510 matches
-
și ingineri; specialiști în biologie, agronomie și științele vieții; profesori în învățământul superior, secundar și asimilați (preparator, expert, referent etc.); alți specialiști cu ocupații intelectuale și științifice: geologi, specialiști în informatică, arhitecți, medici, cercetători, juriști, arhiviști, bibliotecari cu studii superioare, documentariști, scriitori, artiști, membri ai clerului]. 19. PUBLICAȚIE SERIALĂ - Publicații anuale, periodice, ziare și reviste, alte documente cum ar fi seriile de dări de seamă, de rapoarte ale instituțiilor, de lucrări ale manifestărilor științifice. 20. PUBLICAȚII PENTRU COPII - Publicații care au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215575_a_216904]
-
și ingineri; specialiști în biologie, agronomie și științele vieții; profesori în învățământul superior, secundar și asimilați (preparator, expert, referent etc.); alți specialiști cu ocupații intelectuale și științifice: geologi, specialiști în informatică, arhitecți, medici, cercetători, juriști, arhiviști, bibliotecari cu studii superioare, documentariști, scriitori, artiști, membri ai clerului]. 19. PUBLICAȚIE SERIALĂ - Publicații anuale, periodice, ziare și reviste, alte documente cum ar fi seriile de dări de seamă, de rapoarte ale instituțiilor, de lucrări ale manifestărilor științifice. 20. PUBLICAȚII PENTRU COPII - Publicații care au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215578_a_216907]
-
și ingineri; specialiști în biologie, agronomie și științele vieții; profesori în învățământul superior, secundar și asimilați (preparator, expert, referent etc.); alți specialiști cu ocupații intelectuale și științifice: geologi, specialiști în informatică, arhitecți, medici, cercetători, juriști, arhiviști, bibliotecari cu studii superioare, documentariști, scriitori, artiști, membri ai clerului]. 19. PUBLICAȚIE SERIALĂ - Publicații anuale, periodice, ziare și reviste, alte documente cum ar fi seriile de dări de seamă, de rapoarte ale instituțiilor, de lucrări ale manifestărilor științifice. 20. PUBLICAȚII PENTRU COPII - Publicații care au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215578_a_216907]
-
auxiliar din unitatea de învățământ; c. de reprezentare a unității școlare la activități/proiecte/concursuri/festivaluri etc. la care participă ca delegat. ● relații cu utilizatorii CDI; ● relații intrainstituționale; ● relații cu editurile, firmele de presă, cu autorii etc.; ● relații cu profesorii documentariști, bibliotecarii școlari. Dificultățile operațiilor specifice postului: ● manipulare carte; ● responsabilitate financiară (gestiune); ● solicitare psihică. Responsabilitatea implicată de post: ● intelectuală; ● de gestiune; ● morală. Aptitudini: Comunicare eficientă, lucru în echipă, evaluare/ autoevaluare critică, capacitate de analiză și sinteză, tact pedagogic, spirit organizatoric; Abilități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237485_a_238814]
-
scriitorului Romulus Vulpescu. Urmează la Craiova Școala „Regina Elisabeta” (1939-1943) și Liceul „Elena Cuza” (1943-1946), continuat în particular din motive de sănătate (absolvit în 1952), și la București Facultatea de Filologie, secția limba și literatura franceză (1953-1958). După licență este documentaristă, apoi cercetător științific la Institutul de Lingvistică al Academiei Române, Sectorul lexicografie și lexicologie (1959-1974). Debutează în 1966 la revista „Familia” cu povestirea Scrisoare către un cunoscut, și editorial în 1963 cu traducerea unui roman de André Wurmser; prima carte personală
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290669_a_291998]
-
În Ladri di biciclette, contrastând cu amărâtul care lipește afișe); este o Europă a europenilor ce trăiesc În cartiere mărginașe, construite doar pe jumătate și pe jumătate distruse, filmată aproape ca un documentar (și inspirată În mare măsură de experiența documentariștilor care acompaniau armatele În timpul războiului). Odată cu universul Europei postbelice, aceste filme au dispărut după 1952, deși neorealismul a mai zvâcnit un timp În Spania: Luis Garcia Berlanga a realizat Bienvenido Mister Marshall În 1953, iar trei ani mai târziu Juan
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
deosebit de superficială în condițiile în care poziția lor este oarecum foarte problematică din punct de vedere al Europei. " Ce type de " traduction " nous rappelle le fait que le traducteur du texte de presse doit être premièrement linguiste, ensuite journaliste et documentariste. Magda Jeanrenaud offre également comme exemple un article du journal Ziarul de Iași (mercredi, le 19 février 2003) où la traduction en langue cible apparaît, une fois de pluș, malhabile : Aceste țări au fost nu foarte bine cresute și un
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
auxiliar din unitatea de învățământ; c. de reprezentare a unității școlare la activități/proiecte/concursuri/festivaluri etc. la care participă ca delegat. ● relații cu utilizatorii CDI; ● relații intrainstituționale; ● relații cu editurile, firmele de presă, cu autorii etc.; ● relații cu profesorii documentariști, bibliotecarii școlari. Dificultățile operațiilor specifice postului: ● manipulare carte; ● responsabilitate financiară (gestiune); ● solicitare psihică. Responsabilitatea implicată de post: ● intelectuală; ● de gestiune; ● morală. Aptitudini: Comunicare eficientă, lucru în echipă, evaluare/ autoevaluare critică, capacitate de analiză și sinteză, tact pedagogic, spirit organizatoric; Abilități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255174_a_256503]
-
pentru profesorii din centre și cabinete de asistență psihopedagogică Unitatea de învățământ: .................................................. Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ......................... Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. FIȘA DE EVALUARE 4 a activităților didactice în cadrul inspecției de specialitate la clasă pentru profesorii documentariști Unitatea de învățământ: ...................................... Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ............. Funcția didactică și specialitatea: .......................... Data efectuării inspecției: .................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ...... *Font 8* Varietatea și complementaritatea materialelor didactice │ 0,2 Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279287_a_280616]
-
pentru profesorii din centre și cabinete de asistență psihopedagogică Unitatea de învățământ: .................................................. Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ......................... Funcția didactică și specialitatea: ...................................... Data efectuării inspecției: .............................................. FIȘA DE EVALUARE 4 a activităților didactice în cadrul inspecției de specialitate la clasă pentru profesorii documentariști Unitatea de învățământ: ...................................... Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ............. Funcția didactică și specialitatea: .......................... Data efectuării inspecției: .................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ...... *Font 8* Varietatea și complementaritatea materialelor didactice │ 0,2 Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]