45 matches
-
premierului, s-au pus bazele României moderne. N-aș spune că Partidul Conservator, existent și el dinainte dar oficial înființat în 1880, n-a îndeplinit în acest joc politic democratic nici un rol. A îndeplinit, chiar în opoziție fiind, prin tendințele frenatoare, care mai temperau elanurile prea pripite ale liberalilor, legislative sau executive. E, să recunoaștem, un rol politic foarte important. Dar funcțiunea esențială a exercitat-o, fără îndoială, Partidul Liberal de sub conducerea autoritara (de aici și apelativul "vizirul") a lui Ion
Genealogia elitei liberale pînă la 1900 by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/17831_a_19156]
-
cazul în care chisturile nu se reduc sau cresc în dimensiune, asociat cu dureri abdominale sau complicat prin torsiune, se recurge la tratamentul chirurgical. Tratament cu estroprogestative cu un efect semnificativ în dispariția chisturilor preexistente. Se ia în considerare tratamentul frenator la chisturi, dar nu se justifică întotdeauna. Totuși, trebuie menționat rolul preventiv dacă chistul nu a dispărut în câteva săptămâni. Tumorile ovariene organice benigne sunt în proporție de 70% de origine germinală (dermoid, , iar 30% de origine epitelială, mai frecvente
Revista Medicală Română by Aboayesh Said () [Corola-journal/Journalistic/92292_a_92787]
-
apel la dreptul la o viață normală. Autoarea pentru a accentua expresivitatea locurilor în care se desfașuară acțiunea face apel de-a lungul celor trei nuvele la o retorică subiectiv-informaționala nu neapărat discursiva în care factorul istoric are un rol frenator vizavi de hedonismul și ludicul care tinde să acapareze astmosfera. Prima nuvelă-Dreptul la viață este un elogiu adus unei femei care în urma unei căsătorii se află departe de casă și care încearcă prin întemeierea unei familii să ducă un trai
DESTINE PICTATE....ÎN GALBEN ! de SILVIA KATZ în ediţia nr. 231 din 19 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/364433_a_365762]
-
avea” și a lui “a fi”. Închei acest preambul (și el atipic, pentru că a fost scris la sfârșit) cu două citate din același gânditor genial care este Mihai Șora: “Puterea lui a fi este propulsivă; puterea lui a avea este frenatoare” / “Puterea lui a uita... Desigur, există și această putere, dar este de tip negativ”. Vă asigur că nu pot fi acuzat de plastografie. Vă dau un singur argument în acest sens, anume acela că eu am îndrăzneala de a-l
GÂNDURI INSOMNIACE de MARIAN PĂTRAȘCU în ediţia nr. 1619 din 07 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/352866_a_354195]
-
program estetic de la finele veacului al XIX-lea și Începutul secolului XX: negativitate, cult violent al inovației, spirit rafinat și „corupt”, devitalizare, exacerbare a formei 1. Stilistic, se Înregistrează pe această filieră ceva paradoxal: o nostalgie a clasicului. Un neoclasicism „frenator”, oarecum compensatoriu pentru excesele modernității, coexistă, Într-unul și același autor, Într-una și aceeași operă, cu forme de o modernitate radicală, devastatoare. Recuperarea mitologiei greco-latine pe toate meridianele „noului stil” poate să surprindă un ochi neavizat. Nu vom face
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
schimb, în condițiile creșterii nivelului de dificultate al sarcinii, probabilitatea apariției insuccesului crește. În această a doua ipostază, supramotivarea subiectului pentru sarcină, în loc să dinamizeze activitatea acestuia antrenând resurse de atenție, implicare, dezvoltarea superioară a termenilor respectivei activități, devine un factor frenator, de blocaj și inhibiție. Zajonc spune că „prezența spectatorilor facilitează performanța și diminuează învățarea” (în Influența socială - texte alese, 1996, p. 56). De altfel, cercetările lui Jackson et al. (apud Faulkner, Littletod, Woodhead, 1998) au demonstrat că anumite avantaje privind
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pentru aceasta se pot folosi mai multe metode, cum ar fi brainstorming-ul, brainwriting-ul etc.). 2. Liderul grupului trasează o linie în mijlocul foliei de flip-chart, distribuind forțele identificate deasupra acesteia (dacă este vorba despre cele dinamizatoare) ori dedesubt (privind forțele frenatoare). Se vor lua în considerare, de asemenea, puterea diferită a acestor forțe, impactul pe care îl pot avea asupra situației. Figura 43. Diagrama analizei câmpurilor de forță 3. Diagrama astfel construită va fi folosită pentru a obține cât mai multe
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
43. Diagrama analizei câmpurilor de forță 3. Diagrama astfel construită va fi folosită pentru a obține cât mai multe combinații posibile, mutând linia de centru în direcțiile dorite; în acest mod se vor urmări pozitivarea forțelor dinamizatoare și diminuarea celor frenatoare. 13.1.1.11. Diagrama Venntc "13.1.1.11. Diagrama Venn" Diagrama propusă de John Venn reprezintă un silogism vizual; autorul a utilizat două sau mai multe cercuri care se intersectează pentru a compara sau evidenția contrastele dintre anumite
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
prin contracție se modifică lungimea fibrelor musculare angajate în efort; dacă fibrele se scurtează pe baza intrării în acțiune a mușchilor agoniști (motori), forța dinamică este de tip învingere (regim miometric); dacă fibrele se alungesc, intrînd în acțiune mușchii antagoniști ("frenatori"), forța dinamică este de tip "cedare" (regim pliometric). c) Forța mixtă, combinată, cînd pentru învingerea "rezistenței" se întîlnesc contracțiile dinamice cu cele statice, alternînd într-o ordine diferențiată în raport de natura actelor sau acțiunilor motrice. * După capacitatea de efort
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
receptor; - evaluarea subiectivă a sursei informaționale, personalitatea (credibilitatea), și mai puțin pe cea a mesajului; - percepții diferite asupra mesajului; - distorsiuni semantice (simple deficiențe lingvistice ale mesajului); - perturbări ale canalului de transmitere (blocaje fizico-spațiale); - nivelurile ierarhice se pot transforma în factori frenatori sau distorsionanți ai mesajelor mai ales atunci când apar intermediari în actul de comunicare; - aria de control a liderilor, cadru didactic sau elevi investiți cu funcții formale; - poziția în diverse ierarhii obiective sau subiective a elevilor. O bună cunoaștere a acestor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
poți bloca într-o sărăcie care îți ține măinile legate. Te poți bloca într-o imposibilitate de a-ți vinde produsul, ce știi tu mai bine să faci, să scrii, de exemplu. Ca să ieși din acest imens conglomerat de cauze frenatoare, ai nevoie de o întălnire excepțională. Îngerii sunt personaje care mijlocesc marile întălniri, cele care vor opera mutații ontologice. Sunt, cum explica Andrei Pleșu, ființe ale intervalului. Îngerii nimicitori au ca instrumente de lucru minciuna, negarea a ceea ce este, sau
Lacrimi şi bani. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2288]
-
la culcare. 7.2. SINDROMUL HIPERFOLICULINIC Sindromul hiperfoliculinic este o discrinie ovariană, în care secreția de hormoni estrogeni este mult crescută peste normal, când se indică ceaiuri din punct de vedere terapeutic: Rubus idaeus (muguri de zmeură). Au o acțiune frenatoare asupra lobului anterior al hipofizei și reglează secreția endocrină a ovarelor. Se bea două căni pe zi dintro infuzie sau decoct din muguri cu o lingură la o cană. Folium Urticae (frunze de urzică). Se bea 2-3 căni pe zi
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
demonstrat în ce măsură și în ce mod s-au transmis coordonatele parodice antice în Evul Mediu, prin ce filiere și cu ce ecouri, exegeza nu-i neagă fenomenului meritul de a fi reușit, în ciuda constrângerilor religioase ce acționau ca veritabile forțe frenatorii, să se transmită tuturor viitoarelor popoare europene. Principalul studiu pe care se întemeiază multe dintre opiniile astăzi la modă (unele contrare) a fost publicat la începutul secolului trecut de Paul Lehmann. În Die Parodie im Mittelalter 177, acesta lansează o
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
conștiința) se închide către subconștientul creator (inconștient obiectivat prin situarea sub tutela aceleiași conștiințe) și, fără a ignora irizările imaginarului, se ajunge la individuație, deci ființă devenită sine însăși (sineificare), dacă opresiuni sociale sau carențe psihice nu acționează ca factori frenatori. Considerăm că aceasta este schema creativității lui Camil Petrescu (și, parțial, a personalității sale!). Spre individuația scriitorului nu se poate ajunge decât pe cale empirică. În absolut e imposibil. Cine ar putea demonstra în ce constă conștiința pură, fenomenologică a "omului
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
bucuros savoarea oarb a prezentului. Dup Ralea ca și dup Janet, psihologia uman e compus din trei termeni. Nu din doi ca cea animal, în sensul c, între percepție și act, apare un element care se manifest ca un factor frenator. Acest factor oprește impetuozitatea acțiunii, o cântrește, o cenzureaz și apoi o oprește definitiv ori ii îngduie s se exercite. Gânditorul român considera c orice act psihic uman, chiar complet inferior e un act psihic suspendat: realizarea lui e totdeauna
Elemente de antropologie filosofica in opera lui Mihai Ralea by Rodica Havirneanu, Ioana Olga Adamescu () [Corola-publishinghouse/Science/1282_a_2114]
-
al corpului. Acest centru general nu reprezintă întotdeauna un punct material din interiorul corpului, ci el se poate afla în afara limitelor lui. Asupra corpului omenesc, forța de greutate acționează permanent, însă în funcție de o serie de condiții, această acțiune este favorizantă, frenatoare sau neutră (Albu, 1971, p.84). 2. Forța de rezistență a mediului Mărimea acestei forțe depinde de suprafața pe care corpul o opune mediului, de densitatea mediului, precum și de viteza mișcării. Spre exemplu, cu cât corpul va avea o viteză
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
În afară de mezencefal, în constituția sa intră atât hipotalamusul posterior, cât și o parte din nucleii nespecifici ai talamusului. Aceștia din urmă sunt considerați de unii cercetători ca entitate aparte, cu rol funcțional distinct. Acțiunea lor corticală fiind inversă, de tip frenator, numeroși autori admit în prezent existența a două sisteme ascendente, unul activator situat în partea rostrală a formației reticulate din mezencefal, hipotalamus și subtalamus și altul inhibitor, reprezentat de sistemul talamic nespecific cu proiecție difuză. Ambele sisteme sunt legate de
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
său, segmentul bulboprotuberanțial al formației reticulate prezintă o cale descendentă, facilitatorie, dispusă dorsolateral în continuarea celei mezencefalice și o alta, inhibitorie, situată în regiunea ventromediană a rombencefalului. Cele două căi ale sistemului reticulat descendent exercită, după caz, efecte activante sau frenatoare asupra reflexelor somato-vegetative medulare. Aferentele proprioceptive sosite de la nivelul musculaturii striate, de exemplu, determină prin fibrele reticulospinale de tip gamma, modificarea reactivității neuronilor motori alfa față de diverșii stimuli excitatori (fig. 11). Majoritatea căilor aferente și eferente ale formației reticulate sunt
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
reducând influența inhibitorie a zonelor reflexogene asupra centrilor vasomotori, va determina creșterea presiunii sistemice. Reacțiile compensatoare produse de distensia în plus sau în minus a zonelor reflexogene ilustrează funcția tampon a acestora. Căile aferente sunt reprezentate de nervii depresori sau frenatori, Hering și Ludwig-Cyon, descriși la capitolul de anatomie. Atât înregistrarea activității lor electrice, cât și hipertensiunea produsă prin defrenare (secțiune chirurgicală) vin în sprijinul rolului fiziologic inhibitor al zonelor reflexogene asupra centrilor vasomotori bulbari (fig. 71). Cercetările lui Shepherd (1973
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
al doilea este ram senzitiv al pneumogastricului. În timp ce secționarea chirurgicală a acestora provoacă binecunoscuta hipertensiune neurogenă de defrenare, excitarea electrică a capătului lor central determină bradicardie și hipotensiune arterială. Aceste fapte experimentale, fiind confirmate de înregistrările descărcărilor electrice ale nervilor frenatori din timpul creșterii și scăderii presiunii de perfuzie a sinusului carotidian izolat, demonstrează rolul fiziologic inhibitor al zonelor reflexogene și căilor aferente respective asupra centrilor vasomotori. Înlocuirea sinusului carotidian cu un pace-maker emițător de salve neuroreflexe inhibitoare a dus, de
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
optime; valorificarea psihologică deplină a corelației profesor-elev la nivelul tuturor conținuturilor educației. (S. Cristea, 2000, pp. 68-69) În cadrul învățământului românesc, deși creativitatea este dezbătută din punct de vedere teortic și practic, apar unele probleme de ordin organizatoric care devin factori frenatori în dezvoltarea creativității: timpul limitat alocat unor discipline; existența unor programe încărcate; modalitatea de examinare cu caracter preponderent teoretic; tematica disciplinelor are un caracter unidisciplinar. Pentru dezvoltarea creativității copiilor, ar fi util ca aceștia să fie încurajați permanent; temele abordate
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
teama de eșec; teama de ridicol; teama de dezaprobare socială; teama de șefi, de subalterni, de colegi; incapacitatea asumării eșecului intelectual. (Ana Stoica-Constantin, 2004, pp. 159-160) Noile abordări interacționiste ale creativității propun o abordare globală, unitară și dinamică a factorilor frenatori, complexele personale devenind o altă cale de abordare a acestora. Barierele personale în raporturile umane (Mihaela Roco, 2001, pp. 101-103): 1. Bariere legate de contextul socioculturalse referă la codițiile în care un individ trăiește într-un tip de societate sau
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
sprijinului financiar și organizatoric pentru realizarea ideilor; Acceptarea sau încorporarea criticii. Printre cele mai eficiente metode de potențare a capitalului individual aptitudinal în general, și creativ în special, s-a demonstrat a fi descoperirea și diminuarea sau chiar înlăturarea factorilor frenatori, a blocajelor creativității. Amintim o serie de factori care blochează manifestările creative ale elevilor în procesul instructiv educativ: (Stoica, 1983, p. 53 59) Conformismul, ca presiune venită dinspre exterior pentru supunerea la normele acceptate și pe de altă parte ca
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
se raportează la motivație, la trebuințe, interese, scopuri. Pe lângă factorii afectivi și volitivi, cei motivaționali sunt extrem de importanți pentru realizarea și finalizarea fără stres a unei sarcini. Când motivația este intrinsecă (interes, pasiune pentru activitatea respectivă), ea are un caracter frenator pentru instalarea stresului psihic; când este extrinsecă (impusă din exterior și neacceptată în forul intim) are un rol net favorizant pentru stres” (Albu, 2005 p. 35). Ca urmare, institutorul/profesorul, pentru a- și îndeplini sarcinile sale instructive și educative în
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
optime; valorificarea psihologică deplină a corelației profesor-elev la nivelul tuturor conținuturilor educației. (S. Cristea, 2000, pp. 68-69) În cadrul învățământului românesc, deși creativitatea este dezbătută din punct de vedere teortic și practic, apar unele probleme de ordin organizatoric care devin factori frenatori în dezvoltarea creativității: - timpul limitat alocat unor discipline; - existența unor programe încărcate;modalitatea de examinare cu caracter preponderent teoretic; - tematica disciplinelor are un caracter unidisciplinar. Pentru dezvoltarea creativității copiilor, ar fi util ca aceștia să fie încurajați permanent; temele abordate
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]