57 matches
-
Dragoș Bucurenci Săptămâna trecută, într-o pauză de curs, am stat puțin de vorbă cu Daniela Tudor despre lideri și hărți, despre schimbările de curriculum de la Stanford Graduate School of Business și despre conferința Strategic Leadership organizată de EXEC-EDU și Learningnetwork.ro.
Lideri și hărți by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82373_a_83698]
-
Dragoș Bucurenci Dați-mi voie să mai insist puțin promo domo sua și să vă spun două vorbe despre calitatea profesorilor de la Stanford Graduate School of Business. În primul rând, ei sunt de două feluri: profesorii titulari (“tenured”) și profesorii consultanți (“consulting professor” sau “lecturers”). Ce să vă spun? Cei mai mulți sunt rockstars în domeniile lor. Realizări? Păi să le numărăm, coane Fănică! Trei sunt
Ușor cu Nobelul pe scări by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82392_a_83717]
-
Dragoș Bucurenci În caz că v-ați întrebat unde-am dispărut în ultimii doi ani, am fost plecat în California, în inima Silicon Valley, la Stanford, unde am studiat pentru un MBA în cadrul Stanford Graduate School of Business. Am să revin zilele astea cu o însemnare despre cum mi-am petrecut acești doi ani, dar pentru moment pot doar să vă spun că plecarea asta a fost una dintre cele mai bune decizii din viața
Stanford Graduate School of Business vine la București by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82397_a_83722]
-
nu sunt diferențe notabile între costul unui MBA la Stanford și al unuia la Harvard sau la Wharton sau la Chicago, așa că alegerea școlii nu a fost influențată de acest cost. Am primit, că peste jumătate dintre studenții de la Stanford Graduate School of Business, o bursă care a acoperit o parte dintre aceste costuri. Pentru cealaltă parte (cam două treimi), școala a intermediat obținerea unui împrumut pe care urmează să-l returnez în următorii 25 de ani. No hard feelings pt
Stanford Graduate School of Business vine la București by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82397_a_83722]
-
astfel de temeri par absolut ridicole, ceea nu le face mai puțin nocive. Dar există și împrejurări în care sindromul impostorului nu mai pare chiar o gugumănie. Un program de MBA de top este o astfel de situație. La Stanford Graduate School of Business rata de admitere variază între 5-6% (în unii ani este cea mai scăzută din lume). Din peste 7,000 de candidaturi, doar 398 de studenti sunt admiși. Asta inseamna deja o selecție foarte dură. Dar adăugați la
Sindromul impostorului by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82394_a_83719]
-
politicianul săptămânii Wilfried Gruber, ambasadorul Germaniei la București S-a născut în 15 august 1942 la überlingen. A absolvit Facultatea pedagogică din cadrul Universității din Stuttgart, după care a urmat studii la Denver Graduate School of International Studies, obținând diploma de master. În 1972 și-a început activitatea în cadrul Ministerului Federal al Afacerilor Externe ( M.F.A.E. ), lucrând la Ambasada din Londra și la Ambasada din La Paz. Între 1979-1983, a activat la M.F.A.E. ca șef
Agenda2003-45-03-45-03-3 () [Corola-journal/Journalistic/281671_a_283000]
-
de luni până vineri între orele 9 și 17 fie telefonic, la numerele 494 381 și 494 796, fie prezentându-se la sediul acestuia din Calea Martirilor nr. 104. IOAN BÎTEA Program M.B.A. l La U.C.E. din Budapesta Graduate School of Business din cadrul Universității Central Europene din Budapesta desfășoară un program de M.B.A. (Master of Business Administration), care este cea mai răspândită calificare în domeniul economic și este privită, în general, de către liderii companiilor drept o probă a
Agenda2004-39-04-general7 () [Corola-journal/Journalistic/282919_a_284248]
-
de muncă și timpul de odihnă; Formarea profesională; Dialogul social; Răspunderea juridică; Jurisdicția muncii; Conflicte de drepturi - conflicte de interese; Greva și medierea conflictelor. DUȘAN BAISKI Burse de masterat La Universitatea Central-Europeană Instituție de studiu aflată sub tutela Universității Central-Europene, Graduate School of Business ( G.S.B. ), cu sediul la Budapesta, va fi gazda absolvenților de facultate (indiferent de domeniu) care vor candida pentru bursele de masterat (complete sau parțiale) oferite de programul Fundației pentru o Societate Deschisă. Tinerii va trebui să dispună
Agenda2003-13-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/280842_a_282171]
-
succesiv posturi în institute și universități. La numirea sa în funcția de ministru al Educației, Daniel Funeriu ocupa funcția de lider al grupului de cercetare de excelență "Marie Curie" la Universitatea Tehnică din München, fiind și investigator principal în cadrul International Graduate School of Science and Engineering. Ministrul Educației preciza, în 24 mai 2011, că nu și-a echivalat studiile pentru că funcția pe care o ocupă și activitățile pe care le desfășoară nu necesită acest lucru, apreciind ca nefiresc faptul ca, din
Daniel Funeriu și-a prezentat diploma de Bacalaureat () [Corola-journal/Journalistic/22459_a_23784]
-
în calitate de necunoscător, acestei muzici, m-aș gândi cu siguranță la lucrurile pe care le-am învățat, fără să vreau, din refrenurile din mixaje. Cred că târâtă într-un club am devenit bântuită, din cauza unui mixaj, de replica celebră din “The Graduate” - “I’m not trying to seduce you”. Mult mai târziu am descoperit originalul și am dictat, cu un delay de câțiva ani “uuu, genială idée”. Același lucru s-a întâmplat cu riff-ul din “Kashmir” al lui Led Zeppelin (moment în
Ce am învăţat din muzica electronică? [Corola-blog/BlogPost/98296_a_99588]
-
-ului Appaloosa Management, David Tepper Brian este programator IT în industria jocurilor, are studii superioare în cibernetică la Full Sail University din Winter Park, Florida. Lăură Dimon, fiica directorului JPMorgan, Jamie Dimon Lăură este studentă la master la Columbia University Graduate School of Journalism. Articolele ei au fost publicare în The Daily Beast, The Huffington Post și Morocco World News. Matt Dalio, fiul miliardarului Ray Dalio, administrator de fonduri de investiții la Bridgewater Associates. Matt este CEO și șef de produse
Vieți fabuloase pentru copiii Wall Street, începând cu fiul lui Soros by Anca Murgoci () [Corola-journal/Journalistic/62085_a_63410]
-
copil al lui Cornel și Maria. Primii ani de America i-au petrecut în Chicago. În noiembrie 1995, Tim Herlo împreună cu părinții, cei doi frați și cele cinci surori ale lui se mută în Arizona. În luna mai, 2006, Timotei graduează de la liceul „Greenway High School” din Phoenix. Una dintre pasiunile lui cele mai mari fiind muzică, la vârsta de 13 ani începe să cânte la trompeta, inrolandu-se apoi în famfara bisericii penticostale române „Happy Valley”. În cadrul acestui centru creștin
COMUNITATEA ROMANA DIN PHOENIX PIERDE UN TANAR GREU DE INLOCUIT de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 268 din 25 septembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/355904_a_357233]
-
din Odessa și apoi la Leningrad cu fizicianul Alexander Friedmann până la decesul acestuia în 1925. Împreună cu alți studenți Gamow formează un grup numit "Cei trei Mușchetari", tineri care se întâlneau ca să discute și să analizeze progresele făcute în mecanica cuantică. Graduează la Göttingen cu o lucrare despre nucleul atomic. Între 1928-1931 lucrează cu Ernest Rutherford la Laboratorul Cavendish din Cambridge. La numai 28 de ani este ales membru al Academiei Sovietice de Științe, o onoare rar decernată unui tânăr. Între 1931-1933
MARELE GAMOW 1904 -1968 de ADRIAN GRAUENFELS în ediţia nr. 1864 din 07 februarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/360140_a_361469]
-
că internetul poate face această perspectivă posibilă. Miroslav Majoros a preluat oficial funcția de CEO al operațiunilor Telekom în România în ianuarie 2016. A studiat Electronică și Informatică la Universitatea din Bratislava. A urmat programe educaționale de management la Stanford Graduate School of Business și Harvard Business School. Telekom România planifică investiții de 180 de milioane de euro în 2016, în principal pentru extinderea rețelelor de 3G/ 4G și fibră optică. Compania țintește 2 milioane de clienți în gospodării acoperite de
„Aveți acoperire peste tot, rețea 4G, fibră optică, milioane de clienți și nu folosiți internetul pentru afaceri. Cum se poate așa ceva?” () [Corola-blog/BlogPost/339114_a_340443]
-
mod se poate constata în ce măsură activitatea desfășurată a răspuns așteptărilor. Pe baza noilor propuneri actul didactic se poate îmbunătăți. 3.5.2. Metoda studiului de caz Studiul de caz a fost promovat la sfârșitul secolului al XIX -lea, la Harvard Graduate School of Bussines Administration, de profesorul Colomb Langdall. Termenul caz provine din latinescul casus - eveniment fortuit. Este o metodă activă cu valoare euristică și aplicativă care permite confruntarea cu situații reale. Deși este cunoscut și aplicat de peste o sută de
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Taba, H. (1962), Curriculum Development: Theory and Practice, Harcourt, Brace and World, New York. Tanner, D., Tanner, L. (1990), History of the School Curriculum, Macmillan, New York. Taubman, P. (1979), Gender and Curriculum: Discourse and the Politics of Sexuality, University of Rochester, Graduate School of Education and Human Development, Rochester. Taubman, P. (1993), „Canonical Sins”, în L. Castenell, Jr., W. Pinar (eds.), Understanding Curriculum as Racial Text, State University of New York Press, Albany, pp. 35-52. Taylor, C. (1992), Multiculturalism and the Politics of
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
R., Fisher, R. (1990), „Stations”, Cambridge Journal of Education, 20 (3), pp. 223-240. Walkerdine, V. (1988), The Mastery of Reasons, Routledge & Kegan Paul, Londra. Wallenstein, S. (1979), The Reflexive Method in Curriculum Theory: An Autobiographical Case Study, University of Rochester, Graduate School of Education and Human Development, Rochester. Warner, M. (1991), Objectivity and Emancipation in Learning Disabilities: Holism from the Perspectives of Critical Realism, lucrare prezentată la conferința de la Bergamo pe tema „Curriculum Theory and Classroom Practice”, Dayton. Warner, M. (1992
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
comentariile și întrebările pe care doriți să mi le adresați pe măsură ce parcurgeți cartea. Mă puteți contacta la bell.ah@comcast.net. Firmele ori alte organizații interesate de politicile și programele cu privire la limbajul abuziv sunt rugate să mă contacteze la Masagung Graduate School of Management, University of San Francisco, San Francisco, California 941117, e-mail bell.a@sbcglobal.net, tel. 415-435-4245. Dr. Arthur H. Bell Belvedere, California, mai 2005 Capitolul 1 Cui îi pasă de agresiunile verbale? Cărțile sunt scrise având în minte
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
Carta Europeană a întreprinderilor mici, disponibil la http://www.legestart.ro/Carta- 2000-europeana-intreprinderile-mici-adoptata-Consiliul-General-Afaceri-data-13-iunie-2000-acceptata-Consiliul-European-Feira-19-20-iunie-2000-(MjM1ODI-).htm (accesat la 22.03.2011). Cartou, Louis, L'Union Europeene, ediția aV-a, Dalloz, Paris, 2004. Cherwitz, Richard, Sullivan, Charlotte, "Intellectual Entrepreneurship. A vision for graduate education", în Revista Change, november/december 2002. Chirilă, Florentina, "Conexiunea dintre strategia de la Lisabona și politica de coeziune economică și socială a Uniunii Europene" în Analele Universității Constantin Brâncuși din Târgu Jiu, Seria Economie, nr. 4/2010, Universității Constantin Brâncuși
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
Editura Lumina Lex, București, 2001, p. 239. 237 Raport Inobarometrul Bariere în calea inovării, p. 50, disponibil la http://www.roinno.ro/ barometru/24.pdf (accesat la 20.03.2012). 238 Richard Cherwitz, Charlotte Sullivan, "Intellectual Entrepreneurship. A vision for graduate education", în Revista Change, november/december 2002, p. 26. 239 Bart van Looy, Paolo Landoni, "Entrepreneurial effectiveness of European universities: an empirical assessment of antecedents and trade-offs", în Revista Research Policy, nr. 40/2011, Elsevier, p. 553. 240 Katya Samsonova
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
23. Keynes J.M., Teoria generală a folosirii mâinii de lucru, a dobânzii și a banilor, București, Editura științifică, 1970 24. Kindleberger Charles P., Multinational Excursions, Cambridge, MIT Press, 1984 25. Knickerbocker Frederick T., Oligopolistic Reaction and MultinationalEntreprise, Boston, Harvard University Graduate School of Business Administration, 1973 26. Kuznets S., The comparative study of economic growth and structures, Handbook of Development Economics, Ed. H. Chenery, 1988, Vol. 1 27. Lazăr M. Cistelecan, Economia, eficiența și finanțarea investițiilor, Editura Economică, București, 2002 341
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
HALMOS. html 2 Paul R. Halmos, What is Teaching?, comunicare prezentată la întîlnirea anuală a Asociației Matematice din America, Cincinnati, Ohio, 14 ianuarie 1994. În The American Mathematical Monthly, vol. 101, nr. 9 (nov. 1994), pp. 848-854. 3 În original, graduate student [n.n.]. 4 Cuvântul mell în limba maghiară înseamnă sân, piept [n.n.]. 5 American Mathematical Monthly, revistă matematică fondată în 1894 de către Benjamin Finkel și publicată de Mathematical Association of America (Asociația Matematică Americană, t.n), [n.n.]. 6 H. Poincaré
Matematica și cunoașterea științifică by Viorel Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
1994, pp. 22-37 OZON, Marc Eugene, The Emergence of Theories of Mental Language în Early Fourteenth-Century Philosophy aș Explanations of Com plex Cognition, A thesis submitted în conformity with the re qui rements for the degree of Doctor of Philosophy, Graduate Depăr tment of Philosophy, University of Toronto, Toronto, 2005 PAISSAC, Henri, Theologie du Verbe: Saint Augustin et Saint Thomas, Édition du Cerf, Paris, 1951 PANACCIO, Claude, Le discours intérior. De Platon à Guillaume d’Ockham, Éditions du Seuil, Paris, 1999
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
23. Keynes J.M., Teoria generală a folosirii mâinii de lucru, a dobânzii și a banilor, București, Editura științifică, 1970 24. Kindleberger Charles P., Multinational Excursions, Cambridge, MIT Press, 1984 25. Knickerbocker Frederick T., Oligopolistic Reaction and MultinationalEntreprise, Boston, Harvard University Graduate School of Business Administration, 1973 26. Kuznets S., The comparative study of economic growth and structures, Handbook of Development Economics, Ed. H. Chenery, 1988, Vol. 1 27. Lazăr M. Cistelecan, Economia, eficiența și finanțarea investițiilor, Editura Economică, București, 2002 341
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
BRODER, DAVID, precum și WATERGATE ori IRANGATE). ABD (all but dissertation = totul cu excepția disertației) Un "ABD" este un student care a fost admis și pe baza unui test standardizat (de obicei, GRE, Graduate Record Examinations), care a urmat cursurile școlii doctorale (graduate school în America, față de postgraduate education, în Marea Britanie), a susținut proiectul de disertație, dar care nu și-a definitivat și nu și-a susținut încă lucrarea de disertație propriu-zisă. Un ABD are deja un statut, care îi este recunoscut, chiar dacă
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]