56 matches
-
Ștefan Cazimir O problemă de docimologie agită de la un timp opinia publică sau, mă rog, o parte a acesteia. "Docimologie" înseamnă știința examinării, iar problema în discuție este a subiectelor pentru bacalaureat, pe care ministerul de resort a decis să le facă publice cu cîteva luni
D-ale examenelor by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/9646_a_10971]
-
Ștefan Cazimir O problemă de docimologie agită de la un timp opinia publică sau, mă rog, o parte a acesteia. "Docimologie" înseamnă știința examinării, iar problema în discuție este a subiectelor pentru bacalaureat, pe care ministerul de resort a decis să le facă publice cu cîteva luni înaintea examenului. Este bine? Este rău? N-am intenția să procedez aici la o
D-ale examenelor by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/9646_a_10971]
-
iar un elev de la o școală din București a putut scrie în teză că similitudinea onomastică l-a zăpăcit chiar pe narator! (Băiatul, după părerea mea, ar fi meritat 10 cu felicitări). Ceea ce mă preocupă aici este o problemă de docimologie, altfel spus, de știința examinării: cum arată, în anul 2009, o teză cu subiect unic pentru clasa a VIII-a la limba și literatura română. Pe antetul formularului distribuit elevilor citim cu respect și cu emoție: "Ministerul Educației, Cercetării și
Caragiale „inovat” by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/7238_a_8563]
-
Acasa > Orizont > Document > TEODOR NEȘ - PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEȘTI Autor: Sorin Petrache Publicat în: Ediția nr. 1259 din 12 iunie 2014 Toate Articolele Autorului Ultima sesiune de comunicări științifice desfășurată în cadrul Facultății de Filologie a Universității din Oradea, a oferit profesorului Ioan Fabian, doctorand în filologie sub îndrumarea
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
păstrată astăzi de familie în localitatea Mădăras, dovedește pionieratul și inovația pedagogică a directorului Liceului Emanuil Gojdu din Oradea (1923-1938) care, pentru prima dată în România a implementat, adaptat și dezvoltat „Teoria de bază a științei examinării și notării elevilor - Docimologia”. Potrivit nepotului care-i poartă numele, prof. Teodor Neș (născut în anul 1947,domiciliat în prezent în casa părintească a familiei, la numărul 266din satul Mădăras, renumit profesor și director de școală în orașul Salonta), „marele om de cultură și
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
Neș (născut în anul 1947,domiciliat în prezent în casa părintească a familiei, la numărul 266din satul Mădăras, renumit profesor și director de școală în orașul Salonta), „marele om de cultură și pedagog a enunțat și a aplicat efectiv principiile Docimologiei ca Teorie a examinării și a notării elevilor în premieră națională, încă din perioada de început a carierei sale profesorale”. Dovada materială a acestui fapt o reprezintă lucrarea „Tîlcul notelor în liceu” - primul studiu de docimologie elaborat în limba română
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
a aplicat efectiv principiile Docimologiei ca Teorie a examinării și a notării elevilor în premieră națională, încă din perioada de început a carierei sale profesorale”. Dovada materială a acestui fapt o reprezintă lucrarea „Tîlcul notelor în liceu” - primul studiu de docimologie elaborat în limba română în anul 1933 (potrivit Anuarelor Liceului Emanuil Gojdu pe anii 1923-1937, pagina 114). Definită ca „Disciplină care se ocupă cu studiul sistematic al examenelor și al concursurilor în scopul îmbunătățirii condițiilor și structurii lor”, Docimologia este
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
de docimologie elaborat în limba română în anul 1933 (potrivit Anuarelor Liceului Emanuil Gojdu pe anii 1923-1937, pagina 114). Definită ca „Disciplină care se ocupă cu studiul sistematic al examenelor și al concursurilor în scopul îmbunătățirii condițiilor și structurii lor”, Docimologia este recunoscută ca aplicație pedagogică și, potrivit lumii academice, este creația științifică a psihologului și filozofului elvețian Jean Piaget (1896 - 1980). Punctul de vedere al familiei Neș este întărit și de analiza documentelor istorice din arhiva personală a profesorului, așa cum
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
Neș este întărit și de analiza documentelor istorice din arhiva personală a profesorului, așa cum se regăsesc în dosarele autobiografice olografe păstrate în original la Biblioteca Colegiului Național Teodor Neș din Salonta, potrivit cărora implementarea cu succes în practica pedagocică a Docimologiei ca „Teorie a examinării și a notării elevilor” l-a determinat pe profesorul Teodor Neș să pună un accent deosebit pe dezvoltarea spiritului competitiv în cadrul creației literare a elevilor, atât ca profesor de Limba și literatura română, cît și ca
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
repere de recunoaștere istorică și culturală ale ființei naționale a tuturor românilor din cel de-al doilea mare oraș al județului Bihor. Autori: prof. Ioan Fabian si prof.înv.primar ILIE Adela Sofia 12 iunie 2014 Referință Bibliografică: TEODOR NEȘ - PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEȘTI / Sorin Petrache : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1259, Anul IV, 12 iunie 2014. Drepturi de Autor: Copyright © 2014 Sorin Petrache : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai cu acordul autorului. Abonare la
PĂRINTELE DOCIMOLOGIEI ROMÂNEŞTI de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1259 din 12 iunie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349805_a_351134]
-
Iași 2000 ... 15. Joița, Elena. , Eficiența instruirii, EDP, București, 1998 ... 16. Landsherre, G., Evaluarea continuă a elevilor și examenele, EDP, București, 1975 ... 17. Neacșu, I., Metode și tehnici de învățare eficientă, Editura Militară, București, 1990 ... 18. Pavelcu, V., Principii de docimologie, EDP, București, 1968 ... 19. Preda, V., îndrumător pentru folosirea mijloacelor tehnice de instruire, UBB, Cluj-Napoca 1999 ... 20. Radu, I. , Didactica modernă, Editura, Dacia, Cluj-Napoca, 1995 ... 21. Radu, I., Ionescu, Miron, Experiența didactică și creativitate, Editura, Dacia, Cluj- Napoca, 1987 ... 22
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
un caracter emulativ; să fie adecvată particularităților intelectuale ale elevilor; să implice treptat și diferențiat elevii în activitatea de autoapreciere, ceea ce presupune preocuparea pentru formarea obișnuinței lor de a lucra independent; să aibă un caracter sistematic. Studiile mai noi de docimologie înregistrează mai multe modalități de apreciere a lucrărilor de creație, și anume: a) Modalitatea impresiei generale constă în aprecierea globală a lucrării, întrun timp dat, pe baza impresiei generale produse, folosind o scară mică, cu trei sau cel mult cinci
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
The Science Teacher, Washington, nr. 5, pp. 59-61. • Ollivier, B., 1992, Communiquer pour enseigner, Hachette, Paris. • Papalia, D., Wenkos Olds, S., 1986, Human Development, McGraw Hill, New York. • Pavelcu, V., 1962, Psihologie pedagogică. Studii, EDP, București. • Pavelcu, V., 1968, Principii de docimologie, EDP, București. • Pavelcu, V., 1982, Cunoașterea de sine și cunoașterea personalității, EDP, București. • Păun, E., 1982, Sociopedagogie școlară, EDP, București. • Păunescu, C., 1976, Deficiența mintală și procesul învățării, EDP, București. • Peretti, de A., 1996, Educația în schimbare, (selecția textelor și
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
proces desfășurat din nevoia cotidiană de secole, de comparare sau ameliorare a acestuia”. Tendința actuală în evaluarea contemporană este aceea încurajării studiului și aplicării tehnicilor de apreciere criterială, de progres, de proces (formativă) sau pe obiective mai largi și flexibile. Docimologia modernă și-a conceput, apropiat și introdus, deja în uzul curent o serie de categorii conceptuale operaționale specifice, dintre care: elemente de competență, standarde de performanță, indicatori de performanță, capacități și subcapacități, discriptori de performanță, probe (sarcini), subiecte, bareme de
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
evaluarea programelor, a profesorilor, a elevilor etc. În același timp, fiecare teoretician poate să impună acestui termen semnificații destul de diverse. Iată cum apar definițiile la Gilbert de Landsheere (1975), care reia o serie de sugestii ale înaintașului său Henri Piéron: • Docimologia este știința care are drept obiect studiul sistematic al examenelor, în particular al sistemelor de notare, și comportamentul examinatorilor și al examinaților. Docimologia este tehnica examenelor. Sintetizând mai multe definiții ale evaluării, Daniel L. Stufflebeam și colaboratorii săi (1995) ne
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
definițiile la Gilbert de Landsheere (1975), care reia o serie de sugestii ale înaintașului său Henri Piéron: • Docimologia este știința care are drept obiect studiul sistematic al examenelor, în particular al sistemelor de notare, și comportamentul examinatorilor și al examinaților. Docimologia este tehnica examenelor. Sintetizând mai multe definiții ale evaluării, Daniel L. Stufflebeam și colaboratorii săi (1995) ne propun trei tipuri de demersuri evaluative: a) evaluare = măsurare; b) evaluare = apreciere; c) evaluare = judecare. • măsurarea este calea de a primi date cantitative
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
necesare pentru atingerea obiectivelor stabilite. În concluzie, cu cât este mai complexă îmbinarea acestor metode, cu atât numărul de erori va fi minimalizat, iar acest mod de îmbinare intră, bineînțeles, în sarcina profesorului. Bibliografietc "Bibliografie" Cucoș, S., 1998, Probleme de docimologie didactică, în C. Cucoș (coord.), Psihopedagogia pentru examenele de definitivare și gradele didactice, Editura Polirom, Iași. De Lansheere, G., 1975, Evaluarea continuă a elevilor și examenele, Editura Didactică și Pedagogică, București. De Landsheere, V., 1992, L’éducation et la formation
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Esența disciplinei stă În Înțelegerea rațiunilor profunde ale irelevanței ei, iar În secția de Adynata, și pe cele ale imposibilității ei. Iată de ce avem Morfematica Limbajului Morse, Istoria Agriculturii Antarctice, Istoria Picturii din Insula Paștelui, Literatura Sumeriană Contemporană, Instituții de Docimologie Montessoriană, Filatelie Asiro-Babiloniană, Tehnologia Roții În Imperiile Precolumbiene, Iconologia Braille, Fonetica Filmului Mut...” „Ce-ați zice de Psihologia Mulțimilor În Sahara?” „Bun”, zise Belbo. „Bun”, zise Diotallevi cu convingere. „Dumneata ai putea colabora. Tinerelul are stofă, nu-i așa, Jacopo
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
din perspectiva atingerii obiectivelor instructiv educative. Teoria evaluării este un sistem de concepții, principii și tehnici referitoare la măsurarea și aprecierea rezultatelor școlare și a procesului de Învățământ În ansamblul său. În procesul evaluării se apelează și la conceptul de docimologie care este domeniu al pedagogiei ce tratează despre organizarea examenelor, analiza științifică a modalităților de examinare și notare, la variabilitatea notării, precum și la mijloacele menite să contribuie la asigurarea obiectivității evaluării. În procesul evaluării se urmărește: căutarea unor modalități mai
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
prin raportare la obiective, • prin verificarea de comportamente observabile, • prin accentul pus pe direcțiile reglării, pentru adaptarea sistemului sau luarea de decizii. De aici poate rezulta o clasificare a modelelor în evaluare: evaluarea-măsurare (de tip clasic prin efecte, prin metrie, docimologie), evaluarea-gestiune (cu raționalizarea prin obiective, prin luarea de decizii, evaluarea în sistem) și evaluarea-judecare (a situațiilor complexe, unde are loc dialogul formativ, chestionarea în acțiune, cercetarea de sens ca problematizare, ca interpretare în funcție de context). Dar acestea sunt esențial (micro)paradigme
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
și calitatea, la un moment dat a cunoștințelor, privite valoric (nivel, performanțe, competențe, eficiență, transfer), desfășurate în mod curent, periodic și final pe principiul feed-back-ului și care oferă soluții de îmbunătățire a actului didactic (Bontaș, 2005:239). știința evaluării, numită docimologie, provine din limba greacă: [dokime] =probă, cântărire, examen; [logos] = știință. Mentorii docimologiei pe plan mondial sunt francezul Henri Piéron și românul Vasile Pavelcu, care au introdus termenii fundamentali ai evaluării: justețe, obiectivitate, corectitudine, fidelitate, suplețe, dezambiguitate etc. În funcție de forma de
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
competențe, eficiență, transfer), desfășurate în mod curent, periodic și final pe principiul feed-back-ului și care oferă soluții de îmbunătățire a actului didactic (Bontaș, 2005:239). știința evaluării, numită docimologie, provine din limba greacă: [dokime] =probă, cântărire, examen; [logos] = știință. Mentorii docimologiei pe plan mondial sunt francezul Henri Piéron și românul Vasile Pavelcu, care au introdus termenii fundamentali ai evaluării: justețe, obiectivitate, corectitudine, fidelitate, suplețe, dezambiguitate etc. În funcție de forma de organizare a activității didactice, școlare sau extrașcolare, deosebim o taxonomie diferită a
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
le depăși. Aripile frânte, cum se poate citi într-o altă secvență, n-au lipsit acelui timp de confruntări cu o realitate socială adesea foarte dură. Unele texte din volum, îndeosebi cele despre învățare, autorul fiind și un specialist în docimologie, au un caracter mai tehnic, fără a deveni prin aceasta mai puțin interesante sau chiar inaccesibile. Între severitate și toleranță excesivă, autorul caută o cale de mijloc, în mod firesc, dar înclină evident spre întâia atitudine, pe seama unei experiențe personale
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
de a evalua sau de a duce mai departe dezvoltările care urmează. De altfel, spiritul dubitativ este explicit vizat prin punerea unor întrebări, prin invitarea la reflecție, prin deschideri interpretative sau „suspendări” explicative. S-a scris destul de mult în domeniul docimologiei. Uneori, e destul de greu să faci „ordine” într-un univers destul de „stufos”, să avansezi ceva coerent și unitar prin punerea cap la cap a unor perspective diferite, a unor cadre conceptuale multiple, a unor interpretări eterogene, a unor practici distincte
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
sesizez o literatură prolixă, deosebit de deturnantă, fiecare autor propunând clasificări, viziuni, valorizări ce pot fi cu greu compatibilizate, sintetizate. Iată cadrul problematic așa cum apare el la Gilbert de Landsheere, care reia o serie de sugestii ale înaintașului său Henri Piéron: Docimologia este știința care are drept obiect studiul sistematic al examenelor, în particular al sistemelor de notare, și comportamentul examinatorilor și al examinaților. Docimantica este tehnica examenelor. Doxologia este studiul sistematic al rolului pe care îl joacă evaluarea în educația școlară
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]