluri numite note. Aprecierea verbală este des folosită și are rol dinamizator, călăuzitor în învățarea școlară. Aprecierea rezultatelor școlare se concretizează de cele mai multe ori prin notare. Notarea este un act de atașare a unei etichete, a unui semn, la un anumit rezultat al învățării. Nota este un indice care corespunde unei anumite
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
general, prin acordurile de acest tip se urmărea realizarea treptată a unei zone omogene în care Comunitatea, prin dialogul instituționalizat și cooperarea din ce în ce mai strânsă cu țările asociate în cele mai diverse domenii, va reprezenta principalul pol de atracție și factorul dinamizator al noii construcții europene. În plan economic, deschiderea graduală a piețelor și crearea unei zone de liber schimb, cooperarea economică și financiară în sprijinul restructurării și privatizării economiei românești au creat, între altele, condiții pentru dezvoltarea schimburilor comerciale reciproce, sporirea
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
general, prin acordurile de acest tip se urmărește realizarea treptată a unei zone omogene în care Comunitatea, prin dialogul instituționalizat și cooperarea din ce în ce mai strânsă cu țările asociate în cele mai diverse domenii, va reprezenta principalul pol de atracție și factorul dinamizator al noii construcții europene. În plan economic, deschiderea graduală a piețelor și crearea unei zone de liber schimb, cooperarea economică și financiară în sprijinul restructurării și privatizării economiei românești vor crea, între altele, condiții pentru dezvoltarea schimburilor comerciale reciproce, sporirea
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
în grupe cu elevi foarte buni, astfel încât să poată depune un efort susținut în interesul grupului și pentru depășirea situației problematice cu un anumit succes. Valoarea motivațională a succesului obținut pe această cale a fost deosebit de importantă și dinamizatoare pentru elevi. - am utilizat situațiile competitive mai ales în predarea-învățarea cognitivă, metodologică și aplicativă și mai puțin în orele de dirigenție unde am urmărit formarea convingerilor, a sentimentelor și judecăților morale; - am utilizat jocul, care se pretează în predarea limbilor
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
la nivelul elev-pedagog sunt necesare adaptări comportamentale si conceptuale adecvate. Lucrarea de față cuprinde date practice privind învățarea citirii și scrierii corecte la clasele I și a II-a. Astfel, studiul limbii române, cu toate valențele sale formativ-informative, capătă sensuri dinamizatoare, deoarece are misiunea de a-l învăța pe micul școlar cum să învețe în perspectiva evoluției sale viitoare. În clasele primare, elevii dobândesc primele noțiuni lingvistice și-și formează deprinderi de scriere și citire corectă în limba română. Însușirea vorbirii
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
de muncă; - turismul rural determină creșterea veniturilor locuitorilor din localitățile rurale generate de valorificarea resurselor locale, de produsele agroalimentare ecologice pentru consumul turiștilor sau vânzarea către aceștia și potențialul turistic existent (pentru agrement, excursii etc.). - turismul rural este un factor dinamizator al procesului de creștere a calității vieții în mediul rural. Prin aportul direct al turismului rural la încasările valutare ale țării, prin creșterea veniturilor gospodăriilor, creșterea gradului de ocupare a forței de muncă, ridicarea confortului gospodăriilor, populația zonelor va beneficia
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
față de bine. Activitatea de învățare este considerată ca o datorie socială și morală. Motivele social-morale cuprind apoi dorința elevului de a fi apreciat și evidențiat, aceasta constituind pentu el un puternic stimulent în realizarea sarcinilor școlare. O intensă forță dinamizatoare o prezintă și idealul de a deveni folositori mai târziu. Unii tineri își propun idealuri ușor de atins, alții țintesc idealuri mai dificil de realizat. Este vorba aici de nivelul de aspirație al fiecăruia. e) Motivele individuale. Se referă la
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
școlar. După Vasile Pavelcu (1976), nota poate îndeplini mai multe funcții: * rol de informare, pentru elevi, părinți, profesori; * rol de reglare a procesului de învățare; * rol educativ, datorită interiorizării aprecierii; * catalizator al unui nivel optim al aspirațiilor elevului; * rol terapeutic, dinamizator pentru anumite cazuri - prin acordarea de puncte în plus; * rol patogen, întrucât nota induce stres și disconfort psihic la elev, mai ales în situații de insucces. Noi vom realiza comparații pe baza notelor însă în interpretarea nivelului acestora avem în
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
că e adaptat cerințelor școlare elevul care obține performanțe scontate, aflate în concordanță cu nivelul inteligenței sale. Adaptarea școlară presupune implicarea primordială a întregii structuri psihice a copilului. Ea integrează percepțiile, reprezentările, memoria, gândirea, limbajul, atenția și imaginația sub acțiunea dinamizatoare a motivației și cu participarea voinței, fiind mediate de caracter, temperament și afectivitate, ca principale trăsături dominante ale personalității. Dinamismul continuu, specific sistemului psihic uman, constă în trecerea de la "o stare sincretică, în care elemente ca: percepția, imaginația, motivația alcătuiesc
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
esențiale ale structurii lumii moderne. Deocamdată, să coborâm în timp până acolo unde se poate desluși influența literaturii mistice și pot fi sesizate efectele unei intense vieți religioase. Biserica își exercita, în Evul Mediu și în zorile epocii moderne, puterea dinamizatoare, dar și aceea conservatoare, ea dominând scena intereselor politice și culturale. Să spunem așadar că mișcarea religioasă creștino-ebraică ce se afirmă pe vechiul fond spiritual își lărgește aria de manifestare, elementele ce i se suprapun fiind de sorginte greco-latină, confirmate
[Corola-publishinghouse/Science/2253_a_3578]
-
creativă, originalitatea, creativitatea, nu impune cerințe de structură.46 4. Tehnici de notare ă Aprecierea școlară se face fie prin apelul la anumite expresii verbale, fie prin folosirea unor simboluri numite note. Aprecierea verbală este des folosită și are rol dinamizator, călăuzitor în învățarea școlară. Aprecierea rezultatelor școlare se concretizează de cele mai multe ori prin notare. Notarea este un act de atașare a unei etichete, a unui semn, la un anumit rezultat al învățării. Nota este un indice care corespunde unei anumite
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
le. Întrucât adaptarea școlară se manifestă în procesul de învățământ, care este forma fundamentală de activitate pentru școlari, ea presupune implicarea primordială a întregii structuri psihice a copilului. Aceasta integrează percepțiile, reprezentările, memoria, gândirea, limbajul, atenția și imaginația sub acțiunea dinamizatoare a motivației și cu participarea voinței, fiind mediate cu caracter, temperament și afectivitate ca principale trăsături dominate ale personalității. Prin urmare adaptarea este în funcție de inteligență deoarece aceasta consta în capacitatea de a cunoaște și înțelege repede și bine, de a
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
multă stabilitate și neintrând în contradicție cu aspirațiile altora (ca în cazul celor materiale care se lovesc de limitarea firească a resurselor). Dată fiind importanța sentimentelor superioare, se pune problema modului în care putem favoriza constituirea de asemenea benefice forțe dinamizatoare la elevi. Apare problema factorilor determinanți ai dezvoltării afectivității, în general și a sentimentelor, în special. 7. Dezvoltarea afectivității tc "7. Dezvoltarea afectivit\ții " a. Un prim factor al dezvoltării optime a afectivității este existența unor obstacole în calea tendințelor
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
cum Ion D. Zamfirescu pândea la colț cu parul ideologic În mână, nu toate se brodeau așa cum s-ar fi vrut. De pildă, În numărul 255/14 decembrie 1968 ar fi trebuit să apară articolul intitulat „Pledoarie pentru un factor dinamizator al vieții de organizație În munca colectivă” În care se vorbea despre „...realizările bune obținute În comuna Pungești chiar În condițiile secetei din acest an (1968, n.n.)”. Toate bune și frumoase dacă autorul n-ar fi alunecat pe niște fraze
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
istorică, fapta sa destinată duratei, timpului.“ (Luceafărul, 28 ianuarie 1978) „La proporțiile dezvoltării întregii țări sau la cele ale unui domeniu practic fără limite - cultura -, apariția în primul plan al vieții politice a tovarășului Nicolae Ceaușescu a avut efecte intens dinamizatoare, ceea ce este consemnat atât de scriitor, cât și de cercetătorul istoriei, de oricine încearcă o cronică cu evenimentele de după anul 1965.“ („Uniți în cuget și-n simțiri“, Contemporanul, 23 martie 1984) „Definind țelurile programatice ale construcției spirituale ale timpului nostru
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
defrișarea drumurilor, spre acele opere pe care oamenii să le recunoască și să le simtă ca o necesitate, este imperios necesar. Și tocmai aici ar fi deosebit de prețios aportul oamenilor de specialitate. Programul de măsuri, indicațiile limpezi și atât de dinamizatoare date de secretarul general al Partidului sunt cea mai sigură busolă. Știm bine încotro trebuie să mergem; aderăm unanim și din tot sufletul la cerințele adresate artei românești de întregul nostru popor, prin glasul tovarășului Nicolae Ceaușescu.“ (Contemporanul, 15 octombrie
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
partid și de stat, de către tovarășul Nicolae Ceaușescu, secretarul general al partidului, e de natură, prin implicațiile ei majore, să imprime atât vieții noastre politice și sociale, în genere, cât și mișcării noastre cultural-artistice, o orientare precisă, un puternic și dinamizator impuls creator, odată cu limpezimea multor probleme cu care se confundă, la noi și în lume, contemporaneitatea.“ (Teatrul, 9 septembrie 1978) BRATU Horia, critic literar, reprezentant al proletcultismului Misiunea criticului reperist (nota V. I.) „Criticul literar azi, la noi, trebuie să
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
de gândul acesta măreț, să lucreze în sufletul maselor largi pentru ridicarea unui monument.“ („Cinstind un om, sărbătorim o țară“, Luceafărul, 30 ianuarie 1988) GHECIU Radu, critic muzical „În acest sens, poate că nu va fi niciodată îndeajuns prețuit rolul dinamizator al Festivalului național Cântarea României. Creat din inițiativa secretarului general al Partidului Comunist Român, tovarășul Nicolae Ceaușescu, acest cadru generos de stimulare a tuturor inițiativelor și valorificare a tuturor potențialităților a adus în meritata lumină colective și personalități, dar mai
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
substituie Îndatoririlor care Îi revin. 3.3.4. Concluzie Putem spune că Specialiștii În Cunoaștere sunt În centrul atenției Într-o organizație. Aceasta nu numai pentru că ei reprezintă cel mai mare potențial pentru creșterea economică, dar pot fi un factor dinamizator În interiorul acelei organizații, angrenând Întregul colectiv În preocuparea de a găsi soluții la problemele Întâmpinate. Coordonarea activității Specialiștilor În Cunoaștere este o provocare deoarece trebuie, pe de o parte, să fie Încurajate schimburile de cunoștințe prin intermediul Communities of Practice, iar
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]