67 matches
-
Mihai Leonte Publicat în: Ediția nr. 892 din 10 iunie 2013 Toate Articolele Autorului ÎNDEPĂRTEAZĂ-TE! Nu mai reveni! Tăcerea îndelungă Și gândurile tale absolute, reci M-au înveninat ca să-mi ajungă De-acu-nainte secole întregi. Iubeam în tine surâsul, tinerețea, Expansivitatea prea copilărească Nevinovăția falsă îmbinată cu suplețea, Oricine era îndemnat să te iubească. Dispari, imaginea frumos creată De mult, din suflet tu mi-ai dispărut, Din inimă fiindu-mi dislocată, Definitiv de tine eu m-am rupt. A reveni în
ÎNDEPĂRTEAZĂ-TE! de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 892 din 10 iunie 2013 by http://confluente.ro/Indeparteaza_te_mihai_leonte_1370874348.html [Corola-blog/BlogPost/346287_a_347616]
-
Mihai Leonte Publicat în: Ediția nr. 280 din 07 octombrie 2011 Toate Articolele Autorului ÎNDEPĂRTEAZĂ-TE! Nu mai reveni! Tăcerea îndelungă Și gândurile tale absolute, reci M-au înveninat ca să-mi ajungă De-acu-nainte secole întregi. Iubeam în tine surâsul, tinerețea, Expansivitatea prea copilărească Nevinovăția falsă îmbinată cu suplețea, Oricine era îndemnat să te iubească. Dispari, imaginea frumos creată De mult, din suflet tu mi-ai dispărut, Din inimă fiindu-mi dislocată, Definitiv de tine eu m-am rupt. A reveni în
ÎNDEPĂRTEAZĂ-TE! de MIHAI LEONTE în ediţia nr. 280 din 07 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Indeparteaza_te_.html [Corola-blog/BlogPost/355568_a_356897]
-
apare posibilitatea de a o folosi pentru a minți.”, așa cum vede însuși Eco lucrurile, idei pe care i le respectăm, de altfel, fără dar și poate, și să se recurgă la o nouă viziune coerentă despre semiologie, ca teorie a expansivității cunoașterii sub aspectele ei cele mai diverse. Dacă Ezequiel Martinez Estrada, ca într-o matematică exactă a spiritului, a căutat tot timpul să găsească în carnea realităților diverse adevăratele semnificații sui-generis pe care le presupuneau individual și simbiotic metropola și
DE LA ALVEOLA UMANĂ A LUI ESTRADA, LA SEMIOTICA IMPERIALISTĂ A NEIUBIRII de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1687 din 14 august 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1439559728.html [Corola-blog/BlogPost/373240_a_374569]
-
cu totul personale. După o lungă perioadă de ploi, ne doream venirea ALBULUI în viața noastră. Cred că el ne asigură un fel de cromoterapie, deoarece aceasta non-culoare aduce vindecare, purificare, nou, calm, sinceritate. De cele mai multe ori are efecte de expansivitate, ușurință, răceală, pace, împăcare, liniște, inocență, curățenie, sobrietate... Culorile cu care venim zilnic în contact ne influențează , fără să conștientizăm, starea de spirit. Ce este culoarea? Reflexia luminii pe diferite obiecte. Noi percepem această reflexie. Fiecare culoare are o anumită
MARIAN MALCIU ŞI PRISMA DE STICLĂ A LUI ISAAC NEWTON, ÎN ANALIZA DOAMNEI GEORGIA LANDUR VINTILĂ de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1457 din 27 decembrie 2014 by http://confluente.ro/marian_malciu_1419713648.html [Corola-blog/BlogPost/366530_a_367859]
-
Articolul UNIC Sunt formulate următoarele observații: I. Se constată: a) situația în care se află statele candidate, în contextul provocărilor actuale - criza refugiaților, securitatea energetică, securitatea teritorială ca urmare a expansivității vecinului de la est. În timp ce pe teritoriul Turciei se află un număr mare de imigranți - peste 2 milioane, fluxuri importante au traversat teritoriile Serbiei, Fostei Republici Iugoslave a Macedoniei. În raport cu această provocare, UE a afirmat necesitatea unei cooperări întărite cu statele candidate, dublată de un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269986_a_271315]
-
la „Contemporanul” nu a rămas nici ea fără urmări. Declarația atee și resentimentul proletar sunt frapante în unele poezii. Totuși, ca structură sufletească, C. e mai înrudit cu Vasile Alecsandri și în multe dintre poeziile sale se regăsesc idilismul, voioșia, expansivitatea fără profunzime a autorului Steluței. C. dă și el câteva pasteluri, idile și șăgalnice madrigale. Dar „revoluționarul” socialist metamorfozat în reacționar naționalist este în fapt un umorist înnăscut. Epigramele sale, îndeosebi cele 67 închinate lui... Damaschin, sunt savuroase, pe măsura
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286634_a_287963]
-
incapacitate de concentrare și de fixare asupra unei sarcini, agitație permanentă, turbulență, comportament incoerent, randament inconstant, impulsivitate, reacții spontane, dificultăți de adaptare; - deficientul mintal dizarmonic excitat, prezentând tulburări asemănătoare celui instabil, dar de o gravitate mai mare, agitație motrice permanentă, expansivitate și stare de euforie, logoree, atitudini dezordonate; - deficientul mintal dizarmonic emotiv, cu caracteristici similare celor întâlnite la tipul instabil, dar cu o instabilitate afectivă mai pronunțată și cu un nivel intelectual sensibil superior acestuia; reacțiile sunt exagerate, oscilând între exuberanță
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sociale. Nu de puține ori pot fi întâlniți copii care prezintă o slabă dezvoltare a mișcărilor mai complicate ale mâinii, dificultăți în trecerea de la o mișcare la alta sau în executarea unor mișcări pe baza unor comenzi verbale, lipsă de expansivitate, lentoare, inerție sau uniformitate în mișcări, toate acestea constituindu‑se în informații cu privire la nivelul de dezvoltare în plan psihomotrice al copilului. Activitatea de recuperare neuropsihomotrice se desfășoară în baza unor obiective specifice (Moțet, 2001, p. 104): - conștientizarea mișcărilor posibile și
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în dezvoltarea limbajului - nu întâmplător grădinițele fiind numite în limba franceză „écoles maternelles”. Dezvoltarea copilului preșcolar se realizează în procesul complex de cunoaștere al lumii ce-l înconjoară, fie prin stimulenți concreți, fie prin intermediul cuvântului. Vârsta preșcolarului se caracterizează prin expansivitatea eului, printr-o mare mobilitate și explorare a mediului înconjurător, a calităților diferitelor obiecte; este o perioadă de importante acumulări și transformări la nivelul gândirii și limbajului. Așa cum au demonstrat psihologii de mare prestigiu (J. Piaget, H. Wollon, L.S. Vîgoțki
Caleidoscop by Carmen Pasat () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93506]
-
supus unor solicitări net crescute, resimțite diferit în funcție de dezvoltarea sa biologică. Referitor la dezvoltarea intelectuală, după 9 ani, copiii de sex diferit încep să se separe în mod spontan în jocuri. Copilul devine mai meditativ, se atenuează caracterul pregnant al expansivității în conduite. Evidentă este dorința de autoperfecționare, de îmbogățire a cunoștințelor (Șchiopu, U., Verzea, E., 1995, pag. 165). Capitolul III. CONCEPTUL DE ÎNVĂȚARE PARTICULARITĂȚILE ÎNVĂȚĂRII TEHNICII SPORTIVE 3.1. Conceptul de învățare 3.1.1. Definirea procesului de învățare Literatura
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
medicalizare psihiatrică. Tristețea milenară a oamenilor a devenit tot mai mult simptom depresiv, diagnosticabil și tratabil, inclusiv în formele medii și ușoare. La fel, neliniștea, anxietatea, iritarea, impulsivitatea, reacțiile de spaimă sau dificultățile de adaptare la schimbările de viață. Suspiciunea, expansivitatea și convingerile, experiențele religioase și riposta la injurii au și ele limite greu de stabilit între normalitate și entități psihiatrice, care s-ar cere supuse tratamentului. Unele trăsături tipologice caracteriale sunt promovate și premiate în cadrul stilului de viață contemporan și
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
printre studenții din colegiile americane, cinismul social corelează negativ cu încrederea interpersonală și flexibilitatea cognitivă; complexitatea socială relaționează pozitiv cu flexibilitatea cognitivă, cu starea de confort în conversațiile cu persoane străine și cu deschiderea relațională mai pronunțată, chiar dacă o asemenea expansivitate expresivă poate răni sentimentele celor din jur. S-a constatat totodată că răsplata pentru angajare este relaționată cu sporirea strădaniei de "a încerca mai din greu data viitoare", în caz de insucces. Tot în acest studiu se poate pune în
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
fel de retractilitate "naturală", asumată de timpuriu și întreținută de temerea că "celălalt" va profita de "ceea ce află despre mine" (McHugh, 2003). Nu întîmplător, ne atrage atenția autorul, adîncimea autodezvăluirilor este mai modestă în culturile naționale colectiviste, suplinită de o expansivitate pe dimensiunea orizontală, a întinderii autodezvăluirii, ceea ce conferă aparența unei autodezvăluiri echilibrate. Mesajul sugerat de aceste cercetări ar putea fi rezumat astfel: la colectiviști "se vorbește mult (despre sine)" (întindere a autodezvăluirii mare), dar "se comunică puțin", informația transmisă fiind
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
femei decît de către bărbați, care trebuie să învețe să fie "impenetrabili". Tendințele semnalate confirmă valențele transculturale ale unui stereotip de gen evidențiat în studiile din registrul autodezvăluirii (care afirmă că "bărbatul reprimă, iar femeia exprimă" din punctul de vedere al expansivității interpersonale în descrierea de sine), dar înclinația de a favoriza acest stereotip este mai pronunțată în culturile colectiviste. K. Scherer și colaboratorii (1983) au realizat o anchetă psihosociologică în 27 de țări în care au cerut subiecților, toți studenți, să
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
să găsească întotdeauna o soluție pentru orice problemă. Ești fidelă și devotată în relațiile sentimentale și poți fi un partener de încredere în afaceri. Defecte: uneori te poți pierde în detalii neimportante, ceea ce duce la pierderea unor ocazii importante. 5- expansivitate, spirit vizionar, aventurieră. Calități: îți palce să trăiești clipa și nu te preocupă ziua de mâine. Îți plac activitățile care-ți solicită craetivitateam, urăști rutina. Defecte: poți deveni cu ușurință neserioasă și săți urmărești numai propriile interese. 6- responsabilă, spirit
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
medicul, de exemplu) sau prin presiunea normelor morale (familia) i-a instituit ca apărători ai intereselor bolnavului, angajați în procesul tratării (eventual vindecării) bolii; c. predominanta unor procese emoționale de tipul afectelor - acestea reprezintă “emoții primare, caracterizate prin mare intensitate, expansivitate, durată redusă, dezvoltare unipolară și exprimare mijlocită - prin comportament” (Popescu-Neveanu). Izbucnirile de plâns, furie sau chiar veselie sunt frecvent întâlnite la omul bolnav. În ceea ce privește relația cu S.P., ele pot fi o dovadă că, pe acest fundal al psihicului modificat de
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
și Csikszentmihalyi, 1988). El a afirmat că o persoană ajunge la o stare de motivare intrinsecă intensă atunci când este implicată într-o activitate în care obstacolele sunt pe măsura nivelului ei de competență (Csikszentmihalyi și Csikszentmihalyi, 1988). Această stare de expansivitate a fost descrisă ca trăirea unei implicări optime într-o activitate - un punct culminant psihologic în care apar sentimente de bucurie intensă iar concentrarea este maximă, astfel încât și timpul pare să treacă mai încet. Pe măsură ce o persoană devine mai pricepută
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
atingă. În conformitate cu acest principiu, Eul personal caută să se desprindă de rigorile impuse de către realitatea obiectivă externă a lumii, dar, concomitent, și de condiția sa subiectivă, pentru a le depăși. Acest principiu se opune principiului realității din psihanaliză. 2. Principiul expansivității În virtutea acestui principiu, orice persoană caută să se autodepășească, să se autorealizeze, să fie altfel, mai mult și dincolo de ceea ce este ea de fapt. Acest principiu este Înrudit cu principiul idealului și se opune principiului constanței din sfera psihanalizei. 3
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
unei persoane știm. Important pentru Psihologia Morală este modul În care este percepută această imagine și semnificația pe care persoana o atribuie vârstelor sale. În general, vârstele omului pot fi cuprinse În trei registre, ca „impresie”. O primă perioadă de expansivitate și optimism, caracteristice copilăriei și tinereții, o a doua etapă de echilibru stabil, de bine și siguranță, ca atribute ale adultului și, În fine, o perioadă de declin și resemnare specifice bătrâneții. Natural că aceste impresii au În primul rând
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
la baza formării tipurilor psihomorale: 1Ă tendința de superioritate În raport cu valorile supraeului moral, caracterizată prin dorința de putere, autoritate, dominanță, dorința de a se impune În fața celorlalți. În plan axiologic, acest tip ilustrează și Împlinește valorile ideale, sacrificiul de sine, expansivitatea și eroismul; Tendință de superioritate Zona tipurilor teoretice (pasiveă Tendință anxioasă EUL Tendință la inferioritate Tendință agresivă Zona tipurilor pragmatice (activeă 2. tendința de inferioritate se raportează la pulsiunile primare, fundamentale, ale inconștientului și se caracterizează prin nevoia de libertate
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
frumos (kalos kai agathosă. Este tipul creator artistic și intelectual prin excelență, cel care a creat ordinea spirituală și morală. El reunește două tipuri: apolinicul și dionisiacul. Tipul latin Caracteristice pentru acest tip uman sunt atitudinea de deschidere, inteligența superioară, expansivitatea și creativitatea. Raționalist, iubește ordinea și gândirea clară, exactă. Manifestă o mare nevoie de libertate, de dominanță, iubește puterea, este activ și caută să impună celorlalți propriile sale legi. Esența acestui tip a fost surprinsă de către Virgiliu, În următoarele versuri
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
formale ale organizațiilor sunt redate prin intermediul organigramei, cele informale se redau sub forma sociogramei, o figură care, prin diverse semne grafice (linii, cerculețe, triunghiuri), indică poziția informală, psihologică pe care o ocupă fiecare individ în cadrul grupului sau organizației, statutul și expansivitatea sa sociometrică, direcția și tipurile de relații pe care le întreține cu ceilalți, modul în care își percepe propriile alegeri sau cele efectuate de alții etc. Psihologul trebuie să construiască astfel de sociograme pentru a-și da seama de situația
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
și care presupune înlocuirea procedurii clasice (teste împărțite subiecților, răspunsuri scrise) printr-un interviu aprofundat condus de o persoană cunoscută subiectului, fără a avea însă relații constante și nici de tip ierarhic, fapt care ar da posibilitatea de a cunoaște expansivitatea reală a subiecților, precum și intensitatea sentimentelor lor; bineînțeles că în decursul acestei anchete sunt plasate și câteva chestiuni sociometrice de bază care să vizeze: aprecierea valorii profesionale a altor grupuri (se obține astfel statutul intrinsec al grupurilor); aprecierea personalității altor
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
primește -3 puncte, al doilea -2, iar al treilea -1. Pe verticală se obțin alegerile și respingerile primite de fiecare subiect de la toți ceilalți membri ai grupului. Însumarea datelor de pe orizontală (alegeri și respingeri exprimate ne va indica gradul de expansivitate afectivă a fiecărui elev, adică atitudinea elevului față de grupul de referință, În timp ce datele de pe verticală (alegeri și respingeri primite indică locul ocupat de individ În cadrul grupului, adică statutul său sociometric; acest ultim parametru mai este cunoscut și
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
În doi ani consecutivi din grupuri cu respectiv 21 și 25 de elevi, datele brute nu exprimă nimic; În schimb, comparația dintre indici este posibilă și Întemeiată. Se pot calcula cel puțin cinci categorii de indici sociometrici: 1.Indicele de expansivitate afectivă a alegerilor (notat I.e(i se referă la persoana care a exprimat alegerile. Înlocuind pe "x" din formula menționată cu valoarea alegerilor exprimate În mod individual, se poate calcula valoarea acestui indice. El exprimă atitudinea și preocuparea elevului
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]