8 matches
-
program. Criterii de acreditare a formatorilor de formatori*): 1. aptitudini manageriale; 2. aptitudini de cercetare; 3. aptitudini de proiectare a unui program educațional, de modelare, de adaptare a curriculumului de formare la necesitățile identificate; 4. aptitudini de generare a modelelor formaționale alternative funcționale; 5. aptitudini de comunicare și relaționare identice cu cele ale formatorului, demonstrate practic în cadrul organizării/susținerii unei sesiuni de formare. -------------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/145176_a_146505]
-
specifice. Este bine ca acest procedeu să fie completat cu altele pentru că, dacă arată care sunt cerințele unui post, spune mai puțin care dintre acestea sunt satisfăcute de persoana în cauză și care ar mai avea nevoie de o intervenție formațională. Un pas suplimentar îl poate constitui studiul standardului ocupațional pe care se bazează activitatea respectivă. Managerii școlari analizează scopurilor organizaționale și identifică obiectivele de dezvoltare personală corelate cu aceste scopuri. Următoare etapă definește pregătirea necesară atingerii obiectivelor individuale respective. O
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
ca acest procedeu să fie completat cu altele, pentru că, dacă fișa arată care sunt cerințele unui post, ea spune mai puțin care dintre acestea sunt deja satisfăcute de persoana în cauză și care ar mai avea nevoie de o intervenție formațională. Un pas suplimentar îl poate constitui studiul standardului ocupațional pe care se bazează activitatea respectivă. b. Analiza scopurilor organizaționale și identificarea obiectivelor de dezvoltare personală corelate cu aceste scopuri. Apoi, pe această bază, se definește pregătirea necesară atingerii obiectivelor individuale
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
membrul al doilea al formulei H’, este considerat totdeauna cu valoare pozitivă. În procesul Învățării unui anumit obiect există o mulțime greu de definit de evenimente preferențiale informaționale: cuvinte, noțiuni, formule, reguli, principii, legi, sistematizări etc., ca și evenimente preferențiale formaționale: dezvoltarea multilaterală a personalității, atitudinea creatoare, spiritul critic, autocontrolul, algoritmizarea, generalizarea stereotipului, estetizarea procesului instructiv, actualizarea lui, realizarea unor condiții favorabile ale locului de muncă etc. Rezolvarea acestei probleme a fost realizată de Gheorghe Zapan prin convertirea tuturor evenimentelor preferențiale
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de a fu rni za date, în timpi reali, mic șorarea distanțelor dintre statele lumii - toate acestea au făcut ca barierele dintre state să pară nesemnificative. În acest context, importanța locației geografice s a diminuat. Datorită progreselor din tehnologia in formațională și comunicații, marile instituții financiare po t s ă deservească mai multe piețe din locații diferite. Aceste progrese au reușit să schimbe imaginea industriei serviciilor financiare, prin consolidarea și re str ucturarea acesteia în decur sul a două decenii. Industria
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
în vedere că unele analize sociologice au căpătat expresii semnificative pentru stabilirea influenței asupra omului, din diversele unghiuri formativ, informativ, educațional, integrator etc. A fost fixată mai întâi macrofuncția teleologică (cartea există pentru a fi citită) din care derivă funcțiile: formațională, informațională, culturalizatoare, educațională, estetică, de tezaur (al cunoașterii umanității), cooperațională (prin carte, toate țările contribuie în mod egal la dezvoltarea culturii mondiale). Unele modalități ale lecturii (analitică, sintetică, critică etc.) ne prilejuiesc înțelegerea mai bună a ceea ce înseamnă orice pagină
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1462_a_2760]
-
după plan (părțile unei compuneri), compuneri cu destinație specială, rezumatul, compunere după ilustrații, descrierea, caracterizarea sumara a unui personaj. Cred că merită specificat aici și modul în care este prezentată programa. Ea cuprinde atât conținuturile cât și obiectivele informaționale și formaționale, precum și sugestii de realizare a obiectivelor propuse. multe dintre ele de un real folos în munca celui de la catedră. După doi ani de muncă, în conformitate cu noua programa, aceasta și manualele alternative mi se par a fi un uriaș pas pe
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
deficient. Din investigațiile făcute asupra limbajului și în special asupra vorbirii, s-au constatat multe aspecte pozitive asupra actului de transmisie a informației verbale, dar nu în aceeași măsură din punct de vedere al transformării ei în energie informațională și formațională, care să determine o decizie și să activizeze funcția de optimizare, dezvoltare și progresul sistemului psihic în ansamblu, la debilul mintal. La acesta datorită rigidității proceselor cerebrale, automatismele sunt foarte puternice. Lipsa plasticității le menține ca pe niște forme de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]